3.2 氧气的制取-【勤径学升】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练测（科粤版2024）

同步练测·九年级化学·上册·科粤版 3.2 氧气的制取 第1课时 高锰酸钾制氧气 基础巩固练 [客案PI2] 细假点①氧气的实验室制法 A.制取气体时，先装试剂，然后检验装置的气 ①（河南中考改编）现有下列反应：①高锰酸钾 密性 锰酸钾+二氧化锰+氧气：②氯酸钾加热氯 加热 B.反应结束时，先停止加热，然后将导管移出 水面 化钾+氧气：3硝酸铵加热水+氨气+氧气： C.导管口开始产生气泡时，立即用装满水的集 ④过氧化氢 二氧化锰 气瓶收集气体 水+氧气。其中适用于实 D.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目 验室制取氧气的是 的是防止反应时试剂进入导管 A.①2④ B.②83④ ⑤在实验室里，我们常用下列装置制取气体。 C.①3④ D.①23 2(襄阳中专)掌握常用仪器的特征和用途，积极 动手实验，是化学学习和研究的基础。图甲为 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。 (1)仪器①的名称是 ,仪器②的名称是 (1)取一定量的高锰酸钾粉末装入试管中，应选 择的仪器是 (填字母)。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表 A.药匙 B.镊子 C.玻璃棒 达式为 (2)图甲中收集氧气所采用的方法是 发生装置可选择 实验时该装置 法。 试管口应塞一团棉花，其目的是 (3)加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方 :试管口略向下倾斜的原因是 ,让试管均匀受热，然后对准高锰 酸钾所在部位加热。 (3)收集氧气可选用装置C或E,其原因是 (4)检验氧气是否集满的正确操作是图乙中的 :若用装置 (填字母)。 C收集氧气，验满的方法是 知织②高锰酸钾制取氧气 用装置E收集氧气，要等到 3下列有关仪器连接的描述错误的是 时才可以收集：用排水法收集满 A,把胶塞慢慢转动旋进试管口 氧气后应 B.把玻璃管口用水润湿后稍用力插人胶皮管 C.将漏斗下端玻璃管直接压进胶塞孔中 (4)欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体 D.将玻璃管口用水润湿后稍用力转动插入胶塞 应从 (填“a”或“b”)端通入：欲使 孔中 用装置F用排水法收集氧气，应先将瓶中装 ④（金昌中考）关于“加热高锰酸钾制得氧气并用 满水，再将气体从 (填“a”或“b”) 排水法收集”的实验，下列说法正确的是( 端通人。 306 见此图标跟抖音/縱信扫码领取配套资源稳步是升成绩 第三单元维持生命的物质一氧气、水 《能力提升练 [答案P12] ①（重庆谕中区质检改编）下列是有关制取氧气的 水变成了紫红色，原因可能是 实验操作，其中正确的是 带火星 (2)制备氧气实验结束时，先熄灭酒精灯再移出 的木条 导管，后果可能是 氧气 (3)连接仪器装置时，发现玻璃管不易插入带孔 A.检查气密性 的胶塞中，相应的改进措施是 B.检验氧气 ⑤（南遥调研）在学校组织的科学实验考试中，小明 氧 抽到的是用高锰酸钾制取氧气的实验。 铁丝 棉花 C.铁丝在氧气中燃烧D.从a端进气收集氧气 2检验集气瓶中的氧气是否收集满时，应将带火 星的木条 ( A.插入集气瓶底部B.插入集气瓶中部 C,插入集气瓶口内D.放到集气瓶口 3(南京中考)实验室用高锰酸钾制取氧气的实验 ⑦ 中，不需要使用的一组仪器是 ( (1)他看到实验桌上有如图所示的器材，要完成 A.大试管、铁架台B.烧杯、玻璃棒 本实验，除选取器材①②③④⑤外，还需 C.集气瓶、酒精灯D.导管、单孔塞 (填序号)。 (2)小明组装装置后，开始制取并收集氧气，实 ④（海口调研）化学实验中常常会出现意外情况， 验结束时出现了水槽中的水倒流入试管的 这是提升我们科学素养的良好机会，要根据具 现象，他在操作中的错误是 体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如： (1)用高锰酸钾制氧气，用排水法收集氧气时， 第2课时 过氧化氢制氧气催化剂与催化作用 工业制氧气 《基础巩固练 [客案P13] 细概点①过氧化氢制取氧气 木条 ①如图是0，的制取、收集和验满的主要操作过 程，其中需要纠正的是 C,制取并收集气体 D.气体验满 2根据实验室制取氧气的装置图回答下列问题。 A.气密性检查 B.添加试剂 见此图标服抖音/餐信扫码领取配套资源稳步提升成绩 同步练测·九年级化学·上册·科粤版 (1)制取氧气加试剂前一定要 ⑤在括号内填入物质名称。 (2)A装置中的长颈漏斗要液封，原因是 (1)( )+( )点燃氧化铜 (3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的 (2)( )+( )点尴五氧化二磷 收集氧气的装置是 或 (3)( )+( )点燃二氧化碳 (填序号) )点( (4)写出用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达 (4)铁+( 式： (5)高锰酸钾加热( )+( )+( (5)收集完氧气后应把集气瓶盖上玻璃片， (6)过氧化氢三氧化锰( )+( (填“正”或“倒”)放在桌面上。 以上反应属于化合反应的是 ,属于分 (6)若用排水集气法收集到的氧气不纯净，可能 解反应的是 ,属于氧化反应的是 的原因是 (均填序号) (写出两点)。 知思息②催化剂与催化作用 领现点④工业制取氧气 3下列叙述正确的是 6工业上制取氧气主要有下列步骤： A.催化剂只能加快反应的速率 空风票液态空风靠装气利余液困等盛色面 B.二氧化锰是催化剂 (1)从步骤②可以得出液态氮的沸点比液态氧 C.没有催化剂，化学反应不能发生 的沸点 (填“高”"或“低”) D.催化剂在反应前后其质量和化学性质均不发 (2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 生改变 (填“纯净物”或“混合物”) 知误息③分解反应 (3)工业上采用该方法制氧气，这一变化属于 4(临折月考)下列反应属于分解反应的是( (填“物理”或“化学”)变化；而实 A.碳+氧气点些二氧化碳 验室可在二氧化锰存在下加热 制 (填“物理”或 B.石蜡+氧气点婚二氧化碳+水 氧气，这种变化属于 “化学”)变化。 C.水通电氧气+氢气 D.铁+氧气点尴四氧化三铁 《能力提升练 [警案PI3] (泰安期末)“神舟号”太空舱利用NiF心，O,将航 3如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合 天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe,O,的 制取氧气时生成氧气的质量随时间的变化关系 质量和化学性质都不变，则NFe0,在该过程 图，其中正确的是 中是 A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂 品 ②（北京通州区期未）下列关于催化剂的说法正确 O反应时间()反应时间反应间O反成时间 B C D 的是 A.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都 ④在下列变化中，属于分解反应的是 不变 A.铜片在氧气中加热 B.催化剂一定能加快化学反应的速率 B.蜡烛在空气中燃烧 C.加人催化剂能增加生成物的质量 C.加热高锰酸钾制氧气 D.不加入催化剂化学反应就不能发生 D.从空气中分离出氧气 32 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成骑 第三单元维持生命的物质一氧气、水 ⑤（石家庄二十七中月考）关于高锰酸钾和氯酸钾 (3)实验前检查图乙装置气密性的方法是 制氧气，下列说法不正确的是 ①都需要催化剂 ②都需要加热 (4)上述实验应测量的“待测数据”是 ③都需要在试管口塞一团棉花 (5)实验②比实验①的“待测数据”更 ④可用相同的发生装置 (填“大”“小”或“不确定”)。 ⑤可用相同的收集装置 (6)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解 ⑥都属于分解反应 的催化效果，还可以测量 A.②④56 B.①③6 C.②④⑥ D.①3 8(郴州中考改编)某兴趣小组利用下列所示的仪 6工业上用分离液态空气的方法制取氧气。 器进行实验并探究」 空气加压液态空气蒸发∫氮气一196℃ 液氧 -183℃ 氧气 (1)工业制氧气属于 (填“物理”或“化 学”)变化。 (2)工业制氧气利用的原理是氧气和氮气的 (1)实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧 不同，先分离出的气体是 气，反应的文字表达式为 (合肥庐阳区质检)小明通过实验发现：氧化铜 ,若要收集到干燥的氧气，则 也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜 收集装置为 (从A~E中选择)。 和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制氧气，应 究小组进行了如下探究： 选用的发生装置是 (从A~E中选 0.5g二氧 0.5g氧化 择)。为了证明二氧化锰的催化作用，甲同 化缸粉末 粉末 活寨 学通过如图所示的实验装置来进行实验 探究： 2mI.5% 过氧化会 带火 带火早 的木条 的木条 液 铁丝 化 【定性探究】 溶液 氧化钉 细抄 树1 图2 图4 (1)如图甲，可通过观察 来定 图3 性比较二者的催化效果。 图1中加入amL过氧化氢溶液，然后塞入 (2)写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生 带有带火星木条的胶塞，如图2所示，观察 反应的文字表达式 到的现象是 【定量探究】 再通过漏斗加入bg二氧化锰，如图3所示， 此时观察到的现象是 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用 充分反应后，将图3的混合液进行 图乙所示装置进行对照实验，以生成40mL气 过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg,甲同 体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽 学认为二氧化锰是催化剂。 略)，设计了下列三组实验 (3)乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙 实验5%过氧化氢 其他物 待测 同学说出理由 序号 溶液体积 质质量 数据 ① 20 mL (4) 20 ml. 氧化铜0.5共 (填“能”或“不能”)用图4来进行 3 20 ml 二氧化锰0.5： 铁在氧气中的燃烧实验 见此图标服抖音/微信扫码领取配套资源稳步提开成绩 33同步练测·九年级化学·上册·科粤版 无法形成压强差,无法用于测定空气中氧气的体积 等到导管口的气泡连续、均匀冒出时再收集,C错 分数。(4)甲、乙、丙中发生的反应都是物质与氧气 误;装有高酸钾的试管口要放一小团棉花,是为了 的反应,都是氧化反应 防止加热时高酸钾粉末进入导管,D正确。 9.(1)防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 5.(1)酒精灯 丁 集气瓶 (2)生成黑色固体 (2)高酸钾加酸钾+二氧化+氧气A 防止高铎酸钾粉末进入导管 防止试管口产生的 (4)剧烈 冷凝水倒流,使试管炸裂 (5)氧气含量在50%到60%之间时.铁丝可能也会 (3)氧气的密度比空气大,不易溶于水 将带火星 燃烧 的木条放在集气瓶口.若木条复燃,则集满 气泡 (6)铁丝的粗细(合理即可) 均匀、连续冒出;先在水中盖上玻璃片,再将集气 [解析](1)铁丝在氧气中燃烧放出大量的热,生成 瓶拿出水面,正放在桌面上 黑色固体,预先在集气瓶底部放少量水的目的是防 (4)a b 止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 [解析](1)①是酒精灯;②是集气瓶。(2)高酸 (2)化学变化中有新物质生成,故能证明铁丝燃烧 钾在加热的条件下生成酸钟、二氧化和氧气, 属于化学变化的现象是生成黑色固体。(3)由题表 文字表达式为高酸钾如,酸钾+二氧化+ 可知,确保铁丝能够燃烧所需的氧气含量最低要达 到60%;铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,文字表 氧气,适合用固体加热型装置A作发生装置;为了 达式为铁+氧气-拙,四氧化三铁。(4)由题表可 防止高酸钾粉末进入导管,要在试管口放一团棉 花;试管口略向下倾斜的原因是防止试管口产生的 知,铁丝能否燃烧与氧气含量有关,且氧气含量赴 冷凝水倒流,使试管炸裂。(3)收集氧气可选用装 大,燃烧越剧烈。(5)上述关于铁丝燃烧所需氧气 置C或E的原因是氧气的密度比空气大,不易溶于 最低含量的结论不够合理,因为氧气含量在50%到 60%之间时铁丝可能也会燃烧。(6)影响铁丝能否 水;氧气具有助燃性,若用装置C收集氧气,验满的 方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复 燃烧的因素还可能有铁丝的粗细等。 3.2 氧气的制取 燃,则集满:用装置E收集氧气,要等到导管口气泡 均匀、连续冒出时才可以收集;用排水法收集满氧 第1课时 高酸钾制氧气 【基础巩固练】 气后应先在水中盖上玻璃片,再将集气瓶拿出水 面,正放在桌面上。(4)氧气的密度比空气大,欲使 1.A [解析]实验室制取气体的要求有:反应条件易 用装置F用排空气法收集氧气,则气体应从a端通 达到,不能生成目标气体之外的气体,反应物易得 入:欲使用装置F用排水法收集氧气,应先将瓶中 尽量环保等。反应③中除氧气外还有氮气生成,不 装满水,再将气体从b端通入。 适用于实验室制取氧气。 2.(1)A 【能力提升练】 (2)向上排空气 1.B [解析]题图装置未密闭,用手握住试管,气体会 (3)来回移动 从长颈漏斗逸出,无法检脸装置的气密性;检脸氧 (4)B 气,应将带火星的木条伸入集气瓶中;铁丝在氧气 [解析](1)取用粉末状的固体试剂,应用药匙或纸 中燃烧时,反应剧烈,为了防止反应生成的高温熔 橹。(4)氧气验满的方法是将带火星的木条放在集 融物溅落炸裂瓶底,应在集气瓶底部装少量水或细 气瓶口,木条复燃,证明氧气集满。 沙;氧气的密度比空气的大,收集氧气时,应从长导 3.C [解析]将漏斗下端玻璃管插入胶塞孔,先把玻 管,即b端进气。 璃管口用水润湿,然后稍用力转动使之插入胶塞孔 2.D [解析]氧气具有助燃性,故氧气的验满方法是 中,故C错误。 将带火星的木条放到集气瓶口,观察木条是否复 4.D[解析]制取气体时,应先检验装置的气密性, 燃,故选D. 然后装试剂,A错误;反应结束时,先把导管移出水 3.B [解析]实验室用高酸钾制取氧气时需要加 面,再熄灭酒精灯,以防止水楷中的水倒吸入试管, 热,所用的仪器有大试管、铁架台、酒精灯、集气瓶、 B错误;导管口开始产生气泡时,不能立即收集,应 导管、单孔塞等,不需要使用烧杯和玻璃棒。 .12. 参考答案及解析 4.(1)试管口没有放一团棉花 (6)水 氧气 (2)水糟中的水倒吸入试管,使试管炸裂 (1)(2)(3)(4) (5)(6)(1)(2)(3)(4) (3)先把玻璃管一端润湿,然后稍用力转动.使之插 [解析]解答本题的关键在于正确理解概念,弄清三 入胶塞内 者的关系。化合反应和分解反应均是基本反应类 [解析](1)用高酸钾制氧气,用排水法收集氧气 型,且二者相反;化合反应不一定是氧化反应,氧化 时,水变成了紫红色,原因是试管口没有放一团棉 反应也不一定是化合反应。 花,导致加热时高酸钾粉末进入水糟。(2)制备 6.(1)低 氧气实验结束时,先熄灭酒精灯再移出导管,会导 (2)混合物 致装置内的温度下降,压强减小,水糟中的水倒吸 (3)物理 氧酸钾 化学 入试管,使试管因骤冷而炸裂。(3)玻璃管口未润 [解析](1)由步骤②,首先蒸发出的是氛气,可以得 湿时摩擦力较大,难以插入带孔的胶塞中,可以先 出液态氛的沸点比液态氧的沸点低。 把破璃管一端润湿,然后稍用力转动,使之插入胶 (2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有液态 塞内。 氧、液态的二氧化碳等,属于混合物。 5.(1)70 (3)工业上制取氧气采用的是分离液态空气法,是 (2)先熄灭酒精灯,后移出导管 利用液态氛与液态氛的沸点不同:分离过程中没有 [解析](1)要完成题述实验,除选取器材①②③④ 新物质生成,属于物理变化。实验室可在二氧化 外,还需图中的。(2)实验结束时出现了 存在下加热氢酸钾制氧气,有新物质氧化钾、氧气 水楷中的水倒流入试管的现象,则小明在操作中的 生成,属于化学变化 错误是先熄灭酒精灯,后移出导管 【能力提升练】 第2课时 过氧化氢制取氧气 催化剂与催化作用 1.C [解析]NiFe.O. 能将二氧化碳转化为氧气,且 工业制氧气 在反应前后的质量和化学性质都没有发生变化,说 [基础巩固练】 明该过程中NiFeO.是催化剂,故选C。 1.D[解析]氧气验满时,带火星的木条应放在集气 2.A [解析]在化学反应前后,催化剂的质量和化学 瓶口,D错误。 性质均不变,故A选项说法正确:催化剂能够改变 2.(1)检查装置气密性 化学反应速率,有的可以加快反应速率,有的可以 (2)防止生成的氧气从长颈漏斗口逸比 减慢反应速率,故B选项说法错误;催化剂只能改 (3)B C 变化学反应速率,对生成物的质量无影响,故C选 二氧化 →水+氧气 (4)过氧化氢 项说法错误;不是所有化学反应都需要催化剂,不 (5)正 使用催化剂,物质也能发生化学反应,如碳在空气 (6)收集气体前集气瓶内没有装满水 没有等气泡 中燃烧就不需要催化剂,故D选项说法错误。 均匀连续冒出就开始收集气体 3.A [解析]过氧化氢溶液与二氧化混合会立即 3.D[解析]A项,催化剂可加快反应速率,也可以减 产生大量的氧气,反应结束后,生成氧气的质量不 慢反应速率;B项,二氧化可以用作过氧化氢分 再发生变化,所以图像应从坐标原点开始,氧气的 解的催化剂,但对其他反应不一定起到催化作用, 质量先增大,直到过氧化氢反应完后不再变化,故 不指明具体反应,直接说“二氧化是催化剂”或 A项正确。 “催化剂是二氧化”都是错误的;C项,催化剂只 4.C [解析]分解反应的特点是“一变多”。A项属 是改变反应速率,不加催化剂反应也可以发生。 于化合反应,不属于分解反应:B项不符合分解反 4.C [解析]由一种物质生成两种或两种以上其他 应的特点:C项属于分解反应;D项是物理变化。 物质的反应属于分解反应,题给四个反应中只有C 5.D [解析]用高酸钾制氧气不需要催化剂,而用 属于分解反应。 氢酸钾制氧气需要二氧化作催化剂,①错误;用氛 5.(1)铜 氧气 酸钾制氧气不需要在试管口塞一团棉花,③错误。 (2)磷 氧气 6.(1)物理 (3)木炭 氧气 (2)沸点 氛气 (4)氧气 四氧化三铁 [解析](1)工业上采用分离液态空气的方法制取氧 (5)酸钾 二氧化 氧气 气,没有新物质生成,属于物理变化。(2)工业制氧 .13. 同步练测·九年级化学·上册·科粤版 是利用氧气和氢气的沸点不同,在低温条件下加 |2.D [解析]烟头提供热量可使可燃物的温度达到 压,使空气转变为液态空气,然后蒸发,由于液态氛 着火点,引起大火。 Mmo. H.0+0 的沸点比液态氧的沸点低,氮气首先从液态空气中 3.(1)H0. 蒸发出来,剩下的主要是液态氧。 7.(1)产生气泡的快慢 (2)温度达到可燃物燃烧所需的最低温度(着 氧化铜,水+氧气 火点)。 (2)过氧化氢 4.B (3)关闭分液漏斗的活塞,向右拉动注射器的活塞 5.C [解析]可燃物的渴度达到着火点不一定能燃 松手后,若注射器的活塞恢复到原来位置,说明装 烧,还需与氧气接触;爆炸不一定属于化学反应,如 置气密性良好 自行车车胎爆炸;在氧气中能燃烧的物质在空气中 (4)时间 不一定能燃烧,如铁丝在氧气中能燃烧,在空气中 (5)小 不能燃烧。 (6)相同时间内产生氧气体积的多少 【能力提升练】 [解析](1)在过氧化氢分解的反应中,催化剂可加 1.A [解析]A.钻木取火,摩擦生热,使可燃物的温 快反应速率,因此可以通过产生气泡的快慢来比较 度达到着火点而燃烧,说明燃烧需要温度达到着火 催化效果。(2)过氧化氢在氧化铜的催化作用下反 点,故A正确:B.火上浇油,增加可燃物,使燃烧更 应生成水和氧气。(3)检查图乙装置气密性的方法 旺,说明燃烧需要可燃物,故B错误;C.抱薪救火, 是先关闭分液漏斗的活塞,然后向右拉动注射器活 指抱着柴火救火,反而使火越烧越旺,说明燃烧需 塞,此时密闭装置内气体体积变大,压强减小,松手 后,外界大气压将注射器活塞压向左侧,使活塞恢 要可燃物,故C错误:D.肩风点火,使空气流通,为 燃烧补充空气或氧气,说明燃烧需要氧气,故D错 复到初始位置,压强平衡,说明装置气密性良好 误。故选A。 (4)由题可知,实验以收集40mL.气体为标准,说明 2.B [解析]当点燃装有半杯水的纸杯时,发现水面 是通过比较收集等体积气体所用时间的长短来比 较催化效果,故“待测数据”应为时间。(5)“待测 以下部分没有燃烧,主要原因是水汽化吸热,使纸 杯的温度低于着火点。故选B。 数据”为时间,反应速率越快,收集40mL气体所用 3.B [解析]铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧, 时间越短,所以实验②比实验①数据小,说明氧化 ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触;烧杯中的 铜起到加快反应速率的作用。(6)除了题中所用方 热水起到提高温度、隔绝氧气的作用;铜片上的白 法外,还可以测量相同时间内收集氧气体积的多少 磷燃烧,红磷不燃烧,①③对比说明红磷着火点高 来比较两种催化剂的催化效果。 于白磷;①中使温度达到白磷着火点,是利用了铜 8.(1)氛酸钾二化猛 ·氧化钾+氧气D(或E) 加热 的导热性。 (2)A 带火星的木条不复燃 带火星的木条复燃 4.C [解析]缓慢氧化是物质与氧气进行的一种比 (3)甲同学没有验证反应前后二氧化的化学性质 较缓慢的氧化反应,如金属生锈、呼吸作用、食物腐 是否发生改变 烂等。缓慢氧化放出的热量没有及时散开,当热量 (4)能 积累使可燃物温度达到着火点时,便会发生自动燃 3.3 燃烧条件与灭火原理 烧,称为自燃。易爆的可燃物在空气中达到一定的 第1课时 物质燃烧的条件 含量,遇到火源才会发生爆炸,故C项错误。 【基础巩固练】 5.(1)提供热量 1.D[解析]A.木炭可以被引燃,木炭具有可燃性, (2)向热水中的白磷周围通入氧气 是可燃物,故A不正确;B.着火点是物质固有属性 (3)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷污染空气 不能降低木炭的着火点,故B不正确;C.先点燃柴 (4)D 薪,再将木炭引燃,没有增大木炭与空气的接触面 [解析](1)图甲实验中水除了隔绝空气外,另一个 积,故C不正确;D.欲点燃红泥小火炉里的木炭,需 作用是提供热量。(2)图甲热水中白磷的温度达到 先点燃柴薪,然后将木炭引燃,是使温度达到木炭 了着火点,但没有与氧气接触,所以没有燃烧,向热 的着火点,故D正确。故选D 水中的白磷周围通入氧气,白磷即可燃烧。(3)图 .14.