第六单元 碳和碳的氧化物-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学重点知识集锦（人教版2024）

同步练测·九年级化学（上册） 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1碳单质的多样性 新知荟，麻络梳理川 理要点 知惧点©碳的单质 归钠总结12,3,4 )归纳总结① 1.定形碳 同种元素也可以组成不同的单 金刚石 石墨 Co 质，例如： 元秦 碳元茶 氧元案 陈元本 外 灰黑色，有金属光 观 无色透明的固体 泽的固体 形成的 金会刚石、 氧气(0，)、 红碟 单盾 石墨，C 臭乳(0，) 白 结构 模型 )归纳总结2 导 ①由同种元素组成的不同单质，如金 多 不导电 ① 不导电 性 刚石和石墨、红磷和白磷等，其物理 性质不同，但化学性质基本相同： 硬 天然存在的最 很圆 ②同种元素组成的不同单质可以互相 度 ② 的物质 质脆 有国 感 转化，此变化是化学变化，而不是物 导 理变化。如石墨在高温、高压、催化 良好 良好 不好 利的条件下可转化为金刚石，为化 性 争变化。 裁固 作回 切割大理石，加工 用 ☒ 坚硬的金属、作钻 用于超导，催化 途 回 机回 能源、医学等领域 饰品等 润滑剂等 联 都是由@ 组成的单质，但是由于回 不同，它们的区 存在着差异 【注意】金刚石和石墨都是由3 直接构成的，Cw 则是由④ 构成的。 2.无定形碳 )归纳总结3 (1)木炭、焦炭、活性炭和炭黑等物质的主要成分也是 “碳”和“炭”的区别 15 ,它们的结构与可 类似。 “碳”是元素的名称，是核电荷数 (2)无定形碳的性质与用途 为6的一类原子的总称。比如碳元 ①木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，具有☑ 素，碳单质、会碳化合物、一氧化碳等， 性，可以吸附色素和有异味的物质： 这里不能用“炭”。而“炭”指的是具 ②活性炭可用在8 的滤毒罐里吸附毒气， 体物质，它表示由碳元素组成的某种 制糖工业中利用活性炭脱色生产四 ,城市 单盾—木米、活性炭、焦炭等。一般 污水，工业废水和饮用水在深度四 处理时 在未指明具体单质时，习惯上用碳，如 都要用到活性炭，人们还利用活性炭来吸附室内装修 “炽热的碳”“当裴燃烧时”等。 产生的对人体有害的气体，等等： )归纳总结④ ③2I 用于治金工业： 木炭、活性炭的发附性是物理性 ④2回 常用于制墨，还可作轮胎填充剂，可 盾，吸附过程中发生的是物理笺化。 以增加橡胶的耐磨性，延长其使用寿命。 34g 第六单元碳和碳的氧化物 知圆点（②单质碳的化学性质 雷说化学1，？◆归纳总结5 图说化学① 1.常温下的稳定性 常温下碳的化净性质不活发的原 (1)在☒ 下，碳单质的化学性质不活泼。碳单 因：碳原子内盾子数为6，原子结构示 质受日光照射或与空气、水接触，都不容易发生变化。 (2)常温下单质碳的稳定性的应用 意因为 *6 最外层有4个电子， ①填写档案时要用碳素笔书写： 魔不客易得电子，也不容易失电子。 ②古代的书画历经百年、千年仍不变色： ③木质电线杆埋人地下部分用火烧焦，使其炭化，防止腐烂。 2.可燃性 >图说化学？2 燃烧条件 化学方程式 结论 账和氧气按一定质量比混合，反 应后生成的气体情况可按如图记忆。 充分燃烧(02充足】 碳具有可燃性，氧 气的量不同，燃烧 CO, C0、C0 C0 燃烧不充分(0，不充足)》 25 产物也不相同 m(C) m(02 【注意】 ①碳与0，反应，不论燃烧是否充分，反应过程中均放出热量： ②相同质量的碳，完全燃烧时放出的热量最多。 >归纳总结5 3.还原性 (1)木炭还原氧化铜 木炭还原氧化铜的实验拓展 C+Cu0 ①若澄清石灰水不变浑浊，其原因可可 ①装置如图： 能是反应生成的二氧化碳与木炭在 网罩 高温下反应生成了一氧化碳： ②澄清石灰水可以检验二氧化账的存 在，从而证明C和C0发生了化学 反应。 ②现象：西 ③注意事项： A酒精灯加网罩的作用：回 B.实验结束时，先撤出澄清石灰水中导气管，再用弹 簧夹夹紧乳胶管，停止加热：圆 C.待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上： 2四 ,防止引燃纸张： ④木炭还原氧化铜反应的化学方程式为圆 (2)焦炭还原氧化铁的反应的化学方程式为团 (3)在高温条件下，碳单质还能使二氧化碳转化成一氧化 碳，反应的化学方程式为园 知跟点③氧化反应与还原反应 1.氧化反应与还原反应 (1)氧化反应：物质与3图 发生的化学反应属于氧 化反应。 (2)还原反应：3网 的反应属于 还原反应。 2.氧化性与还原性 (1)氧化性：在反应中，物质固 氧的性质，如CuO 具有氧化性。 (2)还原性：物质岡 氧的性质，如木炭具有还原性。 635 ①同步练测·九年级化学（上册） 3.氧化剂与还原剂（以木炭还原氧化铜的反应为例） (1)氧化剂：在反应中提供氧的物质，如Cu0 (2)还原剂：在反应中得到氧的物质，如木炭还原氧化铜 反应中的C。 答案 口优良②硬☒软④滑腻固玻璃⑥钻头☑电 池电极囵铅笔芯⑨高铁列车的受电弓滑板四碳元 素口碳原子的排列方式2物理性质3碳原子 4C和分子固碳单质G石墨7吸附8防毒面具 四白糖2四净化四焦炭2炭黑☒常温24C+0, 点槛C0,图2C+0,点槛2C0黑色周体变为红色，澄 清石灰水变浑浊☑使火焰集中并提高温度四防止石 灰水倒流入热的试管底，使试管炸裂四防止灼热的铜再 次被氧化团2C0+C岛温2Cu+C0,↑圆3C+ 2Fe0,高温4Fe+3C0,↑卫C0,+C商温2C0图氧 3网含氧化合物里的氧被夺去固供给30夺取 题型社)实例探索川 理要点 题國○碳单质的化学性质 ○解题技巧 ◆典例 典例某同学设计了如下实验装置，进行对碳还原性的验 木炭还原氧化铜实验的注意事项 证，对实验进行分析并回答问题。 不能将结论 “生成钢和 (1)检查装置气密性的方法：将导管的C+Cu0 酒精灯 检查装置 二氧化碳” 端浸入水中 办加网是 气密性 当现泰猫迷 ,说明装置气密 宾验装置→实验步缘→实验现表 性良好。 (2)证明碳具有还原性的实验现象是 国体加热 先将导管从石 型气体发 友水中最出， 生装置 再鸡灭酒精打 (3)C0发生 (填“氧化”或“还原”)反应。 (4)酒精灯火焰加网罩的作用是 【解析】(1)检查装置气密性的方法：将导管的一端浸入水 中，用手紧握试管，若水中导管口有气泡冒出，放开手后导 管中出现一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。 (2)碳具有还原性，在高温下能与氧化铜发生反应生成铜 和二氧化碳，产生的实验现象是试管内的黑色粉末变红， 澄清石灰水变浑浊。 (3)碳具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二 氧化碳，氧化铜被还原，发生的是还原反应。 (4)酒精灯火焰加上网罩后会使火焰更集中，从而提高火 焰的温度 【答案】(1)用手紧握试管，若水中导管口有气泡冒出，放开手 后导管中出现一段稳定的水柱(2)黑色粉末变红澄清 石灰水变浑浊(3)还原(4)使火焰集中并提高温度 36 第六单元碳和碳的氧化物 课题2碳的氧化物 新知荟，脉络梳理川 理要点 细跟盒⑨二氧化碳 归纳总结12,3 1.二氧化碳的物理性质 颜色气味状态 密度 溶解性 无色无臭气体密度比空气回 回 溶于水 固态二氧化碳叫作干冰，升华时吸收大量的热，因此可作 制冷剂。 2.二氧化碳的化学性质 >归纳总结1 (1)不能燃烧，一般不支持燃烧 进入火未开启的菜客前应先进行 (2)不能供给呼吸。 “灯火试验”，若塔烛燃烧不旺或炮灭， (3)能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为③ 则二氧化碳米度过高，不能进入。 碳酸不稳定，易分解 成水和二氧化碳，碳酸分解的反应化学方程式为 ④ (4)能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为⑤ ,该反应常用于检验 二氧化碳。 (5)能参与绿色植物的⑥ 作用。 3.二氧化碳的性质探究实验 (1)二氧化碳的溶解性 实验现象：塑料瓶变 CO. ☑ 实验结论：二氧化碳 ⑧ 溶于水。 二氧化碳 (2)二氧化碳的倾倒 实验现象：蜡烛由⑨ 到0 依次熄 灭。 实验结论：二氧化碳的密度比空气的回 氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。 (3)二氧化碳与水反应 将用紫色石蕊溶液染成的干燥纸花，做如下处理： (I)喷水 (Ⅱ)放人二氧化碳中 (Ⅲ)喷水后放人二氧化碳中 序号 现象 分析 结论 (I) 纸花 不能 2 使紫色石蕊变色 ①二氧化碳能与水反 )归纳总结2 应生成碳酸，反应的化 () 纸花 国 不能 将二氧化碳通入紫色石姜溶液 学方程式为匠 使紫色石蕊变 中，溶液变为红色。这是因为二氧化 碳与水反应生成碳酸(C0,+H,0 碳酸能使紫色石蕊溶 二氧化碳和水反应 液变红 H,C0,),碳酸能使紫色石娄溶液变红 (Ⅲ) 纸花变红 生成了碳酸，使紫色 ②碳酸不稳定，易分 色，不是二氧化碳使紫色石盖溶液变 石蕊变成了红色 解，反应的化学方程式 红色 为图 若将（Ⅲ》中纸花取出，小心地用吹风机吹 千，16 色又变回紫色 3 ①同步练测·九年级化学（上册） 4.二氧化碳的用途 二氧化碳的用途 利用的性质 灭火 四 作制冷剂、人工增雨 图 制汽水 能溶于水且能与水反应生成四 作气体肥料 绿色植物利用二氧化碳和水进行光合作用 5.二氧化碳对生活和环境的影响 (1)二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼 吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体 健康产生影响。 (2)二氧化碳对环境的影响 归纳总结3 ①大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一 正是因为有了温室效应，全球平 样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到 均地表温度才提高到目前适合人类生 了使地球园 的作用，这种现象叫作温室效 存的15℃。然而，空气中二氧化碳会 应。能产生温室效应的气体除了二氧化碳，还有☒ 量不断上升，导致温室效应加割，从而 (03)、24 (CH,)、因 使全球支暖，引发了一系列气候问题。 (N0)、2 (商品名为氟利昂)等： ②但是近几十年来，一方面，随着工业的高速发展和 人们生活水平的不断提高，人类消耗的☑ 急 剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多：另一方面， 能够吸收二氧化碳的四 却因为人类的乱砍 滥伐和天灾等因素不断减少，结果大气中二氧化碳的 含量不断上升，导致四 增强，全球变暖。全 球变暖已使人类的生存环境遭受严重的威胁： ③温室效应将使全球气候变暖，这样将可能导致两极 的冰川融化，使30 ,可能淹没部分沿海城 市：使3团 ,造成农业减产等。 6.低碳行动与可持续发展 ①防治温室效应的有效措施：a,减少使用3型 ,更多地利用太阳能、风能等清洁能源：b.大力植树造 林，严禁33 等：c.采用物理、化学等方法， 捕集、利用与封存二氧化碳：等等： ②我国提出的减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前 达到峰值，努力争取2060年前实现3团 0 >归纳总结4 如暝点②一氧化碳 归纳总结4：巧学妙记 一氧化碳的检验方法 1,物理性质：无色、无臭的气体，密度比空气图 ①点燃待检验气体，先用千燥的小晓 杯罩在火焰上方，无水雾，再用内壁 38 溶于水。 用澄清石友水润湿的小尧杯罩在火 2.化学性质 焰上方，若出现白色泽浊物，则待检 (1)可燃性：C0燃烧的化学方程式为3 验气体为CO: ②将待检验气体通过均热的氧化铜， (点燃前要3恩 )。 岩黑色的氧化钢粉末变红，且产生 现象：产生蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑 的气体能使澄清石灰水变浑浊，则 浊的气体。 孩气体为C0。 38g 第六单元碳和碳的氧化物 (2)还原性：应用—治金 ①还原氧化铜装置：c0 如图： ②化学方程式：9 澄清 石灰 ③现象：40 【注意】①开始实验时要先通入一氧化碳，一段时间 后，再点燃酒精喷灯加热，目的是回 ②实验结束时，要先熄灭酒精喷灯停止加热，继续通 )巧学妙记 一氧化碳至玻璃管冷却至室温，目的是四 实验操作顺序：“一氧化碳早出晚 归，酒精喷打迟到早退。前者颜倒会 ③实验过程中产生的尾气必须处理（如：点燃尾气）， 爆炸，后者颜倒会氧化。” 目的是43 (3)毒性：极易与人体血液中的国 结合，使血 红蛋白不能再与氧气结合，造成人体缺氧，严重时会 危及生命。 答案 团大回能 ☒C02+H,0-=HC0④HC0,一 H,0+C02↑固Ca(0H)2+C02==CaC0,↓+H20 ⑥光合⑦瘪⑧能⑨低0高Ⅲ大回不变红 3水4不变红固二氧化碳6红7C0,+H,0 H,C0,8H,C0,一H,0+C02↑四二氧化碳不能燃 烧且不支持燃烧，密度比空气大四干冰升华时吸收大量 的热四碳酸四升温☒臭氧4甲烷因一氧化二氨 6氟氯代烷团化石燃料四森林2四温室效应3罚海 平面升高团土地沙漠化翌化石燃料3乱砍滥伐森 林团碳中和周略小宽难团2C0+0,点整2C0, 3验纯C0+Cu0△Cu+C0, O黑色固体变红，澄 清石灰水变浑浊和排尽装置内的空气，防止混合气体受 热爆炸2防止外界空气进入玻璃管使生成的铜再次被 氧化3防止尾气中的一氧化碳污染空气国血红蛋白 题型社，实例探索川 理要点 圆回●○二氧化碳和一氧化碳 )解题技巧 ◆典例 典例下列关于二氧化碳与一氧化碳的说法中，错误的是 氧化碳和二氧化碳的比较 -1C0,不能烘先.C0能燃烧 一我 分 2C0,能使匙青石灰水度军 A.组成：都是由碳元素和氧元素组成的 读，C0不能 B.性质：二氧化碳和一氧化碳都可以使澄清石灰水变浑浊 3C0,能与水反应，C0不能 C.用途：二氧化碳可用于灭火，一氧化碳可作燃料 4C0有还原生，C0,有氧化准 D.危害：二氧化碳过多会使温室效应增强，一氧化碳会引 可 5.C0有幸，C0,无车 起中毒 【解析】二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能。 【答案】B 39 同步练测·九年级化学（上册） 课题3 二氧化碳的实验室制取 新知荟，脉络梳理川 里要点 知圆点实验室里制取二氧化碳 一归钠总结1,2+围说化学1 )归纳总结① 1.化学反应原理 ①稀硫酸与碳酸钙反应生成微洛于水 (1)试剂：四 的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石（或 (2)反应的化学方程式：回 石灰石)的表面，血止反应继集进 2.装置 行，因此不能用稀硫酸代替稀盐酸： (1)发生装置：固体和液体在常温下反应。 ②浓盐酸易挥发，会造成制得的气体 (2)收集装置：二氧化碳密度比空气大且能溶于水，故只 不纯，也不能用来盐酸代塔稀盐酸： 能用3 法收集。 ③碳酸钠与稀盐酸反应速率过快，产 生的气体不便于收集，不能用碳酸 钠代整大理石（或石灰石）。 )图说化学① CO CO 3.二氧化碳的检验和验满 (1)检验：将制得的气体通人澄清石灰水中，若④ 则该气体为二氧化碳。 石灰水 (2)验满：将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若固 ,则集气瓶内的二氧化碳已收集满。 检验二兼化碳证明是否集满的方法 细限盒②实验室里制取气体的一般思路和方法一围化学上 归纳总结2 1.确定制取气体的⑥ :在实验室条件下（如常 如图所示装置气密性的检查方法 温、加热、使用催化剂等)，选择什么试剂、通过什么反应来 关闭弹簧夹，通过长颈漏 斗加水，直至淹没长颜漏斗末 制取这种气体。 2.设计制取气体的☑ :包括气体⑧ 端，娃续加水，若长须漏斗末 和⑨ 端形成一段稳定的水柱，则气 密性良好。 (1)发生装置：由反应物的状态及反应条件决定。 >图说化学？2 ①反应物是回 ,需回 ,选用高锰酸 钾制取氧气的发生装置： 固液常温型发生装置的优化 ②反应物是② 与3 ,且不需要4 注 可粒制反 可拉制反 应的发生 选用制取二氧化碳的发生装置。 应速率 和停止 (2)收集方法：由气体的性质决定。 ①不易溶于水，不与水反应的用固 法： 多孔 料片 ②密度比空气大（或相对分子质量大于29），用向6 排空气法： ③密度比空气小（或相对分子质量小于29），用向7 排空气法。 3.验证得到的气体就是所要制取的气体：根据气体的性质进 行验证。 答案 ①稀盐酸和石灰石（或大理石）包CaC0,+2HC1一 C:C,+H,0+C0,↑☒向上排空气④澄清石灰水变浑 浊固木条熄灭⑥化学反应原理☑实验装置 ⑧发 生装置⑨收集装置四固体四加热回固体 3液 体4加热5排水16上☑下 40g 第六单元碳和碳的氧化物 题型社>实例探索训 理要点 国画○实验室制取气体 )规律方法 女典例 典例根据下列仪器，回答问题： 确定反应原理 选择反应物 发生装置 设计实验装置 收集装置 验证所得气体州依据气体性盾遗行检羚 )易错提醒 ◆典创 (1)仪器a的名称是 气体能髓制随停的前提是能使液 (2)实验室制取并收集C02,应选择装置 ,其反应 体和图体随时接触和脱离。下列装置 的化学方程式为 ,若选 可控制反应的发生和停止。 用A装置制O2,应选用的试剂是 (3)若选用B装置以KMnO,为原料制O2,则还需在试管 口塞一团棉花，原因是 其反应的化学方程式是 多孔 型料板 ① (4)若选用C装置收集02，则02从 端导管进入， 若用D装置收集02，则02从 端导管进人。 【解析】(1)根据实验室常用仪器可知：a的名称是长颈漏斗。 (2)若以石灰石与稀盐酸为原料制取C02,属于固液常温下 料板 反应制取气体，可用装置A为发生装置；二氧化碳能溶于水， 密度比空气大，故用C收集：化学方程式为CCO,+2HCl 硫底 一CaCL2+H,0+C02↑：A属于固液常温下反应制取气体， 小该 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。 塑料板 (3)高锰酸钾呈粉末状，为了防止高锰酸钾进入导管，试 ⑤ ⑥ 管口应该塞一团棉花：高锰酸钾受热分解的化学方程式为 >易错提醒 女典例 C02气体的净化 2KMn0,_△K,Mn0,+Mn0,+0,↑。 (4)如果用C装置收集氧气，收集时应从c导管进入，由 于氧气的密度比空气大，氧气聚集在集气瓶的底部，由下 饱和 NaHCO, 而上，充满集气瓶；由于D装置内装满水，如果氧气从e管 来硫酸 溶液 进入集气瓶，由于氧气的密度远小于水的密度，进入集气 徐HC 除水蒸气 瓶内的氧气会从「管内导出：而从「管进入，由于氧气不易 溶于水，在氧气压力的不断增大下，集气瓶中的水会被压 出，当水排净时，氧气已集满。 【答案】(1)长颈漏斗(2)AC CaCO,+2HCl=CaCL2+ H,0+C02↑过氧化氢溶液和二氧化锰(3)防止高锰 酸钾粉末堵塞导管2KMn0,△K,MnO,+MnO2+O2↑ (4)cf 。41