精品解析：辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年辽宁省葫芦岛市连山区七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（21分） 1. 请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在下面。 劳动启心智，向阳共成长 【答案】劳动启心智，向阳共成长 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。注意用正楷字书写，还要注意横平竖直，笔画不勾连。本题注意“启、智、向阳”的正确书写。 2. 选出下面加点字的注音书写完全正确的一项（ ） A. 告罄（qìng） 震悚（sǒng） 奈人寻味（nài） 气冲斗牛（dǒu） B. 亘古（gèn） 露宿（lòu） 以身作则（zé） 怏怏不乐（yàng） C. 机杼（zhù） 譬如（pì） 鞠躬尽粹（cuì） 姗姗来迟（shān） D. 愧怍（zuò） 修葺（qì） 语无伦次（lún） 祸不单行（xíng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.奈人寻味——耐人寻味； B.露宿（lòu）——lù； C.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁； 故选D。 3. 阅读下面语段，回答问题。 从1992年9月中央批准载人航天工程立项至今，在迈向太空的征程中，中国的航天工作者们肩挑千钧重担，胸怀家国，以一腔豪情开启了艰辛的探索和奋斗之旅，取得了举世瞩目的辉煌成就。 2022年11月29日，全世界的目光再次聚焦中国酒泉卫星发射中心。大家屏息凝神，怀着炽热的心情，期待着那一刻的到来。23时08分，撼天动地的轰鸣声响彻戈壁滩，长征二号F运载火箭托举着神舟十五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心腾空而起，直刺苍穹。从“神舟五号”航天员杨利伟首次遨游太空时的 ，到“神舟十五号”航天员多次太空漫步，航天人在不断创造着奇迹。他们从未辜负殷殷的十四亿国人的期望。 三十载厚积薄发，牢牢掌握自己命运的中国载人航天，必将行稳致远、未来可期！ （1）文段画横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 悲天悯人 B. 颠沛流离 C. 惊心动魄 D. 耀武扬威 （2）下列短语的结构类型与“屏息凝神”相同的一项是 （ ） A. 举世瞩目 B. 撼天动地 C. 腾空而起 D. 创造奇迹 （3）画线句是个病句，请将正确的句子写在下面。 （4）请你依据第一段的内容，对出下联。 上联：肩挑千钧重担 下联：　 　 【答案】（1）C （2）B （3）他们从未辜负十四亿国人的殷殷的期望。 （4）示例：胸怀一腔豪情 【解析】 【小问1详解】 本题考查选词填空。 悲天悯人：悲叹世道的不平，同情人民的苦难。 颠沛流离：形容因战乱灾荒或生活困苦等到处流浪。 惊心动魄：形容事物极为紧张、惊险或伟大、壮观，令人感到震惊。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风或权势。 结合语境可知，形容“‘神舟五号’航天员杨利伟首次áo （　　）游太空”，填“惊心动魄”，形容遨游太空的经历伟大。 故选C。 【小问2详解】 本题考查短语类型的判断。根据语法常识积累可知，“屏息凝神”是并列短语。 A.偏正短语； B.并列短语； C.补充短语； D.动宾短语； 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句。语序不当，把“殷殷的”和“十四亿国人的”互换位置。 【小问4详解】 本题考查补写对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合第一段的内容“胸怀家国，以一腔豪情开启了艰辛的探索和奋斗之旅”，可用主谓结构“胸怀”与“肩挑”相对，偏正结构“一腔豪情”与“千钧重担”相对。故下联可拟写为：胸怀一腔豪情。与上联同为动宾短语，符合下联末字为一声或二声的要求。 4. 阅读下列两则材料.并完成各题。 【甲】 当A盯着一件东西时，他往往先把眉头皱起，使宽宽的上下眼皮相互靠近，让瞳孔缩小，这样他的视野就扩大了。他的目光是多么的犀利啊！远处变小了的东西都被他放大了！他可以看透你的五脏六腑！他能看清我们看着模糊一片的海水！能够看清海底的一切情况！ 【乙】 B决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿的像两条弧子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。 （1）上面材料分别写到了七年级推荐阅读名著中的两个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 _________，乙文段中的“B”是 _______。 （2）AB两个人物你最难忘的是谁？请写一段话说明原因，要有故事情节和人物特点，50字左右。 【答案】（1） ①. 尼摩船长 ②. 祥子（骆驼祥子） （2）示例一：尼摩船长，因为他在印度采珠人遇到危险时毫不犹豫地与鲨鱼搏斗，勇敢无畏，具有牺牲精神。 示例二：骆驼祥子，因为他初来大城市，憧憬着美好幸福的生活，学车、拉车，吃苦耐劳、勤奋踏实。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 甲文段，根据“他能看清我们看着模糊一片的海水！能够看清海底的一切情况”可知，语段选自科幻小说《海底两万里》，“他”是尼摩船长。尼摩船长为反对殖民压迫，驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯”号在大海中自由航行。 乙文段，根据“决定去拉车，就拉车去了”可知，语段选自《骆驼祥子》，“他”是祥子（或：骆驼祥子）。祥子从农村进入北平城，没有别的出路，决定以拉洋车为主。 【小问2详解】 本题考查人物形象评析。学生可从所出示的两个人物中任选其一，结合人物的事迹分析作答。 尼摩船长： 善良与同情心‌：尼摩船长是个善良的人，他救了教授和他的团队，使他们免于死于大海。当船员严重受伤时，他表现出深深的悲伤和关心，甚至为死去的船员举行葬礼。 ‌ 果断与冷静‌：在面对困难和危险时，尼摩船长总是保持冷静，果断采取措施。例如，在南极洲发生的一系列事故中，他凭借丰富的经验恢复了船舶的平衡。 ‌ 正义感与反抗精神‌：尼摩船长是一位具有正义感的反抗英雄，他痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由。他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。 ‌ 智慧与勇气‌：尼摩船长具有超人的智慧和勇气，他在“鹦鹉螺号”搁浅、撞上冰山、被章鱼围困等多次遇险时，都能沉着应对。 ‌ 神秘与孤独‌：尼摩船长是一位不明国籍的神秘人物，他的国籍和过去都是个谜。他蔑视人类社会的法规，崇尚自由独立。 ‌‌祥子：其是一个从充满希望和理想的青年逐渐沦为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉的过程。‌ 祥子最初是一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的青年，他有着美好的理想，希望通过自己的努力改变命运。然而，旧社会的残酷现实逐渐摧毁了他的希望和梦想，使他经历了三起三落的人生波折，最终彻底失去了对生活的信心和希望。 祥子的性格特点包括善良纯朴、热爱劳动、对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。他平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位，但被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。 示例1：尼摩船长令我难忘。尼摩船长为救印度采珠人而和鲨鱼展开搏斗，他让我感受到做人要善良勇敢、锄强扶弱和富有同情心的道理。 示例2：祥子令我难忘。祥子奋斗三年终于买上了第一辆车时，飞跑着拉车。他对生活充满信心、吃苦耐劳的特点让我敬佩。 5. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词·其一》） （2）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》） （4）刘禹锡《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：______，______。 【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 会当凌绝顶 ③. 自缘身在最高层 ④. 斯是陋室 ⑤. 惟吾德馨 【解析】 【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“老碧霄、凌、缘、馨”等字词容易写错。 二、文言诗文阅读（16分） 6. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 春 王渐逵 烟扉霞馆散晴春，淡日融风岸①葛巾②。 柳外黄鹂如唤友，溪边红翠③欲窥人。 【注释】①岸：头饰高戴，前额外露。②葛巾：用葛布制成的头巾。③红翠：山鸟名。 （1）选出对两首诗理解正确的一项 （ ） A. 【甲】【乙】两诗都是写景抒情诗。 B. 【甲】【乙】两诗都表现了一种轻松喜悦的心情。 C. 【甲】【乙】两诗的第三句，都使用了拟人的修辞手法。 D. 【甲】【乙】两诗的三四句运用了不同的表达方式。 （2）【甲】【乙】两诗都移情于物，请分别说说表达了哪两种不同的情感？ 【答案】（1）D （2）甲诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力的情怀。乙诗描绘了春天的美丽景色，抒发了诗人对春景的喜爱和赞美之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌的赏析。 A.甲诗前两句叙事抒情，在辞官离京的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。后两句在形象的比喻中融入议论，以落花为喻，表明自己的心志。不是写景抒情诗； B.甲诗包含着诗人对国事的忧念，对国家前途命运的担忧，是一种极其复杂的感情； C.甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀，并非拟人； 故选D。 【小问2详解】 本题考查理解诗歌内容以及诗人情感。 甲诗：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，诗人以“浩荡”形容离愁，可见其愁绪之深、之广。在这样背景下，“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中，诗人将自己比作“落红”。落花并非无情地飘落，而是即使凋零也会化作春泥，继续滋养大地，培育新的花朵。这里诗人借落花表达了自己虽然离开了官场，但内心依然牵挂着国家的命运，愿意像落花化作春泥一样，为国家的发展贡献自己的力量。即使不在其位，也希望能以另一种方式为国家效力，体现出诗人强烈的爱国情怀和奉献精神。 乙诗：“烟扉霞馆散晴春，淡日融风岸葛巾。柳外黄鹂如唤友，溪边红翠欲窥人”，整首诗通过对春天景色的细腻描绘，营造出了一幅生机勃勃的春景图。“柳外黄鹂如唤友”，将黄鹂拟人化，仿佛黄鹂在呼唤朋友，给人一种欢快、热闹的感觉。“溪边红翠欲窥人”，写溪边的鸟儿（红翠）像是想要窥探人一样，生动地表现出鸟儿的活泼可爱。这些描写都展现了春天的美丽和活力，诗人通过对春天景色的赞美，抒发了自己对春景的喜爱之情，也流露出诗人在春天美景中的愉悦心情。 7. 阅读下面的语段，完成问题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 予奉使按边①，始为木图②，写③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣同观。乃诏边州皆为木图，藏于内府。 （节选自沈括《梦溪笔谈•杂志二》） 【注释】①按边：巡察边塞地带。②木图：木制地图。③写：摹拟。④赍（jì）：携带。⑤上：皇帝。这里指进献给皇上。 （1）选出下列各句中加点词语意思或用法相同的一项（ ） A. 其上以松脂 上召辅臣同观 B. 则以一铁范置铁板上 旋以面糊、木屑写其形势于木案上 C. 持就火炀之 瞬息可就 D. 此印者才毕 不以木为之者 （2）将下面的句子翻译成现代汉语。 ①其印自落，殊不沾污。 ②乃诏边州皆为木图，藏于内府。 （3）用“/”给下面的句子断句（断两处）。 未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。 （4）【甲】【乙】两文都介绍了发明者发明创造的制作过程。【甲】文毕昇“不以木为之者”的原因是 ____________________；【乙】文沈括选取制图材料的原则是 ______________。（用原文回答） 【答案】（1）B （2）①字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。 ②于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。 （3）未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。 （4） ①. 木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘 ②. 皆欲其轻、易赍故也 【解析】 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.名词，上面＼名词，皇上； B.介词，用＼介词，用； C.动词，靠近＼动词，完成； D.代词，代“此印”＼代词，……的原因； 故选B。 【小问2详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： (1)殊不，一点也不。 (2)乃，于。诏，命令。为，制作。木图，木质地形图。 【小问3详解】 本题考查句子断句。 句意为：不久天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又融化蜡来做模型。“未几寒冻”是前提条件，“木屑不可为”是结果，“又熔蜡为之”是做法，故断句为：未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容。 第一空：结合甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知毕昇“不以木为之者”的原因是：木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘； 第二空：结合乙文“未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍故也”可知沈括选取制图材料的原则是：皆欲其轻、易赍故也； 【点睛】参考译文： （甲）庆历年间，平民毕昇又发明了活版印刷。他的办法是：用胶泥来刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字一个印，刻好以后，用火烤一下，让它变得坚硬、牢固。先准备好一块铁板，把松脂、蜡和纸灰之类的东西铺在上面。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，排满了就算一版，(再) 拿到火上去烘烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，那字印就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还算不得简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显得非常快了。(最好是) 经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，这一块刚刚印完，那一块已经排好版面，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，以便它们在同一版内重复出现时使用。不用的时候，就拿纸条做标记贴上，按韵分类，分别放在木格里。有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻，用草火烘烤，很快就可以投入使用。字印所以不用木料来刻，是因为木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，(卸版时)拿不下来；不如用胶泥来烧制，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。 （乙）我奉命巡察边境，开始制作木质地形图，来摹拟当地的山脉、河流和道路。最初是普遍地踏勘山脉河流，随即用面糊、木屑在木质几案上摹拟地理形势做成模型。不久，天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又熔化蜡来做模型。这都是为了让它轻巧，便于携带的缘故。回到官署，就雕刻成木质地形图进献给皇上。皇上召集朝廷辅佐大臣一起来观看，于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。 三、现代文阅读（33分） 8. 阅读下面的选文，完成问题。 母亲的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。时至今日，我依然觉得母亲才是最厉害的老师！ ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 （1）选文第①～③段，母亲的三句口头禅分别是从哪三个方面教育我们？ （2）选文第⑤段加点的“这句”指的是哪句？结合这段内容分析原因。 （3）选文第⑫段的作用有哪些？ （4）你身边也一定有人经常说某一句口头禅吧？请你写出来，并说说这句口头禅有什么积极的意义？ 【答案】（1）第①段“万般皆下品，唯有读书高”是从学习方面教育我们；第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是从行为举止方面教育我们；第③段“小人不可交，恶人不可近”是从交友方面教育我们。 （2）“这句”指的是“树挪死，人挪活”。原因是大哥去广东卖竹凉席、二哥去广州工作、“我”去深圳闯荡和出国，这些行为都受到了这句口头禅的影响，体现了这句口头禅鼓励人们勇敢地去外面闯荡的思想。 （3）第⑫段的作用有：总结全文，再次强调母亲的口头禅对“我”的积极影响；照应开头，突出母亲口头禅的重要作用；表达了“我”对母亲的感激和赞美之情，升华了文章的主题。 （4）示例：我身边的一位朋友经常说“办法总比困难多”。这句口头禅的积极意义在于，当我们面对困难和挑战时，它能激励我们积极思考，保持乐观的心态，相信自己一定能够找到解决问题的办法，而不是被困难吓倒。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的梳理和概括。 选文第①至③段，母亲的三句口头禅分别从以下三个方面教育“我们”： ①“万般皆下品，唯有读书高”是从学习方面教育“我们”，强调读书的重要性，督促“我们”努力学习，取得好成绩。 ②“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”是从行为规范和礼仪方面教育“我们”，让“我们”明白要懂规矩、守规矩，注重自身的行为举止。 ③“小人不可交，恶人不可近”是从人际交往方面教育“我们”，提醒“我们”在与人交往中要谨慎选择朋友，远离品行不端的人，防止受到不良影响。 【小问2详解】 本题考查对词语的理解。 结合④段中“‘树挪死，人挪活。’同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里”，⑤段中“我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想”可知，选文第⑤段加点的“这句”指的是“树挪死，人挪活”。原因如下：作者大哥离开故土去广东卖竹凉席，二哥离开家乡去广州工作，作者自己也放弃铁饭碗去深圳闯荡而后出国。这些行为都是离开原本熟悉的环境去寻求新的发展和机遇，与“树挪死，人挪活”所表达的人要敢于改变、勇于闯荡的意思相契合。正是受到母亲这句口头禅的影响，他们才有勇气和动力去外面的世界闯荡，去追求更好的生活和发展机会。所以说作者兄弟几人的这些选择与“树挪死，人挪活”这句口头禅有莫大关系。 【小问3详解】 本题考查段落的作用的分析。 结合⑫段中“得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道”的内容可知，该段作为结尾段总结全文，对前文所叙述的母亲的口头禅对“我”的积极影响进行总结，强调了这些口头禅在“我”成长过程中发挥的重要作用。同时，突出了母亲的口头禅使“我”受益良多，让“我”没走歪路、少走弯路，走正道，表达了对母亲教育方式的感激和赞美。结构上，与文章开头母亲的口头禅对子女的影响相呼应，使文章结构更加完整、严谨。升华情感：进一步升华了作者对母亲的敬爱和感恩之情，增强了文章的感染力。 【小问4详解】 本题考查阅读的拓展能力。题目要求先写出身边某人的口头禅，再解释这句口头禅的积极意义。回忆家人、朋友或老师等经常说的话，找出其中具有代表性且带有积极意义的口头禅。选择一个你熟悉且能理解其背后含义的口头禅，以便能够准确阐述其积极意义。分析这句口头禅对个人成长、学习、生活态度或行为准则等方面的积极影响。可以结合具体例子来说明这句口头禅如何在实际生活中发挥作用。 示例：我身边的一位朋友经常说“天道酬勤”。这句口头禅的积极意义在于它强调了勤奋努力的重要性。在日常生活中，无论是学习、工作还是其他方面，只有坚持不懈地付出努力，才能收获成功和回报。这句口头禅激励我们在面对困难和挑战时保持积极向上的态度，不断努力奋斗，相信自己的付出终将得到应有的回报。同时，它也提醒我们要珍惜时间和机会，不断努力提升自己的能力和素质，以更好地适应社会的发展和变化。因此，“天道酬勤”这句口头禅不仅具有积极的激励作用，还能够引导我们树立正确的价值观和人生观。 9. 阅读下面的选文，完成问题。 ①当年那张没下发的试卷，对我来说，是一笔弥足珍贵的人生财富。 ②初三那年，父亲经营的一家小厂破产了。那段日子，我的学习成绩开始直线下降。课堂上再也找不到我专心的样子，无精打采“趴课桌”倒是常态。这种变化表现最明显的是化学课，因为我一直不喜欢教化学的李老师，他对我们太过严苛了。 ③我最担心的事情终于发生了。一次化学单元测试，我考得一塌糊涂。第二天上午的化学课，老师像往常一样，在讲台上站定，威严的目光一扫，但却没有像往常那样打开讲义夹，而是招手叫课代表发试卷。我趴在桌上，听着课代表的脚步声忽远忽近，心就跟着忽上忽下。突然，课代表喊道：“老师，没有周衍辉的卷子。”全班同学的目光“刷”地转向我。我一愣，抬起头，好像明白了点什么一样涨红了脸。 ④化学老师煞有介事地翻了翻他的讲义夹，慢条斯理地说：“可能掉办公室里了，放学后到办公室去拿，先看同桌的吧。” ⑤放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。“怎么回事，说说吧。”一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷卷头用红笔打了一个大大的“D”，我心头一紧：“天啦，这可是最低等级……”我一句话也说不出来，低着头，泪水一颗一颗往下滴，眼前很快就模糊一片了。 ⑥好像过了很长一段时间，化学老师一反常态地用一种和蔼的目光看着我，“你家的事我听说了。但不管怎样，你自暴自弃的表现让我很失望……” ⑦那是我学生时代唯一的一次考试不合格。在那以后的学习和生活中，每当我懈怠或失意时，总能想起那张没有被老师公开的不合格的试卷。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记。 ⑧至今，我也认为化学老师是不完美的，但当年在我迷茫困惑的时候，他用一种特殊而温情的方式拯救了我。不单单是关怀和鼓励，他还在我的生命中注入了信念和勇气，让我在人生路上温暖而又坚定地向阳而行。 （1）概括选文的主要内容。 （2）选文第③段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ （3）分析选文第④段加点词语“煞有介事”的表达效果。 （4）【甲】【乙】两项哪一个作为本文的标题更合适？为什么？ 【甲】一张没下发的试卷 【乙】我的初中生活 【答案】（1）初三的课堂上，“我”学习不专心；化学课上，“我”没得到考试不合格的试卷；办公室里，“我”得到了考试不合格的试卷，受到老师的教导；人生路上，“我”向阳而行。 （2）运用动作、神态描写，具体细致地描写了“我”当时的情态，表现了“我”因试卷没有发下来而遇到同学们的注视的窘迫和联想到自己的表现的羞愧之情。 （3）“煞有介事”的意思是：好像真有那么一回事似的。形容装模作样，故作正经，让人相信真有其事。这里指的是化学老师故意把试卷留下却在同学们面前装作不知道怎么回事，该词表现了化学老师对“我”的关心和爱护。 （4）甲更合适，理由：“一张没下发试卷”是文章的线索，贯穿全文；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；蕴含对化学老师的感激之情，揭示了文章主旨；而“我的初中生活”这个标题范围较大、内容更广，与本文内容不符。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容梳理和概括。阅读全文可知，文章开头提到“当年那张没下发的试卷”是本文的线索，也是核心事件。接着描述了“我”因家庭变故导致的学习困境，特别是化学课上的表现。然后详细叙述了化学老师如何以特殊方式处理“我”的不及格试卷，以及这一事件对“我”的深远影响。将上述关键信息串联起来，形成一个完整的故事脉络。强调故事的核心是化学老师以温情和关怀的方式帮助“我”走出困境，特别是那张未被公开的试卷成为“我”人生的转折点。使用简洁明了的语言概括文章的主要内容，确保涵盖所有关键要素。注意表达的逻辑性和连贯性，使读者能够清晰地理解故事的全貌。 结合②段中“初三那年，父亲经营的一家小厂破产了。那段日子，我的学习成绩开始直线下降。课堂上再也找不到我专心的样子，无精打采‘趴课桌’倒是常态”可知，故事的开端可概括为：初三的课堂上，“我”因家庭变故学习不专心； 结合③段中“老师，没有周衍辉的卷子”可知，故事的发展可概括为：化学课上，“我”没得到考试不合格的试卷； 结合⑥段中“你家的事我听说了。但不管怎样，你自暴自弃的表现让我很失望……”可知，故事的高潮可概括为：办公室里，“我”得到了考试不合格的试卷，受到老师的教导； 结合⑧段中“不单单是关怀和鼓励，他还在我的生命中注入了信念和勇气，让我在人生路上温暖而又坚定地向阳而行”，故事的结局可概括为：人生路上，“我”向阳而行。 据此概括作答即可。 示例：本文主要讲述了“我”在初三时，由于家庭变故导致学习成绩下降，尤其在化学课上表现不佳。一次化学单元测试中，“我”考得很差，但化学老师并未在全班面前公开“我”的不及格试卷，而是私下里让“我”去办公室取试卷，并以和蔼的态度鼓励“我”，帮助“我”重拾信心。这张未被公开的试卷成为“我”人生中的一笔宝贵财富，激励着“我”在未来的道路上坚定前行。 【小问2详解】 本题考查描写方法及作用。 “愣”“涨红了脸”是神态描写，“抬起头”是动作描写；结合第③段上文“一次化学单元测试，我考得一塌糊涂”“第二天上午的化学课……突然，课代表喊道：‘老师，没有周衍辉的卷子。’全班同学的目光‘刷’地转向我”可知，该句通过具体细致地描写，表现了“我”因试卷没有发下来而遇到同学们的注视的窘迫和联想到自己的表现而有所悟的羞愧之情。 【小问3详解】 本题考查词语的作用。解答本题，需明确词语的本意，结合语境来分析其含义和对表现人物特点的作用。 “煞有介事”的意思是：好像真有那么一回事似的。形容装模作样，故作正经，让人相信真有其事。结合第④段下文“放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。‘怎么回事，说说吧。’一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷卷头用红笔打了一个大大的‘D’”可知，这里指的是化学老师故意把试卷留下却在同学们面前装作不知道怎么回事，该词表现了化学老师对“我”的关心和爱护。 【小问4详解】 本题考查标题作用分析。 结合第①段“当年那张没下发的试卷，对我来说，是一笔弥足珍贵的人生财富”、第③段“老师，没有周衍辉的卷子”、第⑤段“从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前”、第⑦段“很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记”可知，“一张没下发的试卷”是文章的线索，贯穿全文； 为了让学生更好地学习，考试后试卷是要下发的，“一张没下发的试卷”设置了悬念，起到了吸引读者的阅读兴趣的作用； 结合第⑦段“在那以后的学习和生活中，每当我懈怠或失意时，总能想起那张没有被老师公开的不合格的试卷。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记”，可知“一张没下发的试卷”还蕴含对化学老师的感激之情，揭示了文章主旨。 相比之下，【乙】“我的初中生活”虽然也涉及了文章的部分内容，但过于宽泛，没有具体指向文章的核心情节和主题。因此，它不如【甲】“一张没下发的试卷”作为标题更合适。 因此，【甲】更合适。 10. 某班开展“我爱祖国”主题班会活动，同学们展示了自己搜集的材料。请你根据要求完成问题。 【材料一】 动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“哗众取宠”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。 【材料二】 党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”。 【材料三】 美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国旗及效忠所代表之共和国。在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关；各种盛大集会，体育赛事等开场前必唱美国国歌；好莱坞出品了大量的“主旋律”电影…… （1）根据材料写出两条探究性结果。 （2）选出对选文内容理解正确的一项（ ） A. 《那年那兔那些事儿》中的经典台词是“每一个兔子都有大国梦”。 B. 【材料一】中加点的词“哗众取宠”是贬义褒用，引号的作用是表强调。 C. “小粉红”“小青马”都是对网络上爱国青年的称呼。 D. 根据【材料三】所述，我们能感觉出作者对美国这种做法是持反对意见的。 （3）请写出一句关于“爱国”的古诗词，并说说在日常生活中，我们应如何“爱国”？ 【答案】（1）示例1：轻松活泼的方式也可以传播和弘扬爱国主义精神。 示例2：网络上的爱国主义教育空间正在得到关注和加强； 示例3：可根据青少年接受知识的特点、规律和心理来进行爱国主义教育。 （2）A （3）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 为祖国认真努力学习，看见国旗，立正敬礼，唱国歌时，态度端正用心，充满感情。积极参加国庆节日，敢于表达爱国热情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料探究能力。 材料一和材料二都介绍了新时代的青年爱国群体的一些行为，结合材料一“借弹幕这种看似‘哗众取宠’的方式，青年人在网络上大声表达正能量”可知，轻松活泼的方式也可以传播和弘扬爱国主义精神。结合材料二“党的十八大以来，我国‘小粉红’（网络爱国青年）‘小青马’（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起”可知，当代青少年们的思维和表达方式在发生改变，在进行爱国主义教育时要结合时代特点。结合材料二“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”可知，可根据青少年接受知识的特点、规律和心理来进行爱国主义教育。 【小问2详解】 本题考查内容理解和分析 B.有误，结合材料一“凭借弹幕这种看似‘哗众取宠’的方式，青年人在网络上大声表达正能量”可知，“哗众取宠”这里指新时代的青年爱国群体的特殊行为，引号的作用是表示特殊含义； C.有误，结合材料二“‘小青马’（青年马克思主义者）”可知，“小青马”指的是青年马克思主义者； D.有误，根据材料三“近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关”所述，我们能感觉出作者对美国这种做法是持赞成意见的； 故选A。 【小问3详解】 本题考查常识积累和发表看法的能力。 古诗词示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。 作为新时代的中学生，如何表达自己的爱国之情，也就是要选择一种具体的方式来实践爱国主义热情。方式和途径很多，例如：作为学生，要勤奋学习，掌握知识和技能，为将来建设国家做好准备；每当国歌响起、国旗升起时，应肃立致敬，表达对国家的崇敬之情。了解并传承中华优秀传统文化，包括传统节日、民俗习惯、诗词歌赋等，增强文化自信，让世界看到中国文化的魅力。 四、写作（50分） 请从下面两题中，任选一题，按要求作文。 11. 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以《开在心中的花》为题，写一篇文章。 要求：①选择题目（2）的先将题目补充完整，再作文。②内容具体，中心明确，突出细节，力求有新意。写作思路清晰，书写工整美观。③文中若出现真实的人名、校名、地名等，用“××”代替。④禁止抄袭，不少于600字。 【答案】参考例文 开在心中的花 世上的花千万种，颜色也不是可以用颜料调和而成的。可是有一种花，是其它的花无法比拟的，它虽无颜色却有动人心魄的美，那就是开在心中的花。它栖息在心灵里，给人们带去温暖。 心中的花有很多种，但我偏爱友谊之花。 在我十岁那年，我的姑姑到我家来了，看了穿着并不光鲜的我，递给我一枚胸针，叫我带好，然后我就被她拉到了商场。 突然，一个人一把抓住我的衣袖，我向后一看，原来是一个面色灰黄的人。我并没有理他，继续往前走，像一条鱼儿挤来挤去。 挤到姑姑身后，我继续跟着她走。商场里的东西琳琅满目；颜色各异的衣服，材质不一样的鞋，大大小小的玩具…… 姑姑说她有点事，十几分钟就可以，让我在原地等着。 我乖乖照做，站在原地没动。正在想心事呢，我的衣袖又被扯住了，一看，还是那个人，“能不能不要来烦我！”他看起来很焦急，眉毛拧在了一起，嘴里还“啊啊”地说着什么。我一听，全明白了；原来他是个哑巴，向我讨钱哪！我向一旁走了几步，回过头来；“你想想你，既不聋又不瞎，自己干点什么不行吗？只是哑了而已，为什么要讨钱呢？他看起来很惊讶，很愤怒，但就是没有羞愧。他转过身去，但仿佛又想到了什么，向我走了好几步，我被他吓得呆在那里，一动不动。他走到我的面前，动作十分轻柔地提起我的衣袖，我这时看到他的口袋有东西露出了，仔细一看，是我的胸针，我很生气；原来他的确干点什么了，他是小偷！ 接下来，他做出了一个令我惊讶的事；他把手伸入口袋，把胸针掏出了，放在我手上。 我恍然大悟；原来他是来还胸针的。我当时羞的满脸通红，心想刚我的所作所为。对那个人有很多感激，正准备说谢谢的时候，那人已经悄悄离开了。 从那以后，一朵友谊之花就在我心里种下了。我会像那个人一样，帮助别人，把，友善的种子传播下去。 【解析】 【详解】本题是一道命题作文。 第一，审题：题目中的关键词语是“花”。“花”是一种比喻的说法，比喻美好的事情、故事或者思想、品格高上的人，并且这件事或者这个人的所作所为深深的感动我、打动我、激励着我，让我心中泛起涟漪，感到美的存在。如：理想、信念、孝顺、宽容、善良、乐观、坚强、亲情、友情等等。“在心中”则说明“花”在自己心目中留下的深刻印象，给作者带来的深刻启迪、感悟。本文适合做记叙文或记叙散文。 第一，选材：可以写作记叙文。可以通过写几件事情，写出自己的语文老师乐于奉献，工作认真负责的精神，在自己的心目中留下了深刻的印象，值得作者学习。可以写妈妈、爸爸孝顺爷爷的事情，打动了自己幼小的心灵。模仿大人孝敬长辈等等。可以写在社会生活中遇到陌生人无私帮助的故事。写一篇抒情散文，写散文要求叙事或抒情的线索明朗，可以结合个人生活经历或根据自己的所思所感，选取真实的生活景象来写。同时要做到感情真挚，以情动人。 12. 题目：《原来那么 》 要求：（1）请把题目补充完整；（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】范文 原来那么勇敢 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品。”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。 “妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也可以很勇敢。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。从题目来看，有两个关键信息，一是“原来”，另一个是需要补写的内容。“原来”一词点明了作者先是认为某件事是一个样子，然后因为某种原因或某个人受到了触动影响，感觉事情并不是自己想象的样子。“原来”两字，在引导对于自己生活经历的回顾，兼顾到从另一个层面上提升。在回顾中突出一个对生活的“悟”，让“悟”来统率选材与立意。可围绕第一人称“我”写人叙事，边成长，边感悟生活，收获什么，这是写作的突破点。突出思想上对自己的认识过程。补词可以从以下几方面，一是品质方面，如“坚强”“勇敢”；二是个性特点方面，如“萌”“拼”，三是情感方面，如“快乐”“幸福”。 第二，构思选材。写作中应抓住人物的成长，从自己的生活经历中梳理出自己在“知识”“能力”“意志”“品质”等方面的变化，感受到自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高，生活中发生的很多事件都可以作为作文的写作素材。1.写幸福类。可以写“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心——原来，享受唠叨也是一种幸福。可以将题目拟为“原来那么幸福”；2.写亲情类。通过回想“我”照顾父母、长辈的事，揭示亲情无价、亲情永恒的道理。例如通过自己对残疾母亲的照顾，进而揭示母女深情。可以将题目拟为“原来那么注重亲情”；3.写友情类。回想和朋友、同学之间的故事，发现许多自己以前没有发现的美或令人感动之处，表现友谊的温馨、温暖。可以将题目拟为“原来那么宽容”；4.写社会类。通过对社会的观察以及亲身实践，增长了许多见识，认识到自己原来是那么孤陋寡闻。可以将题目拟为“原来那么孤陋寡闻”；5.写自我类。可以写自己通过成功完成一件事，发现以前很自卑的自己原来也是很棒的，也能成功。可以将题目拟为“原来那么棒”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年辽宁省葫芦岛市连山区七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（21分） 1. 请将下面的文字，正确、规范、工整地书写在下面。 劳动启心智，向阳共成长 2. 选出下面加点字的注音书写完全正确的一项（ ） A. 告罄（qìng） 震悚（sǒng） 奈人寻味（nài） 气冲斗牛（dǒu） B. 亘古（gèn） 露宿（lòu） 以身作则（zé） 怏怏不乐（yàng） C. 机杼（zhù） 譬如（pì） 鞠躬尽粹（cuì） 姗姗来迟（shān） D 愧怍（zuò） 修葺（qì） 语无伦次（lún） 祸不单行（xíng） 3. 阅读下面语段，回答问题。 从1992年9月中央批准载人航天工程立项至今，在迈向太空的征程中，中国的航天工作者们肩挑千钧重担，胸怀家国，以一腔豪情开启了艰辛的探索和奋斗之旅，取得了举世瞩目的辉煌成就。 2022年11月29日，全世界的目光再次聚焦中国酒泉卫星发射中心。大家屏息凝神，怀着炽热的心情，期待着那一刻的到来。23时08分，撼天动地的轰鸣声响彻戈壁滩，长征二号F运载火箭托举着神舟十五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心腾空而起，直刺苍穹。从“神舟五号”航天员杨利伟首次遨游太空时的 ，到“神舟十五号”航天员多次太空漫步，航天人在不断创造着奇迹。他们从未辜负殷殷的十四亿国人的期望。 三十载厚积薄发，牢牢掌握自己命运的中国载人航天，必将行稳致远、未来可期！ （1）文段画横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 悲天悯人 B. 颠沛流离 C. 惊心动魄 D. 耀武扬威 （2）下列短语的结构类型与“屏息凝神”相同的一项是 （ ） A. 举世瞩目 B. 撼天动地 C. 腾空而起 D. 创造奇迹 （3）画线句是个病句，请将正确的句子写在下面。 （4）请你依据第一段的内容，对出下联。 上联：肩挑千钧重担 下联：　 　 4. 阅读下列两则材料.并完成各题。 【甲】 当A盯着一件东西时，他往往先把眉头皱起，使宽宽的上下眼皮相互靠近，让瞳孔缩小，这样他的视野就扩大了。他的目光是多么的犀利啊！远处变小了的东西都被他放大了！他可以看透你的五脏六腑！他能看清我们看着模糊一片的海水！能够看清海底的一切情况！ 【乙】 B决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿的像两条弧子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。 （1）上面材料分别写到了七年级推荐阅读名著中的两个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 _________，乙文段中的“B”是 _______。 （2）AB两个人物你最难忘是谁？请写一段话说明原因，要有故事情节和人物特点，50字左右。 5. 根据课文内容，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词·其一》） （2）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》） （4）刘禹锡的《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：______，______。 二、文言诗文阅读（16分） 6. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 春 王渐逵 烟扉霞馆散晴春，淡日融风岸①葛巾②。 柳外黄鹂如唤友，溪边红翠③欲窥人。 【注释】①岸：头饰高戴，前额外露。②葛巾：用葛布制成的头巾。③红翠：山鸟名。 （1）选出对两首诗理解正确的一项 （ ） A. 【甲】【乙】两诗都是写景抒情诗。 B. 【甲】【乙】两诗都表现了一种轻松喜悦心情。 C. 【甲】【乙】两诗的第三句，都使用了拟人的修辞手法。 D. 【甲】【乙】两诗的三四句运用了不同的表达方式。 （2）【甲】【乙】两诗都移情于物，请分别说说表达了哪两种不同的情感？ 7. 阅读下面的语段，完成问题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 予奉使按边①，始为木图②，写③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣同观。乃诏边州皆为木图，藏于内府。 （节选自沈括《梦溪笔谈•杂志二》） 【注释】①按边：巡察边塞地带。②木图：木制地图。③写：摹拟。④赍（jì）：携带。⑤上：皇帝。这里指进献给皇上。 （1）选出下列各句中加点词语意思或用法相同的一项（ ） A. 其上以松脂 上召辅臣同观 B. 则以一铁范置铁板上 旋以面糊、木屑写其形势于木案上 C. 持就火炀之 瞬息可就 D. 此印者才毕 不以木为之者 （2）将下面的句子翻译成现代汉语。 ①其印自落，殊不沾污。 ②乃诏边州皆为木图，藏于内府。 （3）用“/”给下面的句子断句（断两处）。 未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。 （4）【甲】【乙】两文都介绍了发明者发明创造的制作过程。【甲】文毕昇“不以木为之者”的原因是 ____________________；【乙】文沈括选取制图材料的原则是 ______________。（用原文回答） 三、现代文阅读（33分） 8. 阅读下面的选文，完成问题。 母亲的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。时至今日，我依然觉得母亲才是最厉害的老师！ ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 （1）选文第①～③段，母亲的三句口头禅分别是从哪三个方面教育我们？ （2）选文第⑤段加点的“这句”指的是哪句？结合这段内容分析原因。 （3）选文第⑫段的作用有哪些？ （4）你身边也一定有人经常说某一句口头禅吧？请你写出来，并说说这句口头禅有什么积极的意义？ 9. 阅读下面的选文，完成问题。 ①当年那张没下发的试卷，对我来说，是一笔弥足珍贵的人生财富。 ②初三那年，父亲经营的一家小厂破产了。那段日子，我的学习成绩开始直线下降。课堂上再也找不到我专心的样子，无精打采“趴课桌”倒是常态。这种变化表现最明显的是化学课，因为我一直不喜欢教化学的李老师，他对我们太过严苛了。 ③我最担心的事情终于发生了。一次化学单元测试，我考得一塌糊涂。第二天上午的化学课，老师像往常一样，在讲台上站定，威严的目光一扫，但却没有像往常那样打开讲义夹，而是招手叫课代表发试卷。我趴在桌上，听着课代表的脚步声忽远忽近，心就跟着忽上忽下。突然，课代表喊道：“老师，没有周衍辉的卷子。”全班同学的目光“刷”地转向我。我一愣，抬起头，好像明白了点什么一样涨红了脸。 ④化学老师煞有介事地翻了翻他的讲义夹，慢条斯理地说：“可能掉办公室里了，放学后到办公室去拿，先看同桌的吧。” ⑤放学了，我跟在化学老师的后面，慢吞吞地进了办公室。化学老师一副威严的模样，盯着我，指了指对面的一把椅子，示意我坐下。“怎么回事，说说吧。”一边说，一边从抽屉里抽出一张卷子，递到我面前。试卷卷头用红笔打了一个大大的“D”，我心头一紧：“天啦，这可是最低等级……”我一句话也说不出来，低着头，泪水一颗一颗往下滴，眼前很快就模糊一片了。 ⑥好像过了很长一段时间，化学老师一反常态地用一种和蔼的目光看着我，“你家的事我听说了。但不管怎样，你自暴自弃的表现让我很失望……” ⑦那是我学生时代唯一的一次考试不合格。在那以后的学习和生活中，每当我懈怠或失意时，总能想起那张没有被老师公开的不合格的试卷。很多年过去了，那张试卷就像烙铁一样，在我的心上留下了深深的印记。 ⑧至今，我也认为化学老师是不完美的，但当年在我迷茫困惑的时候，他用一种特殊而温情的方式拯救了我。不单单是关怀和鼓励，他还在我的生命中注入了信念和勇气，让我在人生路上温暖而又坚定地向阳而行。 （1）概括选文的主要内容。 （2）选文第③段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ （3）分析选文第④段加点词语“煞有介事”的表达效果。 （4）【甲】【乙】两项哪一个作为本文的标题更合适？为什么？ 【甲】一张没下发的试卷 【乙】我的初中生活 10. 某班开展“我爱祖国”主题班会活动，同学们展示了自己搜集的材料。请你根据要求完成问题。 【材料一】 动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“哗众取宠”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。 【材料二】 党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”。 【材料三】 美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国旗及效忠所代表之共和国。在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关；各种盛大集会，体育赛事等开场前必唱美国国歌；好莱坞出品了大量的“主旋律”电影…… （1）根据材料写出两条探究性结果。 （2）选出对选文内容理解正确一项（ ） A. 《那年那兔那些事儿》中的经典台词是“每一个兔子都有大国梦”。 B. 【材料一】中加点的词“哗众取宠”是贬义褒用，引号的作用是表强调。 C. “小粉红”“小青马”都是对网络上爱国青年的称呼。 D. 根据【材料三】所述，我们能感觉出作者对美国这种做法是持反对意见的。 （3）请写出一句关于“爱国”古诗词，并说说在日常生活中，我们应如何“爱国”？ 四、写作（50分） 请从下面两题中，任选一题，按要求作文。 11. 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以《开在心中的花》为题，写一篇文章。 要求：①选择题目（2）的先将题目补充完整，再作文。②内容具体，中心明确，突出细节，力求有新意。写作思路清晰，书写工整美观。③文中若出现真实的人名、校名、地名等，用“××”代替。④禁止抄袭，不少于600字。 12. 题目：《原来那么 》 要求：（1）请把题目补充完整；（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$