精品解析：辽宁省葫芦岛市连山区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022-2023学年度第二学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用（共30分） 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 熟读精思 循序渐进 2. 下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A. 矜持（jīn） 狂澜（lán） 迟顿（dùn） 血气方刚（xuě） B. 呜咽（yàn） 揩油（kāi） 猥琐（wěi） 以身作责（zé） C. 炽热（chì） 吞噬（shì） 哺育（bǔ） 姗姗来迟（shān） D. 粗拙（zhuō） 侮辱（wū） 猥琐（wěi） 锋芒必露（bì） 3. 依次填入下面句子横线处词语，最恰当的一项是（ ） 成功的路上并不拥挤， 嘴上说努力的人很多，真正把努力坚持到底的人却少之又少。成功从来都不是传奇的一跃而上，而是一步一步 走出来的。只有耐得住“板凳要坐十年冷”的 ，才能品尝到成功的 。 A. 因为 脚踏实地 寂寞 甘泉 B. 因为 勇往直前 冷漠 乐趣 C. 然而 勇往直前 寂寞 乐趣 D. 然而 脚踏实地 冷漠 甘泉 4. 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A. 近期，二十多个学校的青年教师参加了全市义务教育“岗位大练兵”活动。 修改：把“二十多个”和“学校的”颠倒位置。 B. 随着义务教育的均衡发展，使我们每个人都能够享受到优质的教育资源。 修改：把“优质”改为“优秀”。 C. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 修改：去掉“防止”。 D. 为推动科学爱眼护眼知识，眼科医院组织举办了形式多样的宣传教育活动。 修改：在“知识”后面加上“的普及”。 5. 选出对下列语法知识的分析有误的一项（ ） A. 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（加点词语是副词） B. 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（加点词语都是形容词） C. “蜂围蝶阵、万丈狂澜、卷得更紧、冥思苦想”这四个短语类型均不一致。 D. “精力充沛、夸父逐日、杞人忧天、祖国万岁”这四个短语类型一致。 6. 请选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A. 闻一多是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》和学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B. 《卖油翁》选自《归田录》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁。北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。 C. 《梦溪笔谈》作者沈括，北宋科学家、政治家。它是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。 D. 《陋室铭》的体裁是铭，铭是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 7. 选出下列对杜甫《望岳》的赏析有误的一项（ ） 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 这首诗扣住“高大”来写泰山，第一句写出了看到泰山时的惊叹仰慕之情。 B. 第三、四句中的“钟”和“割”分别把大自然和泰山写活了，突出了泰山的壮丽雄伟。 C. 第五、六句写诗人全神贯注极目远眺，山中云气层出不穷，这令诗人心中不免有些迷茫。 D. 最后两句富有启发性和象征意义，现出诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。 8. 选出下列关于名著的表述有误的一项（ ） A. 《海底两万里》书中人物寥寥，主要有四个，即：尼摩船长、自然科学家阿龙纳斯、捕鲸手尼德·兰、仆人康塞尔。 B. 《海底两万里》中尼摩船长在印度洋珠场和鲨鱼展开过搏斗，尼德·兰在地中海里追捕过一条濒于绝种的儒艮。 C. 祥子“不赌钱”，努力争做一个上等车夫。他花了三年时间，终于凑了一笔钱，买了一辆新车。 D. 虎妞这个人物非常典型，虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度是既同情又批判。 9. 口语交际。 （1）在横线上填上恰当的语句，使之与前面两句话构成一组语意连贯的排比句。 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。书籍犹如一座灯塔，它能指引我们走出人生的迷茫；书籍犹如一缕春风，它能帮助我们吹散心灵的阴霾；______，______。 （2）很多中学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（50字左右） 10. 古诗文默写。 （1）亭亭净植，____________。（周敦颐《爱莲说》） （2）____________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）黄梅时节家家雨，____________。（赵师秀《约客》） （4）____________，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》） （5）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （6）____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （7）《游山西村》中蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：____________，____________。 （8）《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是：____________，____________。 二、阅读（共40分） （一）（11分） 阅读下面文言语段，完成下面小题 【甲】 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 钱氏①据两浙时，在杭州梵天寺建一木塔。方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如肤箧⑤，人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有改动） 【注释】①钱氏：指五代割据江浙的吴越王及其子孙。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。⑤肤箧（qū qiè）：这里指箱子。 11. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（ ） A. 在杭州梵天寺建一木塔 山不在高（《陋室铭》） B. 钱帅登之 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 故如此 温故而知新（《论语》十二章） D. 六幕相联如肤箧 则字平如砥（《活板》） 12. 请用现代汉语翻译下面句子。 ①以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ②乃以瓦布之，而动如初。 13. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 14. 请依据选文，回答问题。 【甲】文的活板突出“活”，比如“每字为一印”，可以看出字印“活”；A______，可以看出排版“活”；“更互用之”，可以看出印刷“活”。【乙】文的木塔则求“B______”，喻皓采用铺木板的方法帮助匠师解决了木塔晃动的问题。毕昇的发明和喻皓的方法都体现了C______。（A处请用原文回答，B、C处用自己的话概括。） （二）（共13分） 阅读下面选段，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 15. 选文从色彩、形态、气味三个方面描写紫藤萝花，请仿照示例找出一个相应的句子。 色彩：只见一片辉煌的淡紫色。 形态：A______________ 气味：B______________ 16. 请从修辞或写景手法角度赏析选文第⑥段画线句子。 17. 选文第⑧段画线部分属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 18. 谈谈对选文第⑩段画线句的理解。 19. 从开头“我不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？ （三）（16分） 阅读文段完成下面小题。 小油灯是坠落的星星 刘玉林 ①一条土街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。 ②不知道从何时起这位老师就在这所小学校了。他既是我们的老师，也是我们的长辈。我的同学小伙伴当中有人喊他爷爷，有人喊他伯伯或老叔，这就跟我的小学同学当中很多人是我的姑姑或叔叔一样。他对我们很凶，如果钟声响起谁还没有走进教室，就会被他罚站，书包挂在脖子上，鼻涕拖得老长。 ③七八岁讨狗嫌的年纪，他管教我们的方式有很多，最神奇的一点是，看见我们在课堂上不老实，他手指一弹，一截粉笔头就会飞过来正中你的眉心，生疼生疼的。我们有各种理由怕他，也有各种理由恨他，譬如晚自习。 ④那时候乡村的冬天，天黑得特别早。房屋隐入黑暗，远山也只剩下剪影。北风卷着寒气。抽打着乡野间的杂草和石块，发出呜呜的声响。吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，点起小油灯，费力地辨着土路向小学校走去，洒下一路星光。我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门，老师还没来。我们熄灭了小油灯，把它放在校园里的乒乓球台上，双手插进袖筒，为了取暖时不时还跺着脚。那个用砖头砌起的乒乓球台只是一块凹凸不平的水泥台面，下边是一个鸡窝。 ⑤因为有晚自习，我们都变得更加苦大仇深。于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了几根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里。这事他干得轻车熟路，神不知鬼不觉。我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。 ⑥该上课了，老师的钥匙死活插不进锁眼，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了。那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块撬下来扔进了雪窝里，我们被赶进了教室…… ⑦小油灯又一盏盏点了起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。这些小油灯多是老师用墨水瓶给我们制成的。那年月煤油需要供应，并不是家家都有，所以小油灯里多是生产队柴油机里的柴油，烟特别大。我们红着眼睛，盯着书本的字。小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。 ⑧梦想被一盏盏星星般的小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天布满了皴裂与雀斑的小脸蛋，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。 ⑨我们的老师端坐在讲台上，表情肃穆而庄严。我们无法得知他是什么样的心境。我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是为了家乡的孩子们回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盏最闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？我们红着眼睛，卖力地做题，他的身影则融在灯光里。 ⑩那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光…… ⑪多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之一笑。在他弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯……” ⑫我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。 20. 请结合选文内容补全表格。 事件 我们对老师情感 被老师严厉地管教 ①______ 被要求上晚自习 怨恨 知道老师毅然返乡教书 ②______ 听说老师坚持留守在小学校 ③______ 21. 选文第④段画线句运用了什么描写？有什么作用？ 22. 请从修辞角度赏析第⑨段画线句的表达效果。 那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？ 23. 请结合选文理解第⑩段的画线句的含义。 他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光…… 24. 请结合选文内容理解题目的含义。 三、写作（50分） 从以下两个文题中任选一个作文。 25. 写作。 雨天里，意外倾斜过来的雨伞；旅途中，迷茫里善意的提醒；斑马线旁，耐心等待我们通过的车辆……那些来自陌生人的温暖瞬间，会让我们对生活充满期待。 请以“你好，温暖的陌生人”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 26. 古语说，情动而辞发。瀑布般的紫藤萝，引发了作家对生命的感悟；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥而不染的情操；简朴的陋室，展现了文人安贫乐道的品质……在我们的身边，有没有一种事物也牵动你的情思，引发你的思考和感悟？ 请以“_____牵动我的情思”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年度第二学期期末考试 七年级语文试卷 一、积累与运用（共30分） 1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 熟读精思 循序渐进 【答案】熟读精思 循序渐进 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“熟、循”等易错字的书写。 2. 下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A. 矜持（jīn） 狂澜（lán） 迟顿（dùn） 血气方刚（xuě） B. 呜咽（yàn） 揩油（kāi） 猥琐（wěi） 以身作责（zé） C. 炽热（chì） 吞噬（shì） 哺育（bǔ） 姗姗来迟（shān） D. 粗拙（zhuō） 侮辱（wū） 猥琐（wěi） 锋芒必露（bì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 A.迟顿（dùn）——迟钝，血气方刚（xuě）——xuè； B.呜咽（yàn）——yè，以身作责（zé）——以身作则； D.侮辱（wū）——wǔ，锋芒必露（bì）——锋芒毕露； 故选C 3. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 成功的路上并不拥挤， 嘴上说努力的人很多，真正把努力坚持到底的人却少之又少。成功从来都不是传奇的一跃而上，而是一步一步 走出来的。只有耐得住“板凳要坐十年冷”的 ，才能品尝到成功的 。 A. 因为 脚踏实地 寂寞 甘泉 B. 因为 勇往直前 冷漠 乐趣 C. 然而 勇往直前 寂寞 乐趣 D. 然而 脚踏实地 冷漠 甘泉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关联词语和词义辨析。 “成功的路上并不拥挤”与“嘴上说努力的人很多，真正把努力坚持到底的人却少之又少”是因果关系，用“因为”； 脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实。勇往直前：勇敢地一直向前进，结合“一步一步”可知第二空填：脚踏实地； 寂寞：孤单冷清；清静，不关心。结合“板凳要坐十年冷”可知第三空填：寂寞； 甘泉：甜美的泉水。乐趣：意思是指使人感到快乐的情趣。结合“品尝”可知，用“甘泉”； 故选A。 4. 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A. 近期，二十多个学校的青年教师参加了全市义务教育“岗位大练兵”活动。 修改：把“二十多个”和“学校的”颠倒位置。 B. 随着义务教育的均衡发展，使我们每个人都能够享受到优质的教育资源。 修改：把“优质”改为“优秀”。 C. 为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。 修改：去掉“防止”。 D. 为推动科学爱眼护眼知识，眼科医院组织举办了形式多样的宣传教育活动。 修改：在“知识”后面加上“的普及”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的修改。 B.本句是缺少主语，应删去“随着”或“使”。 故选B。 5. 选出对下列语法知识的分析有误的一项（ ） A. 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（加点词语是副词） B. 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（加点词语都是形容词） C. “蜂围蝶阵、万丈狂澜、卷得更紧、冥思苦想”这四个短语类型均不一致。 D. “精力充沛、夸父逐日、杞人忧天、祖国万岁”这四个短语类型一致。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识 C.“蜂围蝶阵”是并列短语，“万丈狂澜”是偏正短语，“卷得更紧”是补充短语，“冥思苦想”是并列短语，故“蜂围蝶阵”和“冥思苦想”类型一致，选项“均不一致”有误。 故选C。 6. 请选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A. 闻一多是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》和学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B. 《卖油翁》选自《归田录》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁。北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。 C. 《梦溪笔谈》作者沈括，北宋科学家、政治家。它是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。 D. 《陋室铭》的体裁是铭，铭是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 【答案】D 【解析】 【详解】考查对文学常识的识记。 D.铭是一种古代刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。选项中“用来警诫他人”的说法是错误的。 故选D。 7. 选出下列对杜甫《望岳》的赏析有误的一项（ ） 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A. 这首诗扣住“高大”来写泰山，第一句写出了看到泰山时的惊叹仰慕之情。 B. 第三、四句中的“钟”和“割”分别把大自然和泰山写活了，突出了泰山的壮丽雄伟。 C. 第五、六句写诗人全神贯注极目远眺，山中云气层出不穷，这令诗人心中不免有些迷茫。 D. 最后两句富有启发性和象征意义，现出诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗文鉴赏。 C.第五、六句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意思是：层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾，“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美；“这令诗人心中不免有些迷茫”表述有误； 故选C。 8. 选出下列关于名著的表述有误的一项（ ） A. 《海底两万里》书中人物寥寥，主要有四个，即：尼摩船长、自然科学家阿龙纳斯、捕鲸手尼德·兰、仆人康塞尔。 B. 《海底两万里》中尼摩船长在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，尼德·兰在地中海里追捕过一条濒于绝种的儒艮。 C. 祥子“不赌钱”，努力争做一个上等车夫。他花了三年时间，终于凑了一笔钱，买了一辆新车。 D. 虎妞这个人物非常典型，虎妞是老舍精心设计一个人物，作者对她的态度是既同情又批判。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 B.尼德·兰应该在红海追捕儒艮，而不是“地中海”； 故选B。 9. 口语交际。 （1）在横线上填上恰当的语句，使之与前面两句话构成一组语意连贯的排比句。 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。书籍犹如一座灯塔，它能指引我们走出人生的迷茫；书籍犹如一缕春风，它能帮助我们吹散心灵的阴霾；______，______。 （2）很多中学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（50字左右） 【答案】（1） ①. 书籍犹如一束阳光 ②. 它能陪伴我们度过岁月的寒凉（书籍犹如一片花海，能激励我们排解生活的忧伤。） （2）示例：小明，在电脑手机上阅读虽然更方便，但长期采用这种方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞思想，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。从内容上看，句子要写书籍的作用，采用比喻的修辞手法，形式上采用“书籍犹如……，它能……”的句式。 示例：书籍犹如一股清泉，它能引导我们冲淡精神的苦楚。 【小问2详解】 本题考查劝说词。 仔细审题，注意题干提出的问题“小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍”，作答时，注意要有得体的称呼，答出网络阅读的不足，纸质阅读的好处，意思对即可，50字左右。 示例：小明，电脑阅读虽然方便快捷，但是它不能让我们享受沉浸于文字的快乐。纸质书籍能让我们跟着文字寻找自我，与作者对话，何乐而不为呢？ 10. 古诗文默写。 （1）亭亭净植，____________。（周敦颐《爱莲说》） （2）____________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） （3）黄梅时节家家雨，____________（赵师秀《约客》） （4）____________，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》） （5）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》） （6）____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （7）《游山西村》中蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：____________，____________。 （8）《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 可远观而不可亵玩焉 ②. 念天地之悠悠 ③. 青草池塘处处蛙 ④. 落红不是无情物 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 万里赴戎机 ⑩. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“亵玩、庭、疑、戎机、度”等字词容易写错。 二、阅读（共40分） （一）（11分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 钱氏①据两浙时，在杭州梵天寺建一木塔。方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如肤箧⑤，人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有改动） 【注释】①钱氏：指五代割据江浙的吴越王及其子孙。②喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。⑤肤箧（qū qiè）：这里指箱子。 11. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（ ） A. 在杭州梵天寺建一木塔 山不在高（《陋室铭》） B. 钱帅登之 水陆草木之花（《爱莲说》） C. 故如此 温故而知新（《论语》十二章） D. 六幕相联如肤箧 则字平如砥（《活板》） 12. 请用现代汉语翻译下面句子。 ①以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ②乃以瓦布之，而动如初。 13. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 人 履 其 板 六 幕 相 持 自 不 能 动 14. 请依据选文，回答问题。 【甲】文的活板突出“活”，比如“每字为一印”，可以看出字印“活”；A______，可以看出排版“活”；“更互用之”，可以看出印刷“活”。【乙】文的木塔则求“B______”，喻皓采用铺木板的方法帮助匠师解决了木塔晃动的问题。毕昇的发明和喻皓的方法都体现了C______。（A处请用原文回答，B、C处用自己的话概括。） 【答案】11. D 12. ①用手一擦，字印自然落下，根本不会被弄脏。 ②只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。 13. 人履其板/六幕相持/自不能动。 14. ①. 密布字印 ②. 稳 ③. 我国古代人民的高度智慧和创造精神 【解析】 【11题详解】 本题考查一词多义 A.介词，表地点/动词，在于； B.代词，指塔/助词，的； C.连词，所以/名词，旧的知识； D.动词，都译为“像”； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言翻译。注意句中的关键词。 ①以：用；拂：擦；殊：根本。 ②乃：于是；以：用；布：铺排；而：却；初：当初。 【13题详解】 本题考查文言断句，注意结合句意、结构、词性等分析。 句意：人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。分析句意可知，“人履其板”的主语是“人”，“六幕相持”的主语是“六幕”，“自不能动”是结果。故断句为：人履其板/六幕相持/自不能动。 【14题详解】 本题考查对文本内容的理解。 A.根据甲文中的“则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可得：密布字印。体现了排版的“活”。B.根据乙文中的“患其塔动”“塔遂定”“自不能动”可得：稳。C.根据甲文中的“庆历中有布衣毕昇，又为活板”可知，毕昇只是一个平民，却发明活板，极大的提高了印刷效率，促进了文化的传播。根据乙文中的“人皆伏其精练”可知，喻皓的方法精练，有效的解决了塔不稳定的问题。所以两文都体现了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 【乙】钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 （二）（共13分） 阅读下面选段，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 15. 选文从色彩、形态、气味三个方面描写紫藤萝花，请仿照示例找出一个相应的句子。 色彩：只见一片辉煌的淡紫色。 形态：A______________ 气味：B______________ 16. 请从修辞或写景手法角度赏析选文第⑥段画线句子。 17. 选文第⑧段画线部分属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 18. 谈谈对选文第⑩段画线句的理解。 19. 从开头“我不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？ 【答案】15. ①. 像一条瀑布，从空中垂下 ②. 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 16. 运用了比喻的修辞手法，（把“每一朵盛开的花”比作“一个小小的张满了的帆”，把“每一朵盛开的花”比作“忍俊不禁的笑容”），生动形象地写出了盛开的紫藤萝花的形态，表达了对紫藤萝花的喜爱之情。 17. 采用插叙；插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇的不幸，与眼前的紫藤萝瀑布形成鲜明的对比，突出紫藤萝旺盛的生命力。 18. 在文章中，花儿曾因人世的灾难横遭株连，但此时充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。在生活中，我们不能让昨天的不幸把自己压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去。 19. 开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容概括。 结合第①段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，第⑥段“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可知这里对紫藤萝的色彩进行描绘：一片辉煌的淡紫色，上浅下深。 结合第①段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知这里对紫藤萝的形态进行描绘，把紫藤萝比作瀑布，故可提炼：像一条瀑布，从空中垂下。 结合第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知这里对紫藤萝的气味进行描绘，可直接提炼：淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 结合“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”可知将“盛开的花”比作“张满的帆”，由“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，把“盛开的花”比成“忍俊不禁的笑容”，这里运用了比喻的修辞手法。由喻体“张满的帆”这个喻体通过形态写出了盛开的花开的热烈，写出了花的美，由“忍俊不禁的笑容”这个喻体可知，这里写出了盛开的花的快乐，进而写出了花开的美好，此句生动形象的展现了紫藤萝花盛开的状态，表现了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 【17题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”可知，作者由眼前的景色想到十年前的事，本段是作者回忆的事，此段为插叙； 作用：第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，写出了十多年前家门外那株紫藤萝的花朵稀落、不旺盛，最终被拆掉的不幸遭遇；联系第②、⑦段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”等语句可知，将以前关于紫藤萝花的不幸遭遇与眼前的盛开的非常繁茂紫藤萝进行对比，反衬出眼前的紫藤萝更富有生机与活力，说明了作者的情感由悲痛、焦虑转向宁静、喜悦的原因；联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，为下文由花到人思考，对生命的感悟做了铺垫。 【18题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知十年前家门外的紫藤萝稀疏、伶仃，这是花的不幸，但是现在却完全不同，结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……”可知如今却是生机勃勃，这对比中体现了紫藤萝顽强的生命力。结合背景可知这篇文章是作者在弟弟身患绝症、自己深陷悲痛时创作的，这是人的不幸，但是看到眼前的紫藤萝给作者带来启迪和思考：生命的长河是无止境的，不因如此一蹶不振，而是要以积极乐观的态度勇敢地面对生活的磨难，闯过一个个难关。 【19题详解】 本题考查情感分析。 结合第①段“我不由得停住了脚步”，第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，“我”被眼前紫藤萝花的生机勃勃所吸引，情不自禁想驻足欣赏；结合第⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑦⑩段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等语句可知，春红已谢时，“我”感受到了紫藤萝花旺盛的生命力，感悟到生命的美好与永恒，以往压在心头关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚都消失不见，“我”享受精神的宁静和生的喜悦，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。 （三）（16分） 阅读文段完成下面小题。 小油灯是坠落的星星 刘玉林 ①一条土街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。 ②不知道从何时起这位老师就在这所小学校了。他既是我们的老师，也是我们的长辈。我的同学小伙伴当中有人喊他爷爷，有人喊他伯伯或老叔，这就跟我的小学同学当中很多人是我的姑姑或叔叔一样。他对我们很凶，如果钟声响起谁还没有走进教室，就会被他罚站，书包挂在脖子上，鼻涕拖得老长。 ③七八岁讨狗嫌的年纪，他管教我们的方式有很多，最神奇的一点是，看见我们在课堂上不老实，他手指一弹，一截粉笔头就会飞过来正中你的眉心，生疼生疼的。我们有各种理由怕他，也有各种理由恨他，譬如晚自习。 ④那时候乡村的冬天，天黑得特别早。房屋隐入黑暗，远山也只剩下剪影。北风卷着寒气。抽打着乡野间的杂草和石块，发出呜呜的声响。吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，点起小油灯，费力地辨着土路向小学校走去，洒下一路星光。我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门，老师还没来。我们熄灭了小油灯，把它放在校园里的乒乓球台上，双手插进袖筒，为了取暖时不时还跺着脚。那个用砖头砌起的乒乓球台只是一块凹凸不平的水泥台面，下边是一个鸡窝。 ⑤因为有晚自习，我们都变得更加苦大仇深。于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了几根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里。这事他干得轻车熟路，神不知鬼不觉。我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。 ⑥该上课了，老师的钥匙死活插不进锁眼，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了。那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块撬下来扔进了雪窝里，我们被赶进了教室…… ⑦小油灯又一盏盏点了起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。这些小油灯多是老师用墨水瓶给我们制成的。那年月煤油需要供应，并不是家家都有，所以小油灯里多是生产队柴油机里的柴油，烟特别大。我们红着眼睛，盯着书本的字。小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案诡异而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。 ⑧梦想被一盏盏星星般的小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天布满了皴裂与雀斑的小脸蛋，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。 ⑨我们的老师端坐在讲台上，表情肃穆而庄严。我们无法得知他是什么样的心境。我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是为了家乡的孩子们回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盏最闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？我们红着眼睛，卖力地做题，他的身影则融在灯光里。 ⑩那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光…… ⑪多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之一笑。在他弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯……” ⑫我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。 20. 请结合选文内容补全表格。 事件 我们对老师的情感 被老师严厉地管教 ①______ 被要求上晚自习 怨恨 知道老师毅然返乡教书 ②______ 听说老师坚持留守在小学校 ③______ 21. 选文第④段画线句运用了什么描写？有什么作用？ 22. 请从修辞角度赏析第⑨段画线句的表达效果。 那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？ 23. 请结合选文理解第⑩段的画线句的含义。 他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光…… 24. 请结合选文内容理解题目的含义。 【答案】20. ①. 害怕 ②. 感动 ③. 敬佩 21. 自然环境描写。写出了乡村冬季夜晚的漆黑寒冷。为后文不愿上晚自习、堵锁眼作铺垫。 22. 比喻、反问。生动形象地写出了教室读书的情景，强调了老师对孩子们的关爱和重视。 23. 老师将孩子们送达到知识的彼岸，改变了他们的命运。而自己却留守在乡村，培养着一代代的新学生，带给他们希望。他也期待人们重视乡村教育，使家乡变得更好。 24. 小油灯如星光照亮了“我们”的教室和上学的路。小油灯也点燃了“我们”的梦想，给“我们”以希望。老师也是一盏小油灯，教育“我们”成长，照亮了“我们”的人生。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容梳理与概括。 第①空：结合图表中“被老师严厉地管教”和第③段“他管教我们的方式有很多，最神奇的一点是，看见我们在课堂上不老实，他手指一弹，一截粉笔头就会飞过来正中你的眉心，生疼生疼的。我们有各种理由怕他”可知他有各种管我们的方法，我们被他制得服服帖帖，因而都感到：害怕； 第②空：结合表格中“知道老师毅然返乡教书”和第⑨段“他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是为了家乡的孩子们回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？”可知，老师愿意为了我们放弃自己可以走进大城市的梦想，此时我们对老师的情感是：感动； 第③空：结合表格中“听说老师坚持留守在小学校”和第⑩段“但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光”可知老师数十年如一日，始终坚守在自己的岗位上，培育了一代又一代的孩子，此时我们对老师的情感是：敬佩。 【21题详解】 本题考查描写手法及作用。 第④段画线句“那时候乡村的冬天，天黑得特别早。房屋隐入黑暗，远山也只剩下剪影。北风卷着寒气，抽打着乡野间的杂草和石块，发出呜呜的声响”是自然环境描写。“天黑得特别早。房屋隐入黑暗”“北风卷着寒气”写出了乡村冬季夜晚的漆黑、酷寒。为后文第④段“吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，点起小油灯，费力地辨着土路向小学校走去”，第⑤段“因为有晚自习，我们都变得更加苦大仇深”写我们不愿上晚自习、几个伙伴堵锁眼作铺垫。 【22题详解】 本题考查赏析语句。 句子“那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗”将“闪烁的灯火和学习的我们”比作“老师的庄稼”，使用比喻、反问的修辞手法。生动形象地写出了我们伴随着煤油灯在教室读书学习的情景，结合前面“他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是为了家乡的孩子们回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地”可知老师放弃了自己的梦想，扎根农村为孩子们辛勤奉献，突出表现了老师对孩子们的厚爱和珍视，也表达了对老师的敬佩和感激之情。 【23题详解】 本题考查理解语句含义。 “他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸”将老师比作摆渡人，老师教授孩子们知识，送他们走出乡村，走进大城市。结合第⑩段“那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉”分析，老师自己却留守在乡村，默默奉献，把一代代的新学生，带出乡村，改变了他们的命运。“一缕黎明前的曙光”写他期待家乡的人们都重视乡村教育，重视知识的力量，使家乡变得越来越美好。这种无私奉献的精神值得我们学习和传承。 【24题详解】 本题考查理解题目含义。 结合第④段“吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，点起小油灯，费力地辨着土路向小学校走去，洒下一路星光。我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远”分析，小油灯伴随我们，如星光般照亮了我们上学的路，照亮我们的课本，让我们学习知识。 结合第⑧段“梦想被一盏盏星星般的小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天”分析，小油灯在不断地指引我们前进的方向，外面的世界在不断的呼唤着我们，这都是小油灯点燃了我们的梦想，给我们以希望。 结合第⑨段“那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗”，第⑩段“他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光”可知将老师比作一盏小油灯，引领我们走上知识的道路，教育我们成长，照亮了我们的人生，改变了我们的命运，让我们未来的人生不再局限于农村农田，而是向着未来无限美好出发，收获多种可能。 三、写作（50分） 从以下两个文题中任选一个作文。 25. 写作。 雨天里，意外倾斜过来的雨伞；旅途中，迷茫里善意的提醒；斑马线旁，耐心等待我们通过的车辆……那些来自陌生人的温暖瞬间，会让我们对生活充满期待。 请以“你好，温暖的陌生人”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 你好，温暖的陌生人 独自一人行走在长长的路上，夜幕降临，路灯昏黄。拖着沉重的书包，我推着那辆车胎没气的自行车，心中满是疲惫和孤独。那一刻，我感到自己的世界仿佛陷入了无尽的寒冷。 我一直以来都对陌生人保持着警惕，对于他们的好意总是心存疑虑。我坚信这个世界充满了未知的危险，每一个微笑的面孔背后都可能隐藏着难以预料的恶意。因此，面对陌生人的帮助，我总是选择拒绝，宁愿自己独自面对困难。 然而，那一天，一位慈祥的老爷爷打破了我对陌生人的固有认知。他骑着一辆三轮车，在我最无助的时候出现在了我的面前。他的眼神中满是关切，没有一丝一毫的恶意和算计。他问我为何独自一人行走在夜晚的街头，我告诉他我的困境。他静静地听我说完，然后温和地告诉我，他可以帮我。 尽管我曾对陌生人抱有疑虑，但那天晚上，我却毫不犹豫地上了老爷爷的三轮车。或许是他的眼神，或许是那份来自陌生人的温暖，让我放下了心中的防备。在路上，我们聊起了天。他告诉我他的故事，关于他的人生、他的家庭、他的快乐与悲伤。那些话语如同一股暖流，流淌在我心间。 不知不觉中，我们已经到达了我家门口。我道谢后，目送着老爷爷离去。看着他在夜色中消失的背影，我的心中涌起了一股深深的感激。 从那一天起，我对陌生人的态度发生了翻天覆地的变化。我开始信任他们，开始接受他们的帮助。我明白了一个道理：我们不能因为一些人的行为就对整个群体产生偏见。陌生人也同样充满了善良和爱心。他们的帮助让我感受到温暖和力量，让我在困境中看到了希望的光芒。 如今，每当我走在路上，看到那些陌生的面孔，我都会微笑着向他们致意。因为我知道，他们或许会成为我生命中的一道温暖风景。而我，也将把这份温暖传递给更多的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。结合题目“你好，温暖的陌生人”可提炼关键词“温暖”“陌生人”，也就是说要写的这个人我们并不认识，但是他（她）做了哪件温暖的事情，让我们对他（她）表示感谢、尊敬。故在写作时要思考，这个陌生人是谁？他（她）做了什么温暖的事情？这些事情给了我们怎样的思考和启迪？结合材料“雨天里，意外倾斜过来的雨伞；旅途中，迷茫里善意的提醒；斑马线旁，耐心等待我们通过的车辆……”可知可能是陌生人的一把伞，可能是关怀的一句话，也可能是等待我们的的车辆。立意上要通过这些陌生人的温暖事迹温暖你我，传递生活中的真善美，可强调爱与善的传递，可强调普通平凡走向不平凡等。 二、选材构思。本文适合写记叙文，如素不相识的人他们给了你一把伞，提醒了你一句话，告诉你前方有危险等等，这些都可以选入文章中，但注意切入点一定要小，采用以小见大的手法可以让文章更精彩。或者也可以采用先抑后扬的写法，如一开始对某人心存偏见，觉得他品性不好，但是有天发生了一件事彻底改变了对他的看法，这可以起到吸引读者的效果。注意这个温暖的陌生人一般是平凡的普通人，他不需要做什么伟大的事情，就是在你需要的时候雪中送炭，突出他们可亲、可敬的品德，从而营造和谐的社会；当然也可以写议论文，开篇提出论点：陌生人，平凡却伟大，可引用习近平的名言“英雄来自人民，平凡铸就伟大”。中间可选取很多陌生人温暖的素材，如地震中毫不犹豫的身影，如地铁上让陌生大叔靠着休息的小哥，如为迷路老人批外套的小姑娘……这些都是温暖的例子，论证自己的观点。最后总结观点，肯定这些陌生人温暖的举动，让我们的社会变得更加美好。 26. 古语说，情动而辞发。瀑布般的紫藤萝，引发了作家对生命的感悟；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥而不染的情操；简朴的陋室，展现了文人安贫乐道的品质……在我们的身边，有没有一种事物也牵动你的情思，引发你的思考和感悟？ 请以“_____牵动我的情思”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 小草牵动我的情思 它，是一个卑微的生命，也许会不堪一击：但它，又有着不屈的信念，有着顽强的生命力，和一颗坚强的心。它的名字叫：小草。 小时候，我常伏在学校后面草地上，看着小草生长，感受着春天的气息，看着小草一天天地长大，我的心里就有着说不出的喜悦，心里总想着：“小草啊，你可要快快长大啊，好让我和你一起自由自在地、无忧无虑地玩耍。”小草似乎懂得我的心意，一个劲地长着。几周后，学校的那片地变得绿油油的。我和同学们快快乐乐地来到草地上，晒着暖暖的阳光，我们自由自在地嬉戏。玩累了，我们躺在草地上，享受这温馨的时刻。突然，我觉得后背上痒痒的。乍一看，原来是小草在和我玩耍呢。我们和小草一起嬉戏在这无忧无虑的天地间。 秋天在不知不觉中来到，秋天是干燥的季节，也是凉爽的季节，难怪人们总说“秋高气爽，可是，一场灾难却在悄悄来临。 一天下午，放学了，天气异常干燥，干得小草也发了黄，不知何处，一颗火星随风飘来，落在了一颗小草上，火势以迅雷不及掩耳之势扩散开来，直到火被人们熄灭后，草地也已化为灰烬，我看见了，心里一怔，有一种说不出的难受，心想：“再也见不到小草了。” 又一个春天来临了，我无意间看见了那块不幸的草地，可令我意想不到的事情发生了。曾今化为灰烬的小草，如今竟奇迹般的长出来了，而且长的很茂盛，完全看不出被灾难洗劫后的样子，这真可谓是：“野火烧不尽，春风吹又生”啊！ 一个小小的，卑微的生命都能百折不挠，生生不息，求生与逆境之中，而我们比小草高贵的多，可为什么一些人一遇到困难就轻言放弃呢？我们为什么不学习这卑微的小草身上高贵的精神呢？使我们的人生更加精彩呢？俗话说：“人无精神如同行尸走肉。”我们要成为掌控困境的人，所以，从现在开始，让我一起学习小草这种可贵的精神吧！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题与立意。“牵动”，意即“触动”“引起”“引发”。“情思”，指情感、思绪。所以，题意非常明显：xx牵动了我的感情；xx引发了我的思绪。写作的重点应在“xx”是如何牵动你的情感的，引发了什么样的情思。结合题目要求“把题目补充完整（例如落叶、小草、跑道、微笑……）”可知，本文题的留空处牵动了“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景，一个微小的动作等。可以填入：诗词牵动着我的情思；一碗面牵动我的情思；那张照片牵动我的情思；那句话牵动我的情思；小巷牵动我的情思；那首歌牵动我的情思…… 第二，选材与构思。从题目就可以看出，本文适合于写成记叙文或散文。要求运用托物言志写法，有适当议论抒情。可以从社会、学校、家庭中寻找写作的素材。如填入自己的某一件心爱之物，可以想到它的来历，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、亲情等。也可以写某一类事物，如诗词，其中的哪些句子或意象，引发了我怎样的联想，让我想到了某些人、某些事。这样，既可以写一个较为完整的事件，用填入的词语作线索贯串始终，也可以写多个人、多件事，用填入的词串联起共同点，表达我对生活、对社会的看法。“牵动我的情思”，必然要在文中进行适当的议论或抒情，因此，语言上要尽可能做到不平铺直叙，可以诙谐，可以深情，也可以细腻温婉，要力求用语言打动人心。如果写具体的事物，注意捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，最好能够做到托物言志或借物喻人，这样主题会更深刻些。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$