精品解析：2023-2024学年福建省三明市大田县统编版六年级上册期中考试语文试卷

2023~2024学年第一学期六年级语文期中 学情跟踪作业 （语文园地——语文园地四） 积累与运用（选择题只有一个备选答案是正确的） 1. 下列加点字的读音全部正确的是哪一项？（　　） A 擎着（qíng） 律动（lǜ） B. 摇曳（yè）　　　惟妙惟肖（xiāo） C. 逶迤（yí） 风靡（mí） D. 攒动（cuán）　 奄奄（yān）一息 2. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（　　） A. 壮列 肃静 忘乎所已 B. 轰鸣 猜侧 全神惯注 C. 干躁 优虑 技高一筹 D. 枯萎 拥戴 大步流星 3. “烋（xiū）”的意思最可能与下列哪个词语有关？ （　　） A. 个人 B. 火烤 C. 树木 D. 休息 4. “废”字在字典里的解释有：①停止，放弃；②荒芜，衰败；③失去效用的，没有用的。在“废纸、废除、废墟”这几个词语中的意思依次是哪一项？（　　） A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 5. 下列句子中加点词语运用不正确的是哪一项？（　　） A. 他们俩虽然出身于完全不同的家庭，但是性格却截然不同。 B. 你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。 C. 琳琳同学演讲结束后，台下立刻响起了排山倒海般的掌声。 D. 李厂长不但没有居高临下的派头，而且使人感觉非常亲切。 6. 下列诗句中没有用到联想和想象的是哪一项？（　　） A. 少小离家老大回 B. 稻花香里说丰年 C. 五岭逶迤腾细浪 D. 白雨跳珠乱入船 7. 下列哪一句表现了人物忐忑不安的心理活动？（　　） A. 元元像一下子被电击中了，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼喊着爸爸。 B. 我慢慢吞吞地站起来，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。 C. 这个东西太贵了，他摸了摸自己的口袋，内心无比挣扎，到底该不该买呢？ D. 他低头丧气地走进教室，默默地坐在座位上发呆，不知过了多久，才拿出课本。 8. 下列城市形象宣传语运用了排比修辞手法的是哪一项？（　　） A. 小商品的海洋，购物者的天堂。（义乌） B. 拥抱碧海蓝天，体验渔家风情。（威海） C. 成功之都，多彩之都，美食之都。（成都） D. 走进多情山水，拥抱绿色三明。（三明） 9. 下列句子中的“说”可以用哪些词语来代替？（　　） 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说道：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？” ①哄骗 ②训斥 ③轻声细语 ④喋喋不休 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 10. 下列关于“有目的地阅读”，说法不正确的是哪一项？（　　） A. 阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 B. 读书时要先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C. 有的信息可能是不正确的，但没什么影响，无需查找相关资料。 D. 阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 11. 把下面四个句子依次填入文段横线上，顺序正确的是哪一项？（　　） 书是森林， ；书是甘露， ；书是良药， ；书是砖瓦， 。 ①可以治疗心头的伤痛 ②可以构筑人格的大厦 ③可以润泽龟裂的心坎 ④可以栖息疲乏的心灵 A. ④②①③ B. ④②③① C. ④③①② D. ④③②① 12. 《三国演义》中塑造了诸多鲜明的人物形象。下列句子表现的人物形象与其他三项不同的是哪一项？（　　） A. 飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 B. 太史慈踊跃曰：“此时不捉孙策，更待何时！”遂不候刘繇将令，竟自披挂上马，绰枪出营，大叫曰：“有胆气者，都跟我来！” C. 阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。 D. 孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 13. 下列说法不正确的是哪一项？（　　） A. 《狼牙山五壮士》描写的是发生在我国抗日战争时期的感人故事。 B. 《童年》中的外祖父的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 C. 《七律·长征》以“开颜”收篇，写出红军胜利大会师的喜悦之态。 D. 演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 14. 根据语境看拼音写词语。 9月29日晚，第十九届亚运会开幕式在杭州隆重举行。开幕式上bié chū xīn cái（ ）画面，处处透着中华传统文化的yuán sù（ ），浪漫绝美，令人热血 fèi ténɡ，（ ）掀起了一阵又一阵的ɡāo cháo（ ）。 15. 按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。 （1）那些小丘的线条是______，就像只用_______，不用__________的中国画那样，到处_______，轻轻_______。（《草原》） （2）春天是多姿多彩的，它是“等闲识得东风面，_______ ”；夏天是瞬息万变的，它是“________，望湖楼下水如天”；秋天是多愁善感的，它是“移舟泊烟渚，_________”。 （3）自古以来，有多少爱国志士心系祖国、为国奉献。即使地位低微，陆游仍不忘为国担忧，这就是“___________”；边防战士十年如一日保卫着祖国边疆，因为他们知道：“祖宗疆土，_____，_______。” 16. 把句子抄写在横格子中，注意行款格式，书写规范正确，布局合理。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 —— 杨绛 ________ 阅读与鉴赏 阅读文学类文本，完成以下问题。 瞎婶 马异嘉 ①我家斜对面有一家馄饨店。店主姓夏，因高度近视，人们戏称她为“瞎婶”。 ②瞎婶煮的馄饨润滑鲜美，那青花瓷碗里的虾米也别有滋味。一只只煮热晒干的虾米，散发出淡淡的香味，吃在嘴里，脆脆的，带点儿韧性。尽管有时我多吃到了一两个馄饨，但我还是会得寸进尺，要求瞎婶再添加一小勺虾米。 ③星期天下午，我在家里闲得发慌，便揣了一个空瓶子，来到玉米地，准备捉几只蜻蜓。这时，我闻到了一股熟悉的香味，循着香味，我来到了瞎婶家的后院，竹匾里的虾米是瞎婶晒干了做混沌汤料用的。闻着香味，我忍不住开始吞咽着口水。 ④我转动脑袋，睁大双眼，警惕地东张西望。当我确定四周无人时，便迅速把手伸进罩子下，抓了一撮虾米，迫不及待地塞进嘴里。虾米的尖嘴戳痛了舌头和上腭，我全然不顾，上下牙齿加快频率咀嚼着。虾米刚咽下喉咙，我不由自主地又把手伸进了罩子……鬼使神差，一不做，二不休，我从口袋里 出装小昆虫的空瓶子，快速 开瓶盖， 开纱布罩子， 了一把虾米往瓶子里灌…… ⑤“吱呀——”就在这时，院里响起了一声清脆的声响。院门口出现了瞎婶微驼的身影，她正慢慢地朝我走来。 ⑥我拿起瓶子迅速撤退，心慌意乱中，手肘碰翻了竹匾，手里的瓶子、竹匾里的虾米一起散落在草丛里。我吓得躲在玉米丛中，不敢发出半点声响，静静地等待着。 ⑦瞎婶似乎没发觉，她把虾米放进米箩，用井水仔细冲洗好，然后拿着米箩进了里屋。我不失时机，迅速逃出瞎婶的后院。我如释重负，双手胡乱抹着头上、脸上的汗水，嘴里长长地吁了一口气。 ⑧隔天再路过瞎婶馄饨店，脚下有点儿迟缓，我偷偷朝店里瞄了一眼，灶台上方搁板上摆放着我的那个瓶子。我做贼心虚，不敢停留脚步，赶紧转过头去，急急地走了。一连几天，我在睡梦中都会看到一些小虾米不停地在我眼前上下飞舞，针尖似的嘴巴扎得我脸上生疼。一忽儿，小虾米成群结队从四面八方拥来，浩浩荡荡汇成了一张坚实的黑色大网，把我困得死死的，透不过气来……猛然醒来，浑身大汗淋漓，衣衫湿漉漉的。 ⑨这天，我深深吸了口气，鼓足勇气走进馄饨店。“夏……夏婶……我……我偷吃了你后院晒着的虾米。”我掏出一把零碎钞票放在桌上，“竹匾也是我弄翻的……我错了……这钱赔你的虾米。要是不够，以后攒了钱，接着还——”我像背书不熟似的，嘟嘟囔囔说着。 ⑩瞎婶呵呵地笑着，说：“秋明，婶子知道你喜欢吃馄饨，也喜欢吃虾米。看，我为你准备好了一瓶虾米，正等着你呢！”瞎婶说着，把钱放进我的口袋，然后从灶台搁板上取下装满虾米的瓶子，塞到我手中。 ⑪我心里升腾起一股热浪，瞎婶非但耳朵好，心里也亮堂着呢…… 17. 下列哪一项不是“我”喜欢吃虾米的原因？（　　） A. 虾米润滑鲜美 B. 虾米有淡淡的香味 C. 虾米别有滋味 D. 虾米脆脆的有韧性 18. 文中第一自然段所起作用，不正确的是哪一项？（　　） A. 强调了“瞎婶”视力不好 B. 说明了“瞎婶”称呼的来历 C. 引出下文“我”爱吃虾米 D. 为下文“我”偷虾米做铺垫 19. 第四自然段的横线上依次填入动词，最恰当的是哪一组？（　　） A. 拿 旋 掀 塞 B. 掏 旋 掀 抓 C. 拿 掀 旋 抓 D. 掏 掀 旋 塞 20. 读文中画横线的句子，从人物的语言中可以体会到“我”怎样的心情？（　　） A. 兴奋 B. 激动 C. 忐忑 D. 沮丧 21. 下列说法表述正确的是哪一项？（　　） A. 这篇文章首尾呼应，照应题目，结构严谨。 B. 这篇文章重点描述了“我”偷虾米的经过。 C. 这篇文章借物喻人，赞美了瞎婶的包容关爱。 D. 这篇文章是按照事情发展的顺序进行记叙的。 22. “瞎婶似乎没发觉，她把虾米放进米箩，用井水仔细冲洗好，然后拿着米箩进了里屋。”此时瞎婶可能在想些什么？请你展开想象，写写瞎婶的心理活动。 _________________ 23. 读了这篇短文，你最欣赏文中的谁？请你结合文本说说理由。 ______________ 阅读说明性文本，完成以下问题。 有趣的种子旅行 ①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想象能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此，种子必须以各种方式进行迁移。 ②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。 ③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。 ④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的黏液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。 ⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！ ⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸漂流，好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。后来，经专家鉴定，这是当年哥伦布写的一封信……那么，这个奇迹是怎么发生的呢？ ⑦原来，人们早就发现椰子的果实外壳坚硬不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波漂流，作长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。 ⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成长起来了。 ⑨还有睡莲，它的海绵质的浆果结构十分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的囊，就像套着个救生圈，在长途漂流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。 ⑩种子的有趣旅行，演绎了生命的伟大与神奇，令人赞叹。 24. 下列不属于低水平传播种子的植物是哪一项？（　　） A. 大豆 B. 芝麻 C. 喷瓜 D. 荷花 25. 第六自然段中，“这个奇迹”指的是什么？（　　） A. 椰子壳在海上能长时间随波漂流 B. 哥伦布写的信在椰子壳里保留这么久 C. 椰子壳里藏着哥伦布写的一封信 D. 水手们意外发现到哥伦布写的一封信 26. 下列说法正确的是哪一项？（　　） A. 种子聚集在一起容易发生自然灾害，所以必须以各种方式进行迁移。 B. 我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，其余的都长在海滩边上。 C. 睡莲的种子在长途漂流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到水底。 D. 喷瓜成熟时，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就会先后喷发出来。 27. “根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。”这句话中“可能”一词能否删掉？请说明理由。 _____________ 28. 小林要制作“喷瓜、睡莲和牛膝子”的植物名片，但还缺它们的传播方法，小林该怎样阅读这篇短文？ ___________ 阅读非连续性文本，完成以下问题。 材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是艺术品，还是古代文人书斋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有，样式繁多，但多限于标示姓名等实用价值。至唐宋，印章开始被应用于书画鉴赏，甚至出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向了成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 材料二：有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。 材料三：印章以小巧之身，将中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用，但传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 材料四：北京大学的校徽最早由鲁迅先生于1917年设计完成。2007年，校方在原基础上进行了修改。校徽整个图形像一枚圆形印章，中间“北大”两个篆字依形组合布局，有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。 29. 阅读材料一，完成以下表格。 印章的发展历程 时间 唐代以前 ____ 元代 发展和用处 ____ 被应用于书画鉴赏，出现闲章，艺术性大增。 ____ 30. 想要了解印章的意义，应该详细阅读哪一则材料？（　　） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 31. 下列说法不正确的是哪一项？（　　） A. 中国古代印章艺术是传统艺术一部分，集众多艺术精华于一体。 B. 传统的手工印章因其复杂的程序而广为流传，被人们欣赏、赞叹。 C. 印章是智慧与美的体现，鲁迅先生设计的北大校徽就是很好的例子。 D. 材料二中印章的字体属于篆书，第一个印章篆刻的内容是“红军不怕远征难”。 32. 学校“印章篆刻”社团要招募学员，请你结合以上材料，写一段招募词。 _______________ 表达与交流 33. 习作。 请根据下面提供环境和人物，展开想象，创编故事。 环境： 秋日周末景色宜人的公园 人物：晨练的张奶奶，文静内向的少年赵亮 要求：（1）故事要围绕主要人物展开，想象要合理； （2）将故事写完整，情节尽可能吸引人； （3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 （4）题目自拟，分段表述，语句通顺，标点正确，文中不出真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第一学期六年级语文期中 学情跟踪作业 （语文园地——语文园地四） 积累与运用（选择题只有一个备选答案是正确的） 1. 下列加点字的读音全部正确的是哪一项？（　　） A. 擎着（qíng） 律动（lǜ） B. 摇曳（yè）　　　惟妙惟肖（xiāo） C. 逶迤（yí） 风靡（mí） D. 攒动（cuán）　 奄奄（yān）一息 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．惟妙惟肖（xiāo）——xiào； C．风靡（mí）——mǐ； D．奄奄（yān）一息——yǎn； 故选A。 2. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（　　） A. 壮列 肃静 忘乎所已 B. 轰鸣 猜侧 全神惯注 C. 干躁 优虑 技高一筹 D. 枯萎 拥戴 大步流星 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字形易错字。 A．壮列——壮烈，忘乎所已——忘乎所以； B．猜侧——猜测，全神惯注——全神贯注； C．干躁——干燥，优虑——忧虑。 故选D。 3. “烋（xiū）”的意思最可能与下列哪个词语有关？ （　　） A. 个人 B. 火烤 C. 树木 D. 休息 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字义。 “烋（xiū）”的形旁是“灬”，根据形声字“形旁表义，声旁表音”的规律可知，与“灬”有关的字的意思可能是“火烤”。 故选B。 4. “废”字在字典里的解释有：①停止，放弃；②荒芜，衰败；③失去效用的，没有用的。在“废纸、废除、废墟”这几个词语中的意思依次是哪一项？（　　） A. ②①③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “废纸” 中的 “废” 是指失去效用的，没有用的；“废除” 中的 “废” 是指停止，放弃；“废墟” 中的 “废” 是指荒芜，衰败。所以答案是③①②。 故选C。 5. 下列句子中加点词语运用不正确的是哪一项？（　　） A. 他们俩虽然出身于完全不同的家庭，但是性格却截然不同。 B. 你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。 C. 琳琳同学演讲结束后，台下立刻响起了排山倒海般的掌声。 D. 李厂长不但没有居高临下的派头，而且使人感觉非常亲切。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语理解及运用。 A．“截然不同”意指两种事物或思想界限分明，完全不同。通过“但是”可知，句子所要表达的意思是他们俩虽然出身于完全不同的家庭，但是性格却很像。故“截然不同”与语境不符。 故选A。 6. 下列诗句中没有用到联想和想象的是哪一项？（　　） A. 少小离家老大回 B. 稻花香里说丰年 C. 五岭逶迤腾细浪 D. 白雨跳珠乱入船 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 A．“少小离家老大回”描述了一个人从小离家，到年老时才返回的情景。这句诗直接陈述了一个事实，没有通过联想或想象来构建超出现实的场景或情感，因此A项没有用到联想和想象。 B．“稻花香里说丰年”中，诗人通过稻花的香气联想到丰收的年景，并在花香中谈论这一美好的预期。这里明显运用了联想，将稻花的香气与丰收年景联系起来。 C．“五岭逶迤腾细浪”中，诗人将连绵起伏五岭山脉想象成翻腾的细小波浪，这种夸张和想象的手法，使得诗句更加生动形象。 D．“白雨跳珠乱入船”中，诗人将雨点比作跳动的珍珠，这种比喻实际上也是一种想象，将现实中的雨点赋予了珍珠的灵动和美感。 故选A。 7. 下列哪一句表现了人物忐忑不安的心理活动？（　　） A. 元元像一下子被电击中了，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼喊着爸爸 B. 我慢慢吞吞地站起来，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。 C. 这个东西太贵了，他摸了摸自己的口袋，内心无比挣扎，到底该不该买呢？ D. 他低头丧气地走进教室，默默地坐在座位上发呆，不知过了多久，才拿出课本。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 A．“元元像一下子被电击中了，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼喊着爸爸。” 主要表现的是震惊、急切等情绪，不是忐忑不安。 B．“我慢慢吞吞地站起来，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。”这句话中 “心里像打起了拨浪鼓” 形象地表现出人物内心的不安定、慌乱，“嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止” 进一步体现出人物忐忑不安、紧张犹豫的心理状态。 C．“这个东西太贵了，他摸了摸自己的口袋，内心无比挣扎，到底该不该买呢？” 主要体现的是内心的挣扎，不是忐忑不安。 D．“他低头丧气地走进教室，默默地坐在座位上发呆，不知过了多久，才拿出课本。” 主要表现的是沮丧、失落等情绪，不是忐忑不安。 故选B。 8. 下列城市形象宣传语运用了排比修辞手法的是哪一项？（　　） A. 小商品的海洋，购物者的天堂。（义乌） B. 拥抱碧海蓝天，体验渔家风情。（威海） C. 成功之都，多彩之都，美食之都。（成都） D. 走进多情山水，拥抱绿色三明。（三明） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“小商品的海洋，购物者的天堂。（义乌）” 是两个句子，没有排比的结构。 B．“拥抱碧海蓝天，体验渔家风情。（威海）” 只有两个句子，也不是排比。 C．“成功之都，多彩之都，美食之都” 三个词组结构相似，都是 “…… 之都” 的形式，意义相关，都在从不同方面描述成都的特点，运用了排比的修辞手法。 D．“走进多情山水，拥抱绿色三明。（三明）” 也是两个句子，不是排比。 故选C。 9. 下列句子中的“说”可以用哪些词语来代替？（　　） 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说道：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？” ①哄骗 ②训斥 ③轻声细语 ④喋喋不休 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 明确句子“扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说道：‘我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？’”所表达的情境和语气。从“压住肚子里的火气”和“用手轻轻地拍着雨来的肩膀”这两个动作描述中，我们可以感受到扁鼻子军官在试图以一种较为温和、友好的方式与雨来交流，尽管他的真实目的可能并非如此。 ①哄骗：这个词通常用于指用假话或手段骗人，与句子中扁鼻子军官试图以温和方式接近雨来，以便套取信息的行为相吻合。 ②训斥：这个词意味着用严厉的言语指出别人的错误或缺点，与句子描述的情境不符，因为扁鼻子军官并没有用严厉的语气。 ③轻声细语：这个词形容说话声音轻柔，语气温和，与句子中“用手轻轻地拍着雨来的肩膀”和“说道”所表达的语气相吻合。 ④喋喋不休：这个词意味着说话没完没了，与句子中扁鼻子军官只说了一句话的情境不符。 句子中的“说”可以用“哄骗”和“轻声细语”代替，即①③。 故选B。 10. 下列关于“有目的地阅读”，说法不正确的是哪一项？（　　） A. 阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 B. 读书时要先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C. 有的信息可能是不正确的，但没什么影响，无需查找相关资料。 D. 阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略。 C．在阅读过程中，如果发现信息可能不正确，我们应该持怀疑态度，并尝试通过查找相关资料来验证其准确性。这是批判性阅读的重要体现，也是确保我们获取准确信息的关键步骤。 故选C。 11. 把下面四个句子依次填入文段横线上，顺序正确的是哪一项？（　　） 书是森林， ；书是甘露， ；书是良药， ；书是砖瓦， 。 ①可以治疗心头的伤痛 ②可以构筑人格的大厦 ③可以润泽龟裂的心坎 ④可以栖息疲乏的心灵 A. ④②①③ B. ④②③① C. ④③①② D. ④③②① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 书是森林：森林是自然界的庇护所，可以提供栖息之地，因此与“可以栖息疲乏的心灵”相呼应；书是甘露：甘露是滋润万物的甘美露水，与“可以润泽龟裂的心坎”相匹配，表示书籍能滋养人的内心；书是良药：良药能治病救人，与“可以治疗心头的伤痛”相契合，意味着书籍能抚平人心中的伤痛；书是砖瓦：砖瓦是构建房屋的基础材料，与“可以构筑人格的大厦”相联系，表示书籍是构建个人品格和人格的基石。 故选C。 12. 《三国演义》中塑造了诸多鲜明的人物形象。下列句子表现的人物形象与其他三项不同的是哪一项？（　　） A. 飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 B. 太史慈踊跃曰：“此时不捉孙策，更待何时！”遂不候刘繇将令，竟自披挂上马，绰枪出营，大叫曰：“有胆气者，都跟我来！” C. 阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。 D. 孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著的掌握和人物形象的分析。 A．阅读可知，本句通过对张飞的语言描写，生动描写出张飞在曹军前厉声大喝的情形，表现他的英勇、威武与霸气。 B．阅读可知，本句通过对太史慈的语言和行动的描写，展现了他对孙策的重视以及他对于战斗的渴望，表现出了他英勇、果断的气质。 C．阅读可知，本句是对关羽语言和外貌的描写，展现出一个既有力量又有智慧，既有忠诚又有勇气的英雄形象。 D．阅读可知，本句描述的是诸葛亮，通过对他的外貌描写，展现出诸葛亮超凡脱俗、智慧从容的非凡气质。所以，本项与前三项展现的人物英勇的气质不同。 故选D。 13. 下列说法不正确的是哪一项？（　　） A. 《狼牙山五壮士》描写的是发生在我国抗日战争时期的感人故事。 B. 《童年》中的外祖父的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 C. 《七律·长征》以“开颜”收篇，写出红军胜利大会师的喜悦之态。 D. 演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解及口语交际能力。 B．《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该书讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）童年生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。在《童年》这部作品中，描述的是外祖母的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。这一表述出现在多个来源中，强调了外祖母对阿廖沙成长过程中的重要影响，而不是外祖父。 故选B。‌ 14. 根据语境看拼音写词语。 9月29日晚，第十九届亚运会开幕式在杭州隆重举行。开幕式上bié chū xīn cái（ ）的画面，处处透着中华传统文化的yuán sù（ ），浪漫绝美，令人热血 fèi ténɡ，（ ）掀起了一阵又一阵的ɡāo cháo（ ）。 【答案】 ①. 别出心裁 ②. 元素 ③. 沸腾 ④. 高潮 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“裁”“素”“腾”“潮”的笔画较复杂，易写错，需注意。 15. 按课文内容或运用名言警句、古诗词句填空。 （1）那些小丘的线条是______，就像只用_______，不用__________的中国画那样，到处_______，轻轻_______。（《草原》） （2）春天是多姿多彩的，它是“等闲识得东风面，_______ ”；夏天是瞬息万变的，它是“________，望湖楼下水如天”；秋天是多愁善感的，它是“移舟泊烟渚，_________”。 （3）自古以来，有多少爱国志士心系祖国、为国奉献。即使地位低微，陆游仍不忘为国担忧，这就是“___________”；边防战士十年如一日保卫着祖国边疆，因为他们知道：“祖宗疆土，_____，_______。” 【答案】 ①. 那么柔美 ②. 绿色渲染 ③. 墨线勾勒 ④. 翠色欲流 ⑤. 流入云际 ⑥. 万紫千红总是春 ⑦. 卷地风来忽吹散 ⑧. 日暮客愁新 ⑨. 位卑未敢忘忧国 ⑩. 当以死守 ⑪. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“美”“渲”“染”“墨”“勒”“翠”的正确写法。 （2）书写时注意“紫”“春”“卷”“散”“暮”“愁”的正确写法。 （3）“位卑未敢忘忧国” 出自南宋诗人陆游的《病起书怀》，其意思是：虽然自己地位低微，但从未忘掉忧国忧民的责任，这首诗表达了作者强烈的爱国责任感和对国家命运的关怀。 书写时注意“死”“守”的正确写法。 16. 把句子抄写在横格子中，注意行款格式，书写规范正确，布局合理。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 —— 杨绛 ________ 【答案】读书好比串门儿——隐身的串门儿。 —— 杨绛 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“隐”“身”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 阅读与鉴赏 阅读文学类文本，完成以下问题。 瞎婶 马异嘉 ①我家斜对面有一家馄饨店。店主姓夏，因高度近视，人们戏称她为“瞎婶”。 ②瞎婶煮的馄饨润滑鲜美，那青花瓷碗里的虾米也别有滋味。一只只煮热晒干的虾米，散发出淡淡的香味，吃在嘴里，脆脆的，带点儿韧性。尽管有时我多吃到了一两个馄饨，但我还是会得寸进尺，要求瞎婶再添加一小勺虾米。 ③星期天下午，我在家里闲得发慌，便揣了一个空瓶子，来到玉米地，准备捉几只蜻蜓。这时，我闻到了一股熟悉的香味，循着香味，我来到了瞎婶家的后院，竹匾里的虾米是瞎婶晒干了做混沌汤料用的。闻着香味，我忍不住开始吞咽着口水。 ④我转动脑袋，睁大双眼，警惕地东张西望。当我确定四周无人时，便迅速把手伸进罩子下，抓了一撮虾米，迫不及待地塞进嘴里。虾米的尖嘴戳痛了舌头和上腭，我全然不顾，上下牙齿加快频率咀嚼着。虾米刚咽下喉咙，我不由自主地又把手伸进了罩子……鬼使神差，一不做，二不休，我从口袋里 出装小昆虫的空瓶子，快速 开瓶盖， 开纱布罩子， 了一把虾米往瓶子里灌…… ⑤“吱呀——”就在这时，院里响起了一声清脆的声响。院门口出现了瞎婶微驼的身影，她正慢慢地朝我走来。 ⑥我拿起瓶子迅速撤退，心慌意乱中，手肘碰翻了竹匾，手里的瓶子、竹匾里的虾米一起散落在草丛里。我吓得躲在玉米丛中，不敢发出半点声响，静静地等待着。 ⑦瞎婶似乎没发觉，她把虾米放进米箩，用井水仔细冲洗好，然后拿着米箩进了里屋。我不失时机，迅速逃出瞎婶的后院。我如释重负，双手胡乱抹着头上、脸上的汗水，嘴里长长地吁了一口气。 ⑧隔天再路过瞎婶馄饨店，脚下有点儿迟缓，我偷偷朝店里瞄了一眼，灶台上方搁板上摆放着我的那个瓶子。我做贼心虚，不敢停留脚步，赶紧转过头去，急急地走了。一连几天，我在睡梦中都会看到一些小虾米不停地在我眼前上下飞舞，针尖似的嘴巴扎得我脸上生疼。一忽儿，小虾米成群结队从四面八方拥来，浩浩荡荡汇成了一张坚实的黑色大网，把我困得死死的，透不过气来……猛然醒来，浑身大汗淋漓，衣衫湿漉漉的。 ⑨这天，我深深吸了口气，鼓足勇气走进馄饨店。“夏……夏婶……我……我偷吃了你后院晒着的虾米。”我掏出一把零碎钞票放在桌上，“竹匾也是我弄翻的……我错了……这钱赔你的虾米。要是不够，以后攒了钱，接着还——”我像背书不熟似的，嘟嘟囔囔说着。 ⑩瞎婶呵呵地笑着，说：“秋明，婶子知道你喜欢吃馄饨，也喜欢吃虾米。看，我为你准备好了一瓶虾米，正等着你呢！”瞎婶说着，把钱放进我的口袋，然后从灶台搁板上取下装满虾米的瓶子，塞到我手中。 ⑪我心里升腾起一股热浪，瞎婶非但耳朵好，心里也亮堂着呢…… 17. 下列哪一项不是“我”喜欢吃虾米的原因？（　　） A. 虾米润滑鲜美 B. 虾米有淡淡的香味 C. 虾米别有滋味 D. 虾米脆脆的有韧性 18. 文中第一自然段所起的作用，不正确的是哪一项？（　　） A. 强调了“瞎婶”视力不好 B. 说明了“瞎婶”称呼的来历 C. 引出下文“我”爱吃虾米 D. 为下文“我”偷虾米做铺垫 19. 第四自然段的横线上依次填入动词，最恰当的是哪一组？（　　） A. 拿 旋 掀 塞 B. 掏 旋 掀 抓 C. 拿 掀 旋 抓 D. 掏 掀 旋 塞 20. 读文中画横线的句子，从人物的语言中可以体会到“我”怎样的心情？（　　） A. 兴奋 B. 激动 C. 忐忑 D. 沮丧 21. 下列说法表述正确的是哪一项？（　　） A. 这篇文章首尾呼应，照应题目，结构严谨。 B. 这篇文章重点描述了“我”偷虾米的经过。 C. 这篇文章借物喻人，赞美了瞎婶的包容关爱。 D. 这篇文章是按照事情发展的顺序进行记叙的。 22. “瞎婶似乎没发觉，她把虾米放进米箩，用井水仔细冲洗好，然后拿着米箩进了里屋。”此时瞎婶可能在想些什么？请你展开想象，写写瞎婶的心理活动。 _________________ 23. 读了这篇短文，你最欣赏文中的谁？请你结合文本说说理由。 ______________ 【答案】17. A 18. C 19. B 20. C 21. D 22. 瞎婶可能会想：咦？那个模模糊糊的身影是谁？竹匾怎么都打翻了？这里怎么还有个瓶子？嗯，肯定是那个爱吃虾米的小子来偷吃。……算了，小孩贪吃是天性，我还是装作不知道吧。 23. 示例1：瞎婶。因为瞎婶宽容、善良。瞎婶并不是没有觉察到我在偷吃虾米，但并不揭穿，而是包容我的错误。瞎婶还特意为我准备好了一瓶虾米送给我。 示例2：“我”。 因为“我”知错能改。偷吃虾米后认识到错误，并主动找瞎婶承认错误，还承诺要攒钱赔偿。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读文章，结合文章第②自然段“一只只煮热晒干虾米，散发出淡淡的香味，吃在嘴里，脆脆的，带点儿韧性。尽管有时我多吃到了一两个馄饨，但我还是会得寸进尺，要求瞎婶再添加一小勺虾米。”可知，没有提到虾米润滑鲜美。 故选A。 【18题详解】 本题考查段落作用理解。 第①自然段提到“我家斜对面有一家馄饨店。店主姓夏，因高度近视，人们戏称她为‘瞎婶’。”这里只是说明了“瞎婶”视力不好和“瞎婶”称呼的来历，为下文“我”偷虾米做铺垫，但并没有引出下文“我”爱吃虾米的内容。 故选C。 【19题详解】 本题考查动词搭配。 拿：这个动作通常表示用手握住或提起某物，没有特别的开启或翻开含义。 旋：这个动作指绕一个中心快速转动，通常用于描述旋转某物（如瓶盖）以打开它。 掀：这个动作指用手向上翻起或揭开某物，常用于描述揭开盖子或遮盖物。 塞：这个动作指将某物强行放入或填入另一物体内，确保它不会掉出来。 掏：这个动作指从某个容器或狭小的地方用手或工具把东西取出来。 抓：这个动作指用手握住或拿取某物，特别是需要用力或迅速的动作。 第四自然段第一个空，描述从口袋里取出空瓶子的动作，应该用“掏”，因为它能准确表达从口袋里取物的行为；第二个空，描述旋转瓶盖以打开的动作，应该用“旋”，它准确地描述了旋转瓶盖这一细节；第三个空，描述掀开纱布罩子的动作，应该用“掀”，它符合揭开遮盖物的语境；第四个空，描述快速抓一把虾米放入瓶中的动作，应该用“抓”，因为它表达了迅速且用力的抓取行为，并确保了虾米被成功地放入瓶中，正确的动词顺序是“掏、旋、掀、抓”。 故选B。 【20题详解】 本题考查人物心理推断。 第⑨段中，“我”掏出一把零碎钞票放在桌上，并承认了自己的错误，这表明“我”非常紧张，心里很忐忑不安。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 A．虽然提到了首尾呼应，但文章并没有明确照应题目。 B．只描述了“我”偷虾米的经过，没有涵盖全文。 C．并没有出现借物喻人的手法。 D．文章中详细描述了“我”偷虾米的经过，并且按照事情发展的顺序进行记叙，从“我”闻到香味到偷吃虾米，再到被发现和向瞎婶道歉，最后瞎婶原谅了“我”。 故选D。 【22题详解】 本题考查人物心理想象与描写。 根据文章情境，瞎婶在发现“我”偷虾米后并未直接揭穿，而是选择默默处理。这时，她可能会有一些复杂的心理活动，如理解、宽容、教育的考虑等。 如：瞎婶可能在想：“这孩子怎么这么淘气，跑到后院来偷虾米了。不过，他年纪还小，不懂事也是正常的。我得好好教育他，让他知道这样做是不对的。但是，现在也不能直接揭穿他，得找个合适的时机和他说说。” 【23题详解】 本题考查人物形象评价与理解。 根据文章内容，可以选择欣赏瞎婶，因为她虽然视力不好，但心地善良，对“我”的偷吃行为表现出宽容和关爱；也可以选择欣赏“我”，因为“我”在犯错后能勇于承认错误并承担责任。 如：我最欣赏文中的瞎婶。因为瞎婶虽然高度近视，但她心地善良，对“我”的偷吃行为没有责备，反而宽容地原谅了“我”，并送给“我”一瓶虾米。这种包容和关爱让“我”感受到了温暖，也让读者感受到了人性的美好。 阅读说明性文本，完成以下问题。 有趣的种子旅行 ①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想象能怎么生活下去；如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。因此，种子必须以各种方式进行迁移。 ②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。 ③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。 ④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的黏液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。 ⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢！ ⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸漂流，好不容易才来到一个平静的海湾。水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。后来，经专家鉴定，这是当年哥伦布写的一封信……那么，这个奇迹是怎么发生的呢？ ⑦原来，人们早就发现椰子的果实外壳坚硬不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波漂流，作长途旅行。一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。 ⑧在水中旅行的种子还有很多。比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处漂流，把种子带到远方。待莲蓬腐烂了，种子也就沉到了水底。第二年春天，一株新的荷花又成长起来了。 ⑨还有睡莲，它的海绵质的浆果结构十分奇特，浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有一个充满空气的囊，就像套着个救生圈，在长途漂流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到了水底。 ⑩种子的有趣旅行，演绎了生命的伟大与神奇，令人赞叹。 24. 下列不属于低水平传播种子的植物是哪一项？（　　） A. 大豆 B. 芝麻 C. 喷瓜 D. 荷花 25. 第六自然段中，“这个奇迹”指的是什么？（　　） A. 椰子壳在海上能长时间随波漂流 B. 哥伦布写的信在椰子壳里保留这么久 C. 椰子壳里藏着哥伦布写的一封信 D. 水手们意外发现到哥伦布写的一封信 26. 下列说法正确的是哪一项？（　　） A. 种子聚集在一起容易发生自然灾害，所以必须以各种方式进行迁移。 B. 我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，其余的都长在海滩边上。 C. 睡莲的种子在长途漂流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到水底。 D. 喷瓜成熟时，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就会先后喷发出来。 27. “根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。”这句话中“可能”一词能否删掉？请说明理由。 _____________ 28. 小林要制作“喷瓜、睡莲和牛膝子”的植物名片，但还缺它们的传播方法，小林该怎样阅读这篇短文？ ___________ 【答案】24. D 25. B 26. C 27. 不能。“可能”的意思是“大概”，在文中表示猜测，并不确定。如果去掉就变成植物界中的弹射“冠军”一定是木犀草，改变了原意。体现了说明文用词的准确性和严谨性。 28. ①快速浏览文本，锁定第4自然段和第9自然段。②细读第4自然段和第9自然段，提取喷瓜、睡莲传播方法的相关信息。③查找资料，搜索提取牛膝子传播方法的信息。④梳理整合信息，完成植物名片。 【解析】 【24题详解】 本题考查提取关键信息。 文中第③段提到“像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种‘弹射’的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外”，结合第⑤段“但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。”可知大豆、芝麻属于低水平传播种子的植物。第④段提到喷瓜，其传播方式与大豆等类似，也属于低水平传播种子的植物。第⑤段提到“很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行‘环球漫游’呢！”后文又分别介绍了椰子、荷花、睡莲等传播距离较远的植物，所以荷花不属于低水平传播种子的植物。 故选D。 【25题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合文中第⑥段，先是讲述了水手们在大西洋上的双桅帆船遇到大风暴后来到平静海湾，上岸挖掘沙石压舱时意外发现一个黑色沥青圆球，拿在手上很轻，打开一看是椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文，经专家鉴定是当年哥伦布写的一封信。后文围绕这个事件提出疑问 “那么，这个奇迹是怎么发生的呢？”这里的 “奇迹” 就是指椰子壳里藏着哥伦布写的一封信这一令人意外的情况。 故选B。 【26题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．“种子聚集在一起容易发生自然灾害，所以必须以各种方式进行迁移”说法不准确，文中第①段说的是如果种子都只停留在原地，挤成一堆，发生自然灾害时集中在一块儿更有灭绝的危险，不是说种子聚集在一起容易发生自然灾害。 B．“我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，其余的都长在海滩边上” 表述过于绝对，文中第⑦段说的是“我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上”。 D．“喷瓜成熟时，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就会先后喷发出来” 错误，文中第④段说的是 “只要轻轻一碰，果实的黏液和种子就一起喷发出来”。 故选C。 【27题详解】 本题考查说明语言。 “可能”一词不能删掉。“可能” 表示推测，说明目前根据掌握的资料推测植物界中的弹射“冠军”是生长在美洲的木犀草，但并不确定一定是它。如果删掉“可能”，这句话就变成了肯定的语气，即植物界中的弹射“冠军”就是生长在美洲的木犀草，这与实际情况不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【28题详解】 本题考查阅读策略与方法。 首先明确自己的目标是找到喷瓜、睡莲的传播方法，同时虽然文中未提及牛膝子，但可以带着寻找类似植物传播方式的思路进行阅读，重点关注与植物种子传播相关的内容段落。对于喷瓜：重点阅读第④段。这一段详细介绍了喷瓜的传播方式，即果实成熟时，包藏种子的浆汁对果皮产生强大压力，轻轻一碰，果实的黏液和种子就一起喷发出来，可射 6 米之远。可以将这种传播方式记录下来，作为喷瓜名片中传播方法的内容。对于睡莲：阅读第⑨段。该段描写了睡莲的种子传播方式，睡莲的海绵质浆果里面装有好多种子，每粒种子外面包有充满空气的囊，像套着救生圈在长途漂流中，囊中的空气慢慢消失，种子就沉到水底。把这种独特的水上漂流传播方式整理出来，用于睡莲的名片制作。将找到的喷瓜和睡莲的传播方法进行简洁准确的总结归纳，以便填写在植物名片中。如果在阅读过程中没有找到牛膝子的传播方法，可以根据已有的喷瓜和睡莲的传播方式进行推测，或者通过查阅其他资料来完善牛膝子的植物名片内容。 阅读非连续性文本，完成以下问题。 材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是艺术品，还是古代文人书斋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有，样式繁多，但多限于标示姓名等实用价值。至唐宋，印章开始被应用于书画鉴赏，甚至出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向了成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 材料二：有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。 材料三：印章以小巧之身，将中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用，但传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 材料四：北京大学的校徽最早由鲁迅先生于1917年设计完成。2007年，校方在原基础上进行了修改。校徽整个图形像一枚圆形印章，中间“北大”两个篆字依形组合布局，有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。 29. 阅读材料一，完成以下表格。 印章的发展历程 时间 唐代以前 ____ 元代 发展和用处 ____ 被应用于书画鉴赏，出现闲章，艺术性大增。 ____ 30. 想要了解印章的意义，应该详细阅读哪一则材料？（　　） A. 材料一 B. 材料二 C. 材料三 D. 材料四 31. 下列说法不正确的是哪一项？（　　） A. 中国古代印章艺术是传统艺术的一部分，集众多艺术精华于一体。 B. 传统的手工印章因其复杂的程序而广为流传，被人们欣赏、赞叹。 C. 印章是智慧与美的体现，鲁迅先生设计的北大校徽就是很好的例子。 D. 材料二中印章的字体属于篆书，第一个印章篆刻的内容是“红军不怕远征难”。 32. 学校“印章篆刻”社团要招募学员，请你结合以上材料，写一段招募词。 _______________ 【答案】29. ①. 唐宋时期 ②. 用来标示姓名等。 ③. 文人印走向成熟，为明清的印章流派、篆刻学的发展奠定基础。 30. C 31. B 32. 印章是传统艺术的一部分，历史悠久，样式繁多，广为流传。印章是智慧与美的体现，它能全面提升我们的中国工艺、书法、文学等综合能力，我们不但能把喜欢的诗句刻成印章，还能像鲁迅先生一样给学校设计校徽。感兴趣的同学快快加入我们的社团吧。 【解析】 【29题详解】 本题考查对文章内容的理解。 材料一中提到“印章自古就有，样式繁多，但多限于标示姓名等实用价值”，可以明确唐代以前印章的发展和用处主要是样式繁多且限于标示姓名等实用价值。 由材料一中“至唐宋，印章开始被应用于书画鉴赏，甚至出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。”可知，唐宋时期被应用于书画鉴赏，出现闲章，艺术性大增。 由材料一中“至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向了成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础”可知，元代文人印走向成熟，为明清的印章流派、篆刻学的发展奠定基础。 【30题详解】 本题考查对文章内容的理解。 材料一主要讲述了印章的发展历程，从唐代以前到元代的变化等；材料二是将《七律·长征》部分诗句刻成印章的展示；材料四主要介绍北京大学的校徽设计及理念象征意义。而材料三明确指出“印章以小巧之身，将中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中”，并且提到现代简易印章作为凭证使用的同时，传统手工制作印章因其审美价值被欣赏、被赞叹，很好地阐述了印章在多方面的意义，包括文化意义、审美价值等。 故选C。 【31题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B．由材料三“但传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹”可知，传统手工制作印章因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹，而非因为复杂程序。 故选B。 【32题详解】 本题考查开放性作答。 结合材料内容，写一段招募词，合理即可。 示例：亲爱的同学们，你是否对传统文化充满热爱？你是否渴望亲手创造出精美的艺术作品？快来加入我们的“印章篆刻”社团吧！印章，作为传统艺术的瑰宝，如同文房四宝一般，既是实用工具，又是令人赞叹的艺术品。它自古就有，历经唐宋元明清的发展，不断绽放光彩。从用于书画鉴赏的闲章到北大校徽中的篆字，印章凝聚着中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，体现着中华民族的智慧与美。在我们社团，你将学习到精湛的篆刻技艺，感受传统文化的深厚底蕴，结交志同道合的朋友。让我们一起在方寸之间，刻出精彩人生！快来加入我们吧！ 表达与交流 33. 习作。 请根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。 环境： 秋日周末景色宜人的公园 人物：晨练的张奶奶，文静内向的少年赵亮 要求：（1）故事要围绕主要人物展开，想象要合理； （2）将故事写完整，情节尽可能吸引人； （3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 （4）题目自拟，分段表述，语句通顺，标点正确，文中不出真实的人名和校名。 【答案】例文： 秋日的温暖邂逅 在一个温柔的秋日周末，阳光透过稀疏的云层，洒在景色宜人的公园里，给大地披上了一层金色的外衣。树叶在微风中轻轻摇曳，偶尔几片金黄的落叶缓缓飘落，铺就了一条通往幸福的小径。 张奶奶，一位精神矍铄的老人，穿着整洁的晨练服，戴着遮阳帽，手里拿着一把轻便的扇子，正沿着这条小径缓缓前行。她的脸上洋溢着和煦的笑容，仿佛能驱散周围所有的寒意。 不远处，一个文静内向的少年赵亮，独自一人坐在公园的长椅上，手里捧着一本厚厚的书，目光专注而深邃。他平时不太擅长与人交流，总是习惯用书本作为自己的避风港。但今天，这秋日的美景似乎也在悄悄触动着他心中的某根弦，让他偶尔抬头望向远方，眼中闪烁着对这个世界的好奇与向往。 就在这时，一阵风吹过，赵亮手中的书页轻轻翻动，恰好一页落到了地上。正当他准备起身去捡时，一只温暖而有力的手已经先他一步将书页拾起，并轻轻放在了书页原本的位置上。赵亮抬头一看，是张奶奶那慈祥的笑容。 “孩子，看书呢？真是个爱学习的好孩子。”张奶奶的话语里充满了温柔与鼓励。赵亮有些意外，也有些害羞，他轻轻点了点头，低声说了句：“谢谢奶奶。”张奶奶没有立即离开，而是坐到了赵亮旁边的长椅上，似乎对这位少年产生了浓厚的兴趣。“你平时都喜欢看什么书啊？”她温和地问道。赵亮犹豫了一下，但还是鼓起勇气回答：“我喜欢看科幻小说，它们让我感觉像是能穿越时空，探索未知的宇宙。”张奶奶听后，眼睛一亮，她分享了自己年轻时对书籍的热爱，以及那些书籍如何陪伴她度过了无数个难忘的日夜。两人之间的距离，在这一刻悄然拉近。 随着时间的推移，太阳逐渐升高，公园里的人也多了起来。但张奶奶和赵亮仿佛置身于另一个世界，他们的谈话从书籍到梦想，从生活到未来，每一个话题都充满了温馨与启迪。赵亮发现，原来与人交流并不是那么困难，尤其是当对方是一个愿意倾听、懂得理解的人时。 临别时，张奶奶拍了拍赵亮的肩膀，语重心长地说：“孩子，记住，书是你的朋友，但世界更大，多出去走走，多与人交流，你会发现更多的美好。” 赵亮重重地点了点头，心中涌起了一股前所未有的勇气和力量。他望着张奶奶渐渐远去的背影，心中充满了感激。他知道，这个秋日的周末，他不仅邂逅了一个美丽的公园，更邂逅了一份温暖人心的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求我们在一个特定的环境（秋日周末景色宜人的公园）中，围绕两个主要人物（晨练的张奶奶和文静内向的少年赵亮）创编一个故事。这需要我们运用想象力，构建出一个既符合逻辑又富有吸引力的情节，同时注重环境描写和人物心理活动的刻画。 二、立意。 本故事的立意可以定为“成长与陪伴的温馨篇章”。通过张奶奶与赵亮在公园中的相遇与互动，展现不同年龄段、不同性格之间的人如何相互陪伴、共同成长。张奶奶以她的智慧和温暖，引导赵亮走出内心的孤独，学会与人交流，体验生活的美好；而赵亮则以他的纯真和善良，给张奶奶带来年轻的气息和快乐。两人在这个过程中，都收获了成长与幸福。 三、写作思路。 开头：以秋日周末公园的美景开篇，用细腻的笔触描绘出阳光、落叶、微风等自然元素，营造出一种宁静而温馨的氛围，分别介绍张奶奶和赵亮。 中间：描述张奶奶与赵亮的偶遇，通过一系列互动场景，展现两人之间的情感交流，为了增加故事的趣味性，可以设计一个小插曲。 结尾：在故事的结尾部分，通过一次深刻的对话或共同经历的事件，让两人的情感达到高潮，再次描写公园的美景，但此时的美景已经不仅仅是自然风光的展现，更是两人情感交流的见证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$