精品解析：福建省上杭县第三中学2023-2024学年九年级上学期开学考试语文试题

上杭三中2023-2024学年第一学期暑期质量监测九年级语文试题 （第三单元为主） 一、积累与运用（25分） 为涵养家国情怀，传承传统文化，班级开展“对月抒怀 圆梦飞天”综合性学习活动，请你参加。 活动一：月下吟诵 诗文成行 1. 补写出下列句⼦中的空缺部分。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡怀遭贬20余年，却仍发出“①____，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，②______”的美好愿望（《水调歌头》）。李白怀才不遇，仍相信“③______，直挂云帆济沧海”（《行路难》<其一>）；韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“欲为圣明除弊事，④_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。范仲淹在《岳阳楼记》中发出“⑤_____，⑥_____”忧乐天下的豪言壮语。 品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《醉翁亭记》中我们欣赏“野芳发而幽香，⑦_____”的春夏之景，在《商山早行》中我们感受“⑧_________，人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑨_____，⑩_____，上下一白”天人合一的冬的魅力。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 千里共婵娟 ③. 长风破浪会有时 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 佳木秀而繁阴 ⑧. 鸡声茅店月 ⑨. 雾凇沆砀 ⑩. 天与云与山与水 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、婵娟、衰朽、繁阴、茅、沆砀”等字词容易写错。 活动二 ： 璀璨星空 逐梦九天 2. 阅读下面文字，按要求作答。 “一年月色最明夜，千里人心共赏时。”今年中秋，团圆的画面又有了新场景——神舟十四号载人飞行任务期间，中国人将第一次天上人间共度中秋佳节。这份“天涯共此时”的独特浪漫，寄寓着奔赴星辰、①（άo）游太空的情怀；这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天。 对深空的 （ ）与追寻，引领着一个国家科技 （ ）的脚步，也影响着一代代青年人的事业选择与人生轨迹。在贵州平塘县，“中国天眼”带动天文科普，曾经打算“读完高中就去沿海打工”的山里娃，如今计划“将来从事天文研究，为祖国的天文事业贡献力量”。随着城乡、区②（y ù）科学素质发展差距日益缩小，科学教育整体水平进一步提升，类似的变化于广③mὰo山乡间频频发生。在湖南浏阳小河乡，家门口的天文台让追星逐月成为孩子们的生活日常；在四川理塘县，支教老师带来的天文望远镜，是当地少年“筑梦星空”的最佳教具；在甘肃碌曲县、合水县等，千余名中小学生通过远程连线、直播互动等方式，与远在天津的同学们同步学习天文知识、（ ）科学乐趣。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”青年人对未知的好奇，对宇宙奥秘的探求，始终都与我们国家不断进步的深空探索能力相伴相随、相互促进。 （人民日报2022.9.10《在逐梦太空的征程上》） （1）根据拼音， 依次写出相应的汉字 ①（áo）______游 ②区（yù） ______ ③广mào ______ （2）依次填入括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 仰望 自力更生 体验 B. 瞻仰 自立自强 体会 C. 仰望 自立自强 体验 D. 瞻仰 自立更生 体会 （3）文中画横线的句子有语病， 下列修改最恰当的一项是（ ）。 A. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励了直抵苍穹、逐梦九天一代又一代人的探索。 B. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励了一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天的探索。 C. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天的探索。 D. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着直抵苍穹、逐梦九天一代又一代人的探索。 【答案】（1） ①. 遨 ②. 域 ③. 袤 （2）C （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 遨游：áo yóu，意思是远游、漫游。 区域：qū yù，地区范围。 广袤：guǎng mào，①土地的长和宽。②广阔；宽广。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空，仰望：仰面向上看，或是抬头向上看，也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。瞻仰：怀着敬意看。句中与“深空”搭配，用“仰望”恰当； 第二空，自力更生：依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。自立自强：意思是坚持操守，不受外界的影响。依靠自己的力量立足，奋发图强。句中与国家科技发展的脚步搭配，用“自立自强”恰当； 第三空，体验：通过实践来认识周围的事物。体会：从自己的感觉中领会，理解。句中形容中小学生通过多种方式感受到科学的乐趣，用“体验”恰当； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线句成分残缺，缺少宾语，可在句末加上“的探索”，因此改句为：这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天的探索。 故选C。 活动三：月下经典 点亮人生 3. 在名著阅读活动中，请你完成下列活动： （1）万林同学在制作《艾青诗选》的专题书签，请你把他制作的艾青档案填写完整：艾青，原名蒋正涵，1933年第一次用笔名发表长诗《_________ 》。20世纪30年代艾青诗歌的中心意象是“_________”和“太阳”。 （2）班级要举行“水浒英雄交流会”，请你从下列水浒英雄中选取一位，按要求写一段人物推介，参与交流： A 林冲 B 鲁智深 C 武松 D李逵 要求：（1）要写出他的一个故事情节（2）要有他典型的性格特征概括（3）要体现这个人物对你的积极影响或感悟。 我选（ ）（填序号） 推介词：_________ 【答案】（1） ①. 大堰河——我的保姆 ②. 土地 （2） ①. 我选B ②. 推介词示例：我推介鲁智深，他大闹野猪林救下林冲，武艺高强，侠肝义胆，是一位嫉恶如仇的英雄，我也感受到了他的鲁莽直率，从他身上我感受到了水浒英雄的“义”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 艾青原名蒋海澄，是中国现代著名诗人。他的诗歌以深沉的情感和独特的艺术风格著称。20 世纪 30 年代，艾青的诗作以 “土地” 和 “太阳” 为中心意象，表达对祖国的挚爱、对人民苦难的悲悯以及对光明和未来的坚定信念。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河 ——我的保姆》，艾青的诗语言质朴，富有强烈的感染力，反映了那个时代的社会现实和人民的心声，为中国现代诗歌的发展做出了卓越贡献。可据此作答。 【小问2详解】 本题考查介绍人物。注意要有一个人物故事情节、概括典型的性格特征，还要有人物对自己的积极影响或感悟。 示例一：我选A。推介词示例：我推介林冲，他是八十万禁军教头，生性安分，屡受迫害却一忍再忍；火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投奔梁山；他追随宋江东征西战，战功赫赫。从他身上我感受到了他的隐忍。 示例二：我选B。推介词示例：我推介鲁智深，他拳打镇关西，巧救金氏父女；他打抱不平，大闹野猪林；他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆；他在战斗中总是勇往直前。从他身上我感受到了义薄云天的侠义。 示例三：我选C。推介词示例：我推介武松，他武艺高强，景阳冈打虎，威震天下；他性情刚烈，疾恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；他有恩必报，为报答施恩醉打蒋门神。从他身上我感受到了恩怨分明快义。 示例四：我选D。推介词示例：我推介李逵，他江州劫法场勇救宋江，冲锋陷阵，勇猛无比。李逵对宋江忠心耿耿，一片赤诚之心令人动容。他虽性格鲁莽暴躁，但在大是大非面前毫不含糊，具有强烈的正义感。他为母报仇怒杀四虎，展现出其孝顺与勇猛。李逵是一位敢爱敢恨、直爽率真的英雄，从他身上我感受到了水浒英雄的 “忠” 与 “勇”。 二、阅读理解（65分 ） （一）（7分） 4. 阅读苏轼的《水调歌头》，完成下列各题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是　 　 A．词前小序“中秋”“醉”“兼怀”等词交代了写作的时间、缘由。 B．“转”“低”描绘了月光移动，暗示夜已深，人难眠。 C．“欲”“恐”“不应”显示诗人心情抑闷，厌弃现实。 D．全词叙议、情景融为一体，虚实结合，极富哲理与人情。 （2）“何事”是什么意思？表达了作者怎样的情感？ 【答案】（1）C。 （2）为什么。不能和亲人团聚的惆怅、抑郁、悲伤、痛苦之情；希望和亲人团聚的愿望。 【解析】 【详解】（1）C.表述有误，这首词表明词人热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，体现出苏词清雄旷达的风格。“不应”没有显示诗人心情抑闷，厌弃现实。故选C。 （2）本题考查的重点是词语的理解和对作者的思想情感的把握。“何事长向别时圆”的意思是：可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？所以“何事”的意思是“为什么”。可见这句话是对明月的抱怨，埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅，表达了诗人对亲人的思念对团聚的渴望之情。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝，将五十年。近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者，未有三数人。古之人皆能书，独其人之贤者传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者，不可胜数也。使颜公①书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式②以直言谏其父，其节见于艰危。李建中③清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也惟贤者能存尔其余泯泯不复见矣。 （选自欧阳修《书学集成 汉宋卷》，有删节） 【注释】①颜公：颜真卿唐代杰出的书法家。②杨凝式：唐末五代时期 宰相、书法家③李建中：北宋书法家。 5. 解释下列语句中加点字意思。 ①食之未必不佳 _______________ ②世之人有喜作肥字者____________ ③但务于书_______________ ④其节见于艰危 _________________ 6. 下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 非自古贤哲必能书也/惟贤者能存/尔其余泯泯不复见矣 B. 非自古贤哲必能书/也惟贤者能存尔/其余泯泯不复见矣 C. 非自古贤哲必能书也/惟贤者能存尔/其余泯泯不复见矣 D. 非自古贤哲必能书也/惟贤者能存尔其/余泯泯不复见矣 7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①古之人皆能书，独其人之贤者传遂远。 ②使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。 8. 朱熹评价欧阳修说：“欧阳公作字如其为人，外若优游，中实刚劲”，结合本文与《醉翁亭记》内容，对此进行简要分析。 【答案】5. ①. 好、美味 ②. 写 ③. 追求 ④. 表现、展现 6. C 7. ①古代的人都能写好书法，只有德才兼备的人（的书迹）才能流传很远。②假使颜真卿的书法并不好，但是后人（由于敬重他的人品）见到他的字迹也必然珍爱有加。 8. 《醉翁亭记》体现了欧阳修“与民同乐”的思想此文中欧阳修主张书法因人而存，无论多么优秀的书法作品，倘若其作者道德品质低劣，就不会长久流传下去。 【解析】 【5题详解】 本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：吃起来不能说它的味道不好。佳：好、美味； ②句意：世上有喜欢把字的笔划写得很肥腴的人。作：写； ③句意：只从“书法”的表面意义上来追求。务：追求； ④句意：他的父亲其高洁的操守呈现于艰难危急的时节。见：表现、展现。 【6题详解】 本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：并不是前代的那些德才兼备的人物都是书法高手，因为只有贤明之人才被（后人）记住，剩下的（人）全都随着时间的推移而消失，后人再也见不到了。分析句意可知，“非自古贤哲必能书也”强调并不是自古贤哲一定是书法高手。“惟贤者能存尔”强调他们的书法得以留存的原因。“其余泯泯不复见矣”的主语是“其余”。故断为：非自古贤哲必能书也/惟贤者能存尔/其余泯泯不复见矣。 故选C。 【7题详解】 本题考查译句。重点词语： ①之，的。皆，都。书，写书法。独，只有。传，流传。远，久远。 ②使，假使。宝，珍藏。 【8题详解】 本题考查比较阅读。 联系《醉翁亭记》中的“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，本文体现了作者与民同乐的政治抱负。虽然看起来他与治下民众优游于山水之中，实际上他有着远大的政治抱负，并且为之努力，勤于政事。这就是朱熹说的“外若优游，中实刚劲”，也正是因为他关注民生，以民为本，心怀百姓，有着崇高的道德风尚，所以他的书法作品才能流传下来，为后人所欣赏。这也印证了文中的“非自古贤哲必能书也惟贤者能存尔其余泯泯不复见矣”，即：并不是前代的那些德才兼备的人物都是书法高手，因为只有贤明之人才被（后人）记住。 【点睛】参考译文： 世上有喜欢把字的笔划写得很肥腴的人，这种（笔划肥腴的）字就像皮很厚的馒头，吃起来不能说它的味道不好，但是它的形状太不受看了。写字的法则的失传，将及五十年了。近来（有的人） 稍微知道书法是“写”出来的，但是能达到前代高手水平的，恐怕没有三两个人。前代的人对于书法大多是行家里手，但是只有德才兼备的人（的书迹）才传流至今。后代的人不懂得这个道理，只从“书法”的表面意义上来追求，却不知道以前善于书法的（人）连同他的书迹一起泯灭了的简直数不胜数（太多了）。假设颜真卿的书法并不好，但是后人（由于敬重他的人品）见到他的书迹也必然珍爱有加。杨凝式用梗直的言辞来规劝他的父亲，其高洁的操守在艰难危急的时节表现了出来。李建中清介谨慎温和雅致的性情，让爱他书法的人兼爱他的为人呀。难道不是因为这些才让他们的书迹流传到现在的吗？并不是前代的那些德才兼备的人物都是书法高手，因为只有贤明之人才被（后人）记住，剩下的（人）全都随着时间的推移而消失，后人再也见不到了。 （三）（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金色的树 卓国志 ①南方晚春时节，层峦叠嶂的闽西长汀乡野，山花渐次落去，阳光日益炽烈。充沛的汀江水倒映着两岸，浅翠浓绿杂染于江中，让人分不清是山绿还是水绿。 ②我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的鸟雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。 ③这些林子是老黄20多年前开始种的。早些时候，这一带的山光秃秃的。因为裸露的山体红彤彤的，所以这山又被叫做“火焰山”。曾经，等柴起灶的砍刀长年累月地挥向山林。为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个。 ④老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女“逼”上山去，同他一起干活。有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕。脚下小路坑洼，路上的砾石一不小心踩不稳，脚底打滑，带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埋头把在山上挖卷了刃的锄头从木柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去。 ⑤经年累月地植树种果，山上的土地越发平整了，可老黄脸上的褶子却越来越多。让人惊诧的事发生了：人们发现山上小沟里有了流水，从前没见过的各种鸟儿飞来了。在过去的“火焰山”下形成了一个湿地公园，县里还在那里建起了一座杨梅博物馆。“天道酬勤，放哪儿都是这个理。”老黄说。他的眼神里透着一股纯净。 ⑥10年前，老黄看中并开始种植景观树。“这两种树没那么快变现。”我道。“怎么着也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好。”老黄说着，俯身随手抓起一把土，用力握一握，再松开看一看、闻一闻，“你看，有点腐殖质了，经过二三十年治理的山土变肥起来了。” ⑦从山上回来，老黄带我去他家坐坐。庭院宽敞，房前屋后都栽着树。我知道老黄早先有件心事，想让在外地工作的小儿子回来和他一块上山干，但没能如愿。2013年，小儿子终于回来了。“快10年了。回来前他在外地工作，每个月可以赚一两万。”老黄喝着茶不紧不慢地说。“那回来后，他还能赚到那么多吗？”我有点怀疑。“可不是嘛，当初我也担心。一方面盼着儿子回到身边，另一方面也担心他回来赚钱少了。那年儿子回家来，我就带他到山上走走。后面不知道哪点打动他了，过不久他就辞职回家来。” ⑧山上那片景观树，就是老黄带着返乡的儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥。从镇上规模养殖场的沼气池铺了管道上山，抽取沼液做肥料。沼液还田是有机肥，树长得又快又壮。“他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！”听老黄这么说，我笑了，老黄也笑了，脸上的皱纹随之展开，好像都开了花儿。 ⑨暖风拂面，夕阳正红，老黄送我出门。阳光映照下，门口那排树、门上贴的“福”字和老黄头顶的白发，都泛出一层金色的光。这是幸福生活的色彩。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段介绍“火焰山”的由来，与开头层峦叠嶂的山林形成鲜明对比。 B. 第④段写到植树造林的艰辛，老黄妻子心疼孩子，不支持老黄植树种果。 C. 文题“金色的树”意蕴深厚，一语双关，具有双层含义，吸引读者兴趣。 D. 文章以“我”的视角讲述老黄改造荒山的经历，使得内容更显客观真实。 10. 老黄做了哪些事情才使得“火焰山”拥有了“山的衣衫”，请简要概括。 11. 结合语境，按要求赏析。 我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的鸟雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。 （1）赏析加点词语：___________________________________________________ （2）赏析画线句子：___________________________________________________ 12. 文章插叙老黄小儿子回来前后的情况，有什么用意？请简要分析。 13. 绿水青山就是金山银山，建设美好中国的道路上少不了扎根基层的“愚公们”，请结合文章和《愚公移山》，谈谈建设美好中国所需要的精神。 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(《愚公移山》) 【答案】9. B 10. 老黄带头承包荒山种树；带着全家老小一起种树；种树受伤后仍埋头苦干；老黄鼓动儿子返乡并带着儿子种树。 11. ①. “侍弄”本义是经营照管（庄稼、家禽、家畜等），这里指精心照顾，表现出老黄种树时一丝不苟和恭敬的态度，突出这片山林在老黄心中的神圣地位以及老黄内心的自豪。 ②. 运用比喻修辞手法，把绿树比作衣衫，形象生动写出山林在老黄的治理下从光秃秃到叠涌山顶天际层的茂密程度，体现了老黄的辛勤付出以及“我”对老黄的敬佩。 12. 补充说明老黄儿子的前后变化是为了突出荒山改造能带动经济发展造福当地百姓；表现老黄对年轻一代的影响，把责任与担当传承给年轻一代；深化主题，乡村振兴需要年轻人的加入和努力。 13. 需要无私奉献的精神，愚公移山是为后代子孙造福，老黄种树也是为了后人更好；需要不怕困难、坚持不懈的精神；愚公坚信只要后代子孙坚持奋斗总有一天会移山成功，老黄不仅自己种树，还带领全家老小以及村民一起种树，成功改造山林；愚公精神需要代代相传，老黄和愚公都把这种脚踏实地的精神一代又一代地传承下去，为建设美好中国添砖加瓦。 【解析】 【9题详解】 考查对文章内容的理解和辨析。 B.有误，联系第④段中“有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕。脚下小路坑洼，路上的砾石一不小心踩不稳，脚底打滑，带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埋头把在山上挖卷了刃的锄头从木柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去”的内容可知，老黄妻子心疼孩子，但并非是不支持老黄植树种果； 故选B。 【10题详解】 考查对文章内容的理解概括。 结合第③段中“为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个”的内容可概括为：老黄带头承包荒山种树； 结合第④段中“老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女‘逼’上山去，同他一起干活”的内容可概括为：带着全家老小及村民一起种树；带着全家老小一起种树； 结合第④段中“有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕。脚下小路坑洼，路上的砾石一不小心踩不稳，脚底打滑，带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埋头把在山上挖卷了刃的锄头从木柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去”的内容可概括为：种树受伤后仍埋头苦干； 结合第⑦段中“老黄早先有件心事，想让在外地工作的小儿子回来和他一块上山干，但没能如愿。2013年，小儿子终于回来了”，第⑧段中“山上那片景观树，就是老黄带着返乡的儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥”的内容可概括为：老黄鼓动儿子返乡并带着儿子种树。 【11题详解】 （1）考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其表达效果。 “侍弄”，意思是仔细的经营照管、伺候。联系“我随老黄去看他侍弄了20多年的山林”的内容可知，“侍弄”一词表现出老黄种树时恭敬和一丝不苟的态度，突出这片山林在老黄心中的神圣地位以及老黄内心的自豪之情。 （2）考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，可以从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行赏析。 联系“远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫”的内容可知，“像是长成了山的衣衫”把绿树比作衣衫，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出山林在老黄的治理下从光秃秃到叠涌山顶天际层的茂密程度，从侧面体现了老黄的辛勤付出，以及“我”对老黄深深的敬佩之情。 12题详解】 考查对文章内容的理解。 联系第⑦段中“‘快10年了。回来前他在外地工作，每个月可以赚一两万。’老黄喝着茶不紧不慢地说。‘那回来后，他还能赚到那么多吗？’我有点怀疑。‘可不是嘛，当初我也担心。一方面盼着儿子回到身边，另一方面也担心他回来赚钱少了。那年儿子回家来，我就带他到山上走走。后面不知道哪点打动他了，过不久他就辞职回家来’”，第⑧段中“他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！”的内容可知，补充说明老黄儿子的前后变化是为了突出荒山改造能带动经济发展造福当地百姓； 联系第④段中“老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女‘逼’上山去，同他一起干活”，第⑧段中“山上那片景观树，就是老黄带着返乡的儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥”的内容可知，表现出老黄对年轻一代的影响，把责任与担当传承给年轻一代；同时，深化了主题：乡村振兴还需要年轻人的加入和努力，这样才能把事业传承下去。 【13题详解】 考查对文章内容的理解和语言表达能力。 “虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”，意思是即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？愚公形象的塑造，表现了中国古代劳动人民有移山填海的坚定信心和顽强毅力，说明了只要不怕困难，坚持不懈，定能获得事业上的成功。 联系第③段中“为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个”第⑥段中“怎么着也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好”的内容可知，需要无私奉献精神，愚公移山是为后代子孙造福，老黄种树也是为了后人更好； 联系第③段中“这些林子是老黄20多年前开始种的”，第⑤段中“经年累月地植树种果，山上的土地越发平整了，可老黄脸上的褶子却越来越多”的内容可知，需要不怕困难、坚持不懈的精神； 联系第④段中“老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女‘逼’上山去，同他一起干活”的内容可知，愚公坚信只要后代子孙坚持奋斗总有一天会移山成功，老黄不仅自己种树，还带领全家老小以及村民一起种树，成功改造山林； 联系第⑧段中“山上那片景观树，就是老黄带着返乡的儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥。从镇上规模养殖场的沼气池铺了管道上山，抽取沼液做肥料。沼液还田是有机肥，树长得又快又壮。‘他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！’”的内容可知，愚公精神需要代代相传，老黄和愚公都把这种脚踏实地，坚持不懈的精神一代又一代地传承下去，为建设美好中国添砖加瓦； 据此总结作答即可。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 和青年学子谈读书 叶朗 ①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。 ④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。 ⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。读通，就是要融会贯通，把握它的内在意蕴。读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本书。 ⑥读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。 ⑦同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。 （《光明日报》2021.5.6有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的标题“和青年学子谈读书”属于论题，本文论述的主要观点是：我们要阅读经典，多读大师的著作。 B. 第①段由有些毕业生文化素质和学术水平有所降低的一个原因是读书少引出本文的中心论点。 C. 第②段强调我们要在全社会提倡尊重经典，提倡青少年学习经典、熟悉经典，用经典引导青少年。 D. 第④段运用比喻论证和道理论证，从多读经典著作，多读大师的著作的作用的角度，有力论证了中心论点。 15. 选文③段为什么要提到车尔尼雪夫斯基小说里的人物？请简要分析。 16. 阅读文段，作者认为阅读经典和大师的著作要怎样做？请简要概括。 【答案】14. D 15. 运用举例论证，论证了本段“读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来”的分论点，更具体、有说服力证明了中心论点。 16. （1）对经典著作和大师的著作要精读。（2）要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，充分地吸收。（3）要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 D.有误，第④段没有运用比喻论证，主要运用了道理论证，从多读经典著作、大师著作能提升个人品位以及读三四流著作会降低个人情趣、格调等方面论证了中心论点； 故选D。 【15题详解】 本题考查论证方法及其作用分析。段落中举例子或讲道理都是为证明论点服务的。 第③段“这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿”，叙述拉赫美托夫的事例，是举例论证，具体且有说服力。由第③段“正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快”可见，其直接作用是论证本段分论点“读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来”，进而证明全文的中心论点“应多读经典和大师的著作”。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 根据第⑤段“对经典著作和大师的著作要精读”，第⑥段“读经典著作不能太性急，不能贪多求快；相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来”，第⑦段“同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西”可直接概括作答。 （五） （10分） 17. 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 材料二： 北斗卫星信息一览表 北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点 GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一：始终定点凝望 IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 3.6万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力强 MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运行 材料三： 每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。 除基本定位导航授时服务外，GEO卫星和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占螯头。 随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） （1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。 B. GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星，分别被亲呢地称作“吉星”“爱星”和“萌星”。 C. 轨道高度最高的是GEO卫星和IGSO卫星，达3.6万公里；其次是MEO卫星，达2万公里。 D. 始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星的个性特点。 （2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。 B. 材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。 C. 材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。 D. 材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全球用户服务。 （3）结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。 【答案】（1）A （2）C （3）首先，要树立正确的人生观、世界观、价值观，热爱社会，热爱人民；其次，要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养；再次，参加工作后，在社会建设中要干一行，爱一行，认真踏实地干好自己的本职工作。 【解析】 【小问1详解】 考查对材料内容的正确理解与分析。解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再做出判断。A.有误，根据材料一“北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等”可知，北斗卫星的“空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成”。北斗卫星不只是由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。故选A。 【小问2详解】 考查对材料内容的正确理解与分析。解答此题，根据各知识点的掌握作答。 A.有误，“系统”“倾斜”是中性词，“优”为褒义词； B.有误，“GEO卫 星和MEO卫星还承载什么”是疑问句； D.有误，材料三中第一段没有使用时间顺序； 故选C。 【小问3详解】 考查对材料的理解和拓展迁移能力。由材料三“每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务”“三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗”可知，中国北斗卫星导航系统的强大功能基于每颗卫星各司其职，共同合作，优势互补。这告诉我们：要实现个人的人生价值，就要将小我触入社会的大我之中。做好小我，树立正确的人生观，世界观，价值观，练就过硬本领，既要像北斗星那样志存高远，又要脚踏实地。要刻苦学习，努力掌握一定知识与技能，不断提高自己的修养，每个小我的奋斗和果实，相互汇聚，才会更有价值。工作以后，在社会主义建设中要干一行，爱一行，踏实做好本职工作。愿我们一个个小我，汇聚成一个大我，既发挥我们每一个人的功用，又朝着共同的目标努力。 三、写作（60分） 18. 读下面材料，然后作文。 艾青有一首小诗《镜子》：仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/绝不隐瞒缺点/它终于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎。 请你以“镜子”作为题目，写一篇记叙文。 要求：①文中不出现真实的姓名、校名等。②要写出真情实感。③不少于650字；④不得抄袭、套作。 【答案】范文： 镜子 历史是镜，于是有了饱读二十四史而改变中国命运的毛泽东；他人是镜，于是有了鉴于王治郅的锈迹而始终心系祖国的姚明；良言是镜，于是有了求教朱升，“广积粮，缓称王”，建立大明江山的朱元璋；自己是镜，于是有了心怀对祖国的愧疚，致力于中外交流的杨振宁。 我也有自己的人生之镜。每年的六月放暑假我都回一趟家乡。 家乡的六月，骄阳似火。收割后的田野上，是一垛垛表情严肃的麦秆，迎接它们的是烈火的洗礼，它们也将在这烈火中把阳光的精华化为大地黑色的血液。 幼时的那一幕重又浮上心头。 父亲拉着我的手走向了田野：“走，看火去。”我十分不情愿地跟在后面，太阳火辣辣的，再往火边一站，汗如雨下。这火既没有满天焰火的绮丽灿烂，又没有七彩霓虹的梦幻迷离，有什么好看的。然而，父亲对我说：“你看，这是人生的镜子。” 人生的镜子？带着好奇，我向火堆中望去。红的火，黑的灰，熏人的烟尘，哪来什么镜子？ 一阵强风吹来，漫天飞沙，我惊奇地发现火中溅出一颗火星，点着了旁边的一堆麦秆。火竟然迎着风头烧了起来，火舌紧紧地贴住地面，匍匐前进，艰难，却有力。旁边一堆顺风燃烧的火顷刻间便熄灭了。霎那间，我被这奇异的景象吸引住了，全然顾不上那被火光映照得通红的脸。 火熊熊地燃烧着，又一粒火星迅速吞噬了整堆麦秆。为什么？为什么火是逆风燃烧的呢？由于年龄的限制，我无法理解，然而这一幕却在心中留下了深深的烙印。 年龄及长，读了苇岸的散文，他讲的是野火，却也有和我一样的疑惑。他认为从物理学角度讲有两点：一是迎风氧气密集，有助于燃烧；二是逆风而行，步步为营，不会猝熄。最后，他说这也是生命的写照。 突然间，我读懂了父亲的话语：“这是人生的镜子。”这火不选择顺着风势的方向，却选择了与火势逆向而行，虽然艰难，可更能获得强大的生命力和战胜困境的勇气。 成功的人生也同样如此，梵高与世俗画风逆行，得到了《向日葵》那如太阳般燃烧的热情；苏州五布衣反抗阉党专政，万世流芳，千载传佳名。 贫瘠的土地，树根常能深入大地；严寒的地域，常有苔藓奋斗的足迹。如果你困惑，你迷茫，你对自己没有信心，你对人生失去希望，那么请照照人生的这面镜子。 【解析】 【详解】这是一则材料加全命题作文。 一、审题与立意。先读懂艾青的这首诗。“镜子”显然具有隐喻色彩，诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是忠诚(“决不隐瞒缺点”)和真实(“谁都能从它发现自己”)。诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”；“谁都能从它发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎。 由诗歌我们可以获得以下启示：①做诚实的人，像镜子一样，真实生活，真实面对一切，决不隐瞒缺点，不虚伪奉承。 ②勇敢面对自己。生活如同镜子，可以照出我们的优点，也可以照出我们的不足，要勇敢面对，承认自己的不足，做真实的自己。 ③态度决定成长。对于“镜子”所展现出来的真实，无论是自己的，还是生活百态，我们都应积极对待，不逃避，不“打碎”，在完善自己中成长，在感受生活中成熟。 二、选材与构思。文体要求必须写成记叙文，可通过“镜子”来反思自己的经历，抒写自己的感受，这个“镜子”既可以是现实之镜，也可以像唐太宗李世民一样“以人为镜”“以史为镜”，通过含蓄委婉地讲述故事、描写细节，以此来呈现生活进程中的点点滴滴对自身前行的影响或人生的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上杭三中2023-2024学年第一学期暑期质量监测九年级语文试题 （第三单元为主） 一、积累与运用（25分） 为涵养家国情怀，传承传统文化，班级开展“对月抒怀 圆梦飞天”综合性学习活动，请你参加。 活动一：月下吟诵 诗文成行 1. 补写出下列句⼦中的空缺部分。 品读古诗文，感悟古人深厚情怀。刘禹锡怀遭贬20余年，却仍发出“①____，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，②______”的美好愿望（《水调歌头》）。李白怀才不遇，仍相信“③______，直挂云帆济沧海”（《行路难》<其一>）；韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“欲为圣明除弊事，④_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。范仲淹在《岳阳楼记》中发出“⑤_____，⑥_____”忧乐天下的豪言壮语。 品读古诗文，我们一路领略绝美风光。在《醉翁亭记》中我们欣赏“野芳发而幽香，⑦_____”的春夏之景，在《商山早行》中我们感受“⑧_________，人迹板桥霜”的早行寂静。在《湖心亭看雪》中我们领略“⑨_____，⑩_____，上下一白”天人合一的冬的魅力。 活动二 ： 璀璨星空 逐梦九天 2. 阅读下面文字，按要求作答。 “一年月色最明夜，千里人心共赏时。”今年中秋，团圆的画面又有了新场景——神舟十四号载人飞行任务期间，中国人将第一次天上人间共度中秋佳节。这份“天涯共此时”的独特浪漫，寄寓着奔赴星辰、①（άo）游太空的情怀；这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天。 对深空的 （ ）与追寻，引领着一个国家科技 （ ）的脚步，也影响着一代代青年人的事业选择与人生轨迹。在贵州平塘县，“中国天眼”带动天文科普，曾经打算“读完高中就去沿海打工”的山里娃，如今计划“将来从事天文研究，为祖国的天文事业贡献力量”。随着城乡、区②（y ù）科学素质发展差距日益缩小，科学教育整体水平进一步提升，类似的变化于广③mὰo山乡间频频发生。在湖南浏阳小河乡，家门口的天文台让追星逐月成为孩子们的生活日常；在四川理塘县，支教老师带来的天文望远镜，是当地少年“筑梦星空”的最佳教具；在甘肃碌曲县、合水县等，千余名中小学生通过远程连线、直播互动等方式，与远在天津的同学们同步学习天文知识、（ ）科学乐趣。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”青年人对未知的好奇，对宇宙奥秘的探求，始终都与我们国家不断进步的深空探索能力相伴相随、相互促进。 （人民日报2022.9.10《在逐梦太空的征程上》） （1）根据拼音， 依次写出相应的汉字 ①（áo）______游 ②区（yù） ______ ③广mào ______ （2）依次填入括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 仰望 自力更生 体验 B. 瞻仰 自立自强 体会 C. 仰望 自立自强 体验 D. 瞻仰 自立更生 体会 （3）文中画横线的句子有语病， 下列修改最恰当的一项是（ ）。 A. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励了直抵苍穹、逐梦九天一代又一代人的探索。 B. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励了一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天的探索。 C. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着一代又一代人直抵苍穹、逐梦九天的探索。 D. 这份“天涯共此时”的独特浪漫，激励着直抵苍穹、逐梦九天一代又一代人的探索。 活动三：月下经典 点亮人生 3. 在名著阅读活动中，请你完成下列活动： （1）万林同学在制作《艾青诗选》的专题书签，请你把他制作的艾青档案填写完整：艾青，原名蒋正涵，1933年第一次用笔名发表长诗《_________ 》。20世纪30年代艾青诗歌的中心意象是“_________”和“太阳”。 （2）班级要举行“水浒英雄交流会”，请你从下列水浒英雄中选取一位，按要求写一段人物推介，参与交流： A 林冲 B 鲁智深 C 武松 D李逵 要求：（1）要写出他的一个故事情节（2）要有他典型的性格特征概括（3）要体现这个人物对你的积极影响或感悟。 我选（ ）（填序号） 推介词：_________ 二、阅读理解（65分 ） （一）（7分） 4. 阅读苏轼《水调歌头》，完成下列各题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）下列对这首词的理解和分析不正确的一项是　 　 A．词前小序“中秋”“醉”“兼怀”等词交代了写作的时间、缘由。 B．“转”“低”描绘了月光移动，暗示夜已深，人难眠。 C．“欲”“恐”“不应”显示诗人心情抑闷，厌弃现实。 D．全词叙议、情景融一体，虚实结合，极富哲理与人情。 （2）“何事”是什么意思？表达了作者怎样的情感？ （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝，将五十年。近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者，未有三数人。古之人皆能书，独其人之贤者传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者，不可胜数也。使颜公①书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式②以直言谏其父，其节见于艰危。李建中③清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也惟贤者能存尔其余泯泯不复见矣。 （选自欧阳修《书学集成 汉宋卷》，有删节） 【注释】①颜公：颜真卿唐代杰出的书法家。②杨凝式：唐末五代时期 宰相、书法家③李建中：北宋书法家。 5. 解释下列语句中加点字的意思。 ①食之未必不佳 _______________ ②世之人有喜作肥字者____________ ③但务于书_______________ ④其节见于艰危 _________________ 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 非自古贤哲必能书也/惟贤者能存/尔其余泯泯不复见矣 B. 非自古贤哲必能书/也惟贤者能存尔/其余泯泯不复见矣 C. 非自古贤哲必能书也/惟贤者能存尔/其余泯泯不复见矣 D. 非自古贤哲必能书也/惟贤者能存尔其/余泯泯不复见矣 7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①古之人皆能书，独其人之贤者传遂远。 ②使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。 8. 朱熹评价欧阳修说：“欧阳公作字如其人，外若优游，中实刚劲”，结合本文与《醉翁亭记》内容，对此进行简要分析。 （三）（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金色的树 卓国志 ①南方晚春时节，层峦叠嶂的闽西长汀乡野，山花渐次落去，阳光日益炽烈。充沛的汀江水倒映着两岸，浅翠浓绿杂染于江中，让人分不清是山绿还是水绿。 ②我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的鸟雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。 ③这些林子是老黄20多年前开始种的。早些时候，这一带的山光秃秃的。因为裸露的山体红彤彤的，所以这山又被叫做“火焰山”。曾经，等柴起灶的砍刀长年累月地挥向山林。为此，县上和镇里想了很多办法，比如动员农民承包荒山种树，甚至挨家挨户做工作。在这水土治理的大军中，老黄从来都是打头的那个。 ④老黄还把全家老小带上一起种树。每年暑假他都把儿女“逼”上山去，同他一起干活。有一回，他带两个儿子挑粪上山给果树下肥，老黄挑了两大箩筐，两个儿子一人挑两畚箕。脚下小路坑洼，路上的砾石一不小心踩不稳，脚底打滑，带着人直往前趔趄。忙了一天回到家里，孩子们衣服一脱，才发现肩头已经磨得红肿，妻子心疼得直数落老黄。老黄不吭声，埋头把在山上挖卷了刃的锄头从木柄上敲打下来，打算改天送到铁匠铺去。 ⑤经年累月地植树种果，山上的土地越发平整了，可老黄脸上的褶子却越来越多。让人惊诧的事发生了：人们发现山上小沟里有了流水，从前没见过的各种鸟儿飞来了。在过去的“火焰山”下形成了一个湿地公园，县里还在那里建起了一座杨梅博物馆。“天道酬勤，放哪儿都是这个理。”老黄说。他的眼神里透着一股纯净。 ⑥10年前，老黄看中并开始种植景观树。“这两种树没那么快变现。”我道。“怎么着也得长一两百年，留给后人吧。老辈人辛苦干，都是为了后人更好。”老黄说着，俯身随手抓起一把土，用力握一握，再松开看一看、闻一闻，“你看，有点腐殖质了，经过二三十年治理的山土变肥起来了。” ⑦从山上回来，老黄带我去他家坐坐。庭院宽敞，房前屋后都栽着树。我知道老黄早先有件心事，想让在外地工作的小儿子回来和他一块上山干，但没能如愿。2013年，小儿子终于回来了。“快10年了。回来前他在外地工作，每个月可以赚一两万。”老黄喝着茶不紧不慢地说。“那回来后，他还能赚到那么多吗？”我有点怀疑。“可不是嘛，当初我也担心。一方面盼着儿子回到身边，另一方面也担心他回来赚钱少了。那年儿子回家来，我就带他到山上走走。后面不知道哪点打动他了，过不久他就辞职回家来。” ⑧山上那片景观树，就是老黄带着返乡的儿子种起来的，父子俩一起上山挖大坑、下基肥。从镇上规模养殖场的沼气池铺了管道上山，抽取沼液做肥料。沼液还田是有机肥，树长得又快又壮。“他还建了个规模养殖场，在镇上办了一家超市，又开了网店销售景观树，顺带帮乡亲们卖土特产。留在老家的心也就定了。这就像那些大树，根扎得深了，挪都不好挪喽！”听老黄这么说，我笑了，老黄也笑了，脸上的皱纹随之展开，好像都开了花儿。 ⑨暖风拂面，夕阳正红，老黄送我出门。阳光映照下，门口那排树、门上贴的“福”字和老黄头顶的白发，都泛出一层金色的光。这是幸福生活的色彩。 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段介绍“火焰山”的由来，与开头层峦叠嶂的山林形成鲜明对比。 B. 第④段写到植树造林的艰辛，老黄妻子心疼孩子，不支持老黄植树种果。 C. 文题“金色的树”意蕴深厚，一语双关，具有双层含义，吸引读者兴趣。 D. 文章以“我”的视角讲述老黄改造荒山的经历，使得内容更显客观真实。 10. 老黄做了哪些事情才使得“火焰山”拥有了“山的衣衫”，请简要概括。 11. 结合语境，按要求赏析。 我随老黄去看他侍弄了20多年的山林。路边，油菜花已是灿烂的金黄色，林中的鸟雀欢悦地鸣叫着，人一走近就扑棱棱群飞而起。远远望去，无数松木杉树杨梅油茶树，从山顶天际层叠涌来，像是长成了山的衣衫。 （1）赏析加点词语：___________________________________________________ （2）赏析画线句子：___________________________________________________ 12. 文章插叙老黄小儿子回来前后情况，有什么用意？请简要分析。 13. 绿水青山就是金山银山，建设美好中国的道路上少不了扎根基层的“愚公们”，请结合文章和《愚公移山》，谈谈建设美好中国所需要的精神。 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(《愚公移山》) （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 和青年学子谈读书 叶朗 ①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因为他读的是经典著作，所在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。 ④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。 ⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。读通，就是要融会贯通，把握它的内在意蕴。读透，就是把书中有价值的东西充分吸收到自己的头脑中来。一个人要提高文化修养，打下做人、做学问的根底，必须精读几本书。 ⑥读经典著作不能太性急，不能贪多求快。熊十力先生曾经说，过去一些名人传记往往称赞这个人“一目十行”，其实这种人在当时不过是一个名士，很少能成就大的学问。所以读经典著作不能求快。相反，要静下心来读，要放慢速度，要充分消化，把书中有价值的东西充分地吸收到你自己的头脑中来。像康德、黑格尔这样一些经典作家的著作，如果你一年能精读两本，我想就是很大的成绩。 ⑦同时，读经典著作和大师的著作，要善于抓住书中最精彩的东西，抓住最有原创性、最有启发性、最有包孕性的东西。所谓最有原创性，就是作者在学术研究和探索中提出新的见解、新的理论。经典著作和大师著作的价值，就在于这些富有原创性、启发性和包孕性的思想和命题。我们要善于发现，要善于抓住，要善于挖掘。 （《光明日报》2021.5.6有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的标题“和青年学子谈读书”属于论题，本文论述的主要观点是：我们要阅读经典，多读大师的著作。 B. 第①段由有些毕业生文化素质和学术水平有所降低的一个原因是读书少引出本文的中心论点。 C. 第②段强调我们要在全社会提倡尊重经典，提倡青少年学习经典、熟悉经典，用经典引导青少年。 D. 第④段运用比喻论证和道理论证，从多读经典著作，多读大师的著作的作用的角度，有力论证了中心论点。 15. 选文③段为什么要提到车尔尼雪夫斯基小说里的人物？请简要分析。 16. 阅读文段，作者认为阅读经典和大师著作要怎样做？请简要概括。 （五） （10分） 17. 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 中国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于0.5米；全球定位精度优于10米，测速精度优于0.2米/秒，授时精度优于20纳秒。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） 材料二： 北斗卫星信息一览表 北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点 GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一：始终定点凝望 IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 3.6万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势：抗遮挡能力强 MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动：环绕全球运行 材料三： 每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服务；GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。 除基本定位导航授时服务外，GEO卫星和MEO卫星还承载什么？GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能；MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占螯头。 随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。 （摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改） （1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。 B. GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星，分别被亲呢地称作“吉星”“爱星”和“萌星”。 C. 轨道高度最高的是GEO卫星和IGSO卫星，达3.6万公里；其次是MEO卫星，达2万公里。 D. 始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星的个性特点。 （2）下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ） A. 材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。 B. 材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。 C. 材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。 D. 材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势互补，共同为全球用户服务。 （3）结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价值。 三、写作（60分） 18. 读下面材料，然后作文。 艾青有一首小诗《镜子》：仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/绝不隐瞒缺点/它终于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎。 请你以“镜子”作为题目，写一篇记叙文。 要求：①文中不出现真实的姓名、校名等。②要写出真情实感。③不少于650字；④不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$