08.表达感受观点＆推测续写（知识梳理+中考真题+强化训练）-2025年中考语文文学类文本阅读重点题型突破提升（全国通用）

08.表达感受观点＆推测续写 一、开放探究概述 开放探究类题型通常没有标准答案，它要求考生在理解文章内容的基础上，结合自身经历或社会现实，对文章中的人物、事件、观点或主题进行个性化的思考和解读，并提出自己的看法。这类题目旨在考查考生的思辨能力、表达能力和价值观，以及运用语文知识解决实际问题的能力。 二、常见题型 （一）联系生活实际，谈谈对文章内容的看法： 1.结合自身经历或社会现实，谈谈你对……(文中某一人物/事件/观点)的看法。 2.读完本文，你获得了哪些启示？ 3.读了这篇文章，你想到了什么? （二）对文章结尾进行合理的推测或续写： 1.请你为文章续写一个结尾。 2.你认为故事还会怎样发展? 三、解题方法 1.理解文章主旨：明确文章的中心思想、作者的写作意图以及想要表达的观点和情感，这是进行“开放探究”的基础。 2.寻找链接点，打开思路：将文章内容与自身经历、社会现实或其他文学作品进行比较和联系，从中寻找共鸣点或思考点，例如： ◆文章中的哪个情节/细节/人物让你印象深刻？为什么？ ◆这篇文章让你想到了哪些社会现象/人生哲理/文学作品? 3.观点明确，表达清晰： ◆首先，要表明自己的观点或态度。 ◆其次，要结合文章内容进行分析，并用具体的例子或道理来支撑自己的观点，例如：可以用自己的亲身经历、社会热点事件、名言警句、其他文学作品等，来佐证自己的观点，使观点更有说服力。 ◆最后，要注意语言的表达，要做到逻辑清晰、层次分明、语言流畅。 4.推测/续写要合理： ◆如果题目要求对文章结尾进行推测或续写，要根据原文的情节和人物设定，进行合理的推断，并保持与原文一致的语言风格。 ◆避免过于天马行空或与原文逻辑相悖。 四、答题模板 1.联系生活实际：文章中……(某一内容/人物/事件)让我印象深刻，它让我想到了……(结合自身经历或社会现象分析)，我认为……(表明个人观点/看法)。 2.推测/续写结局：我认为故事可能会这样发展：……(根据原文情节/人物，进行合理的推测或续写)。 五、答题技巧 1.紧扣主题：开放探究要围绕文章的主题展开，避免脱离主题的泛泛而谈。 2.言之有物：要避免空洞的议论和简单的说教，要有理有据，用具体的事例来支撑自己的观点。 3.真情实感：要表达自己的真实感受和思考，避免套路化、谄媚化的回答。 一、【2024·新疆·中考真题】 掬水月在手 马亚伟 ①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字。春风代表春天的气质，春雨代表春天的风度，春阳代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸……是的，你必须深入春天的领地，才能尽享春之美丽和繁华。而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的。 ②离我居住地五十公里外，有一条河。我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤大地上明珠一样的存在，极具吸引力。夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意。秋天的时候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睐，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚。可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之。漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖花开。 ③春天终于来了，可琐事牵绊，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意。萌生出说走就走的念头，是在一个春日傍晚。有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事。 ④暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水潺潺的声音。我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的。夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都是视觉上感知到的。春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛宴也足够精彩了。 ⑤暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下。我们下车后，果然听到了水声淙淙。好久没有听过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方。春水流淌的声音真好听，叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙。春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律。春水能不欢乐开怀吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了。如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定觉得特别美好。不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了，想象中的听觉盛宴，并没有实现。 ⑥不要紧，总有一种收获属于你。花树掩映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃动。其是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里“掬水月在手，弄花香满衣”的意境。晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间。 ⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心巴，河岸浅浅，河水微凉，我手中并未见到月光，月亮依旧在河水中微微晃动着：看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望。 ⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，可我真正触摸到了春水的温度，真正把春天放在了心上。 ◆结合文章内容，谈谈你对“掬水月在手”的理解。 二、【2022·上海·中考真题】 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 ◆有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。 我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。 三、【2024·山东东营·中考真题】 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ★你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【后期制作】请完成附加镜头工作。 小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（控制在60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… ； ； …… 一个普通人 有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁，可是他欠了我们家的钱。 当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。 在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！ 幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。 我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。 冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” 我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你？……” 这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。 他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 1.文中牧民赊账后“千打听万打听，好容易才找上门来”还清欠款的行为，给你怎样的感受和启发？ 2.读完这篇文章，你认为作者和“赊账的牧民”还会发生怎样的故事？ 弯腰青 这里承载的是一种地域优越，直到现在，我都为弯腰青自豪着。 尽管不属兔，但我是一个萝卜爱好者。我喜欢北京天源酱园的甜辣干、萧山钱江牌萝卜干、扬州四美酱菜的萝卜头，也喜欢东北的萝卜炖腔骨、江西的大锅萝卜片、广东的萝卜煲牛腩以及南点中的萝卜丝饼……我甚至因为萝卜而喜欢上了好莱坞的朱莉娅·萝卜丝（朱莉娅·罗 伯茨）——那个美丽的长着一张气吞山河大嘴的美国女青年。 但如果说论及生吃，全世界的萝卜加一块儿，似乎也赶不上我老家的弯腰青。 老家是黄泛区，沙土地，适宜番薯、萝卜这样的根茎类植物生长，比这种自然条件更重要的是，小时候家里穷，不可能有这么多水果供我们选择，于是，这种从内到外呈统一翠绿色的萝卜，便成了饭后餐桌上的一道风景。吃罢饭，全家人围着桌子，几瓣切得齐整的青萝卜条，把满屋子吃得山响——这种记忆是无法复制的。 不记得谁曾经说过，中医是一门传统艺术，讲究的是“说学逗唱”，因此国人便有了“萝卜青菜保平安”“萝卜就凉茶，医生满街爬”“冬吃萝卜夏吃姜，不找医生开药方”“萝卜上市，医生无事”等等的说法。都知道萝卜通气利便，吃的人很享受，但不管你利了便还是通了气，享受的是自己，而你旁边的人往往会露出绝望的神色。 我见过吃萝卜最惨烈的情形是在故乡的老式浴池中。休息室里永远有一分钱一杯的六安瓜片和三分钱一只的萝卜待售，瓜片显然是低等级的，基本以茶梗为主，萝卜则是当地的，皮已经刮得很干净，售者用镰刀（就是割麦子用的那种镰刀的头）轻轻纵切，萝卜体内传出“嘎吱嘎吱”的夸张音响。一些在我们看来的有钱人往往会端上一杯茶，深呷一口，放下杯子，腾出手来，抚摸着自己刚刚修完的光滑的脚后跟，另一只手则掰下一片萝卜，送进口中咀嚼，干瘪的生殖器萎靡而瘫软地配合着口腔的运动。放在手边的萝卜肉质如翠玉，呈均匀的半透明状，晶莹饱满，鲜明地映衬着享用者疲沓的肉体。 除了我的老家，据我所知，很多地方都有生吃青萝卜的习惯。比如天津，原则上是凤阳人的后裔，加上淮军的因素，青萝卜自然成为那方人的宠物。江苏徐州更有“八大怪”的说法，其中一怪就是萝卜当作水果卖。我家乡皖北的青萝卜则要数宿州的高滩。现在这种萝卜已经有 了新名字——水果萝卜，外观碧绿，圆筒形微弯，青皮青肉，个大匀称，口感甜脆微辣多汁，老家的买卖人还与时俱进地给它加上了无公害、纯天然的标签。 同事曾认为我言语夸张，把我老家送来的萝卜摔在地上，果然萝卜怔裂，一碎为四，可见其通体酥脆，不是北京的“心里美”能比的。1980年代曾经反复听到一首充满萝卜嗝味儿的歌曲，叫《心里美》，歌曲用比兴手法从心里美萝卜唱到了五讲四美三热爱，歌词的结尾部分好像是“亲爱的朋友，看看你心里美不美”。我听到这首男低音独唱的时候，还不到二十岁，在北京也吃过那种又艮又硬的心里美萝卜，听到它被那么讴歌，心里不禁想：“这事儿，真有点儿扯。” 前几天，老家的朋友又托人带来几箱弯腰青，同事和我一大早赶去长途汽车站取回来。路上，同行的朋友很不理解：“不就是萝卜吗，值当这么大老远地运来？”他不懂，这里承载的是一种地域优越，直到现在，我都为弯腰青自豪着。 但这种自豪仅仅维持到今天晚上。同事请吃胶东菜，席间，上了一道潍坊萝卜，生吃的……天，完全没有辣味的萝卜！甜甜的，脆脆的，这，这，这好像才有资格叫作水果萝卜吧。我吃了好几块，坐在那里，说实话，有些怅然。 1.作者在文章中多处将家乡的“弯腰青”与其他萝卜进行比较，并最终感叹“有些怅然”，试结合文章内容，谈谈你对这种“地域优越感”的看法。 2.文章中“吃萝卜最惨烈的情形”的描写，以及“萝卜嗝味儿”“这事儿，真有点儿扯”等语句，都体现了作者幽默风趣的语言风格，请结合文章内容和你的阅读体验，谈谈你对这种语言风格的感受。 3.如果让你为这篇文章续写一个结尾，你会写些什么? 4.读完这篇文章，你会联想到哪些家乡的美食？试结合你的生活经历，写一写你对家乡美食的独特记忆和感受。 我和一个“偷书”少年 邓粼 15年前的一天，像往常一样，我下了班便朝外文书店走去。 那时，国门只露了一条缝，远没有想到外语会对生活、就业、前途产生那么大的效应。到这儿来的都是外语专业人员，所以，当我第一眼看到一个穿着宽大工作服的人趴在书桌边时不禁诧异——他胸脯紧抵着桌缘，头低到几乎与桌面成平行的程度，左手摁着书，右手飞快地抄着。一种强烈的好奇心驱使我想看个究竟。快要靠近时，那人似乎察觉了，抬头向我一望，这时我才看清他竟是个满脸稚气的孩子。可是，那身衣服、那双手却怎么也无法同那张孩子的脸连在一起。见我因惊讶而慌忙装出看书的样子，他像受了伤害似的，连忙站起来走开了。 以后的每天下午，他总是带着笔、纸到书店里，而且总有意躲着别人。只要有人在他这儿呆一会儿，他就朝别的无人之处走去，即使那里灯光很暗也照抄不误。 就这样过去了半年。 那天，我又朝外文书店走去。与他见面似乎已成了生活中的一部分，虽互不知姓名，更谈不上有一言半语，但心里总想见见那如我少年时一样艰辛求学的男孩。 然而，一进店门就立刻感觉到空气中迫人的压力。整齐的书架前空无一人，十几个人正围在一个墙角上。往日里不是闲扯便是看杂志的营业员叫嚷着：“好家伙，又抓到一个。样子看上去蛮老实，还装模作样地抄。讲！到底偷了几次？！” 一种不祥的感觉一下子涌了上来，我连忙挤进人群。果然是他！低着头僵立在那儿，工作服敞开着，露出里面撕坏的衬衣，旁边是一本簇新的英汉词典。周围的人不时地发出窃窃私语声，偶尔也能听到几声叹息。但主旋律是那位颇有风韵的营业员的高音C一会儿厉声叱咤，一会儿语重心长；时而指着赃物（词典）详述事情发生的经过，时而冲到那孩子面前，把他的头抬起来，用时下流行的术语就是“公开亮相”、“杀一儆百”。我木然地看着气宇昂扬的“高音C”心里一阵阵作痛：为什么直到现在，一个人连起码的人格与尊严都得不到应有的尊重，还是随意地被践踏、被蹂躏？何况他还是一个孩子啊！“陈列”进行了大约10分钟，接着，他便被带到办公室进一步审理去了。 我机械地朝门口走去。就在我出门瞬间，猛听到“高音C”总结一句：“一看就不是个好东西！” 刹那间，我停下了脚步…… 至今我都说不清自己是怎样写了保书，代交了罚金领他出来的。只知道自己倒成了偷书的人，到处都有人指指点点，好不容易才挨出店门。这时，他低着的头突然抬了起来，那是一双满含着泪水却努力不让它流出来的眼睛。他双手紧紧贴在裤边，两脚并得拢拢的，缓缓地头低了下来，跟着肩也弯了下来，最后腰也弯了下来……我的泪一下子就涌了出来，一把抱住他久久不能说话。也不知过了多久，我才回过神来，轻轻说了声：“好自为之吧！” 以后几年，当我面对即将毕业成为教师的我的学生们时，总是提及那个孩子的遭遇：记住，他们还是孩子！即使他们错了，千万注意别把他们当成大人来对待。他们还小，心灵根本就承受不了那种打击。如果他脆弱的人格与尊严给破碎了，那么他的一生也就完了。 我不否认自己太过伤感。 从此，我再也没去过外文书店。 10年后，突然刮来一股“留洋风”，终于迫使我又重新拿起了外语书。 “托福”考试极不尽如人意，勉勉强强够得上自费留学的等级，一下子谁又凑得出那么大一笔“硬通货”呢！可家里人早已下了决心，即使倾家荡产也要把我送出国门！ 就在家里人商议怎样凑足款项时，突然有人给我寄来一大笔外汇和一个邮包。 到底是谁汇的呢？汇款单上的人我根本不认识。实在讲，我并没有什么家财万贯的亲戚或朋友，更别说会有人欠我一笔万贯家财。 打开一看，里面有封厚厚的信，叔叔：还记得十几年前麻烦你的孩子吗？这些年来，我总在想：也许有一天，我能回报那些有意或无意帮助过我的人，特别是您…… 竟是那少年！ 我看着看着，泪在不觉中流了出来，想不到失去家庭温暖的他在经受那样大的打击后竟默默忍受下来，吞着泪照样打工、捡垃圾、擦皮鞋，在鄙夷中接过钱，在斥责中继续干……仅仅为了那本词典，他竟卖血以获取那点点钱！就这样，一年又一年，十几年过去了，终于他成了一个顶天立地的男子汉！是的，我所想象的不再是一个睁着惊恐的眼睛满怀狐疑地躲着别人的少年，而是一个张开自信臂膀满怀信心拥抱世界的青年！ 信封里还附有一张全家福，看到他有一个那么美好的家庭，十几年来难以排遣的忧郁终于被欣慰冲淡了，冲远了，冲散了！ “还有一样东西呢？”细心的妻轻轻指了指邮包。当我把它从邮包里取出来铺到桌面时，才看清是幅油画：深秋的夜，两个人紧紧拥在一起……不知怎的，突然感到心里一阵阵作痛，泪又涌满了眼眶，脑海里他那张稚气的脸，那双惊恐的眼睛清晰如初…… 1.结合自身经历或社会现实，谈谈你对文中“偷书”少年遭遇的看法，以及这件事带给你的思考。 2.文章中“我”给学生们的忠告“即使他们错了，千万注意别把他们当成大人来对待。他们还小，心灵根本就承受不了那种打击”引发了你怎样的思考？ 3.如果你是文中的少年，在十年之后，除了寄钱和信，你还会选择用怎样的方式来表达对“我”的感激？请具体描述。 4.文章结尾，少年送给“我”一幅画：深秋的夜，两个人紧紧拥在一起……这幅画有什么寓意?你认为“我”看到这幅画后，还会做些什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 08.表达感受观点＆推测续写 一、开放探究概述 开放探究类题型通常没有标准答案，它要求考生在理解文章内容的基础上，结合自身经历或社会现实，对文章中的人物、事件、观点或主题进行个性化的思考和解读，并提出自己的看法。这类题目旨在考查考生的思辨能力、表达能力和价值观，以及运用语文知识解决实际问题的能力。 二、常见题型 （一）联系生活实际，谈谈对文章内容的看法： 1.结合自身经历或社会现实，谈谈你对……(文中某一人物/事件/观点)的看法。 2.读完本文，你获得了哪些启示？ 3.读了这篇文章，你想到了什么? （二）对文章结尾进行合理的推测或续写： 1.请你为文章续写一个结尾。 2.你认为故事还会怎样发展? 三、解题方法 1.理解文章主旨：明确文章的中心思想、作者的写作意图以及想要表达的观点和情感，这是进行“开放探究”的基础。 2.寻找链接点，打开思路：将文章内容与自身经历、社会现实或其他文学作品进行比较和联系，从中寻找共鸣点或思考点，例如： ◆文章中的哪个情节/细节/人物让你印象深刻？为什么？ ◆这篇文章让你想到了哪些社会现象/人生哲理/文学作品? 3.观点明确，表达清晰： ◆首先，要表明自己的观点或态度。 ◆其次，要结合文章内容进行分析，并用具体的例子或道理来支撑自己的观点，例如：可以用自己的亲身经历、社会热点事件、名言警句、其他文学作品等，来佐证自己的观点，使观点更有说服力。 ◆最后，要注意语言的表达，要做到逻辑清晰、层次分明、语言流畅。 4.推测/续写要合理： ◆如果题目要求对文章结尾进行推测或续写，要根据原文的情节和人物设定，进行合理的推断，并保持与原文一致的语言风格。 ◆避免过于天马行空或与原文逻辑相悖。 四、答题模板 1.联系生活实际：文章中……(某一内容/人物/事件)让我印象深刻，它让我想到了……(结合自身经历或社会现象分析)，我认为……(表明个人观点/看法)。 2.推测/续写结局：我认为故事可能会这样发展：……(根据原文情节/人物，进行合理的推测或续写)。 五、答题技巧 1.紧扣主题：开放探究要围绕文章的主题展开，避免脱离主题的泛泛而谈。 2.言之有物：要避免空洞的议论和简单的说教，要有理有据，用具体的事例来支撑自己的观点。 3.真情实感：要表达自己的真实感受和思考，避免套路化、谄媚化的回答。 一、【2024·新疆·中考真题】 掬水月在手 马亚伟 ①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字。春风代表春天的气质，春雨代表春天的风度，春阳代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸……是的，你必须深入春天的领地，才能尽享春之美丽和繁华。而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的。 ②离我居住地五十公里外，有一条河。我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤大地上明珠一样的存在，极具吸引力。夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意。秋天的时候，河水就成了大地的眼睛，明眸善睐，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚。可冬天时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之。漫长的冬天里，一条河怀揣着冰雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖花开。 ③春天终于来了，可琐事牵绊，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意。萌生出说走就走的念头，是在一个春日傍晚。有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意的事。 ④暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水潺潺的声音。我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的。夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都是视觉上感知到的。春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛宴也足够精彩了。 ⑤暮色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下。我们下车后，果然听到了水声淙淙。好久没有听过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方。春水流淌的声音真好听，叮叮咚咚，涓涓潺潺，哗哗啦啦，汩汩淙淙。春水演奏的不是郑重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律。春水能不欢乐开怀吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了。如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定觉得特别美好。不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了，想象中的听觉盛宴，并没有实现。 ⑥不要紧，总有一种收获属于你。花树掩映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有月影在晃动。其是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体验了一把古诗里“掬水月在手，弄花香满衣”的意境。晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间。 ⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心巴，河岸浅浅，河水微凉，我手中并未见到月光，月亮依旧在河水中微微晃动着：看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望。 ⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，可我真正触摸到了春水的温度，真正把春天放在了心上。 ◆结合文章内容，谈谈你对“掬水月在手”的理解。 二、【2022·上海·中考真题】 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 ◆有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。 我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。 三、【2024·山东东营·中考真题】 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ★你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【后期制作】请完成附加镜头工作。 小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（控制在60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… ； ； …… 【答案】 一、【2024·新疆·中考真题】 示例：①“掬水月在手”意思是伸手将水捧于手心，希望能将月的影子映在手中；②月亮并不一定能真正掬于手心，或许这只是一种想象，表达出“我”想融于自然，与自然亲密接触的美好愿望；③营造了静谧而美好的意境，给人以丰富的联想和想象，富有诗意浪漫之美。 【解析】从表面看，结合⑦段“月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近河水，想要‘掬水月在手’，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心巴”可知，标题“掬水月在手”是作者想要尝试的一个动作，即想要把水中的月亮掬在手中，这是对古诗中优美意境的一种向往和实践；从深层理解，结合⑦段“看来，古人‘掬水月在手’也不过是一种想象，表达的是想与春天亲密接触的愿望”可知，“掬水月在手”象征着人们渴望与美好事物亲密接触、将美好留存的愿望。就像作者虽未真正掬起水中月，但在亲近春水、感受春景的过程中，已经把春天的美好放在了心上，这也是一种“掬水月在手”。此外，标题“掬水月在手”富有诗情画意，渲染幽美静谧的氛围，同时也代表着一种诗意的追求和对生活中美好瞬间的珍惜与向往，点明文章主旨。 二、【2022·上海·中考真题】 示例一：可以加入，这个材料是父子骑车探索未知，虽然与看星星这个故事主题相似，但从事的是不同的活动，且在不同的地域，因此加入后更能表达儿子成长过程中丰富的经历，以及“我”对儿子成长的陪伴和希冀。 示例二：不可加入。这个材料是父子骑车探索未知，与看星星这个故事主题相似，因此略显重复。 【解析】本题考查拓展应用。答题思路：开放性试题，结合文章三个画面主体、链接材料主题，分析是否相符，分析有没有存在必要，做出判断，给出理由即可。结合链接材料“我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界”可知，这则材料主要突出的是探索未知世界主题，和第④段内容相符合。如果同意加入，就从主题相符合，可以和第④段内容相配合，从不同地点、不同领域角度突出主题，更加丰富，更加有力等等；如果不同意加入，则从虽然主题相符合，但是内容有重复，让文章显得啰嗦、重复等角度陈述理由。 三、【2024·山东东营·中考真题】 红花盛开，染红了天空；人们载歌载舞，欢天喜地地庆祝革命的胜利；儿子长大了，带着十岁的侄儿站在街头手拿小国旗挥动双手迎接胜利的队伍 【解析】本题考查续写。分析示例“天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起……”，先描写天安门广场上升起了第一面五星红旗的情景，再用大庆石油喷薄而出、原子弹、氢弹相继爆炸等镜头表现祖国蒸蒸日上，日益强大的主题。本文结尾“花一路向前开，流动着赴远”，联系历史知识，中国共产党经过艰苦卓绝的斗争，最终取得胜利，人民过上了和平幸福的生活，再联系文中第㉑段“想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写‘赴远吾侄’。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了”可知，续和期盼革命早日胜利，下一代能过上幸福生活。还可以联系现实生活中的科技进步，如神舟飞船的发射和高铁网络的发展，来体现“花一路向前开，流动着赴远”的意境，展现中华民族不断前进、勇于探索的精神风貌据此可以设计一组镜头（控制在60字以内）：红花盛开，慢慢地幻化成高楼大厦；神舟飞船划破天际，航天员遨游浩瀚宇宙，五星红旗在太空飘扬；高铁穿梭如织，连接着城市与梦想…… 一个普通人 有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁，可是他欠了我们家的钱。 当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。 在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！ 幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。 我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。 冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” 我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你？……” 这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。 他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 1.文中牧民赊账后“千打听万打听，好容易才找上门来”还清欠款的行为，给你怎样的感受和启发？ 2.读完这篇文章，你认为作者和“赊账的牧民”还会发生怎样的故事？ 弯腰青 这里承载的是一种地域优越，直到现在，我都为弯腰青自豪着。 尽管不属兔，但我是一个萝卜爱好者。我喜欢北京天源酱园的甜辣干、萧山钱江牌萝卜干、扬州四美酱菜的萝卜头，也喜欢东北的萝卜炖腔骨、江西的大锅萝卜片、广东的萝卜煲牛腩以及南点中的萝卜丝饼……我甚至因为萝卜而喜欢上了好莱坞的朱莉娅·萝卜丝（朱莉娅·罗 伯茨）——那个美丽的长着一张气吞山河大嘴的美国女青年。 但如果说论及生吃，全世界的萝卜加一块儿，似乎也赶不上我老家的弯腰青。 老家是黄泛区，沙土地，适宜番薯、萝卜这样的根茎类植物生长，比这种自然条件更重要的是，小时候家里穷，不可能有这么多水果供我们选择，于是，这种从内到外呈统一翠绿色的萝卜，便成了饭后餐桌上的一道风景。吃罢饭，全家人围着桌子，几瓣切得齐整的青萝卜条，把满屋子吃得山响——这种记忆是无法复制的。 不记得谁曾经说过，中医是一门传统艺术，讲究的是“说学逗唱”，因此国人便有了“萝卜青菜保平安”“萝卜就凉茶，医生满街爬”“冬吃萝卜夏吃姜，不找医生开药方”“萝卜上市，医生无事”等等的说法。都知道萝卜通气利便，吃的人很享受，但不管你利了便还是通了气，享受的是自己，而你旁边的人往往会露出绝望的神色。 我见过吃萝卜最惨烈的情形是在故乡的老式浴池中。休息室里永远有一分钱一杯的六安瓜片和三分钱一只的萝卜待售，瓜片显然是低等级的，基本以茶梗为主，萝卜则是当地的，皮已经刮得很干净，售者用镰刀（就是割麦子用的那种镰刀的头）轻轻纵切，萝卜体内传出“嘎吱嘎吱”的夸张音响。一些在我们看来的有钱人往往会端上一杯茶，深呷一口，放下杯子，腾出手来，抚摸着自己刚刚修完的光滑的脚后跟，另一只手则掰下一片萝卜，送进口中咀嚼，干瘪的生殖器萎靡而瘫软地配合着口腔的运动。放在手边的萝卜肉质如翠玉，呈均匀的半透明状，晶莹饱满，鲜明地映衬着享用者疲沓的肉体。 除了我的老家，据我所知，很多地方都有生吃青萝卜的习惯。比如天津，原则上是凤阳人的后裔，加上淮军的因素，青萝卜自然成为那方人的宠物。江苏徐州更有“八大怪”的说法，其中一怪就是萝卜当作水果卖。我家乡皖北的青萝卜则要数宿州的高滩。现在这种萝卜已经有 了新名字——水果萝卜，外观碧绿，圆筒形微弯，青皮青肉，个大匀称，口感甜脆微辣多汁，老家的买卖人还与时俱进地给它加上了无公害、纯天然的标签。 同事曾认为我言语夸张，把我老家送来的萝卜摔在地上，果然萝卜怔裂，一碎为四，可见其通体酥脆，不是北京的“心里美”能比的。1980年代曾经反复听到一首充满萝卜嗝味儿的歌曲，叫《心里美》，歌曲用比兴手法从心里美萝卜唱到了五讲四美三热爱，歌词的结尾部分好像是“亲爱的朋友，看看你心里美不美”。我听到这首男低音独唱的时候，还不到二十岁，在北京也吃过那种又艮又硬的心里美萝卜，听到它被那么讴歌，心里不禁想：“这事儿，真有点儿扯。” 前几天，老家的朋友又托人带来几箱弯腰青，同事和我一大早赶去长途汽车站取回来。路上，同行的朋友很不理解：“不就是萝卜吗，值当这么大老远地运来？”他不懂，这里承载的是一种地域优越，直到现在，我都为弯腰青自豪着。 但这种自豪仅仅维持到今天晚上。同事请吃胶东菜，席间，上了一道潍坊萝卜，生吃的……天，完全没有辣味的萝卜！甜甜的，脆脆的，这，这，这好像才有资格叫作水果萝卜吧。我吃了好几块，坐在那里，说实话，有些怅然。 1.作者在文章中多处将家乡的“弯腰青”与其他萝卜进行比较，并最终感叹“有些怅然”，试结合文章内容，谈谈你对这种“地域优越感”的看法。 2.文章中“吃萝卜最惨烈的情形”的描写，以及“萝卜嗝味儿”“这事儿，真有点儿扯”等语句，都体现了作者幽默风趣的语言风格，请结合文章内容和你的阅读体验，谈谈你对这种语言风格的感受。 3.如果让你为这篇文章续写一个结尾，你会写些什么? 4.读完这篇文章，你会联想到哪些家乡的美食？试结合你的生活经历，写一写你对家乡美食的独特记忆和感受。 我和一个“偷书”少年 邓粼 15年前的一天，像往常一样，我下了班便朝外文书店走去。 那时，国门只露了一条缝，远没有想到外语会对生活、就业、前途产生那么大的效应。到这儿来的都是外语专业人员，所以，当我第一眼看到一个穿着宽大工作服的人趴在书桌边时不禁诧异——他胸脯紧抵着桌缘，头低到几乎与桌面成平行的程度，左手摁着书，右手飞快地抄着。一种强烈的好奇心驱使我想看个究竟。快要靠近时，那人似乎察觉了，抬头向我一望，这时我才看清他竟是个满脸稚气的孩子。可是，那身衣服、那双手却怎么也无法同那张孩子的脸连在一起。见我因惊讶而慌忙装出看书的样子，他像受了伤害似的，连忙站起来走开了。 以后的每天下午，他总是带着笔、纸到书店里，而且总有意躲着别人。只要有人在他这儿呆一会儿，他就朝别的无人之处走去，即使那里灯光很暗也照抄不误。 就这样过去了半年。 那天，我又朝外文书店走去。与他见面似乎已成了生活中的一部分，虽互不知姓名，更谈不上有一言半语，但心里总想见见那如我少年时一样艰辛求学的男孩。 然而，一进店门就立刻感觉到空气中迫人的压力。整齐的书架前空无一人，十几个人正围在一个墙角上。往日里不是闲扯便是看杂志的营业员叫嚷着：“好家伙，又抓到一个。样子看上去蛮老实，还装模作样地抄。讲！到底偷了几次？！” 一种不祥的感觉一下子涌了上来，我连忙挤进人群。果然是他！低着头僵立在那儿，工作服敞开着，露出里面撕坏的衬衣，旁边是一本簇新的英汉词典。周围的人不时地发出窃窃私语声，偶尔也能听到几声叹息。但主旋律是那位颇有风韵的营业员的高音C一会儿厉声叱咤，一会儿语重心长；时而指着赃物（词典）详述事情发生的经过，时而冲到那孩子面前，把他的头抬起来，用时下流行的术语就是“公开亮相”、“杀一儆百”。我木然地看着气宇昂扬的“高音C”心里一阵阵作痛：为什么直到现在，一个人连起码的人格与尊严都得不到应有的尊重，还是随意地被践踏、被蹂躏？何况他还是一个孩子啊！“陈列”进行了大约10分钟，接着，他便被带到办公室进一步审理去了。 我机械地朝门口走去。就在我出门瞬间，猛听到“高音C”总结一句：“一看就不是个好东西！” 刹那间，我停下了脚步…… 至今我都说不清自己是怎样写了保书，代交了罚金领他出来的。只知道自己倒成了偷书的人，到处都有人指指点点，好不容易才挨出店门。这时，他低着的头突然抬了起来，那是一双满含着泪水却努力不让它流出来的眼睛。他双手紧紧贴在裤边，两脚并得拢拢的，缓缓地头低了下来，跟着肩也弯了下来，最后腰也弯了下来……我的泪一下子就涌了出来，一把抱住他久久不能说话。也不知过了多久，我才回过神来，轻轻说了声：“好自为之吧！” 以后几年，当我面对即将毕业成为教师的我的学生们时，总是提及那个孩子的遭遇：记住，他们还是孩子！即使他们错了，千万注意别把他们当成大人来对待。他们还小，心灵根本就承受不了那种打击。如果他脆弱的人格与尊严给破碎了，那么他的一生也就完了。 我不否认自己太过伤感。 从此，我再也没去过外文书店。 10年后，突然刮来一股“留洋风”，终于迫使我又重新拿起了外语书。 “托福”考试极不尽如人意，勉勉强强够得上自费留学的等级，一下子谁又凑得出那么大一笔“硬通货”呢！可家里人早已下了决心，即使倾家荡产也要把我送出国门！ 就在家里人商议怎样凑足款项时，突然有人给我寄来一大笔外汇和一个邮包。 到底是谁汇的呢？汇款单上的人我根本不认识。实在讲，我并没有什么家财万贯的亲戚或朋友，更别说会有人欠我一笔万贯家财。 打开一看，里面有封厚厚的信，叔叔：还记得十几年前麻烦你的孩子吗？这些年来，我总在想：也许有一天，我能回报那些有意或无意帮助过我的人，特别是您…… 竟是那少年！ 我看着看着，泪在不觉中流了出来，想不到失去家庭温暖的他在经受那样大的打击后竟默默忍受下来，吞着泪照样打工、捡垃圾、擦皮鞋，在鄙夷中接过钱，在斥责中继续干……仅仅为了那本词典，他竟卖血以获取那点点钱！就这样，一年又一年，十几年过去了，终于他成了一个顶天立地的男子汉！是的，我所想象的不再是一个睁着惊恐的眼睛满怀狐疑地躲着别人的少年，而是一个张开自信臂膀满怀信心拥抱世界的青年！ 信封里还附有一张全家福，看到他有一个那么美好的家庭，十几年来难以排遣的忧郁终于被欣慰冲淡了，冲远了，冲散了！ “还有一样东西呢？”细心的妻轻轻指了指邮包。当我把它从邮包里取出来铺到桌面时，才看清是幅油画：深秋的夜，两个人紧紧拥在一起……不知怎的，突然感到心里一阵阵作痛，泪又涌满了眼眶，脑海里他那张稚气的脸，那双惊恐的眼睛清晰如初…… 1.结合自身经历或社会现实，谈谈你对文中“偷书”少年遭遇的看法，以及这件事带给你的思考。 2.文章中“我”给学生们的忠告“即使他们错了，千万注意别把他们当成大人来对待。他们还小，心灵根本就承受不了那种打击”引发了你怎样的思考？ 3.如果你是文中的少年，在十年之后，除了寄钱和信，你还会选择用怎样的方式来表达对“我”的感激？请具体描述。 4.文章结尾，少年送给“我”一幅画：深秋的夜，两个人紧紧拥在一起……这幅画有什么寓意?你认为“我”看到这幅画后，还会做些什么？ 【答案】 一、一个普通人 1.牧民们“千打听万打听”也要找到作者家还清欠款，这让我感受到牧民的淳朴善良、诚实守信，也让我对“诚信”有了更深刻的认识：诚信是中华民族的传统美德，也是人与人之间建立信任的基石。无论身处何地，无论贫穷富有，我们都应该将“诚信”作为安身立命之本。 【解析】作者开篇就用幽默的语言，讲述了“一个普通人”赊账的故事。“他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样”，这些看似不经意的描写，却真实地反映了“游牧地区”的特点：人们“赶着羊群不停地跑”，生活流动性强，语言文化也有差异。“我们居然还敢给人赊账!”，这句话体现了作者当时的心理：“惊讶”、“不解”，甚至是“后悔”。“幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的”，则说明作者对“牧民”整体的印象是“诚实守信”的，并为后文写“一个普通人”的诚信行为做了铺垫。“等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松”，“我们急了，开始想法子打听这家伙的下落”，这些细节描写，一方面突出了作者家对“收债”的重视，也体现了牧民们对还债的“执着”。“千打听万打听，好容易才找上门来”，写出了牧民还债的艰辛，也体现了他们诚实守信的品质。“一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人”，这句话更是点明了文章的主题：诚信，是人与人之间最重要的“约束力”，也是最宝贵的精神财富。总结：“联系生活实际”，就需要考生将文章的内容，与自身的经历、感受、思考以及社会现实相结合，从中获得启发，并用清晰、流畅的语言表达出来。本文的主题是“诚信”，这是中华民族的传统美德，在当今社会，我们也应该将“诚信”作为安身立命之本，无论是与人交往，还是为人处世，都要做到诚实守信。 2.牧民虽然忘记了自己曾经赊过账，但他没有赖账，而是“当天晚上立刻送来了二十元钱”，并且在“接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱”。这体现了牧民的诚实守信和艰苦朴素，也让作者一家非常感动，“我”会在今后的生活中继续和这个“普通人”友好相处，并且在他需要的时候给予帮助，用实际行动将诚信传递下去。 【解析】开放性的续写题，需要根据原文的内容和人物性格，进行合理的推测，并且要与原文的语言风格保持一致。文章的结尾，“他”还清了所有的欠款，作者一家也从“急了”到“更加吃惊”，再到“非常不好意思”。牧民的诚信，也让作者一家对“赊账”这件事有了新的认识，“我们”或许会更加信任他人，也会更加乐于帮助他人。续写的结尾，可以展现“我”与牧民之间建立起来的信任和友谊，也可以描写“我”对“诚信”的新的理解。 二、弯腰青 1.“地域优越感”，源于人们对家乡的热爱和自豪，这种情感是可以理解的。正如作者对“弯腰青”萝卜的喜爱，不仅仅是因为它的味道，更是因为它承载着“我”对家乡的记忆和情感，也代表了“我”的身份认同，因此，即使遇到味道更好的萝卜，“我”依然会“为弯腰青自豪着”，但这并不意味着“我”会拒绝其他更好的东西。“怅然”也并非“失落”，而是一种“怀旧”，“我”依然会珍视家乡的味道，但同时也愿意接受新的事物。 【解析】作者以幽默的语言，描写了“我”作为一个“萝卜爱好者”，对家乡“弯腰青”的喜爱之情。“我甚至因为萝卜而喜欢上了好莱坞的朱莉娅·萝卜丝(朱莉娅·罗伯茨)”，这句话体现了“我”对萝卜的“痴迷”，也增添了文章的幽默感。“但如果说论及生吃，全世界的萝卜加一块儿，似乎也赶不上我老家的弯腰青”，这句话则直接点明了作者对家乡萝卜的“地域优越感”。这种“优越感”，源于“我”对家乡的热爱和自豪，“老家是黄泛区，沙土地，适宜番薯、萝卜这样的根茎类植物生长”，“弯腰青”是“我”童年记忆中的味道，也代表了“我”的“身份认同”。“同事曾认为我言语夸张，把我老家送来的萝卜摔在地上，果然萝卜怔裂，一碎为四，可见其通体酥脆，不是北京的‘心里美’能比的”，这体现了作者对“弯腰青”的自豪感。而当“我”在吃过“甜甜的，脆脆的，这，这，这好像才有资格叫作水果萝卜吧”的潍坊萝卜之后，内心却“有些怅然”。“怅然”，并不是指“我”的“优越感”被打破后的“失落”，而是指一种淡淡的“怀旧”情绪，“我”依然会珍视家乡的“弯腰青”，但同时也愿意接受新的、更好的事物，这是一种开放和包容的心态。 2.作者在文中，用诙谐幽默的语言，讲述了自己与“萝卜”的故事，既表达了“我”对萝卜的喜爱之情，也展现了对生活和人生的思考。这种幽默的语言风格，不仅让文章妙趣横生，也更能引起读者共鸣，拉近与读者之间的距离，使读者在轻松愉悦的阅读体验中，体会到作者的情感和文章的思想内涵。 【解析】作者的语言风格，是这篇文章的一大特色。“我甚至因为萝卜而喜欢上了好莱坞的朱莉娅·萝卜丝(朱莉娅·罗伯茨)——那个美丽的长着一张气吞山河大嘴的美国女青年”，将“萝卜”和好莱坞女明星的名字联系起来，“气吞山河大嘴”，夸张的修辞，幽默风趣的语言，让人忍俊不禁。“吃萝卜最惨烈的情形是在故乡的老式浴池中”，将“吃萝卜”与“惨烈”联系在一起，反差巨大，让人感到意外，也增添了“悬念”，读者想要知道，这究竟是怎样“惨烈”的“情形”？作者用细腻的笔触，描写了浴池中的人吃萝卜的细节，“深呷一口，放下杯子，腾出手来，抚摸着自己刚刚修完的光滑的脚后跟，另一只手则掰下一片萝卜，送进口中咀嚼”，这些描写，既细致入微，又充满幽默感，将一个“享受”吃萝卜的人的形象刻画得淋漓尽致。“干瘪的生殖器萎靡而瘫软地配合着口腔的运动”，这句话看似粗俗，实际上是对社会现状的一种讽刺，也更增强了文章的批判性。“萝卜嗝味儿”“这事儿，真有点儿扯”，这些语句，都是作者对某些社会现象的不满和嘲讽，但他并没有用尖锐的语言进行批判，而是用幽默的方式表达出来，使读者在“会心一笑”中，思考作者想要表达的“言外之意”。 3.示例：回到家后，我拿出家乡的“弯腰青”，和潍坊萝卜一起，切成条，摆在盘子里。它们都来自不同的土地，有着不同的味道，但都代表了劳动人民的智慧和创造力。我夹起一块“弯腰青”，细细咀嚼，熟悉的味道，唤醒了我对家乡的记忆。而那清甜脆爽的潍坊萝卜，则让我对未来充满了期待：我们的生活，也像这萝卜一样，会越来越好。 【解析】开放性的续写题，需要根据原文的内容和人物性格，进行合理的推断，并与原文的语言风格保持一致。本文的结尾，“我”在品尝过味道更好的潍坊萝卜之后，内心“有些怅然”。这是一种复杂的情绪，它包含了“我”对家乡“弯腰青”的怀念，也包含了“我”对更好生活的追求，这也体现了“我”开放包容的心态，以及对未来的“希望”。续写的结尾，也应该延续这种“复杂”的情感。续写的部分，可以展现“我”对家乡味道的“怀旧”，以及对新事物的“接受”，也可以写“我”对家乡的思念之情，以及对未来的憧憬。 4.示例：读完这篇文章，让我想起了家乡的(家乡的特色小吃“biángbiáng面”)。“biángbiáng面”是陕西关中地区的传统特色面食，宽似裤带，筋道爽滑。我从小就喜欢吃，每逢周末，妈妈都会做“biángbiáng面”给我们吃。吃“biángbiáng面”，要配上油泼辣子，香辣的味道，让人食欲大开，吃完之后，浑身冒汗，感觉非常过瘾。“biángbiáng面”不仅是一种美食，更是家的味道，是爱的味道。每当我想家的时候，就会想起“biángbiáng面”，想起妈妈的味道，想起家乡的味道。 【解析】这道题旨在考查考生“联系生活实际，谈谈对文章内容的看法”的能力，也是对考生“情感态度与价值观”的考查。文章中，作者借“弯腰青”表达了对家乡的热爱，以及对童年生活的怀念，开放式的题目，希望考生也能结合自身经历，谈谈自己对“家乡”和“美食”的理解，并表达真情实感。 三、我和一个“偷书”少年 1. 文中少年因为“偷书”而被营业员当众羞辱，这种做法是错误的，也是不可取的。少年“偷书”固然不对，但他“样子看上去蛮老实，还装模作样地抄”，是因为他渴望学习，却无力购买词典。营业员的做法不仅伤害了少年的自尊心，也可能会对他的人生产生负面影响。这件事也让我思考：我们应该如何对待犯错的孩子，尤其是那些出身贫寒的孩子?是给予他们惩罚，还是给予他们关爱和帮助？我认为，教育比惩罚更重要，我们要理解孩子的行为背后的原因，用爱和包容去引导他们，帮助他们，让他们能够感受到温暖，看到希望。 【解析】文章中，作者用细腻的笔触，描写了“我”与“偷书”少年之间的故事。“我”最初只是好奇于少年的行为，并没有对他进行评价，而书店营业员的做法，则代表了一种“简单粗暴”的教育方式：不分青红皂白，对孩子进行当众羞辱，试图用“杀一儆百”的方式来“解决”问题。作者对这种教育方式提出了质疑，“为什么直到现在，一个人连起码的人格与尊严都得不到应有的尊重，还是随意地被践踏、被蹂躏？何况他还是一个孩子啊！”“高音C”对少年的羞辱，体现了一种“不平等”和“不尊重”，它不仅没有起到“教育”的作用，反而可能会伤害到孩子的“人格”和“尊严”，对孩子的成长产生负面影响。“我”为少年代交了罚款，并对他说“好自为之吧！”，这是一种“理解”和“宽容”，也是一种“期待”，作者希望少年能够改过自新，走上“正道”。文章结尾，少年寄来的汇款和信，以及他“美好的家庭”，说明他最终走出了“阴影”，成为了一个“顶天立地的男子汉”，这也说明“爱”和“包容”的力量是巨大的，能够帮助孩子“重生”。总结:联系自身经历或社会现实，谈看法，需要考生能够“由此及彼”，将文章的内容，与自己的生活、学习，以及社会现实联系起来，发表个人观点，并进行合理的阐述，既要有情感，也要有思考，才能使观点更加深刻，更有说服力。 2.这句话体现了“我”在经历“偷书”少年事件之后的深刻反思，“我”希望学生们能够引以为戒，在教育孩子的过程中，要更加关注孩子的心灵，避免使用简单粗暴的惩罚方式。“我”的话，也引发了我对教育的思考：教育，不仅是传授知识，更重要的是塑造人格，而爱和尊重，才是最好的教育。 【解析】“偷书”少年的遭遇，给“我”带来了很大的触动。作为一个教师，“我”也常常面临着“教育”的问题。“我”意识到，孩子的“心灵”是脆弱的，经不起“打击”，如果教育者用对待“成年人”的方式去对待“孩子”，很可能会造成无法挽回的“伤害”。“他们还小，心灵根本就承受不了那种打击”，这句话强调了孩子的“年龄”和“心理承受能力”，也“我”对传统教育方式的一种“反思”。过去，人们常常认为，“严师出高徒”，“棍棒底下出孝子”，但这种“简单粗暴”的教育方式，已经不适应现代社会的“发展”，也无法满足孩子“成长”的需求。“我”给学生们的忠告，也是在呼吁更多的教育者，要改变传统的教育观念，用更加“科学”和“人性化”的方式来教育孩子。 3.示例：除了寄钱和信之外，我还会带着妻子和孩子，亲自去拜访这位好心人，并邀请他到我的家乡去做客，让他看看我现在的幸福生活，也让他亲眼见证自己当年“种下”的善意的“果实”。我会用实际行动，将他的爱和善意传递下去，去帮助更多需要帮助的人。 【解析】续写的答案没有“标准”，但要符合人物的性格和情感，也要与文章的主旨相一致。“少年”在文章中是一个知恩图报、善良、真诚的人，因此，他的“表达感激”的方式，也要体现出这些性格特点。“我”当年的“帮助”，改变了“少年”的人生轨迹，十年后，“少年”有了“美好的家庭”，也拥有了“自信”和“幸福”。他希望“我”能够“分享”他的“快乐”，也“我”明白，“爱”和“希望”，是可以传递的，并且“生生不息”。 4.示例：“画”是少年送给“我”的一份礼物，也是少年对“我”的理解。“深秋的夜”，象征着“我”当年面对“偷书”少年时的处境，“我”在寒冬中给了少年温暖和希望，而“两个人紧紧拥在一起”，则是少年对“我”的感激之情的表达。 “我”看到这幅画，一定会非常感动，并且会更加珍惜与少年的这份缘分，“我”或许会将这幅画挂在书房里，时刻提醒自己：教育，就是用爱去温暖每一个孩子，让他们在希望中成长。 【解析】文章结尾的“画”，具有象征意义，需要结合上下文内容进行分析。“我”看到这幅画，“感到心里一阵阵作痛”，一方面是因为“我”回忆起了少年当年“稚气的脸”和“惊恐的眼睛”，为他的遭遇感到痛心；另一方面，也是“我”在看到少年现在的美好时，内心产生的“触动”，“我”或许会更加坚定自己的教育理念：要用爱和理解去对待每一个孩子，即使是犯错的孩子。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$