2.1.2 物质的分类 空气资源与保护-【七彩课堂】2026-2027学年新教材九年级化学上册同步教学课件(人教版2024)

第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第2课时 物质的分类 空气资源与保护 1.了解物质的简单分类，认识混合物和纯净物。 2.了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体的用途。 3.了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法。 学习目标 纯净物和混合物 （1）纯净物：由一种物质组成 有固定的性质 如：氮气、氧气、红磷、五氧化二磷、二氧化碳。 探究新知 （2）混合物：由两种或两种以上的物质组成，各组分之间不发生化学反应，保持自己原来的性质。 如：空气、海水、河水、矿泉水、饮料等。 （3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。 探究新知 纯净物和混合物的比较 探究新知 空气是一种宝贵的资源 一 空气中各成分有什么性质和用途呢？ 1.氧气 （1）医疗急救、炼钢、化工生产、气割、气焊和航空航天。 探究新知 探究新知 2.氮气 （1）物理性质：无色无臭的气体，在标准状况下 密度比空气略小，难溶于水。 （2）化学性质：不活泼，一般情况下不能燃烧， 不支持燃烧，也不供给呼吸。 探究新知 ①做保护气。 ②食品防腐。 ③医疗上液氮冷冻治疗。 ④制造低温环境，超导材料显示性能。 （3）用途： 探究新知 探究新知 3.稀有气体 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体。 （2）化学性质很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。 探究新知 （3）用途： ①稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等。 ②液态氦可用于制造低温环境。 探究新知 每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？ 探究新知 空气污染的危害： ①严重损害人体的健康。 ②影响作物的生长。 ③破坏生态平衡。 ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 探究新知 保护空气 二 随着科学技术的发展，空气受到严重的污染， 我们如何防止或控制空气的污染呢？ 探究新知 调查项目 调查情况 主要污染物 污染来源 我的建议 探究新知 防治措施： ①加强空气质量监测。 ②积极植树、造林、种草等。 ③持续深入打好蓝天保卫战。 探究新知 空气质量日报 空气质量日报的主要内容： ①空气质量指数。 ②首要污染物。 ③空气质量状况。 探究新知 空气质量指数是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。 探究新知 探究新知 根据课堂安排适量练习。 当堂训练 完成 练习与应用 1~6题 。 课后作业 $$