第1课 おじぎ 导学案-2024-2025学年高中日语人教版第一册

必修一 导学案 　第1課　お辞儀 【学習目標】课后作业 1.预习导学案重点单词。 2.抄写导学案重点单词3遍。 3.预习本课语法并完成导学案练习。 4.背诵第1课基本课文 1.掌握重点单词、扩充的关联词语、 2.掌握重点语法 3.完成并掌握导学案中的语法练习题 4.新题型：完形填空练习 5.阅读理解练习 6.背诵思维导图 一、【単　　語】+【关联 词语】　★★★ 序 重点单词 （默写） 词性 中文释义 拓展 1 振り返る〔ふりかえる〕 动1他 回顾，回头看 家族の写真。 2 挙げる〔あげる〕 动2他 举出 手・例を挙げる 値段を上げる 3 付き合う〔つきあう〕 动1自 交往 人（　　）付き合うのが嫌いだ。 4 気づく〔きづく〕 动1自 意识到，发觉 ＝気が付く　鍵を家に忘れたこと（　　）気づいた。 5 実は〔じつは〕 副 说真的，老实说 実は、私にも分からない。　　听力答案关键 6 尋ねる〔たずねる〕 动2他 探访，请教 道に迷ったので、交番で道を尋ねた。 7 お互い〔おたがい〕 名・副 互相，双方 お互いに助け合う。 8 繰り返す〔くりかえす〕 动1他 反复 何度（　　）繰り返して練習します。 9 先ほど〔さきほど〕 副 刚才 さきほど来た人は誰ですか。 10 見送る〔みおくる〕 动1他 送别 駅で友達（　　）見送る 11 足りる〔たりる〕 动2自 够，足 朝ごはんはパン１枚で足りない。信頼するに足りる（值得） 12 曲がる〔まがる〕 动1自 弯曲，转弯 年を取って腰が曲がる。　その角（ ）右に曲がる。 13 曲げる〔まげる〕 动2他 弯曲 腰（ ）曲げる 14 表す〔あらわす〕 动1他 表现，表示 張くん、山田くん、健太くん、諸君 15 下げる〔さげる 动2他 使低下 熱を下げる　値段を下げる 16 謝る〔あやまる〕 动1他 道歉，认错 王さん（　　）決して謝らない。 17 改まる〔あらたまる〕 动1自 郑重，庄重，改变 改まった言い方 18 贈る〔おくる〕 动1他 赠送，赠予 友達の誕生日プレゼント（ ）花を贈る。 19 まとめる 动2他 总结，汇总 意見・考えをまとめる 20 込める〔こめる〕 动2他 集中，贯注，装填 この歌を心を込めて歌う。　気持ち・愛・願い・力を込める 21 揃える 动2他 使一致，使齐备 口を揃える　　足を揃える　　資料をそろえる 二、【文　　法】★★★ 1、（国名地名领域名）Ｎ+で 表限定范围 では表比较的范围　“在...中” (1)、【で】表范围常和「一番」「もっとも」“最...”搭配使用 例： 佐藤さんは学校で背が一番高いです。 （佐藤在学校个子最高。） （这些运动中，最讨厌的是慢跑。） 练习 　1 図書館　　大きい声で話さないでください。（2018年高考） 　　Aでは　　B とは　　Cには　　D へは 2上野駅　　降りると、銀行はすぐそこの前にあります。（2004高考） Aへ　　　　Bで　　　Cの　　　Dが (2)、Ｎで复习回顾 ①【场所】公園で休む　 　　➁【事件活动发生举行】日本で地震があった。 ③【工具手段】テレビでアニメを見る。　　④【原材料】石で橋を作る ⑤【人数＋で】家族で食事をする。 みんなで　　クラスで　　一人で ⑥【时间金钱＋で】２時間で宿題をしてしまった。１００円でパンを買う 2、抽象Ｎ＋的（てき）＝A2词干 　　【Ｎ的】表示带有某种性质，符合某种规律，或在某个范围内 例：　　積極的（せっきょくてき）　　　論理的に考える 　基本的な問題 例句： 環境問題は世界的な問題になっています。 （环境问题变成了一个世界性的问题。） （我觉得那种做法很日式。） 3、 連体形式：修饰体言（名词）的形式 Ｖ简＋Ｎ　　A１简＋Ｎ　　A２＋な＋Ｎ　　ＮのＮ 【特殊的2类形容词】 きれいな空気　　嫌いな匂い　　 　例： （小王和美月进入了同一家公司。） （我不知道自己的老师和小王的是同一个。） 　　　　　　 4、 中顿形（動詞ます形）＋合う　互相……，复合动词 Ｖ中＋合う 　　互相～　　相互～　　　お互いに～合う 例：助け合う　　　話し合う　　　知り合う　　　相談し合う 励まし合う　　理解しあう　　見合う　　　　意見を出し合う 例： あの二人はいつも助け合っています。 （那两个人总是互相帮助。） （美月和小张互相爱慕。） 5、Ｖ中、A词干＋そうだ 表样态 “看起来...，看上去...” 【用法】 (1)、A词干＋そうだ一般表示说话人根据感官感觉对叙述对象加以描述。“看起来...” （2018高考）おいし　　　料理ですね。誰が作ったの？（そうで　そうな　そうに） （2）、Ｖ中＋そうだ 从说话人的视觉感觉上看，某种情形即将发生。“看起来即将...，好像要...” 空を見ると、今にも（眼看就要）雨が降りそうだ　　　。（降るそうだ　降りそうだ） 【考点】 （1）、特殊词：いい・よい→よさそうだ　　ない→なさそうだ （2）、そうだ表样态可置于句尾或句中，活用变化同A2，即： AそうなＮ 　AそうにＶ 　　　　　　　例：おいしそうな料理　　楽しそうに遊ぶ （3）、否定形式： １）Ｖ中＋そうにない／そうもない／そうにもない 例：雨が止みそうにない ２）Aそうではない　例：高そうではない・静かそうではありません 　A１くなさそうだ・A2ではなさそうだ　例：高くなさそうだ・静かではなさそうです （4）、过去形式： Ｖ中＋そうだ一般没有过去式 A词干＋そうだ 有过去式的时态变化 （5）、像きれい、赤い等一看就明白的词一般不用そうだ。 例：このリンゴは赤そうだ。× このスイカは中が赤そうだ。√　　　 彼女はきれいそうだ。×　　　　彼女はきれいに見える。（看起来...）√ 练习 　1 庭の花は気持ち 太陽の光を浴びている。 　　 A.いいそうに　　　　 B.いさそうに C.よいそうに　　 　　 D.よさそうに 2花子さんはいつもにこにこしていて、 方ですね。 A.やさしいそうに　　 B.やさしそうな C.やさしそうに　　　 D.やさしいそうな 3父は若い時は医者に 。 A.なりそうです　　　　 B.なりそうでした C.なりたかったそうです　 D.なりたいそうでした 6、（人或组织）Ｎにとって 从...视角作出评价或判断，“对于...来说” 【Ｎにとって】后常用「大切だ」「重要だ」「難しい」「大事だ」「大変だ」等表评价的形容词，不能接「賛成」「反対」「感謝する」等与表明态度有关的词。 例： 現代性にとって、ゴミの処理は大きな問題です。 （对于现代人来说，垃圾处理是个大问题。） （对于高三生的我来说，学习是很必要的。） 7、ＮはＮが　 大主题小主语 1． 大主语表整体，小主语表示其部分。 中国は歴史が長いです。 例：張さんは目が小さいです。 （小张眼睛小。） （这个房间设计很好。） 三.中译日 1.小李是个好交往的人，日常的事情我都会跟他商量。交往 付き合う　相談 2.这个是我学习过的日语单词中看起来最有意思的。　勉強　単語　 3.那两人总是互相帮助，看起来过得很幸福。　　　助け合う　　幸せ 4.人们都有自己的幸福。对我来说最大的幸福就是你在我身边。　　人々　自分　最高　そばにいる 5.明天看起来会放晴。我们全家一起去郊游。　晴れる　ハイキング　 四．【完形填空――高考新题型】★★★ 周 ：今日、自己紹介の時、おじぎをしましたね。 佐々木：はい。日本 51　は、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の 52　（れいぎ）で す。 周 ：日本では、自己紹介のほかに、普通どんな場面でおじぎをしますか。 佐々木：そうですね。おじぎは日本では 53　（日常的）よくします。例えば、生徒が学 　　　　校の廊下で先生 54　会った時、店員が喫茶店などでお客さんを迎えた時、見学 　　　　者が展覧会でスタッフに場所を 55　（尋）ねる時、わたしたちがパーティーが 　　　　終わって友達 56　別れる時など、いろいろな場面 57　おじぎをします。 周 ：別れる時など、日本人はお互いに何度も 58　（繰り返す）おじぎをしますね。 佐々木：ええ、そんな場面はよくあります。 周 ：そうですか。どうしてそんなにおじぎを 59　（する）合うんですか。 佐々木：どうしてでしょうね。難しい質問ですね。ちょっと 60　（調べる）てみます。 周 ：はい、お願いします。 51.（ ）52.（ ）53.（ ）54.（ ）55.（ ） 56.（ ）57.（ ）58.（ ）59.（ ）60.（ ） 答案： 51で 52礼儀 53日常的に 54に 55たず 56と 57で 58繰り返して 59し 60調べ 五．阅读理解 私は去年の4月から日本語の勉強を始めました。日本語の中には漢字がたくさんあります。形が中国語に似ていますから、最初の頃は漢字を読めなくても、意味が分かるような気がしました。 しかし、最近、日本語の漢字がそんなに簡単なものではないと感じてきました。日常でよく使われている漢字は日本語では2000字で、中国語では5000字もあると言われています。中国語よりかなり数が少ないですが、2つ以上の読み方のある漢字もありますから、覚えにくいです。①　　　、「山」という漢字は、「山に登る」の中では「やま」と読みますが、「富士山」の中では「さん」と読みます。それに、「登山」の中では「ざん」になります。②頭の中が混乱してしまうことがよくあります。 　また、同じ漢字でも意味の違うものが少なくないです。①　　　　、日本語の「娘」は「夫婦が産んだ女の子」という意味ですが、中国語では「母親」になります。③そういう時は、1つずつ覚えるしかありません。 今、日本語を勉強して1年になりました。漢字は難しいですが、面白いところもあると思います。 １、文中の2つ①　　　には同じものを入れますが、それは何ですか。 Aそれで B例えば Cしかし Dそれに ２、どうして②「頭の中が混乱してしまう」のですか。 A2つ以上の読み方があって、覚えにくいですから B「山」は「登山」の中では「ざん」と読みますから C日本語の漢字は中国語の漢字より少ないですから D「山」という漢字は意味がよく変わりますから ３、③「そういう時」とありますが、どんな時ですか。 A漢字が2つ以上の読み方がある時 　 B日本語の「娘」の意味が分からない時 　 C漢字の意味が覚えられない時 　 D同じ漢字でも意味が違う時 ４、日本語の漢字はどんなものですか。 　 A簡単ですが、数が多いです。 B難しいですが、面白いところもあります。 C読み方が多いので、面白くないです。 　 D読み方は多いですが、意味が中国語と同じです。 ５、文章の内容に合っているのはどれですか。 　 A日常でよく使われている日本語の漢字は5000字ぐらいあります。 　 B日本語の漢宇はほとんど2つ以上の読み方があります。 C同じ漢字は意味が違うものもあります。 D中国語は日本語よりずっと簡単です。 六.【思维导图】★★★★★ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$