12.3研究物质的比热容（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2024～2025学年九年级物理上册同步点拨与训练（沪粤版，广东专用）

12.3 研究物质的比热容（原卷版） 一、探究物质的吸、放热性能 1.探究水和砂石吸、放热性能 【实验器材】两个相同烧杯、水、砂、铁架台酒精灯、天平、温度计、石棉网 （1）转换法：①加热相同的时间，通过温度变化的多少反映物质的吸热能力（变化小,吸热能力强）；②升高相同的温度，通过加热时间的长短反映物质的吸热能力（时间长,吸热能力强）。 （2）控制变量法：控制相同的质量，选择相同的热源（保证相同时间内，两种物质吸收的热量相同），加热相同的时间，观察温度的变化（或升高相同的温度观察加热时间的长短）。 【实验过程】一、按图组装器材。 二、取质量相同的水和砂石，常温下待温度稳定后（控制两种液体初温相同），测出两种液体的温度，并计入表格。 三、点燃酒精灯，同时给水和砂石加热，加热相同时间，测量此时两种液体温度并计入表格。 四、实验表格和数据图像 【实验结论】质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不相等的。 【交流与评估】（1）用两个相同的烧杯，是控制两个烧杯的受热面积相同，从而在相同时间吸收相同的热量。 （2）器材安装顺序：自下而上。目的时使用酒精灯外焰加热； （3）实验改进：①用电加热器代替酒精灯，优点：热源更加稳定； ②用同一热源同时加热（如图所示）优点：避免两次加热，同一热源加热确保相同时间内吸收的热量相同； （4）减小热量损失的方法：用硬纸板盖住烧杯口。 点拨 通过温度-时间图像判断两种物质的吸热能力大小：平缓的图像对应的物质吸热能力强。 二、什么是比热容 1.比热容的物理意义：反映了物质的吸（放）热本领。 （1）比热容大的物质，吸（放）热本领强； （2）比热容小的物质，吸（放）热本领弱。 2.定义：一定质量的某种物质在温度升高时，吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c表示。比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。 3.定义式：。 4.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是：J/（kg·℃），比热容单位是由质量、温度和热量组成的组合单位。 5.一些常见物质的比热容 6.水的比热容及意义：水的比热容是4.2 ×103J/（kg·℃）。表示的物理意义是：1Kg水温度每升高1℃吸收的热量是4.2×103J。 7.特点：比热容是反映物质自身性质的物理量，是物质的一种特性，只与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。不同的物质，比热容一般不同。 8.水的比热容较大的应用 （1）做传热介质：水作冷却剂、早春灌水护苗，汽车发动机常用水作冷却剂。 （2）调节温度：内陆地区温差比沿海地区大，湿地公园利用水调节气温。 9.生活中有关比热容的现象 相同质量的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收（或放出）的热量多；相同质量的不同物质，吸收（或放出）相同的热量，物体温度变化不同，比热容小的温度变化大。正是由于这一特性，自然界中有许多现象都是由比热容的大小引起的。 10.热量的计算 （1）物质吸热时热量的简单计算 吸热：Q吸=cm△t=cm(t-t0)； （2）物质放热时热量的计算 放热：Q放=cm△t= cm(t0-t)。 （3）其中：Q吸—吸收的热量，单位：焦（J），Q放—放出的热量。 c—比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)） m—质量，单位：千克（kg） △t—变化的温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t0—初始温度、t—末温。 【方法点拨】（1）测量工具：天平、温度计和秒表； （2）转换法：①加热相同的时间，通过温度变化的多少反映物质的吸热能力（变化小,吸热能力强）；②升高相同的温度，通过加热时间的长短反映物质的吸热能力（时间长,吸热能力强）。 （3）控制变量法：控制相同的质量，选择相同的热源（保证相同时间内，两种物质吸收的热量相同），加热相同的时间，观察温度的变化（或升高相同的温度观察加热时间的长短）。 （4）图像分析：平缓的图像对应的物质吸热能力强。 （5）交流与反思 1．（23-24九年级上·广东东莞·期中）探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中，在两支相同的试管中分别加入水和沙子，用同一酒精灯加热（如图所示），实验数据记录如下表。 材料 升高10℃所需时间/s 升高20℃所需时间/s 升高30℃所需时间/s 水 54 110 167 沙子 11 23 36 (1)除了图中所示的实验器材外，还需要的测量工具有 、 ； (2)试管中加入的水和沙子应保证 （选填“体积”或“质量”）相等； (3)采用水浴法来加热可以更好的控制在相同的时间内水和沙 ； (4)实验中，物质吸热的多少是通过 （选填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映的； (5)分析表中数据可知，加热相同的时间， 的温度变化较快，说明这两种物质吸热能力较强的是 （选填“水”或“沙”）； (6)由此可以得出结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 。 2．（23-24九年级上·广东佛山·期中）某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。 液体 次数 质量m/kg 升高的温度/℃ 加热时间t/min 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 (1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？并说明理由：答： （错误/正确），因为 ； (2)分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越 （选填“多”或“少”）； (3)通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的 有关， 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）； (4)质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后相互接触，内能将______。 A．一定从甲传给乙 B．一定从乙传给甲 C．不会发生热传递 D．不能确定是否发生热传递 【方法点拨】（1）比热容是反映物质自身性质的物理量，是物质的一种特性，只与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。不同的物质，比热容一般不同。 （2）相同质量的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收（或放出）的热量多；相同质量的不同物质，吸收（或放出）相同的热量，物体温度变化不同，比热容小的温度变化大。 （3）利用水比热容大可以做汽车发动机冷却剂和调节温度。 3．（23-24九年级上·广东中山·期中）汽车用水作为发动机冷却液是因为水的 大，由于水箱中的水不断吸热，水的内能会 ，当水箱中的水不断汽化后，质量减少了，则剩下的水比热容 。（后两空选填“增大”“减小”或“不变”） 4．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）将一瓶酒精用去二分之一，则剩余酒精的密度、比热容和热值（　　） A．酒精的密度、比热容和热值都不变 B．酒精的密度、比热容和热值都变为原来的三分之二 C．热值不变，密度、比热容变为原来的三分之二 D．热值变为原来的三分之二，密度、比热容不变 【方法点拨】（1）物体吸热升温时，Δt＝t－t0；物体放热降温时，Δt＝t0－t。 （2）运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一一对应，且统一各个物理量的单位。 （3）“升高”“升高了”不同于“升高到”。“升高”和“升高了”是温度的变化量，即Δt；“升高到”是末温，即t。 （4）在1个标准大气压下，水的沸点为100℃，因此水的末温最高为100℃。 5．（23-24九年级上·广东惠州·期中）天然气灶使用方便、经济环保，备受人们青睐。某学校锅炉用天然气做燃料给水加热，将锅炉中质量为1000kg的水由30℃加热至70℃。天然气的热值为4×107J/m3，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。求： （1）这过程中水吸收多少热量； （2）若这过程天然气完全燃烧放出的热量60%被水吸收，则需要多少立方米的天然气。 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）垃圾分类看似小事，实则是“大事”，它体现了一座城市的社会文明水平。我国生活垃圾分类工作已取得阶段性进展，46个重点城市生活垃圾分类已覆盖7700多万家庭。为了有效处理这些垃圾，某垃圾焚烧发电厂日处理垃圾，垃圾的平均热值。求： （1）垃圾完全燃烧产生的热量； （2）这些热量相当于多少t煤完全燃烧所产生的热量？（） （3）若垃圾完全燃烧产生热量的被水吸收，则能使初温为的水温度升高到多少？[大气压为一个标准大气压，水的比热容] 1．（22-23九年级上·广东东莞·期中）小旋从如表提供的信息中，得出了以下几个结论，其中错误的是（　　） 几种物质的比热容c[J·（kg·℃）-1] 水4.2×103 水银0.14×103 铝0.88×103 酒精2.4×103 干泥土0.84×103 铅0.13×103 冰2.1×103 铜0.30×103 砂石0.92×103 煤油2.1×103 铁0.46×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．同种物质在不同状态下比热容不同 C．液体的比热容都比固体大 D．质量相同的铁和铅：升高相同的温度，铁吸收的热量多 2．（23-24九年级上·广东茂名·阶段练习）2018年6月5日19时30分，中央气象台发布了拉萨和珠海两城市在未来24小时内的天气预报：拉萨，晴，气温11℃~32℃；珠海，晴，气温24℃~28℃。造成两地在同一天内气温变化差别较大的原因之一是（　　） A．水的比热容比泥土、砂石的比热容小 B．水的内能比泥土、砂石的内能小 C．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 D．水的密度比泥土、砂石的密度大 3．（23-24九年级上·广东东莞·阶段练习）两个相同的容器分别装满了质量相等的两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图（　　） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两液体吸收热量相同 C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热时间相同，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度 4．（23-24九年级上·广东东莞·期中）水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是 J/(kg·℃)；水结冰后它的比热容将 （填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度升高 ℃。 5．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）煤油的比热容是2.1×103J/（kg•℃），一瓶煤油用去一半后，剩下的一半比热容 （选“不变”、“变大”“变小”），用水给发动机冷却，是因为水的 大，发射火箭时用氢作燃料是因为氢的 大。 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）小明学习了比热容知识后，想比较A、B两种未知液体的比热容大小，进行如图所示的实验： （1）找来两个带保温层的相同电热杯，不计与外界发生的热传递，如图甲所示；将 相等的A、B两种不同液体分别倒入两个电热杯中，然后将两种液体均加热到60℃； （2）将长时间处于室温的两个完全相同的铜块，分别浸没在两种液体中，盖好盖子；经过一段时间，温度计示数稳定后，A液体中温度计示数如图乙所示，则A液体温度降为 ℃，B液体温度降为53.0℃；可以判断出 液体放出的热量多； （3）实验中，液体放热的多少是通过 （选填“温度计的示数”、“液体降低的温度”或“铜块升高的温度”）来衡量。这种研究问题的方法叫 法； （4）为了准确完成此实验，需要的测量工具有温度计和 。分析实验可知， 液体的比热容较大。 7．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）如图所示是我国北方的供暖设备，它一般安装在房间靠墙壁处，需要供暖时，让温度较高的热液从入口流入铁管，经过弯曲的铁管并放出热量，使房间温度升高，最后变成温度较低的温液从出口流出。 物质 比热容/（） 水 4200 煤油 2100 色拉油 1070 (1)相比我们南方的冷气设备安装大房间的上方，则你认为该北方的供暖设备应安装在房间靠墙壁的 （上或下）方效果更好些； (2)热液流过铁管放出热量是通过 的方式进行，该过程是能量的 （后一空填：“转移”或“转化”）过程； (3)该供暖设备运输热量的媒介若选用煤油与色拉油比较，则在同种条件下选用 能够使房间的温度上升得更高； (4)该供暖设备中铁管做成弯曲形状而不是直线可以增长热液放出热量的 ，从而增强供暖效果； (5)若利用水来作为运输热量的媒介，主要是利用了水的 大这一特性。若某时间段内有质量是39kg温度是85℃的水从入口流入，从出口流出时温度变成35℃，则该时间段热水能为房间提供了 J的热量，若该房间的长、宽、高分别为5m、5m、4m，则该时间段大致能够使房间的温度升高 ℃。（设空气的密度为空=1.3kg/m3，比热容为c空=2.5×103J/（kg·℃） 8．（23-24九年级上·广东东莞·阶段练习）热岛效应，指由于人为原因，改变了城市地表的局部温度、湿度、空气对流等因素，该现象属于城市气候最明显的特征之一。 （1）在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较 （选填“快”或“慢”）；其主要原因是城市建筑群密集、柏油路和水泥路比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和 的比热容（选“更大”或“更小”）； （2）减弱热岛效应的措施之一：保护并增大城区的绿地、水体面积，多植树，城区的水体、绿地对减弱夏季城市热岛效应起着十分可观的作用,这主要是利用了水的 的特性； （3）减弱热岛效应的措施之二：人工蒸发补偿。解决城市大气热污染的首要办法是增大蒸发量，受城市安装条件的限制，采用喷雾系统是一种高效且经济的办法，这是利用了水 （填某一物态变化）有 的作用（选填“吸热”或“放热”）； （4）减弱热岛效应的措施之三：绿色出行。只要是能降低出行中的能耗和污染，就叫做绿色出行。如： 等（答一种情况即可）。 1．（2024·江苏徐州·模拟预测）如图是海滨城市上海和古都西安同一天气温变化的曲线，其中上海对应的曲线是 （选填“A或“B”），判断依据是： 。 2．（23-24九年级上·宁夏银川·期末）质量和初温都相同的铁块和铝块放出相同的热量后相接触（c铁<c铝），则 。 A．热从铝块传到铁块 B．热从铁块传到铝块 C．铁块和铝块之间不发生热传递 D．条件不足无法判断 理由： 。 3．（2024·广西崇左·模拟预测）冬天，同学们常用热水袋取暖，这是利用水的 （选填“比热容”或“热值”）大的属性，使保暖时间更长。若袋内0.5kg的水由90℃降低了20℃，则放出的热量为 J。[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃） 4．（23-24九年级下·河北保定·期中）将等质量的沙子和水放到同一个电陶炉上加热（可认为相同时间内沙子和水吸收的热量相等），图中 （选填“a”或“b”）是描述沙子的温度随时间变化的图象，已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则沙子的比热容是 J/（kg·℃）（结果保留两位有效数字）。将1kg的水温度升高50℃至少消耗 m3的天然气。（天然气的热值为4×107J/m3） 5．（2024·江苏镇江·中考真题）为比较A、B两保温杯的保温性能，小红在两个保温杯中分别倒入相同温度的热水，用温度计测量其初温，示数如图1所示， ℃。绘制水温随时间的变化图像如图2所示，A杯中水放出的热量为 。保温性能更好的是 （选填“A”或“B”）杯。[]      6．（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）为了比较“水和砂石的吸热能力”，小敏做了如图所示的实验：在两个相同试管中分别装有质量和初温都相同的水和砂石，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下： 质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s 砂石 30 64 89 124 水 30 96 163 220 请回答下列问题： (1)在此实验中用到的测量工具有停表、温度计和 ； (2)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和砂石，升高相同的温度时水吸收的热量 （选填：“大于”或“小于”）砂石吸收的热量； (3)质量相同的水和砂石，在升高相同温度时， 吸收的热量多，所以这种物质的吸热能力要强一些； (4)请你写出另外一种比较水和砂石吸热能力的方法：为了比较水和砂石吸热本领的大小，也可以让它们吸收相同的热量，比较 ，来比较它们吸热本领的大小。 7．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）温度相同的甲、乙两种液体放出相等热量后，甲的温度高于乙的温度。关于两种液体的质量、及比热容、，下列关系式中可能成立的是（  ） A．， B．， C．， D．， 8．（23-24九年级上·四川宜宾·开学考试）依据表格中的数据，下列说法正确的是（    ） 物质 比热容 水 煤油 沙石约 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和沙石放出相等热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是 D．质量、初温相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 9．（23-24九年级上·陕西西安·阶段练习）两个相同的试管分别装了质量相同的水和煤油。用同一杯热水同时加热，发现煤油升温比水快。（忽略热量散失）关于这一现象分析正确的是（　　） A．加热相同时间，水吸收的热量大于煤油吸收的热量 B．加热相同时间，水增加的内能等于煤油增加的内能 C．在这样的情况下液体升温快的是因为其比热容较大 D．在这样的情况下液体升温快的说明其吸收的热量多 10．（23-24九年级下·四川巴中·阶段练习）现有质量相等且温度均为的A、B两物体和一杯温度为的水，先将A放入水中，热平衡后水的温度降低了，再将A取出，把B放入水中，热平衡后水温又降低了，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（　　） A．8∶9 B．9∶8 C．1∶1 D．1∶2 11．（23-24九年级上·广西柳州·期中）为了减少环境污染，部分农村地区改用液化气烧菜做饭。某钢瓶装有液化气，已知液化气的热值为，水的比热容为，求： （1）这瓶液化气全部完全燃烧放出的热量； （2）若（1）中放出的热量有被质量为的水吸收，这些水的温度可以升高多少？ 12．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示的盒装牛奶的质量为250克，小明用热水加热，使牛奶的温度由22℃升高到42℃。求： (1)牛奶升高的温度Δt； (2)牛奶吸收的热量Q吸 [c牛奶=2.5×103 焦/(千克·℃)] (3)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，小明至少要用52℃的热水多少千克？[c水=4.2×103焦/(千克·℃)]（计算结果保留1位小数） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 12.3 研究物质的比热容（解析版） 一、探究物质的吸、放热性能 1.探究水和砂石吸、放热性能 【实验器材】两个相同烧杯、水、砂、铁架台酒精灯、天平、温度计、石棉网 （1）转换法：①加热相同的时间，通过温度变化的多少反映物质的吸热能力（变化小,吸热能力强）；②升高相同的温度，通过加热时间的长短反映物质的吸热能力（时间长,吸热能力强）。 （2）控制变量法：控制相同的质量，选择相同的热源（保证相同时间内，两种物质吸收的热量相同），加热相同的时间，观察温度的变化（或升高相同的温度观察加热时间的长短）。 【实验过程】一、按图组装器材。 二、取质量相同的水和砂石，常温下待温度稳定后（控制两种液体初温相同），测出两种液体的温度，并计入表格。 三、点燃酒精灯，同时给水和砂石加热，加热相同时间，测量此时两种液体温度并计入表格。 四、实验表格和数据图像 【实验结论】质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不相等的。 【交流与评估】（1）用两个相同的烧杯，是控制两个烧杯的受热面积相同，从而在相同时间吸收相同的热量。 （2）器材安装顺序：自下而上。目的时使用酒精灯外焰加热； （3）实验改进：①用电加热器代替酒精灯，优点：热源更加稳定； ②用同一热源同时加热（如图所示）优点：避免两次加热，同一热源加热确保相同时间内吸收的热量相同； （4）减小热量损失的方法：用硬纸板盖住烧杯口。 点拨 通过温度-时间图像判断两种物质的吸热能力大小：平缓的图像对应的物质吸热能力强。 二、什么是比热容 1.比热容的物理意义：反映了物质的吸（放）热本领。 （1）比热容大的物质，吸（放）热本领强； （2）比热容小的物质，吸（放）热本领弱。 2.定义：一定质量的某种物质在温度升高时，吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号c表示。比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。 3.定义式：。 4.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是：J/（kg·℃），比热容单位是由质量、温度和热量组成的组合单位。 5.一些常见物质的比热容 6.水的比热容及意义：水的比热容是4.2 ×103J/（kg·℃）。表示的物理意义是：1Kg水温度每升高1℃吸收的热量是4.2×103J。 7.特点：比热容是反映物质自身性质的物理量，是物质的一种特性，只与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。不同的物质，比热容一般不同。 8.水的比热容较大的应用 （1）做传热介质：水作冷却剂、早春灌水护苗，汽车发动机常用水作冷却剂。 （2）调节温度：内陆地区温差比沿海地区大，湿地公园利用水调节气温。 9.生活中有关比热容的现象 相同质量的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收（或放出）的热量多；相同质量的不同物质，吸收（或放出）相同的热量，物体温度变化不同，比热容小的温度变化大。正是由于这一特性，自然界中有许多现象都是由比热容的大小引起的。 10.热量的计算 （1）物质吸热时热量的简单计算 吸热：Q吸=cm△t=cm(t-t0)； （2）物质放热时热量的计算 放热：Q放=cm△t= cm(t0-t)。 （3）其中：Q吸—吸收的热量，单位：焦（J），Q放—放出的热量。 c—比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg·℃)） m—质量，单位：千克（kg） △t—变化的温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t0—初始温度、t—末温。 【方法点拨】（1）测量工具：天平、温度计和秒表； （2）转换法：①加热相同的时间，通过温度变化的多少反映物质的吸热能力（变化小,吸热能力强）；②升高相同的温度，通过加热时间的长短反映物质的吸热能力（时间长,吸热能力强）。 （3）控制变量法：控制相同的质量，选择相同的热源（保证相同时间内，两种物质吸收的热量相同），加热相同的时间，观察温度的变化（或升高相同的温度观察加热时间的长短）。 （4）图像分析：平缓的图像对应的物质吸热能力强。 （5）交流与反思 1．（23-24九年级上·广东东莞·期中）探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中，在两支相同的试管中分别加入水和沙子，用同一酒精灯加热（如图所示），实验数据记录如下表。 材料 升高10℃所需时间/s 升高20℃所需时间/s 升高30℃所需时间/s 水 54 110 167 沙子 11 23 36 (1)除了图中所示的实验器材外，还需要的测量工具有 、 ； (2)试管中加入的水和沙子应保证 （选填“体积”或“质量”）相等； (3)采用水浴法来加热可以更好的控制在相同的时间内水和沙 ； (4)实验中，物质吸热的多少是通过 （选填“升高的温度”或“加热的时间”）来反映的； (5)分析表中数据可知，加热相同的时间， 的温度变化较快，说明这两种物质吸热能力较强的是 （选填“水”或“沙”）； (6)由此可以得出结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 。 【答案】(1) 天平 秒表；(2)质量；(3)吸收的热量相同；(4)加热的时间；(5) 沙子 水(6)不同 【详解】（1）[1][2]根据转换法，用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，由表中数据知，还需要测量质量的工具天平和测量时间的工具秒表。 （2）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故试管中加入的水和沙子应保证质量相等。 （3）采用水浴法来加热可以使物质受热均匀，更好的控制在相同的时间内水和沙在相同时间内吸收的热量是相同。 （4）相同的加热装置，在相同时间内放出的热量相同，所以实验中物质吸热的多少是通过加热的时间来反映的，这用到了转换法。 （5）[1][2]让质量相同的不同物质加热相同的时间，看温度的变化值，温度变化值大的物质吸热能力弱，比热容较小，表中数据可知，加热相同的时间，沙子的温度变化较快，说明了水的吸热能力大于沙子的吸热能力。 （6）质量相同的不同物质，升高相同的温度，加热时间不同，即吸收的热量不同。 2．（23-24九年级上·广东佛山·期中）某同学做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。 液体 次数 质量m/kg 升高的温度/℃ 加热时间t/min 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 (1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？并说明理由：答： （错误/正确），因为 ； (2)分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越 （选填“多”或“少”）； (3)通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的 有关， 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）； (4)质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后相互接触，内能将______。 A．一定从甲传给乙 B．一定从乙传给甲 C．不会发生热传递 D．不能确定是否发生热传递 【答案】(1) 错误 使用相同的电加热器加热相同的时间，两种液体吸收的热量相等；(2) 质量 多；(3) 种类 甲；(4)A 【详解】（1）[1][2]在这个实验中，使用的是相同的电加热器给液体甲和乙加热。因此，加热相同的时间，意味着两种液体吸收的热量是相等的。所以，认为乙吸收的热量多一些的判断是错误的。 （2）[1][2]分析第2、3次或第5、6次实验数据。这些数据表明，对于同种物质（无论是甲还是乙），在升高相同温度的情况下，质量越大的物质吸收的热量就越多。这是因为质量越大的物质，其内部的分子或原子数量就越多，因此在升高相同温度时需要更多的能量来克服分子间的相互作用力。 （3）[1][2]通过比较第2、4次实验数据，可以发现，在加热时间相同（即吸收热量相同）的情况下，甲液体升高的温度比乙液体低。这说明在吸收相同热量时，甲液体的温度变化更小，即甲液体的吸热能力更强。因此，我们可以得出结论：液体吸收的热量多少与液体的种类有关，且甲的吸热能力更强。 （4）通过比较第2、4次实验数据可知，甲的吸热能力更强，即甲的比热容比乙的大，则质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后甲的温度比乙的高，当它们相互接触时，内能将从甲传给乙。 故选A。 【方法点拨】（1）比热容是反映物质自身性质的物理量，是物质的一种特性，只与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。不同的物质，比热容一般不同。 （2）相同质量的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收（或放出）的热量多；相同质量的不同物质，吸收（或放出）相同的热量，物体温度变化不同，比热容小的温度变化大。 （3）利用水比热容大可以做汽车发动机冷却剂和调节温度。 3．（23-24九年级上·广东中山·期中）汽车用水作为发动机冷却液是因为水的 大，由于水箱中的水不断吸热，水的内能会 ，当水箱中的水不断汽化后，质量减少了，则剩下的水比热容 。（后两空选填“增大”“减小”或“不变”） 【答案】 比热容 增大 不变 【详解】[1]因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水做冷却液。 [2]水箱中的水不断吸热，内能增大，温度上升，属于热传递改变内能。 [3]比热容是物质本身的一种特性，决定于物质的种类和状态，与质量多少无关，所以当水箱中的水不断汽化后，质量减少了，剩下的水的比热容不变。 4．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）将一瓶酒精用去二分之一，则剩余酒精的密度、比热容和热值（　　） A．酒精的密度、比热容和热值都不变 B．酒精的密度、比热容和热值都变为原来的三分之二 C．热值不变，密度、比热容变为原来的三分之二 D．热值变为原来的三分之二，密度、比热容不变 【答案】A 【详解】密度、比热容、燃料的热值都是物质的一种特性，它们的大小与物体的质量和体积均无关系。酒精用去二分之一后，质量减少，体积减小，但物质的种类没有变化，所以密度、比热容和热值都不变。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【方法点拨】（1）物体吸热升温时，Δt＝t－t0；物体放热降温时，Δt＝t0－t。 （2）运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一一对应，且统一各个物理量的单位。 （3）“升高”“升高了”不同于“升高到”。“升高”和“升高了”是温度的变化量，即Δt；“升高到”是末温，即t。 （4）在1个标准大气压下，水的沸点为100℃，因此水的末温最高为100℃。 5．（23-24九年级上·广东惠州·期中）天然气灶使用方便、经济环保，备受人们青睐。某学校锅炉用天然气做燃料给水加热，将锅炉中质量为1000kg的水由30℃加热至70℃。天然气的热值为4×107J/m3，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）。求： （1）这过程中水吸收多少热量； （2）若这过程天然气完全燃烧放出的热量60%被水吸收，则需要多少立方米的天然气。 【答案】（1）1.68×108J；（2）7m3 【详解】解： （1）水吸收的热量 （2）由可得天然气完全燃烧放出的热量 由Q放＝Vq得需要天然气的体积 答：（1）这过程中水吸收1.68×108J的热量； （2）若这过程天然气完全燃烧放出的热量60%被水吸收，则需要天然气的体积是7m3。 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）垃圾分类看似小事，实则是“大事”，它体现了一座城市的社会文明水平。我国生活垃圾分类工作已取得阶段性进展，46个重点城市生活垃圾分类已覆盖7700多万家庭。为了有效处理这些垃圾，某垃圾焚烧发电厂日处理垃圾，垃圾的平均热值。求： （1）垃圾完全燃烧产生的热量； （2）这些热量相当于多少t煤完全燃烧所产生的热量？（） （3）若垃圾完全燃烧产生热量的被水吸收，则能使初温为的水温度升高到多少？[大气压为一个标准大气压，水的比热容] 【答案】（1）；（2）；（3）40℃ 【详解】解：（1）生活垃圾完全燃烧放出的热量为 （2）根据，煤的质量 （3）水吸收的热量 根据可得水温度升高的量 则水升高到的温度为 答：（1）垃圾完全燃烧产生的热量为； （2）这些热量相当于煤完全燃烧所产生的热量； （3）能使初温为的水温度升高到。 1．（22-23九年级上·广东东莞·期中）小旋从如表提供的信息中，得出了以下几个结论，其中错误的是（　　） 几种物质的比热容c[J·（kg·℃）-1] 水4.2×103 水银0.14×103 铝0.88×103 酒精2.4×103 干泥土0.84×103 铅0.13×103 冰2.1×103 铜0.30×103 砂石0.92×103 煤油2.1×103 铁0.46×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．同种物质在不同状态下比热容不同 C．液体的比热容都比固体大 D．质量相同的铁和铅：升高相同的温度，铁吸收的热量多 【答案】C 【详解】A．水银的比热容比较小，吸收相同的热量温度升得更高，可以更准确地测量物体的温度，故A正确，不符合题意； B．同种物质状态不同时，比热容会发生变化，例如水和冰是同一种物质的不同状态，它们的比热容就不相同，故B正确，不符合题意； C．由表中数据可知，水银是液体，但水银的比热容小于干泥土、铜、铁等固体的比热容，故C错误，符合题意； D．由表中数据可知，铁的比热容大于铅的比热容，质量相同的铁和铅，升高相同的温度，由公式Q吸=cmΔt可知，铁吸收的热量多，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·广东茂名·阶段练习）2018年6月5日19时30分，中央气象台发布了拉萨和珠海两城市在未来24小时内的天气预报：拉萨，晴，气温11℃~32℃；珠海，晴，气温24℃~28℃。造成两地在同一天内气温变化差别较大的原因之一是（　　） A．水的比热容比泥土、砂石的比热容小 B．水的内能比泥土、砂石的内能小 C．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 D．水的密度比泥土、砂石的密度大 【答案】C 【详解】珠海靠近海边，所以水比较多，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少，夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得珠海昼夜温差小，而拉萨属于内陆地区，泥土、沙石较多，比热容小，昼夜的温差大。所以造成两地在同一天内气温变化差别较大的原因之一是水的比热容比泥土、砂石的比热容大。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（23-24九年级上·广东东莞·阶段练习）两个相同的容器分别装满了质量相等的两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图（　　） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两液体吸收热量相同 C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热时间相同，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度 【答案】D 【详解】A．已知两种液体质量相等，由图像可知，在加热相同时间，即吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，由公式 可知，甲液体比热容较小，故A不符合题意； B．由图象可以看出，升高相同温度时，甲需要的时间比较短，也就是甲需要的热量少，故B不符合题意； C．加热时间相同，两种液体吸收的热量相同，故C不符合题意； D．由图象可知，加热相同时间，即吸收热量相同时，甲液体温度高于乙液体温度，故D符合题意。 故选D。 4．（23-24九年级上·广东东莞·期中）水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，若将2kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是 J/(kg·℃)；水结冰后它的比热容将 （填“改变”或“不变”）；初温为20℃、质量为1kg的水吸收2.1×105J的热量后温度升高 ℃。 【答案】 4.2×103 改变 50 【详解】[1][2]比热容是物质的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质量无关，所以将2kg的水倒掉一半，比热容不变仍为4.2×103J/(kg·℃)，水结冰后，物质的状态发生了变化，因此比热容将改变。 [3]水升高的温度为 5．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）煤油的比热容是2.1×103J/（kg•℃），一瓶煤油用去一半后，剩下的一半比热容 （选“不变”、“变大”“变小”），用水给发动机冷却，是因为水的 大，发射火箭时用氢作燃料是因为氢的 大。 【答案】 不变 比热容 热值 【详解】[1]比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态有关，与物质的质量、温度、热量无关，一瓶煤油用去一半后，质量和体积减小，但物质种类和状态没有变化，所以剩下的一半比热容不变。 [2]用水给发动机冷却，是因为水的比热容比较大，在升高相同的温度时可以吸收更多的热量，降低发动机的温度。 [3]发射火箭时用氢作燃料是因为氢的热值大，在燃烧相同质量的氢可以放出更多的热量。 6．（23-24九年级上·广东中山·期中）小明学习了比热容知识后，想比较A、B两种未知液体的比热容大小，进行如图所示的实验： （1）找来两个带保温层的相同电热杯，不计与外界发生的热传递，如图甲所示；将 相等的A、B两种不同液体分别倒入两个电热杯中，然后将两种液体均加热到60℃； （2）将长时间处于室温的两个完全相同的铜块，分别浸没在两种液体中，盖好盖子；经过一段时间，温度计示数稳定后，A液体中温度计示数如图乙所示，则A液体温度降为 ℃，B液体温度降为53.0℃；可以判断出 液体放出的热量多； （3）实验中，液体放热的多少是通过 （选填“温度计的示数”、“液体降低的温度”或“铜块升高的温度”）来衡量。这种研究问题的方法叫 法； （4）为了准确完成此实验，需要的测量工具有温度计和 。分析实验可知， 液体的比热容较大。 【答案】 质量 56 A 铜块升高的温度 转换 天平 A 【详解】（1）[1]比较A、B两种未知液体的比热容大小，根据控制变量法可知需要控制两液体的质量相等。 （2）[2][3]由乙图可知，温度计的分度值是1℃，A液体温度降为56℃，则A液体则铜块的末温为56℃，B液体温度降为53℃，则B液体中铜块的末温为53℃，铜块的初温相同，根据Q=cmΔt可知A液体中铜块吸收的热量较多，则A液体放出的热量多。 （3）[4][5]液体放热的多少是通过铜块升高的温度来衡量，铜块升高的温度越高，铜块吸收的热量越多，则液体放出的热量越多，用到转换法。 （4）[6][7]实验中需要控制两液体的质量相等，用天平测量物体的质量，由（2）可知A液体放出的热量多，A降低的温度小，根据Q=cmΔt可知A液体的比热容较大。 7．（23-24九年级上·广东佛山·阶段练习）如图所示是我国北方的供暖设备，它一般安装在房间靠墙壁处，需要供暖时，让温度较高的热液从入口流入铁管，经过弯曲的铁管并放出热量，使房间温度升高，最后变成温度较低的温液从出口流出。 物质 比热容/（） 水 4200 煤油 2100 色拉油 1070 (1)相比我们南方的冷气设备安装大房间的上方，则你认为该北方的供暖设备应安装在房间靠墙壁的 （上或下）方效果更好些； (2)热液流过铁管放出热量是通过 的方式进行，该过程是能量的 （后一空填：“转移”或“转化”）过程； (3)该供暖设备运输热量的媒介若选用煤油与色拉油比较，则在同种条件下选用 能够使房间的温度上升得更高； (4)该供暖设备中铁管做成弯曲形状而不是直线可以增长热液放出热量的 ，从而增强供暖效果； (5)若利用水来作为运输热量的媒介，主要是利用了水的 大这一特性。若某时间段内有质量是39kg温度是85℃的水从入口流入，从出口流出时温度变成35℃，则该时间段热水能为房间提供了 J的热量，若该房间的长、宽、高分别为5m、5m、4m，则该时间段大致能够使房间的温度升高 ℃。（设空气的密度为空=1.3kg/m3，比热容为c空=2.5×103J/（kg·℃） 【答案】(1)下；(2) 热传递 转移；(3)煤油；(4)时间；(5) 比热容 8.19106 25.2 【详解】（1）由于供暖设备工作时，其周围的空气受热后膨胀，加热后的空气密度变小会上升，从而带动整个房间的空气循环，使得房间内的温度升高且分布更加均匀，所以，北方的供暖设备应安装在房间靠墙壁的下方效果更好些。 （2）[1][2]热液流过铁管放出热量，周围的空气吸收热量，因此是通过热传递的方式进行的，该过程是能量的转移过程。 （3）由表格数据可知，煤油的比热容大于色拉油的比热容，由可知，质量相等的色拉油和煤油，降低相同的温度时，煤油放出的热量多，煤油能够使房间的温度上升得更高。 （4）该供暖设备中铁管做成弯曲形状，而不是直线，热液流过铁管的距离变大，时间变长，所以放出热量的时间变长，从而增强供暖效果。 （5）[1]若利用水来作为运输热量的媒介，主要是利用了水的比热容大，质量相等的水和其它物质相比，降低相同的温度时，水放出的热量更多。 [2]这段时间水放出的热量为 即为这段时间为房间提供的热量。 [3]房间的体积为 根据可知，房间内空气的质量为 由可得，该时间段大致能够使房间的温度升高 8．（23-24九年级上·广东东莞·阶段练习）热岛效应，指由于人为原因，改变了城市地表的局部温度、湿度、空气对流等因素，该现象属于城市气候最明显的特征之一。 （1）在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较 （选填“快”或“慢”）；其主要原因是城市建筑群密集、柏油路和水泥路比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和 的比热容（选“更大”或“更小”）； （2）减弱热岛效应的措施之一：保护并增大城区的绿地、水体面积，多植树，城区的水体、绿地对减弱夏季城市热岛效应起着十分可观的作用,这主要是利用了水的 的特性； （3）减弱热岛效应的措施之二：人工蒸发补偿。解决城市大气热污染的首要办法是增大蒸发量，受城市安装条件的限制，采用喷雾系统是一种高效且经济的办法，这是利用了水 （填某一物态变化）有 的作用（选填“吸热”或“放热”）； （4）减弱热岛效应的措施之三：绿色出行。只要是能降低出行中的能耗和污染，就叫做绿色出行。如： 等（答一种情况即可）。 【答案】 快 更小 比热容大 汽化 吸热 骑车出行 【详解】（1）[1][2]建筑群、柏油路和水泥路中的砂石、水泥的比热容小，在相同日照条件下，温度上升更明显、更快，因此城市地区比郊区升温较快。 （2）[3]因为水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，吸收相同的热量，水的温度升高的较少，所以、水体面积，可以大大减弱该城市的“热岛效应”。 （3）[4][5]物质由液态变为气态叫汽化，汽化吸热；因为水汽化要从周围物体中吸收热量，具有致冷的作用。 （4）[6]燃料燃烧产生的内能，只有一部分做有用功，大部分散失到周围空间，成为环境的热源，因此减少使用私家车次数、尽量步行，会减少二氧化碳的排放。 1．（2024·江苏徐州·模拟预测）如图是海滨城市上海和古都西安同一天气温变化的曲线，其中上海对应的曲线是 （选填“A或“B”），判断依据是： 。 【答案】 B 见解析 【详解】[1][2]上海是海滨城市，水较多，西安是内陆城市，砂石较多，由于水的比热容较大，相同质量的水和砂石，吸收或放出相同热量时，水的温度变化比砂石小，所以，其中上海对应的曲线是B。 2．（23-24九年级上·宁夏银川·期末）质量和初温都相同的铁块和铝块放出相同的热量后相接触（c铁<c铝），则 。 A．热从铝块传到铁块 B．热从铁块传到铝块 C．铁块和铝块之间不发生热传递 D．条件不足无法判断 理由： 。 【答案】 A 见解析 【详解】[1][2]由公式可知，因铝块和铁块的质量和放出的热量相同，铁的比热容小于铝块的比热容，所以铁块降低的温度大于铝块降低的温度，由于初温相同，所以铁块的末温小于铝块的末温；热传递是从高温物体传向低温物体，所以热量会从铝块传铁块。 3．（2024·广西崇左·模拟预测）冬天，同学们常用热水袋取暖，这是利用水的 （选填“比热容”或“热值”）大的属性，使保暖时间更长。若袋内0.5kg的水由90℃降低了20℃，则放出的热量为 J。[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃） 【答案】 比热容 4.2×104 【详解】[1]因为水的比热容比较大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以电热暖手宝内部液体通常采用水。 [2]水放出的热量为 4．（23-24九年级下·河北保定·期中）将等质量的沙子和水放到同一个电陶炉上加热（可认为相同时间内沙子和水吸收的热量相等），图中 （选填“a”或“b”）是描述沙子的温度随时间变化的图象，已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则沙子的比热容是 J/（kg·℃）（结果保留两位有效数字）。将1kg的水温度升高50℃至少消耗 m3的天然气。（天然气的热值为4×107J/m3） 【答案】 a 【详解】[1]沙子的比热容比水小，吸收相同热量时，沙子温度升的多，故图中a是描述沙子的温度随时间变化的图象。 [2]由图像可知，水加热2分钟时的温度是70℃，所以，此时水吸收的热量为 因为相同时间内酒精灯燃烧放出相同的热量，所以在2分钟的时间内 即 解得 [3]水吸收的热量为 由题知 即 5．（2024·江苏镇江·中考真题）为比较A、B两保温杯的保温性能，小红在两个保温杯中分别倒入相同温度的热水，用温度计测量其初温，示数如图1所示， ℃。绘制水温随时间的变化图像如图2所示，A杯中水放出的热量为 。保温性能更好的是 （选填“A”或“B”）杯。[]      【答案】 80 A 【详解】[1]如图1所示，图中温度计的分度值是1℃，温度计的显示刻度是下面为70、上面为80，表明液柱的高度在0℃的上面，所以，读数是80℃，即 [2]如图2所示，水的末温是30℃，则A杯中水放出的热量为 [3]根据可知，质量相同的水在A、B两保温杯中，温度变化相同时，即都达到30℃，A保温杯需要更长的时间，所以保温性能更好的是A杯。 6．（23-24九年级上·贵州黔东南·期末）为了比较“水和砂石的吸热能力”，小敏做了如图所示的实验：在两个相同试管中分别装有质量和初温都相同的水和砂石，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下： 质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s 砂石 30 64 89 124 水 30 96 163 220 请回答下列问题： (1)在此实验中用到的测量工具有停表、温度计和 ； (2)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和砂石，升高相同的温度时水吸收的热量 （选填：“大于”或“小于”）砂石吸收的热量； (3)质量相同的水和砂石，在升高相同温度时， 吸收的热量多，所以这种物质的吸热能力要强一些； (4)请你写出另外一种比较水和砂石吸热能力的方法：为了比较水和砂石吸热本领的大小，也可以让它们吸收相同的热量，比较 ，来比较它们吸热本领的大小。 【答案】(1)天平；(2)大于；(3)水；(4)升高的温度 【详解】（1）为了在两个相同试管中分别装有质量和初温都相同的水和砂石，测物体的质量需要用天平，用温度计测量温度；在此实验中用到的测量工具有停表、温度计和天平。 （2）在此实验中，用加热时间的长短来表示水和砂石吸热的多少。因为质量相同的水和砂石，升高相同温度，水用加热时间比砂石的长，故水吸收的热量大于砂吸石收的热量。 （3）根据表中数据知，多次实验得到的结果都是，在升高相同温度时，水需要的加热时间都多余砂石，故水吸收的热量多，所以这种物质的吸热能力要强一些。 （4）如果加热相同的时间（即吸收相同热量），质量相同的水和沙子，根据吸收热量的计算公式，又因为水的比热容大于沙子的比热容，故沙子升高的温度更高。故在此实验中，为了比较水和铁砂吸热本领的大小，也可以让它们吸收相同的热量，比较升高的温度，来比较它们吸热本领的大小。 7．（23-24九年级上·陕西渭南·期中）温度相同的甲、乙两种液体放出相等热量后，甲的温度高于乙的温度。关于两种液体的质量、及比热容、，下列关系式中可能成立的是（  ） A．， B．， C．， D．， 【答案】D 【详解】甲、乙两个物体初温相同，放出相等热量后，甲的温度高于乙的温度，说明甲乙降低的温度关系为：，又知放出热量相等，由可知，。 AC．若质量关系为，则，故AC不符合题意； B．若质量关系为，则，故B不符合题意； D．若质量关系：，则或都有可能，故D符合题意。 故选D。 8．（23-24九年级上·四川宜宾·开学考试）依据表格中的数据，下列说法正确的是（    ） 物质 比热容 水 煤油 沙石约 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．水和沙石放出相等热量，水的温度降低得较多 C．水的比热容表示水的温度升高1℃吸收的热量是 D．质量、初温相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 【答案】D 【详解】A．比热容是物质的一种特性，一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容不变，故A错误； B．水的比热容较大，相同质量的水和沙石放出相等热量，水的温度降低得较少，故B错误； C．水的比热容为表示1kg的水的温度升高1℃吸收的热量是，故C错误； D．质量、初温相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油比热容小于水的比热容，由得，煤油温度升高得较多，故D正确。 故选D。 9．（23-24九年级上·陕西西安·阶段练习）两个相同的试管分别装了质量相同的水和煤油。用同一杯热水同时加热，发现煤油升温比水快。（忽略热量散失）关于这一现象分析正确的是（　　） A．加热相同时间，水吸收的热量大于煤油吸收的热量 B．加热相同时间，水增加的内能等于煤油增加的内能 C．在这样的情况下液体升温快的是因为其比热容较大 D．在这样的情况下液体升温快的说明其吸收的热量多 【答案】B 【详解】ABD．由图可知，用同一个烧杯，用水浴法加热，两个相同的试管分别装了质量相同的水和煤油，则在相同的时间内，水和煤油吸收的热量相同，故AD错误，B正确； C．相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化大的吸热能力弱，比热容小，故C错误。 故选B。 10．（23-24九年级下·四川巴中·阶段练习）现有质量相等且温度均为的A、B两物体和一杯温度为的水，先将A放入水中，热平衡后水的温度降低了，再将A取出，把B放入水中，热平衡后水温又降低了，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（　　） A．8∶9 B．9∶8 C．1∶1 D．1∶2 【答案】A 【详解】物体A放入水中后 则它们的共同温度为 物体A的温度由10℃升高到46℃，则 水放出的热量 A吸收的热量 根据热平衡方程 即 代入相关数据得 物体B放入水中后 它们的共同温度为 B的温度由10℃升高到42℃，则 水放出的热量 B吸收的热量 根据热平衡方程 即 代入相关数据得 A、B两物体质量相等，即 则A、B两物体的比热容之比 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11．（23-24九年级上·广西柳州·期中）为了减少环境污染，部分农村地区改用液化气烧菜做饭。某钢瓶装有液化气，已知液化气的热值为，水的比热容为，求： （1）这瓶液化气全部完全燃烧放出的热量； （2）若（1）中放出的热量有被质量为的水吸收，这些水的温度可以升高多少？ 【答案】（1）；（2） 【详解】（1）这瓶液化气全部完全燃烧放出的热量为 （2）由题可知水吸收的热量为 质量为的水可以升高的温度为 答：（1）这瓶液化气全部完全燃烧放出的热量为； （2）质量为的水吸热后，温度可以升高。 12．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示的盒装牛奶的质量为250克，小明用热水加热，使牛奶的温度由22℃升高到42℃。求： (1)牛奶升高的温度Δt； (2)牛奶吸收的热量Q吸 [c牛奶=2.5×103 焦/(千克·℃)] (3)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，小明至少要用52℃的热水多少千克？[c水=4.2×103焦/(千克·℃)]（计算结果保留1位小数） 【答案】(1)20℃；(2)1.25×104J；(3)0.3kg 【详解】（1）牛奶升高的温度 Δt=42℃-22℃=20℃ （2）牛奶吸收的热量 Q吸=c牛奶m牛奶(t-t0)=2.5×103J/(kg•℃)×250×10-3kg×(42℃-22℃)=1.25×104J （3）若不考虑热量损失，热水放出的热量 Q放=Q吸=1.25×104J 热水的质量 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$