2.3 响度与音色（知识框架+知识点解读+考点解析+巩固训练）-2024-2025学年八年级物理上册同步点拨与训练（沪粤版2024，广东专用）

2.3 响度与音色（原卷版） 一、声音的强弱——响度 1.响度：物理学中，把声音的强弱叫做响度。响度又叫做音量。 2.探究影响声音响度的因素 实验 如图所示，在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的跳动幅度。 取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，听一听，哪种情况响度大？看一看，什么时候弦的振动幅度大？ 现象 轻敲时，听鼓声的响度小，小纸屑的跳动幅度小；用力敲时，听鼓声的响度大，小纸屑的跳动幅度大 轻轻弹拨琴弦时，响度小，弦的振动幅度小；用力弹拨琴弦时，响度大，弦的振动幅度大 结论 物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。 通常情况下，人对声音响度的感知还与距离声源的远近有关。离声源越远声音越分散，声音的响度也就越小。 点拨 （1）日常生活中所说的声音的“高”、“低”，有时候指的是音调，有时候指的是响度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不来”，这里“高”、“低”指的是音调；而“引吭高歌”、“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是响度。 （2）音调和响度是声音的两个不同的特征。响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度也不一定大。 二、用波形比较振幅 1.响度的波形图 图2-3-3 中，先用较小的力敲击音叉，音叉振动的幅度小，它产生的声波经示波器显示出来的振幅较小，响度也较小；再用较大的力敲击同一音叉，音叉振动的幅度大，它产生的声波经示波器显示出来的振幅较大，响度也较大。 2.分贝 （1）在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。分贝数越大，表示声音越强。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB，这是听觉的下限。 （2）各种不同声音的分贝数。如下图。 三、声音的品质——音色 1.音色：声音的品质叫做响度。音色也叫音品。 2.影响因素：不同物体所发出声音的音色是不同的。音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。两个不同发声体发出的声音，即使音调相同，响度也相同，人耳仍能把它们区分开，就是因为它们的音色不同。 3.不同声音的的波形 不同物体发出的声音，波的形状不同，音色不同。 四、管乐器和弦乐器 1.管乐器：发声体是管状的，通过激发管内空气柱的振动来产生声音，如笛子、唢呐、小号、单簧管等被称为管乐器。 2.乐器上面安装有琴弦,通过摩擦或弹拨琴弦来产生声音如二胡、竖琴、吉他、小提琴等，被称为弦乐器。 【方法点拨】三个特性的比较 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质和特色 决定因素 发声体振动的频率 发声体振动的幅度、距离发声体的远近及声音的分散程度 发声体的材料、结构 相应关系 频率高，则音调高； 频率低，则音调低 振幅大，则响度大； 振幅小，则响度小 不同的物体发出声音的音色一般不同 日常用语表述 ①描述声音的“粗细”“高低”“低沉”； ②歌唱家中的“女高音”“男低音”，唱歌时“调太高了” ①音量的大小、声音太大了； ②“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“窃窃私语”等 “闻其声知其人”“模仿明星的声音” 说明 声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响 1．（23-24八年级上·广东东莞·阶段练习）下列4个句子：①这首歌调太高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗；其中“高”字指响度大的是 ，指音调高的是 。 2．（23-24八年级上·广东惠州·阶段练习）下列有关声的理解正确的是（　　） A．“震耳欲聋”是指声音的音调很高 B．“请勿高声喧哗”中的“高”指的是声音的响度大 C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音调来辨别的 D．“脆如银铃”说明声音的响度大 3．（23-24八年级上·广东广州·阶段练习）大鹏给学生讲解物理试题发了个微信语音，自己再听下这条语音说的是否合理，但是自己听后感到别扭，觉得不像自己的声音，而其他人听后却说一点没变，主要原因是（　　） A．手机的录音效果差，声音录制后失真 B．手机录音时使声音的音调发生了变化 C．手机录音时使声音的响度发生了变化 D．自己听自己的声音，和听手机语音的声音，两种声音传播的途径不同 【方法点拨】音调看波形的疏密，响度看波形的高度，音色看波的形状。 4．（23-24八年级上·广东惠州·阶段练习）如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的 （选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图像，则这两个物体的 不同，但 相同（选填“响度”或“音调”）。 5．（23-24八年级上·广东佛山·阶段练习）如图所示声波的波形图，甲和丙的 相同，乙和丁的 相同，甲和乙的 不同（均选填“音调”或“响度”或“音色”）。 5．（23-24八年级上·广东广州·期末）如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（　　） A．乙比甲的响度大 B．甲和丙的音调相同 C．甲比丙的频率小 D．甲、乙、丙的音色相同 1．（23-24八年级上·广东清远·阶段练习）关于扩音器的主要作用，下列说法正确的是（　　） A．改变响度 B．改变音调 C．改变音色 D．加快声音的传播速度 2．（23-24八年级上·广东深圳·期末）如图所示是我国古代一种乐器叫筚篥，亦称“芦管”、“茄管”，已有两千年左右的历史，后传入中原。下列说法中正确的是（　　） A．吹筚篥用力越大，发出声音的音调越高 B．吹筚篥时按住不同孔发出声音的音色是不同的 C．吹筚篥发出的声音是由它内部空气柱振动产生的 D．吹筚篥发出的声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 3．（23-24八年级上·广东肇庆·阶段练习）成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，例如“隔墙有耳”说明 可以传播声音；我们在描述声音的 小时，可以用“万籁俱寂”来表达；“未见其人，先闻其声”是根据 来分辨说话的人的（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。 4．（23-24八年级上·广东东莞·阶段练习）如图所示是甲、乙两种声音输入到同一示波器上时显示的波形图，从图中可知， 的振幅大， 的响度小。 5．（23-24八年级上·广东佛山·阶段练习）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳朵中的。声音的响度是由 决定的。 6．（23-24八年级上·广东佛山·期末）如图甲，小明用正在发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在 ；同一示波器显示的声波波形图如图乙、丙、丁，其中响度相同的两个是乙和 ，丙和丁的频率 （选填“相同”或“不相同”）。 1．（2024·山东济宁·中考真题）橡皮筋振动时发出声音，振动停止，发声也就停止，说明声音是由物体 产生的；橡皮筋振动的幅度越大，发出的声音的 越大。 2．（2024·河南周口·一模）河洛大鼓是流行于洛阳地区的河南传统地方曲种之一，常见的表演形式是主唱者左手打钢板，右手敲击平鼓，另有乐师以坠胡伴奏，听众能区分出是哪种乐器发出的声音是根据声音的 不同；改变敲击平鼓的力度，声音的 将发生改变．（均填声音的特性） 3．（2024·福建漳州·模拟预测）2022年2月4日冬奥会开幕式，北京将一张亮丽的科技名片交给了世界，如图所示。 2022年北京冬奥会开幕式上，在国旗传递时，小男孩朱德恩站在旗杆下，用小号吹响嘹亮深情的《我和我的祖国》。小号与其他乐器发出声音的 不同。“嘹亮”主要是用来描述声音的 。 4．（2024·河南周口·一模）古书曾记“伏羲氏灼土为埙”，埙是我国最早的吹奏乐器之一，如图所示的这种埙是以安阳殷墟妇好墓出土的陶埙为蓝本制成的。区别埙和其他乐器，主要是依靠 ；用手指按住上不同的小孔，吹奏出来音乐的 不同。（均填声音的特性） 5．（2024·山东济宁·一模）口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种声音，如图。从声音的特性来看，他主要模仿声音的 。口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的 越大。（选填“音调”“响度”或“音色”） 6．（2024·甘肃武威·模拟预测）如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知 的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调 。这个实验说明了： 越大，响度越大。 7．（2024·北京·中考真题）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 8．（2024·江苏镇江·中考真题）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（    ） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 9．（2024·广东汕尾·二模）2010年，哈尔滨被联合国教科文组织授予新“音乐之都”称号，成为亚洲唯一获此殊荣的城市。小明在哈尔滨大剧院观看交响乐团的精彩演出，下列说法正确的是（    ） A．小提琴和钢琴发出声音的音色不同 B．长笛和鼓都是利用空气的振动发声的 C．小号的声音大，是因为空气柱的振动频率快 D．后排的观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 10．（2024·福建三明·一模）通过接收器将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图所示，下列有关音叉发出声音的说法 ，与实际不符的是（　　）    A．是通过空气传播到接收器中的 B．传播过程中音调保持不变 C．传播过程中音色保持不变 D．传播过程中响度保持不变 11．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和响度相同 C．乙、丁的音调和响度相同 D．甲、丁的音色和响度相同 12．（2024·广东广州·一模）老师把振动频率为500Hz钢尺的声波信号输入示波器后，在2毫秒内显示的波形如图1所示。 （1）当老师把同种材料和结构，振动频率为250Hz钢尺的声波信号输入同一设置的示波器，波形图可能是 。 A．   B．    C． （2）当老师将图1中频率为500Hz钢尺的声波响度减小后，输入同一示波器。请在图2中画出此时大致的波形图。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.3 响度与音色（解析版） 一、声音的强弱——响度 1.响度：物理学中，把声音的强弱叫做响度。响度又叫做音量。 2.探究影响声音响度的因素 实验 如图所示，在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，听鼓声的响度，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再次听鼓声的响度，并观察小纸屑的跳动幅度。 取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，听一听，哪种情况响度大？看一看，什么时候弦的振动幅度大？ 现象 轻敲时，听鼓声的响度小，小纸屑的跳动幅度小；用力敲时，听鼓声的响度大，小纸屑的跳动幅度大 轻轻弹拨琴弦时，响度小，弦的振动幅度小；用力弹拨琴弦时，响度大，弦的振动幅度大 结论 物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。 通常情况下，人对声音响度的感知还与距离声源的远近有关。离声源越远声音越分散，声音的响度也就越小。 点拨 （1）日常生活中所说的声音的“高”、“低”，有时候指的是音调，有时候指的是响度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不来”，这里“高”、“低”指的是音调；而“引吭高歌”、“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是响度。 （2）音调和响度是声音的两个不同的特征。响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度也不一定大。 二、用波形比较振幅 1.响度的波形图 图2-3-3 中，先用较小的力敲击音叉，音叉振动的幅度小，它产生的声波经示波器显示出来的振幅较小，响度也较小；再用较大的力敲击同一音叉，音叉振动的幅度大，它产生的声波经示波器显示出来的振幅较大，响度也较大。 2.分贝 （1）在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号是dB。分贝数越大，表示声音越强。把人耳能听见的最弱声音的强度定为0dB，这是听觉的下限。 （2）各种不同声音的分贝数。如下图。 三、声音的品质——音色 1.音色：声音的品质叫做响度。音色也叫音品。 2.影响因素：不同物体所发出声音的音色是不同的。音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。两个不同发声体发出的声音，即使音调相同，响度也相同，人耳仍能把它们区分开，就是因为它们的音色不同。 3.不同声音的的波形 不同物体发出的声音，波的形状不同，音色不同。 四、管乐器和弦乐器 1.管乐器：发声体是管状的，通过激发管内空气柱的振动来产生声音，如笛子、唢呐、小号、单簧管等被称为管乐器。 2.乐器上面安装有琴弦,通过摩擦或弹拨琴弦来产生声音如二胡、竖琴、吉他、小提琴等，被称为弦乐器。 【方法点拨】三个特性的比较 特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音的品质和特色 决定因素 发声体振动的频率 发声体振动的幅度、距离发声体的远近及声音的分散程度 发声体的材料、结构 相应关系 频率高，则音调高； 频率低，则音调低 振幅大，则响度大； 振幅小，则响度小 不同的物体发出声音的音色一般不同 日常用语表述 ①描述声音的“粗细”“高低”“低沉”； ②歌唱家中的“女高音”“男低音”，唱歌时“调太高了” ①音量的大小、声音太大了； ②“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“窃窃私语”等 “闻其声知其人”“模仿明星的声音” 说明 声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响 1．（23-24八年级上·广东东莞·阶段练习）下列4个句子：①这首歌调太高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗；其中“高”字指响度大的是 ，指音调高的是 。 【答案】 ②④ ①③ 【详解】[1][2]声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关；声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。①这首歌调太高，是指声音的音调高；②引吭高歌，是指声音的响度大；③她是唱高音的，是指声音的音调高；④请勿高声喧哗，是指声音的响度大；故指音调高的是①③，指响度大的是②④。 2．（23-24八年级上·广东惠州·阶段练习）下列有关声的理解正确的是（　　） A．“震耳欲聋”是指声音的音调很高 B．“请勿高声喧哗”中的“高”指的是声音的响度大 C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音调来辨别的 D．“脆如银铃”说明声音的响度大 【答案】B 【详解】A．“震耳欲聋”是指声音的响度大，故A错误； B．“请勿高声喧哗”中的“高”指的是声音很大，即声音的响度大，故B正确； C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音色来辨别的，故C错误； D．“脆如银铃”说明声音的音调高，故D错误。 故选B。 3．（23-24八年级上·广东广州·阶段练习）大鹏给学生讲解物理试题发了个微信语音，自己再听下这条语音说的是否合理，但是自己听后感到别扭，觉得不像自己的声音，而其他人听后却说一点没变，主要原因是（　　） A．手机的录音效果差，声音录制后失真 B．手机录音时使声音的音调发生了变化 C．手机录音时使声音的响度发生了变化 D．自己听自己的声音，和听手机语音的声音，两种声音传播的途径不同 【答案】D 【详解】A．手机的录音效果差，录制出的声音音色不会改变，故A不符合题意； B．手机录音时使声音不会的音调发生变化，故B不符合题意； C．声音的响度发生了变化，不会影响声音的音色，故C不符合题意； D．自己听自己的声音，和听手机语音的声音，两种声音传播的途径不同，听到录音机录下自己的声音，是通过空气传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的；骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音，故D符合题意。 故选 D。 【方法点拨】音调看波形的疏密，响度看波形的高度，音色看波的形状。 4．（23-24八年级上·广东惠州·阶段练习）如图甲所示是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的 （选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是两个物体振动周期和振幅的图像，则这两个物体的 不同，但 相同（选填“响度”或“音调”）。 【答案】 振幅 响度 音调 【详解】[1] 工人师傅听到的声音比较响，说明声音的响度大，振幅大。 [2]由图乙可知，两物体的振幅不同，声音的响度与振幅有关，所以响度不同。 [3]两物体在4s内都完成了两次振动，频率相同，音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，所以，音调相同。 5．（23-24八年级上·广东佛山·阶段练习）如图所示声波的波形图，甲和丙的 相同，乙和丁的 相同，甲和乙的 不同（均选填“音调”或“响度”或“音色”）。 【答案】 响度 音调 音色 【详解】[1]从声波的波形图可知，甲、丙的振动频率不同，则音调不同，而振动的幅度相同，则响度相同，声波形状相同，则音色相同。 [2]乙、丁的振动频率相同，则音调相同。 [3]甲和乙的声波形状不同，即音色不同。 5．（23-24八年级上·广东广州·期末）如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（　　） A．乙比甲的响度大 B．甲和丙的音调相同 C．甲比丙的频率小 D．甲、乙、丙的音色相同 【答案】B 【详解】A．如图，甲、乙图像的振幅相同，所以响度相同，故A错误； BC．如图，甲、丙0.2ms内均振动2次，所以频率相同，音调相同，故B正确，C错误； D．如图，甲、乙、丙的波形不同，所以音色不同，故D错误。 故选B。 1．（23-24八年级上·广东清远·阶段练习）关于扩音器的主要作用，下列说法正确的是（　　） A．改变响度 B．改变音调 C．改变音色 D．加快声音的传播速度 【答案】A 【详解】扩音器的主要作用增大声音振动的幅度，扩大声音的响度，故A正确，BCD错误。 故选A。 2．（23-24八年级上·广东深圳·期末）如图所示是我国古代一种乐器叫筚篥，亦称“芦管”、“茄管”，已有两千年左右的历史，后传入中原。下列说法中正确的是（　　） A．吹筚篥用力越大，发出声音的音调越高 B．吹筚篥时按住不同孔发出声音的音色是不同的 C．吹筚篥发出的声音是由它内部空气柱振动产生的 D．吹筚篥发出的声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 【答案】C 【详解】A．吹筚篥用力越大，空气柱的振幅越大，发出声音的响度越大，故A错误； B．吹筚篥时按住不同孔，空气柱振动的频率不同，声音的音调不同，故B错误； C．声音由物体振动产生，吹筚篥发出的声音是由它内部空气柱振动产生的，故C正确； D．声音的传播需要介质，吹筚篥发出的声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故D错误。 故选C。 3．（23-24八年级上·广东肇庆·阶段练习）成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，例如“隔墙有耳”说明 可以传播声音；我们在描述声音的 小时，可以用“万籁俱寂”来表达；“未见其人，先闻其声”是根据 来分辨说话的人的（后两空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】 固体 响度 音色 【详解】[1]“隔墙有耳”说明隔着墙都能听到声音，这说明固体可以传播声音。 [2]响度表示声音的大小，我们在描述声音的响度小时，可以说万籁俱寂。 [3]“未见其人，先闻其声”是根据声音的音色来分辨说话的人的，因为不同人的音色一般不同。 4．（23-24八年级上·广东东莞·阶段练习）如图所示是甲、乙两种声音输入到同一示波器上时显示的波形图，从图中可知， 的振幅大， 的响度小。 【答案】 乙 甲 【详解】[1][2]波形图中，波峰或波谷之间的长度表示振幅，响度与振幅有关，振幅越大响度越大，甲、乙两种声音输入到同一示波器上时显示的波形图，乙的振幅大，响度大，甲的振幅小，响度小。 5．（23-24八年级上·广东佛山·阶段练习）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳朵中的。声音的响度是由 决定的。 【答案】 音调 空气 振幅 【详解】[1][2]吉他手弹奏电吉他时，用手指拨动琴弦使琴弦振动而发声；不断地用手指去控制琴弦的振动部分长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调；声音的传播需要介质，优美的琴声是通过空气传到现场观众耳中的。 [3]响度是指声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 6．（23-24八年级上·广东佛山·期末）如图甲，小明用正在发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球被多次弹开，说明发声体在 ；同一示波器显示的声波波形图如图乙、丙、丁，其中响度相同的两个是乙和 ，丙和丁的频率 （选填“相同”或“不相同”）。 【答案】 振动 丙 不相同 【详解】[1]用正在发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，由于音叉在振动，球被多次弹开，说明发声体在振动。 [2]响度与振幅有关，图中乙和丙波形图的振幅相同，响度相同的两个是乙和丙。 [3]由波形图可知，丙和丁相同时间振动次数不同，丙和丁的频率不相同。 1．（2024·山东济宁·中考真题）橡皮筋振动时发出声音，振动停止，发声也就停止，说明声音是由物体 产生的；橡皮筋振动的幅度越大，发出的声音的 越大。 【答案】 振动 响度 【详解】[1]橡皮筋振动发出声音，停止振动，就不能发出声音，说明声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 [2]声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度也就越大。 2．（2024·河南周口·一模）河洛大鼓是流行于洛阳地区的河南传统地方曲种之一，常见的表演形式是主唱者左手打钢板，右手敲击平鼓，另有乐师以坠胡伴奏，听众能区分出是哪种乐器发出的声音是根据声音的 不同；改变敲击平鼓的力度，声音的 将发生改变．（均填声音的特性） 【答案】 音色 响度 【详解】[1]每个发声体发出声音的音色是不同的，听众能区分出是哪种乐器发出的声音是根据声音的音色不同。 [2]改变敲击平鼓的力度，鼓的振幅改变，声音的响度将发生改变。 3．（2024·福建漳州·模拟预测）2022年2月4日冬奥会开幕式，北京将一张亮丽的科技名片交给了世界，如图所示。 2022年北京冬奥会开幕式上，在国旗传递时，小男孩朱德恩站在旗杆下，用小号吹响嘹亮深情的《我和我的祖国》。小号与其他乐器发出声音的 不同。“嘹亮”主要是用来描述声音的 。 【答案】 音色 响度 【详解】[1]音色由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，人们能听出小号声音是因为小号与其他乐器发出声音的音色不同。 [2]小号演奏时声音嘹亮，是指声音的响度大。 4．（2024·河南周口·一模）古书曾记“伏羲氏灼土为埙”，埙是我国最早的吹奏乐器之一，如图所示的这种埙是以安阳殷墟妇好墓出土的陶埙为蓝本制成的。区别埙和其他乐器，主要是依靠 ；用手指按住上不同的小孔，吹奏出来音乐的 不同。（均填声音的特性） 【答案】 音色 音调 【详解】[1]音色是由发声体本身决定的一个特性，听声音能区分埙和其他乐器，主要是依靠声音的音色不同。 [2]手指按住不同的气孔，使得陶埙内部空气柱的长短不同，从而导致空气柱振动的快慢不同，故是为了改变声音的音调。 5．（2024·山东济宁·一模）口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种声音，如图。从声音的特性来看，他主要模仿声音的 。口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的 越大。（选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】 音色 响度 【详解】[1]音色是声音的特色，不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色一般不同，高超的口技艺人主要是通过模仿发声体发出声音的音色，音色接近或相同时，模仿的才像。 [2]醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。 6．（2024·甘肃武威·模拟预测）如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知 的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调 。这个实验说明了： 越大，响度越大。 【答案】 甲 相同 振幅 【详解】[1]由图可知，甲图比乙图物体偏离原平衡位置距离大，即甲的振幅大，则甲的声音响度大。 [2]相同时间内，甲图物体振动的次数和乙图物体振动的次数相同，所以甲乙两个音叉振动时的频率相同，声音的音调也相同。 [3]这个实验了说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 7．（2024·北京·中考真题）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．传播速度 【答案】A 【详解】A．音调指的是声音的高低，与振动频率有关，各筒的长短不同，空气振动频率不同，音调不同，故A符合题意； B．音色指的是声音的特色，与发生的材料和结构有关，与各筒的长短无关，故B不符合题意； C．响度指的是声音的强弱，影响因素是振动的幅度，与各筒的长短无关，故C不符合题意； D．传播速度与介质、温度有关，与各筒的长短无关，故D不符合题意。 故选A。 8．（2024·江苏镇江·中考真题）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（    ） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 【答案】C 【详解】音调是声音的高低，与振动的频率有关；响度是声音的大小，与振动的幅度有关；音色指声音的品质特色，不同的发声体的音色一般不同，依据声音的音色可以分辨不同的乐器，所以奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．（2024·广东汕尾·二模）2010年，哈尔滨被联合国教科文组织授予新“音乐之都”称号，成为亚洲唯一获此殊荣的城市。小明在哈尔滨大剧院观看交响乐团的精彩演出，下列说法正确的是（    ） A．小提琴和钢琴发出声音的音色不同 B．长笛和鼓都是利用空气的振动发声的 C．小号的声音大，是因为空气柱的振动频率快 D．后排的观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低 【答案】A 【详解】A．小提琴和钢琴发出声音的音色不同，可以根据音色区分它们，故A正确； B．长笛是利用空气的振动发声的，鼓是利用鼓面振动发声，故B错误； C．小号的声音大，是因为空气柱的振动幅度大，所以响度大，故C错误； D．后排的观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小，故D错误。 故选A。 10．（2024·福建三明·一模）通过接收器将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图所示，下列有关音叉发出声音的说法 ，与实际不符的是（　　）    A．是通过空气传播到接收器中的 B．传播过程中音调保持不变 C．传播过程中音色保持不变 D．传播过程中响度保持不变 【答案】D 【详解】A．声音的传播需要介质，音叉发出的声音是通过空气传播到接收器的，故A不符合题意； B．由接收器的示波器的波形图可知，物体振动的快慢是不变的，音调不变，故B不符合题意； C．音色是由发声体的结构决定的，因此传播过程中音色保持不变，故C不符合题意； D．由接收器的示波器的波形图可知，振动的幅度变小，所以声音的响度变小，故D符合题意。 故选D。 11．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和响度相同 C．乙、丁的音调和响度相同 D．甲、丁的音色和响度相同 【答案】A 【详解】甲、乙、丙图振幅相同，则响度相同，甲、乙、丁波的疏密相同，则频率相同，即音调相同，甲、丙、丁波形相同，则音色相同，故A正确，BCD错误。 故选A。 12．（2024·广东广州·一模）老师把振动频率为500Hz钢尺的声波信号输入示波器后，在2毫秒内显示的波形如图1所示。 （1）当老师把同种材料和结构，振动频率为250Hz钢尺的声波信号输入同一设置的示波器，波形图可能是 。 A．   B．    C． （2）当老师将图1中频率为500Hz钢尺的声波响度减小后，输入同一示波器。请在图2中画出此时大致的波形图。 【答案】 A 见解析 【详解】[1] 图1是振动频率为500Hz钢尺的声波信号，由图可知在2ms内出现了一个完整的波形，当振动频率为250Hz时，频率变为原来的一半，要出现一个完整的波形需要4ms，则在2ms内则能出现原来的一半，故选A。 [2]当频率为500Hz钢尺的声波响度减小后，在2ms内仍出现一个完整的波形，但振动幅度变小，故图形为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$