精品解析：天津市第一中学2023-2024学年高一下学期6月月考语文试题

天津一中2023-2024-2高一年级语文必修下册 文言单元测验2 一、（共39分， 每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在“万物皆可直播”的当下，书也不例外。走进图书直播间，就像走进了“有声”大卖场。从体验上看，相比实体书店安静的氛围，直播间更像热闹的集市。前者是慢慢翻开书页浏览，后者则是信息流快速驶过；前者以慢为美，后者唯快不破。一静一动、一慢一快，虽然最终指向同样的消费行为，体验却 。截至2022年12月，我国网民人均每周上网时长达到28.5个小时，平均每天超过4小时。在这样的背景下，在直播间买零食、买美妆、买衣服甚至是买汽车，都愈发 ，买书又何尝不可？从传播介质来看，书籍是文字的载体，自印刷术发明以来，纸质书一直都是人类传播知识的主要形式。完整的目录、严谨的注释、更新的版本，使纸质书成为深阅读的代名词。移动互联网普及后，流量入口争夺愈演愈烈，注意力成为稀缺资源， 地读完一本书变得不那么容易。一些实体书店通过探索诸如“超级书店+综合业态”等新模式吸引人气。在这种情况下，一些冷门图书在直播间卖成爆款，给了我们新的启示：不是人们不再需要纸质书，而是人与书的连接方式需要发生变化。 直播平台作为新的信息连接方式，为实体书店重塑经营模式提供了更广阔的想象空间。围绕用户需求，图书出版业全链条正在与直播形成更广泛的连接。 1. 在文中横线处填入词语，恰当的一项是 （ ） A. 南辕北辙 司空见惯 一目十行 B 大相径庭 见怪不怪 一目十行 C. 南辕北辙 见怪不怪 心无旁骛 D. 大相径庭 司空见惯 心无旁骛 2. 下列句子中的冒号与文中画波浪线的冒号用法相同的一项是 （ ） A. 九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变成了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。 B. 据中央气象台发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来几天，我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。 C. 正方：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。 D. 质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。 3. 下列选项中加点字注音有误的一项是 （ ）。 A. 堵塞（sè） 堰塞湖（sè） 囷困焉（qūn） 群山逶迤（yí） B. 勉强（qiǎng） 强迫（qiǎng） 饼铛（chēng） 忧心殷殷 （yīn） C. 下载（zài） 刊载（zǎi） 砾石（lì） 量体裁衣 （liàng） D. 与会 （yǔ） 相与（yǔ） 剽窃（piāo） 云销雨霁（jì） 4. 下列选项中字形全部正确的一项是 （ ） A. 疏浚 竣工 百战不殆 明星荧荧 B. 戒忌 告贼 大放厥词 正身黜恶 C. 输赢 羸弱 病入膏盲 靡不有初 D. 飞驰 张弛 尽态极妍 架粱之椽 5. 下列文学常识解释正确的一项是 （ ） A. 杜牧，字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李贺并列，称为“小李杜”。 B. 苏洵，字明允，号老泉，是北宋著名的散文家，与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，《答司马谏议书》的作者王安石，及“司马谏议”司马光，这些人都位列 “唐宋八大家”。 C. 古诗文常常在篇名上反映出文体特点，如《琵琶行》《谏太宗十思疏》《送东阳马生序》《阿房宫赋》《出师表》等。 D. 赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。 6. 根据《红楼梦》的内容，曲文中画线句子所暗对的人物正确的一项是 （ ） 为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ （《红楼梦曲·飞鸟各投林》） A. 巧姐 探春 妙玉 B. 巧姐 李纨 惜春 C. 湘云 探春 惜春 D. 湘云 李纨 妙玉 7. 学校组织《红楼梦》舞台剧活动，某学生小组改编“贾母宴请刘姥姥”的情节参加演出，其中有个场景是贾府用餐，以下人物的安排不符合当时礼仪的一项是（ ） A. 贾母首先落座，然后才是王夫人这一辈，接着再依次落座。 B. 作为嫂子的李纨、凤姐落座用餐，作为小姑的贾府三位年轻小姐迎春、探春、惜春站立侍候。 C. 刘姥姥坐在贾母旁边用餐。 D. 大家用餐之后，丫鬟鸳鸯才和凤姐最后坐下一起吃饭。 8. 下列选项中对加点字的解释全对的一项是 （ ） A 董之以严刑（督察） 奉之弥繁（更加） 始有远略 （才） 而议事每不合（常常） B. 无疆之休（喜庆，福禄） 思谦冲而自牧（养） 辟邪说（批驳） 重念蒙君实视遇厚（对待） C. 夫在殷忧（深） 不恤国事（顾念） 诸侯之所大患（担心） 日益骄固（坚固） D. 简能而任之（选拔） 思厥先祖父（其） 暴秦之欲无厌（满足） 冀君实或见恕（被） 9. 下列选项中加点虚词含义和用法各不相同的一项是（ ） A. 不为征利 若属皆且为所虏 为国者无使为积威之所劫哉 B. 度义而后动 源不深而望流之远 惜其用武而不终也 C. 杳不知其所之也 侵之愈急 诸侯之所亡 D. 思知止以安人 以地事秦 董之以严刑 10. 下列选项中加点字的含义和用法均不同的一项是 （ ） A. 举先王之政 举以予人 函谷举 B. 终必不蒙见察 百姓之不见保 诚能见可欲 C. 诚不得已 必竭诚以待下 诚有百姓者 D. 必固其根本 理固宜然 固前知其如此也 11. 下列选项中加点字都是古今异义的一项是 （ ） A. 气候不齐 齐楚之精英 胜负之数，存亡之理 B. 刺客不行 思厥先祖父 然则诸侯之地有限 C. 智力孤危 役聪明之耳目 而从六国破亡之故事 D. 可怜焦土 人习于苟且非一日 独夫之心，日益骄固 12. 下列选项都包含通假字的一项是 （ ） ①暴霜露 ②不复一一自辨 ③振之以威怒 ④不霁何虹 ⑤缦立远视 ⑥胥怨者民也 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥ 13. 下列选项中对词类活用归类正确的一项是 （ ） ①必固其根本 ②乐盘游 ③择善而从之 ④未云何龙 ⑤可怜焦土 ⑥老吾老，以及人之老 ⑦思知止以安人 ⑧秦人不暇自哀，而后人哀之 ⑨义不赂秦 ⑩今日当一切不事事 A ①⑥/②⑧/③⑦/④⑨⑩/⑤ B. ①⑥/②⑦/③⑤/④⑨/⑧⑩ C. ①⑦/②⑥/③/④⑤⑨⑩/⑧ D. ①⑦/②⑥⑧/③⑩/④⑤⑨ 二、（共34分） 阅读下面文言文，完成下列小题。 材料一 王安石，字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。 安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足而闾巷草野之间亦少可用之才社稷之托封疆之守陛下其能久以天幸为常而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。 熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。 安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。 （节选自《宋史·王安石传》） 材料二： 论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为。庶几复见二帝三于[1]之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼！此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。 （节选自张溥《宋史论》） 【注】[1]二帝三王：唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王。 14. 下列选项中加点字的解释有误的一项是 （ ） A. 嚣天下之口 嚣：使哗然 B. 安石屡辞 辞：解说 C. 朝廷每欲畀以美官 畀：委任 D. 众不能诎 诎：使屈服 15. 下列选项中虚词的用法和含义相同的一项是（ ） A. 未尝以财不足为公患也 为天下人理财 B. 因天下之力以生天下之财 则思无因喜以谬赏 C. 经术正所以经世务 师者，所以传道受业解惑也 D. 以母忧去 秦以攻取之外 16. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 在位之人才既不足/而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久以天幸为常/而无一旦之忧乎 B. 在位之人才既不足/而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久/以天幸为常/而无一旦之忧乎 C. 在位之人/才既不足/而闾巷草野之间亦少/可用之才社稷之托/封疆之守/陛下其能久以天幸为常/而无一旦之忧乎 D. 在位之人/才既不足/而闾巷草野之间亦少/可用之才社稷之托/封疆之守/陛下其能久/以天幸为常而无一旦之忧乎 17. 下列对材料一中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，古代人的称谓一般有直称姓名、称字、称号、称官名等，称字是为了便于他人称谓，一般用于称呼平辈或尊辈。 B. 书，古代臣下向君王或下级向上级陈述意见的一种文体，如《谏逐客书》《答司马谏议书》。 C. 熙宁，宋神宗的年号。汉武帝起开始有年号，每位皇帝可以有一个或者多个年号，如唐玄宗年号有天宝、开元等。 D. 忧，此指丁忧。古代官员在位期间父母去世，要辞官回乡为父母守制，是为“丁忧”。 18. 下列对材料一有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王安石自幼聪颖，才华受到敬佩。凡他读过书，看一次就能终身不忘。写文章时下笔如飞，看似不经意，看过的人无不叹服他的文章精妙。 B. 王安石议论高奇，立志改变风气。上书皇帝，指出当今天下因不知法度、不效法先王的政令，而致财力不足、风俗日坏，希望能够革除弊端。 C. 王安石能言善辩，有独到见解。他认为世上俗人都以为经学不能辅佐治世的原因，是后世所谓“大儒”，大都是才能平庸之人罢了。 D. 王安石矢志不渝，强力推行变法。在变法的过程中，即使面对百官的责难，也执意不肯改变，为此他把朝廷内外岁数大的人差不多都解除了官职。 19. 把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 （2）久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。 20. 材料二中朱熹从哪几个方面否定了王安石的变法？请简要概括。 21. 请给下面文言短文中画线的部分断句，把序号涂在答题卡上。（断句不超过6处） 景公饮酒，夜移于司马穰苴之家A前B驱款门曰C君至D司马穰苴E介胄操戟立于门曰F诸侯得G微有兵乎H大臣得义I微有叛乎J君何为非K时而夜辱？公曰：“酒醴之味，金石之声，愿与将军乐之。”穰苴对曰：“夫布荐席、陈簠簋者有人，臣不敢与焉。” （选自《晏子春秋》） [注]簠簋：fǔ guǐ古代盛食物的器皿。 三、（共14分） 阅读下面的文章，完成小题 在酒楼上 鲁迅 我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来，我竟暂寓在S城的洛思旅馆里了。 我所住的旅馆是租房不卖饭的，饭菜必须另外叫来，但又无味，入口如嚼泥土。窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔：上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避客中的无聊，并不专为买醉。一石居是在的，狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人，我在这一石居中也完全成了生客。然而我终于跨上那走熟的屋角的扶梯去了，由此径到小楼上。上面也依然是五张小板桌；独有原是木棂的后窗却换嵌了玻璃。 “一斤绍酒。——菜？十个油豆腐，辣酱要多！” 我一面说给跟我上来的堂倌听，一面向后窗走，就在靠窗的一张桌旁坐下了。楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许多回，有时也在雪天里。但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。 “客人，酒。……” 堂倌懒懒的说着，放下杯，筷，酒壶和碗碟。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿有别的酒客上来。偶然听得楼梯上脚步响，便不由的有些懊恼，待到看见是堂倌，才又安心了，这样的又喝了两杯酒。 我想，这回定是酒客了，因为听得那脚步声比堂倌的要缓得多。约略料他走完了楼梯的时候，我便害怕似的抬头去看这无干的同伴，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。 “阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。” “阿阿，是你？我也万想不到……” 我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发：苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。 “我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……” “彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。” “你在太原做什么呢？”我问。 “教书，在一个同乡的家里。” “这以前呢？” “这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说：“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。” 他也问我别后的景况；我一面告诉他一个大概，一面叫堂倌先取杯筷来，使他先喝着我的酒，然后再去添二斤。其间还点菜，我们先前原是毫不客气的，但此刻却推让起来了，终于说不清那一样是谁点的，就从堂馆的口头报告上指定了四样菜：茴香豆，冻肉，油豆腐，青鱼干。 “我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？” “这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？” “也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。 “你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。” 他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。 “只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。 “你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。 “自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。” “我实在料不到你倒去教这类的书，……” “他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便……” 他满脸已经通红，似乎很有些醉，但眼光却又消沉下去了。我微微的叹息，一时没有话可说。 “那么，你以后豫备怎么办呢？” “以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道……” 堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。 我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。 （写于1924年，有删改） 22. 下列对文本思想内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吕纬甫自嘲自己像“蝇子飞了一个小圈子，便又回来停在原地点”，他对自身缺乏清醒的认识，所以在残酷的社会现实中颓唐消沉，磨蚀生命。 B. 吕纬甫如同《祝福》中的“我”一样，有着小资产阶级知识分子的动摇性和软弱性。他的改变也反映出从辛亥革命到五四新文化运动落潮后的时代烙印。 C. “我实在料不到你倒去教这类书，……”，“实在”有强调意味，突出“我”的出乎意料；“这类书”透露着“我”对吕纬甫退化成为封建教育的传声筒的不认同。 D. 小说结尾含蓄深刻，意蕴无穷。“我”与吕纬甫虽“一同走出店门”，但各自所要走下去的道路将截然相反。“我”独自面对“寒风和雪片”，带着“爽快”的心情，走向象征封建文化思想依旧弥漫的社会“罗网”。 23. 下列对文本艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说将故事场景安排在酒楼上，让“我”偶遇吕纬甫的情节更加自然合理，“酒”也为吕纬甫的叙述起到了催化剂的作用。 B. 鲁迅善以简笔描绘出人物神髓，文中对吕纬甫须发、脸色、神态、眼神等外在细节的描写虽着墨不多，但与其内在特征达到了高度统一。 C. 小说中对许多物象的描写都有强烈的象征意味，如酒楼、废园、老梅等，其中借助老梅和山茶树即传达出一种身处黑暗社会中的愤怒和绝望。 D. 小说情节简单，没有激烈的矛盾冲突，主要写朋友相遇后对酌言谈，把较大笔墨放在吕纬甫讲述的琐碎生活，但故事淡而有深味。 24. 第二段划横线处的景物描写有何作用？请简要分析。 25. 小说中，“我”的主要作用是什么？请结合全文简要分析。 四、（共7分） 26. 默写。 （1）《阿房宫赋》中，作者批判秦统治者穷奢极欲，用“_____________，_____________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。 （2）在历史发展的进程中，对于前人的经验教训我们应引以为鉴，正如杜牧在《阿房宫赋》中说：“___________，_________________ 。” （3）苏洵在《六国论》中以“____________________，___________________”两句，从对待贤才的角度提出了对抗秦国的办法，认为此举会使秦国寝食难安。 （4）是故燕虽小国而后亡，______________________。（苏洵《六国论》） 五、（共6分） 27. 阅读《红楼梦》，根据回目提示，在横线处填写主要事件。 第六至十八回通过“____________、_________、______________”，写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津一中2023-2024-2高一年级语文必修下册 文言单元测验2 一、（共39分， 每小题3分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在“万物皆可直播”的当下，书也不例外。走进图书直播间，就像走进了“有声”大卖场。从体验上看，相比实体书店安静的氛围，直播间更像热闹的集市。前者是慢慢翻开书页浏览，后者则是信息流快速驶过；前者以慢为美，后者唯快不破。一静一动、一慢一快，虽然最终指向同样的消费行为，体验却 。截至2022年12月，我国网民人均每周上网时长达到28.5个小时，平均每天超过4小时。在这样的背景下，在直播间买零食、买美妆、买衣服甚至是买汽车，都愈发 ，买书又何尝不可？从传播介质来看，书籍是文字的载体，自印刷术发明以来，纸质书一直都是人类传播知识的主要形式。完整的目录、严谨的注释、更新的版本，使纸质书成为深阅读的代名词。移动互联网普及后，流量入口争夺愈演愈烈，注意力成为稀缺资源， 地读完一本书变得不那么容易。一些实体书店通过探索诸如“超级书店+综合业态”等新模式吸引人气。在这种情况下，一些冷门图书在直播间卖成爆款，给了我们新的启示：不是人们不再需要纸质书，而是人与书的连接方式需要发生变化。 直播平台作为新的信息连接方式，为实体书店重塑经营模式提供了更广阔的想象空间。围绕用户需求，图书出版业全链条正在与直播形成更广泛的连接。 1. 在文中横线处填入词语，恰当的一项是 （ ） A. 南辕北辙 司空见惯 一目十行 B. 大相径庭 见怪不怪 一目十行 C. 南辕北辙 见怪不怪 心无旁骛 D. 大相径庭 司空见惯 心无旁骛 2. 下列句子中的冒号与文中画波浪线的冒号用法相同的一项是 （ ） A. 九斤老太自从庆祝了五十大寿以后，便渐渐的变成了不平家，常说伊年青的时候，天气没有现在这般热，豆子也没有现在这般硬：总之现在的时世是不对了。 B. 据中央气象台发布的天气预报消息：受来自中西伯利亚较强冷空气的影响，未来几天，我国大部分地区先后将有大风降温和雨雪天气。 C. 正方：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。 D. 质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。 【答案】1. D 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生成语正确运用的能力。 第一处，根据前文“一静一动、一慢一快，虽然最终指向同样的消费行为”与转折连词“却”，可知此处重在强调不同，可填“大相径庭”。南辕北辙：行动与目的相反，结果会离目标越来越远。大相径庭：原指从门外的小路到门内的庭院还有一段距离，后比喻相差很远，大不相同。 第二处，根据前文“我国网民人均每周上网时长达到28.5个小时，平均每天超过4小时”可知句子想说明的是人们在直播间购物已是常事可填“司空见惯”。司空见惯：比喻常见之事，不足为奇。见怪不怪：遇见怪异现象而不惊异。 第三处，根据前后语境“注意力成为稀缺资源”“读完一本书变得不那么容易”可知，此处是在强调集中注意力读书变得困难，可填“心无旁骛”。心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。一目十行：看书时同时可以看十行，形容看书非常快。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析冒号作用的能力。 文中的冒号表示解释说明，解释“启示”的内容。 A.表示总结。 B.表示引出下文“消息”内容。 C.表示引出说话内容。 D.表示对“标准”的解释说明。 故选D。 3. 下列选项中加点字的注音有误的一项是 （ ）。 A. 堵塞（sè） 堰塞湖（sè） 囷困焉（qūn） 群山逶迤（yí） B. 勉强（qiǎng） 强迫（qiǎng） 饼铛（chēng） 忧心殷殷 （yīn） C. 下载（zài） 刊载（zǎi） 砾石（lì） 量体裁衣 （liàng） D. 与会 （yǔ） 相与（yǔ） 剽窃（piāo） 云销雨霁（jì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“与”应读yù。 故选D。 4. 下列选项中字形全部正确的一项是 （ ） A. 疏浚 竣工 百战不殆 明星荧荧 B. 戒忌 告贼 大放厥词 正身黜恶 C. 输赢 羸弱 病入膏盲 靡不有初 D. 飞驰 张弛 尽态极妍 架粱之椽 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“告贼”的“贼”应写作“诫”； C.“病入膏盲”的“盲”应写作“肓”； D.“ 架粱之椽”的“粱”应写作“梁”。 故选A。 5. 下列文学常识解释正确的一项是 （ ） A. 杜牧，字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李贺并列，称为“小李杜”。 B. 苏洵，字明允，号老泉，是北宋著名的散文家，与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，《答司马谏议书》的作者王安石，及“司马谏议”司马光，这些人都位列 “唐宋八大家”。 C. 古诗文常常在篇名上反映出文体特点，如《琵琶行》《谏太宗十思疏》《送东阳马生序》《阿房宫赋》《出师表》等。 D. 赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识的能力。 A.“又将他与李贺并列，称为‘小李杜’”错，杜牧与李商隐并称为“小李杜”。 B.司马光不属于“唐宋八大家”。“唐宋八大家”分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。 D.《阿房宫赋》是文赋，不是骈赋。 故选C。 6. 根据《红楼梦》的内容，曲文中画线句子所暗对的人物正确的一项是 （ ） 为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ （《红楼梦曲·飞鸟各投林》） A. 巧姐 探春 妙玉 B. 巧姐 李纨 惜春 C. 湘云 探春 惜春 D. 湘云 李纨 妙玉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著内容、人物的把握能力。 “有恩的，死里逃生”，应说的是巧姐。刘姥姥曾得到过王熙凤的恩惠，在贾家被抄家后刘姥姥竭尽财力帮助巧姐，使之得以逃离魔窟，也算是报答了王熙凤的恩惠。 “老来富贵也真侥幸”，指的是李纨。皇帝后来赦免贾府之罪，她的儿子贾兰中了科举，贾兰的崛起，使得李纨老来富贵。 “看破的，遁入空门”，指惜春，惜春感到了四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，最后便剃发为尼了。 故选B。 7. 学校组织《红楼梦》舞台剧活动，某学生小组改编“贾母宴请刘姥姥”的情节参加演出，其中有个场景是贾府用餐，以下人物的安排不符合当时礼仪的一项是（ ） A. 贾母首先落座，然后才是王夫人这一辈，接着再依次落座。 B. 作为嫂子的李纨、凤姐落座用餐，作为小姑的贾府三位年轻小姐迎春、探春、惜春站立侍候。 C. 刘姥姥坐在贾母旁边用餐。 D. 大家用餐之后，丫鬟鸳鸯才和凤姐最后坐下一起吃饭。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生名著阅读以及对古代礼仪的把握能力。 B.安排不合礼仪。平辈之中未婚之人优先于已婚之人，在林黛玉进贾府第一餐中就有所体现，作为嫂子的李纨、凤姐站立侍候，而作为小姑的贾府的三位小姐迎春、探春、惜春则落座用餐。 故选B。 8. 下列选项中对加点字的解释全对的一项是 （ ） A. 董之以严刑（督察） 奉之弥繁（更加） 始有远略 （才） 而议事每不合（常常） B. 无疆之休（喜庆，福禄） 思谦冲而自牧（养） 辟邪说（批驳） 重念蒙君实视遇厚（对待） C. 夫在殷忧（深） 不恤国事（顾念） 诸侯之所大患（担心） 日益骄固（坚固） D. 简能而任之（选拔） 思厥先祖父（其） 暴秦之欲无厌（满足） 冀君实或见恕（被） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.始：开始。句意：开始时有远大的谋略。 句意：虽然可以用严刑来监督他们。/诸侯送给秦越多。/商讨政事却常常合不来。 B.全部正确。句意：永保永无止境的美善。/就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。/批驳不正确的言论。/后来又考虑到蒙您向看重和厚待我。 C.固：顽固。句意：思想一天比一天傲慢顽固。 句意：因为处在深重的忧虑之中。/不顾念国事。/诸侯最担心的。 D.见：放在动词前表示对“我”如何。句意：希望君实或许能够原谅我。 句意：选择有才能的人委以重任。/想想他们的祖辈父辈。/残暴的秦国的贪欲无法满足。 故选B。 9. 下列选项中加点虚词含义和用法各不相同的一项是（ ） A. 不为征利 若属皆且为所虏 为国者无使为积威之所劫哉 B. 度义而后动 源不深而望流之远 惜其用武而不终也 C. 杳不知其所之也 侵之愈急 诸侯之所亡 D. 思知止以安人 以地事秦 董之以严刑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.表判断，是/被/治理。句意：不是搜刮钱财。/你们都将要被他俘虏。/治理国家的人不要让自己被敌人积久而成的威势胁迫。 B.表顺承，然后/表转折，却/表转折，却。句意：（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动。/源头不深却希望河水流得远长。/可惜他们使用了武力却没有坚持到最后。 C.动词，到/代词，他们/助词，主谓之间取消句子独立性。句意：无影无踪，不知道它去到什么地方。/侵犯他们越急迫。/诸侯失去的土地。 D.连词，表目的/介词，用/介词，用。句意：就要想到适可而止来使百姓安定。/用土地来侍奉秦国。/用严厉的刑罚督察他们。 含义和用法各不相同的是C项。 故选C。 10. 下列选项中加点字的含义和用法均不同的一项是 （ ） A. 举先王之政 举以予人 函谷举 B. 终必不蒙见察 百姓之不见保 诚能见可欲 C. 诚不得已 必竭诚以待下 诚有百姓者 D. 必固其根本 理固宜然 固前知其如此也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.施行/拿/攻占，这里指被攻占。句意：施行古代贤明君主的政策。/拿它来送人。/函谷关就被攻占。 B.表示被动/表示被动/动词，看见。句意：最终也必定不被您所谅解。/百姓没有被保护。/如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西。 C.确实/诚意/确实。句意：确实是不得已的事。/必须竭尽诚意对待臣下。/确实有那样认为的百姓。 D.使……稳固/本来/本来。句意：一定要使它的根稳固。/照道理本来就是这样子的。/那本来预料到它会这样的。 故选A。 11. 下列选项中加点字都是古今异义的一项是 （ ） A. 气候不齐 齐楚之精英 胜负之数，存亡之理 B 刺客不行 思厥先祖父 然则诸侯之地有限 C. 智力孤危 役聪明之耳目 而从六国破亡之故事 D. 可怜焦土 人习于苟且非一日 独夫之心，日益骄固 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.气候：古义，天气；今义，指一个地区的气象概况。句意：一天之中，一宫之内，天气却不相同。 精英：古义，金玉珠宝等物；今义，出类拔萃的人。句意：齐国、楚国的金玉珠宝。 存亡：古今都是生存或灭亡。句意：那么胜负存亡的命运。 B.刺客：古今都指负责对某个目标人物实施谋杀或暗杀的人。句意：刺客荆轲不行动。 祖父：古义，泛指祖辈，父辈；今义，父亲的父亲，爷爷。句意：想到他们的祖辈和父辈。 有限：古今都指数量不多。句意：既然这样，那么诸侯的土地有限。 C.智力：古义，智谋和力量；今义，指运用智慧解决问题的能力。句意：智谋穷竭，国势孤立危急。 聪明：古义，听觉、视觉灵敏；今义，智力发达，记忆和理解能力强。句意：役使自己灵敏、明亮的耳、眼。 故事：古义，先例，旧事；今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。句意：追随六国灭亡的先例。 D.可怜：古义，可惜；今义，同情，怜悯。句意：可惜阿房宫化为一片焦土。 苟且：古今都指只顾眼前，得过且过。句意：人们习惯于得过且过不是一天两天了。 独夫：古今都指残暴无道为人民所憎恨的统治者。句意：失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。 都是古今异义的是C项。 故选C。 12. 下列选项都包含通假字的一项是 （ ） ①暴霜露 ②不复一一自辨 ③振之以威怒 ④不霁何虹 ⑤缦立远视 ⑥胥怨者民也 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ③⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 ①暴：通“曝”，冒着。句意：冒着寒霜雨露。 ②辨：通“辩”，辩解。句意：不再一一为自己辩解了。 ③振：通“震”，震慑。句意：用威风怒气来震慑他们。 ④无通假。句意：并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生? ⑤无通假。句意：久久地伫立着眺望着。 ⑥无通假。句意：怨恨的是老百姓啊。 ①②③都有通假字。 故选A。 13. 下列选项中对词类活用归类正确的一项是 （ ） ①必固其根本 ②乐盘游 ③择善而从之 ④未云何龙 ⑤可怜焦土 ⑥老吾老，以及人之老 ⑦思知止以安人 ⑧秦人不暇自哀，而后人哀之 ⑨义不赂秦 ⑩今日当一切不事事 A. ①⑥/②⑧/③⑦/④⑨⑩/⑤ B. ①⑥/②⑦/③⑤/④⑨/⑧⑩ C. ①⑦/②⑥/③/④⑤⑨⑩/⑧ D. ①⑦/②⑥⑧/③⑩/④⑤⑨ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①固：使动用法，使……牢固。句意：一定要使它的根牢固。 ②乐：意动用法，以……乐。句意：以狩猎为乐。 ③善：形容词用作名词，好的意见。句意：选择好的意见并去实行它。 ④龙：名词用作动词，出现龙。句意：没有云怎么会出现龙？ ⑤焦土：名词用作动词，变成焦土。句意：可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土。 ⑥第一个“老”：意动用法，以……为老，尊敬。句意：尊敬自己的老人，进而推及别人的老人。 ⑦安：使动用法，使……安定。句意：就想到要适可而止，来使百姓安宁。 ⑧哀：为动用法，为……哀伤。句意：秦人没有时间为自己哀伤，而后人为他们哀伤。 ⑨义：名词用作动词，坚持正义。句意：坚持正义不贿赂秦国。 ⑩第一个“事”：名词用作动词，做。句意：现在应当什么事情都不做。 综上所述，①⑦为使动用法，②⑥为意动用法，③为形容词用作名词，④⑤⑨⑩为名词作动词，⑧为为动用法。 故选C。 二、（共34分） 阅读下面文言文，完成下列小题。 材料一 王安石，字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。 安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足而闾巷草野之间亦少可用之才社稷之托封疆之守陛下其能久以天幸为常而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。 熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。 安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。 （节选自《宋史·王安石传》） 材料二： 论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为。庶几复见二帝三于[1]之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼！此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。 （节选自张溥《宋史论》） 【注】[1]二帝三王：唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王。 14. 下列选项中加点字的解释有误的一项是 （ ） A. 嚣天下之口 嚣：使哗然 B. 安石屡辞 辞：解说 C. 朝廷每欲畀以美官 畀：委任 D. 众不能诎 诎：使屈服 15. 下列选项中虚词的用法和含义相同的一项是（ ） A. 未尝以财不足为公患也 为天下人理财 B. 因天下之力以生天下之财 则思无因喜以谬赏 C. 经术正所以经世务 师者，所以传道受业解惑也 D. 以母忧去 秦以攻取之外 16. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A. 在位之人才既不足/而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久以天幸为常/而无一旦之忧乎 B. 在位之人才既不足/而闾巷草野之间亦少可用之才/社稷之托/封疆之守/陛下其能久/以天幸为常/而无一旦之忧乎 C. 在位之人/才既不足/而闾巷草野之间亦少/可用之才社稷之托/封疆之守/陛下其能久以天幸为常/而无一旦之忧乎 D. 在位之人/才既不足/而闾巷草野之间亦少/可用之才社稷之托/封疆之守/陛下其能久/以天幸为常而无一旦之忧乎 17. 下列对材料一中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，古代人的称谓一般有直称姓名、称字、称号、称官名等，称字是为了便于他人称谓，一般用于称呼平辈或尊辈。 B. 书，古代臣下向君王或下级向上级陈述意见的一种文体，如《谏逐客书》《答司马谏议书》。 C. 熙宁，宋神宗的年号。汉武帝起开始有年号，每位皇帝可以有一个或者多个年号，如唐玄宗年号有天宝、开元等。 D. 忧，此指丁忧。古代官员在位期间父母去世，要辞官回乡为父母守制，是为“丁忧”。 18. 下列对材料一有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王安石自幼聪颖，才华受到敬佩。凡他读过的书，看一次就能终身不忘。写文章时下笔如飞，看似不经意，看过的人无不叹服他的文章精妙。 B. 王安石议论高奇，立志改变风气。上书皇帝，指出当今天下因不知法度、不效法先王的政令，而致财力不足、风俗日坏，希望能够革除弊端。 C. 王安石能言善辩，有独到见解。他认为世上俗人都以为经学不能辅佐治世的原因，是后世所谓“大儒”，大都是才能平庸之人罢了。 D. 王安石矢志不渝，强力推行变法。在变法的过程中，即使面对百官的责难，也执意不肯改变，为此他把朝廷内外岁数大的人差不多都解除了官职。 19. 把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 （2）久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。 20. 材料二中朱熹从哪几个方面否定了王安石的变法？请简要概括。 【答案】14. B 15. C 16. A 17. B 18. D 19. （1）后来王安石掌管国政，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据。（2）王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了。 20. ①从财利方面，批判王安石把财物货利、征战作为国家首要的事务；②从任用人才方面，批判王安石任用凶邪小人，排挤忠良正直之士；③从做法和结果方面，批判王安石急躁冒进，扰乱民生。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：使天下舆论哗然。 B.辞：辞谢。句意：他多次辞谢。 C.句意：朝廷多次打算委派他担任名利优厚的美官。 D.句意：大家都驳不倒他 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.因为/替、给。句意：不曾因为财富不足而造成国家的祸患。/替天下治理整顿财政。 B.依靠/因为。句意：依靠天下的人力物力来创造天下的财富。/就要想到不要因为一时高兴而错误地奖赏。 C.都是用来……的。句意：经术学问正是用来处理政务世事的。/老师，是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的。 D.因为/用。句意：王安石因母亲去世离任。/秦国除了用战争夺取土地以外。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？ “在位之人”是“才”的定语，不能断开，排除CD； “少可用之才”是动宾结构，不能断开，排除CD； “久”是“以天幸为常”的状语，不断开，排除B。 故选A。 【17题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.《答司马谏议书》的“书”不是臣下向君王或下级向上级陈述意见的一种文体，而是指“书信”。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“朝廷内外岁数大的人”错，原文中“老成人”指的是“老成持重的人”，不能仅仅理解为岁数大。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“当”，掌管；“注措”，措置，安排；“大抵”，大都大致；“祖”，效法。 （2）“以”，因为；“引去”，引退离开；“洎”，等到。 【20题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 根据“汲汲以财利兵革为先务”可知，从财利方面，批判王安石把财物货利、征战作为国家首要的事务； 根据“引用凶邪，排摈忠直”可知，从任用人才方面，批判王安石任用凶邪小人，排挤忠良正直之士； 根据“躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心”可知，从做法和结果方面，批判王安石急躁冒进，扰乱民生。 参考译文： 材料一 王安石，字介甫，抚州临川人。父亲王益，任都官员外郎。王安石小时候喜欢读书，而且一次过目就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。 王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常谈。”后来王安石掌管国家，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据的。 不久王安石任直集贤院。在此之前，朝廷多次下达委任他担任馆阁职务的命令，他多次辞谢；士大夫们认为他是无意显赫于世以求仕途畅达，都恨自己不能结识他，朝廷多次打算委派他担任名利优厚的美官，只是怕他不就任。王安石因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷多次召他，他都不肯起复任职。 北宋神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿你的才能，都以为你只懂得经理学术，不懂的政治事务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多所谓‘大儒’，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。”皇上问：“既然这样那么你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现在最亟需的了。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。而后农田水利、青苗、均输，保甲、免役、市易、保马、方田等等变法相继开始实施，号称新法，派遣提携推举各类官员四十余人，分派颁布执行新法。 王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。到议论变法时，在朝百官都持不能变法的意见，王安石陈述儒家经义，提出自己的主张，辩论起来动不动就是好几百字，大家都驳不倒他。他甚至说“天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人。王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了，直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷，前后共八年。 材料二： 史作者评论：朱熹曾评论王安石“以文章的节操品行享誉一世，更突出的是以崇尚道德、经世济民为己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人才有机会得以景仰他的才干作为。本来，社会或许可以重新见到唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王时期的那种强盛。而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，致使天下的人不安，丧失了安居乐业的平和心态。终于导致群奸们随之肆虐，贻害社会，发展到崇宁、宣和年间，祸乱已登峰造极了。”这种观点是社会共识。当时宋神宗打算任命宰相时，问过韩琦：“王安石怎么样？”韩琦回答说：“安石当翰林学士则才学有余，而担任宰相身处辅弼的地位则不可。”神宗没有听取这个意见，还是用王安石为相。悲哀啊！这虽然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。 21. 请给下面文言短文中画线的部分断句，把序号涂在答题卡上。（断句不超过6处） 景公饮酒，夜移于司马穰苴之家A前B驱款门曰C君至D司马穰苴E介胄操戟立于门曰F诸侯得G微有兵乎H大臣得义I微有叛乎J君何为非K时而夜辱？公曰：“酒醴之味，金石之声，愿与将军乐之。”穰苴对曰：“夫布荐席、陈簠簋者有人，臣不敢与焉。” （选自《晏子春秋》） [注]簠簋：fǔ guǐ古代盛食物的器皿。 【答案】ACDFHJ 【解析】 【详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：（齐景公）晚上跑到司马穣苴家里，景公的随从敲门说：“国君到了！”司马穣苴穿着铠甲手持兵器站在门口说：“诸侯难道有战事吗？大臣难道有叛乱的吗？您为什么在不该来的时候晚上屈尊到这里来了？” “移”作谓语，“司马穰苴之家”作宾语，应在A处断开； “前驱”作主语，“款门曰”作谓语，应在C处断开； “君”作主语，“至”作谓语，应在D处断开； “司马穰苴”作主语，“介胄操戟立于门曰”作谓语，应在F处断开； “诸侯得微有兵乎”与“大臣得义微有叛乎”句式对称，且“乎”作句末语气词，应在H和J两处都断开； 故应在ACDFHJ处断开。 参考译文： 齐景公喝了酒，晚上跑到司马穣苴家里，景公的随从敲门说：“国君到了！”司马穣苴穿着铠甲手持兵器站在门口说：“诸侯难道有战事吗？大臣难道有叛乱的吗？您为什么在不该来的时候晚上屈尊到这里来了？”齐景公说：“美酒的滋味，音乐美妙的声音，我想跟你一块享受。”穣苴回答说：“布置宴席，摆列餐具，有专门的人管理，我不敢这么做。” 三、（共14分） 阅读下面的文章，完成小题 在酒楼上 鲁迅 我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来，我竟暂寓在S城的洛思旅馆里了。 我所住的旅馆是租房不卖饭的，饭菜必须另外叫来，但又无味，入口如嚼泥土。窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔：上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避客中的无聊，并不专为买醉。一石居是在的，狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人，我在这一石居中也完全成了生客。然而我终于跨上那走熟的屋角的扶梯去了，由此径到小楼上。上面也依然是五张小板桌；独有原是木棂的后窗却换嵌了玻璃。 “一斤绍酒。——菜？十个油豆腐，辣酱要多！” 我一面说给跟我上来的堂倌听，一面向后窗走，就在靠窗的一张桌旁坐下了。楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许多回，有时也在雪天里。但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。 “客人，酒。……” 堂倌懒懒的说着，放下杯，筷，酒壶和碗碟。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿有别的酒客上来。偶然听得楼梯上脚步响，便不由的有些懊恼，待到看见是堂倌，才又安心了，这样的又喝了两杯酒。 我想，这回定是酒客了，因为听得那脚步声比堂倌的要缓得多。约略料他走完了楼梯的时候，我便害怕似的抬头去看这无干的同伴，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。 “阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。” “阿阿，是你？我也万想不到……” 我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发：苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。 “我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……” “彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。” “你在太原做什么呢？”我问。 “教书，在一个同乡的家里。” “这以前呢？” “这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说：“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。” 他也问我别后的景况；我一面告诉他一个大概，一面叫堂倌先取杯筷来，使他先喝着我的酒，然后再去添二斤。其间还点菜，我们先前原是毫不客气的，但此刻却推让起来了，终于说不清那一样是谁点的，就从堂馆的口头报告上指定了四样菜：茴香豆，冻肉，油豆腐，青鱼干。 “我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？” “这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？” “也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。 “你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。” 他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。 “只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。 “你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。 “自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。” “我实在料不到你倒去教这类的书，……” “他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便……” 他满脸已经通红，似乎很有些醉，但眼光却又消沉下去了。我微微的叹息，一时没有话可说。 “那么，你以后豫备怎么办呢？” “以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道……” 堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。 我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。 （写于1924年，有删改） 22. 下列对文本思想内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吕纬甫自嘲自己像“蝇子飞了一个小圈子，便又回来停在原地点”，他对自身缺乏清醒的认识，所以在残酷的社会现实中颓唐消沉，磨蚀生命。 B. 吕纬甫如同《祝福》中的“我”一样，有着小资产阶级知识分子的动摇性和软弱性。他的改变也反映出从辛亥革命到五四新文化运动落潮后的时代烙印。 C. “我实在料不到你倒去教这类书，……”，“实在”有强调意味，突出“我”的出乎意料；“这类书”透露着“我”对吕纬甫退化成为封建教育的传声筒的不认同。 D. 小说结尾含蓄深刻，意蕴无穷。“我”与吕纬甫虽“一同走出店门”，但各自所要走下去的道路将截然相反。“我”独自面对“寒风和雪片”，带着“爽快”的心情，走向象征封建文化思想依旧弥漫的社会“罗网”。 23. 下列对文本艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说将故事场景安排在酒楼上，让“我”偶遇吕纬甫的情节更加自然合理，“酒”也为吕纬甫的叙述起到了催化剂的作用。 B. 鲁迅善以简笔描绘出人物神髓，文中对吕纬甫须发、脸色、神态、眼神等外在细节的描写虽着墨不多，但与其内在特征达到了高度统一。 C. 小说中对许多物象的描写都有强烈的象征意味，如酒楼、废园、老梅等，其中借助老梅和山茶树即传达出一种身处黑暗社会中的愤怒和绝望。 D. 小说情节简单，没有激烈的矛盾冲突，主要写朋友相遇后对酌言谈，把较大笔墨放在吕纬甫讲述的琐碎生活，但故事淡而有深味。 24. 第二段划横线处的景物描写有何作用？请简要分析。 25. 小说中，“我”的主要作用是什么？请结合全文简要分析。 【答案】22. A 23. C 24. ①奠定情感基调：用斑驳的墙壁、枯死的莓苔、灰色的天和飞舞的微雪，渲染了暗淡、萧条的氛围，奠定压抑的情感基调；②烘托人物心情：借无精打采的环境描写烘托“我”无聊的心情；③推动情节发展：无聊的心情，加上这样的景致，让“我”在屋子里待不下去，有了出去的想法；④暗示主题：这样的环境描写是死气沉沉、毫无生气的社会写照。 25. ①因为“我”和吕纬甫的重逢和对话，故事情节才得以展开；②“我”与吕纬甫是旧同事，以“我”的视角展示吕纬甫的今昔变化，更真实可信；③相比起吕纬甫的消极颓唐，“我”表现出不同的人生态度，使吕纬甫的形象更加鲜明；④面对吕纬甫的变化，“我”意识到不能沉沦下去，即使前路迷茫也要继续前行，深化了文章主题。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生对文章思想内容的理解和分析的能力。 A.“吕纬甫自嘲自己……他对自身缺乏清醒的认识”错误。他认识到自己身上的变化的荒唐可笑，更是认识到这种荒唐可笑的变化是不可避免的，他是清醒的沉沦者。 故选A。 【23题详解】 本题考查学生对文章艺术特点的理解和鉴赏的能力。 C.“传达出一种身处黑暗社会中的愤怒和绝望”错误。傲然挺立的老梅和山茶树昭示着黑暗社会绝境中的一丝斗争的希望。 故选C。 【24题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 奠定情感基调：“窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了”，选取了斑驳的墙壁、枯死的莓苔、灰色的天和飞舞的微雪等意象，渲染了暗淡、萧条的氛围，奠定压抑的情感基调； 烘托人物心情：“我”住到旅馆之后很无聊，这才注意到了环境的这些细节，于是想姑且逃避客中的无聊，去先前的酒楼喝酒。这里借无精打采的环境描写烘托“我”无聊的心情； 推动情节发展：旅馆不提供饭食，买的饭食又不好吃，窗外的景象又加重了这种无聊且压抑的心境，于是“我很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去”，无聊的心情，加上这样的景致，让“我”在屋子里待不下去，有了出去的想法； 暗示主题：这段环境描写其实是生活环境的象征和写照，整个社会也如同这段环境一般死气沉沉，看不到生机和希望，环境暗示了主题。 【25题详解】 本题考查学生分析理解人物形象作用的能力。 “我”因为无聊而到酒楼喝酒，遇到了吕纬甫，因为“我”和吕纬甫的重逢和对话，故事情节才得以展开； “我”和吕纬甫是旧同事，如今重逢，以“我”的眼光看他的变化，“面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了”，“我”发现了吕纬甫的变化，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了，以“我”的视角展示吕纬甫的今昔变化，更真实可信； “我”与吕纬甫之间有对比，比如吕纬甫说“以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道……”，他已经变得很颓废；而“我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快”，“我”是一个抱有希望和热情的革命者，最后仍然选择在风雪中前进，相比起吕纬甫的消极颓唐，“我”表现出不同的人生态度，使吕纬甫的形象更加鲜明； 吕纬甫的颓唐之感折射了“我”的彷徨和空虚，“我”通过吕纬甫这面“镜子”反观自身，决定与原来的自我身份角色告别，形成新的自我。“我”的苦闷孤独在与吕纬甫的交流后得到化解，寒风和雪片让“我”觉得很“爽快”，我决定继续战斗，更坚定地前行，即使前路迷茫也要继续前行，深化了文章主题。 四、（共7分） 26. 默写 （1）《阿房宫赋》中，作者批判秦统治者穷奢极欲，用“_____________，_____________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。 （2）在历史发展的进程中，对于前人的经验教训我们应引以为鉴，正如杜牧在《阿房宫赋》中说：“___________，_________________ 。” （3）苏洵在《六国论》中以“____________________，___________________”两句，从对待贤才的角度提出了对抗秦国的办法，认为此举会使秦国寝食难安。 （4）是故燕虽小国而后亡，______________________。（苏洵《六国论》） 【答案】 ①. 奈何取之尽锱铢 ②. 用之如泥沙 ③.  后人哀之而不鉴之 ④. 亦使后人而复哀后人也 ⑤. 以赂秦之地封天下之谋臣 ⑥. 以事秦之心礼天下之奇才 ⑦. 斯用兵之效也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“锱铢”“鉴”“赂”“事”“斯”等。 五、（共6分） 27. 阅读《红楼梦》，根据回目提示，在横线处填写主要事件。 第六至十八回通过“____________、_________、______________”，写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 【答案】 ①. 刘姥姥进荣国府 ②. 为秦可卿大办丧事 ③. 元春省亲 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节内容的把握能力。 “烈火烹油、鲜花着锦”，指的是指用炽烈的大火煮油脂，把鲜花附着在织锦上。形容气氛更加热烈，也比喻锦上添花，好上加好。贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象，指的是显出贾府热闹繁华的气派、惊人的豪华排场、显赫尊贵的地位的相关内容。 六至十八回中与之相关的是第六回刘姥姥一进荣国府，第十三回秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府，第十五回王凤姐弄权铁槛寺，第十六回贾元春才选凤藻宫，第十七回荣国府归省庆元宵，第十八回皇恩重元妃省父母天伦乐宝玉呈才藻。写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象的具体事件有刘姥姥一进荣国府、秦可卿死后大操大办丧事、元春封贵妃并省亲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$