8.1认识生命-2024-2025学年道德与法治七年级上册同步备课高效课件（统编版）

第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第一框 认识生命 教学目录 01 学习目标 02 新课导入 03 学习任务 04 笔记整理 05 课堂小结 06 课堂练习 政治认同：树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。 道德修养：懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命。 健全人格：树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。 责任意识：体会生命的重要性，对生命负责。 学习目标 一级标题：黑体， 3 人的生命的重要性。 生命的特征。 人的生命具有接续性的表现；人的精神生命具有传承性的表现。 难点 重点 学习目标 视频导入《董卿深情诠释生命的真谛》 谛》 播放视频，引导学生观看视频，讨论问题。 视频给我们什么启示? 1、在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。 2、每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。 3、人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 大自然的勃勃生机 多姿多彩的生活 幸福一家 璀璨的文明 通过这几幅图片，感悟生命的珍贵。 提示 有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 结论 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 学习任务一 有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 笔记整理一 提示 如眼睛、鼻子、脸型、身高、体重、脾气、性格、说话的声音、走路的姿势等各不相同。 每个人的生命都是独特的。 每个人的生命都是独特的 我们的指纹、虹膜，还有很多的与生俱来的东西，都是独一无二的。 我感觉自己没什么特别之处。 我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的。这些不同说明我们的生命具有什么特点？。 探究与分享 学习任务二 9 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 人的生命的特点——每个人的生命都是独特的 笔记整理二 每个人的生命都是不可逆的 思考 上述材料说明我们的生命有什么特点？对此你有何感悟？ 感悟------生命的旅途 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 （法）罗曼·罗兰 花有重开日，人无再少年。 关汉卿 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 学习任务三 11 人的生命的特点——每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 向阳而生 笔记整理三 每个人的生命都是有限的 思考 计算后，你有什么感受? 探究与分享 中国传统意义上，60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多。人生大约3万余天，计算一下，若以3万天(82.4岁)计，自己已用去了多少天，还剩下多少天? 我出生于 年 月 我的生命已用了 天 我的生命只剩下 天 提示 每个人的生命都是有限的 学习任务四 13 每个人的生命都是有限的 思考：如何对待有限的生命？ A4纸上看人生 学习任务四 14 人的生命的特点——每个人的生命都是有限的 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 笔记整理四 人的生命是代代接续的 思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？ 提示 人的生命是代代接续的。 （1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 学习任务五 人的生命的特点——人的生命是代代接续的 （1）在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 笔记整理五 人的精神生命是不断传承的 思考：两千多年前的孔子的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的方式，这说明人的精神生命有什么特点？ 提示：人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神文明也不断积淀和丰富。 孔子的经典名言 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 人而无信，不知其可也。 学而不思则罔，思而不学则殆。 己所不欲，勿施于人。 知之为知之，不知为不知，是知也。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 其身正，不令也行；其身不正，虽令不行。 笔记整理五 课堂小结 认识生命 人的生命的特点 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的 19 课堂练习 1、(2024·齐齐哈尔)“生得再平凡，也是限量版。”这句话强调生命是（ ） A.有接续的 B.独特的 C.不可逆的 D.短暂的 【分析】“生得再平凡，也是限量版。”中限量版说明我们的生命是宝贵的，是独特的。因为只有独特、珍贵且有价值的东西才可能被称为限量版。所以B符合题意，正确。 20 课堂练习 2、下面四张证的顺序说明：（ ） A.生命是代代接续的 B.生命是有限的 C.生命是独特的 D.生命是不可逆的 21 课堂练习 3、[2024年1月温州期末]新疆民警塔西·热孜克抓捕犯罪嫌疑人时，不幸壮烈牺牲，其警号依照规定予以封存。25年后，塔西·热孜克的儿子也成了警察，他按照规定重启了父亲的警号。塔西父子的故事说明了（ ） A.牺牲的警察，其岗位由子女接替 B.挫折激发生命力量 C.生命的传承包括精神的传承 D.坚强意志需要磨炼 22 4、“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是12.一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”1963年3月5日，毛泽东同志的题词“向雷锋同志学习”发表。60多年来，雷锋爱党爱国的故事历久弥新，他无私奉献、爱岗敬业、艰苦奋斗的精神超越时空，被久久传承。他用只有22岁的生命铸就了传奇，让一代代的人从中获得启迪，汲取奋进的力量。 请结合雷锋的故事，谈谈你对生命的理解。 课堂练习 23 4、答案参考： ①“他用只有22岁的生命铸就了传奇”，说明生命是有限的，我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 ②“60多年来，雷锋爱党爱国的故事历久弥新，他无私奉献、爱岗敬业、艰苦奋斗的精神超越时空，被久久传承”，说明雷锋的精神生命在不断传承。 ③“让一代代的人从中获得启迪，汲取奋进的力量”，说明在生命的传承中，雷锋精神在不断积淀和丰富 24 下节课再见 Lavf58.46.101 $$