2. 2创新永无止境（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
2.2创新改变生活教学设计
一、教学目标：
- 学生通过了解中国航天事业的发展进程、成就、方针、企业作为、知识产权等材料，分析我国科技现状，提高分析问题的能力，增强对祖国发展的自豪感和成就感。
- 学生通过讨论，明确自己可以为建设创新强国做些什么，提高团队协作能力，自觉将自己的人生与国家发展联系在一起。
- 学生通过观看任正非的采访，感受教育对国家发展的重要作用，树立通过教育实现自己梦想的观念，并落实在实际行动中。
二、教学重难点
重点：教育的重要性
难点：如何建设创新强国
三、教学过程
（一）一起来猜谜
师：今天上课之前，老师想请大家一起来猜个谜语，谜语是这样的（PPT展示），这个职业是？
学生回答
师：大家猜得非常准确，就是宇航员！宇航员是我国航空航天事业的重要组成部分，这些年我国航空航天事业取得了许多举世瞩目的成就，今天我们将通过我国航空航天事业的发展状况学习《创新永无止境》这一课的内容（展示标题页）。首先，请大家用五分钟的时间带着问题自主学习本节课的内容。（展示自主学习一页）
（二）自主学习
教师展示自学目标，学生带着问题自主学习5分钟：
1.我国科技现状是怎样的？（为什么要建设创新强国？）
2.如何把我国建成创新强国？
3.教育的重要性（为什么我国要大力发展教育事业？）
4.改革开放以来，我国教育事业取得的成就有哪些？
5.激发创新活力的原因和做法？
师：大家看完了吗？那我们一起正式进入新课的学习（展示目录）。今天我们通过两个议题进行学习，首先看到第一个议题——读航天故事，思创新强国。（展示第一个议题标题页）
（三）新课探究
【一】议题一：读航天故事，思创新强国
1.师：由于近代的落后，我国在航天方面的发展是落后于世界领先水平的，接下来我们通过一组数据来了解一下。
展示材料：航天发展——世界进程与我国进程
展示材料：习总书记强调航天事业发展的重要性。
师：请大家结合以上两则材料思考——发展航天事业可以提高我国的什么能力？为何我国这么重视这一能力的发展？
学生思考并回答后，师生共同总结：科技创新能力。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
2.师：那么究竟什么是综合国力呢？我们一起来了解一下。
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展示知识科普：综合国力。
3.师：经过几十年的发展，我国在航天方面取得了许多成就，光2023年就有许多成就令我们骄傲和自豪，我们通过一个视频来了解一下。
播放《2023年我国航天事业的成就》视频。
师：除了视频中的成就，请你举几个我国近些年在航天或其他方面取得的成就的例子，这说明什么？
学生回答后，师：老师这里也给大家举了一些例子（展示例子）。这些成就说明什么？
学生回答后，师生共同总结：成就——党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
师：接下来我们通过一张表格来看一下我国创新能力的发展状况（展示表格），虽然只排第12，但是相比10年前已经有了很大的进步。（展示文字）
4.师：看了在我国取得了如此多的成就之后，有人认为我国已经成为创新强国，你赞同这个观点吗？
学生回答后，师：是的，我们要始终以全面的眼光看待事物，在看到我国成就的同时，也要看到我们的不足（展示卡点瓶颈）。这两张表格说明了我国在创新方面还存在哪些不足？
学生回答后，师生共同总结：挑战：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。
5.师：通过刚刚的探讨，我们已经了解了我国的科技现状，现在一起来总结一下（展示知识总结）。
笔记1：我国科技现状是怎样的？（为什么要建设创新强国？）
①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
②成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
③不足：同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国,任重道远。
- 师：那么如何教师建设科技创新强国呢？在正式开始分析之前老师想先带着大家培养一个做题思维，请大家看着这个问题，在没有分析的情况下你觉得可以从哪些方面思考？
学生回答后，师：大家刚刚说的都有一定道理，但我们可以用更有条理的方式来思考问题。首先，大家要知道，道德与法治里面的问题可以归结为三大类——是什么、为什么、怎么做。那么这个问题是那个方面？
学生回答后，师：的确是怎么做，也就是问做法，既然是做事情，那必须就要哟做事情的主体，所以我们道法里面有一个很重要的做题思维就是主体思维。也就是对于某些事情，不同主体可以做哪些事情（怎么做）；或者某件事情对不同主体有什么意义（为什么）。现在我们言归正传，哪些主体可以为建设科技创新强国出力呢？
学生回答后，师：是的，我们先来看国家层面，国家可以做些什么？
- 展示材料：推进航天事业发展的中国举措。
师：请大家结合上述材料、教材正文及相关链接，小组合作探究并回答
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