2. 2创新永无止境（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

2.2创新改变生活教学设计 一、教学目标： 1. 学生通过了解中国航天事业的发展进程、成就、方针、企业作为、知识产权等材料，分析我国科技现状，提高分析问题的能力，增强对祖国发展的自豪感和成就感。 2. 学生通过讨论，明确自己可以为建设创新强国做些什么，提高团队协作能力，自觉将自己的人生与国家发展联系在一起。 3. 学生通过观看任正非的采访，感受教育对国家发展的重要作用，树立通过教育实现自己梦想的观念，并落实在实际行动中。 二、教学重难点 重点：教育的重要性 难点：如何建设创新强国 三、教学过程 （一）一起来猜谜 师：今天上课之前，老师想请大家一起来猜个谜语，谜语是这样的（PPT展示），这个职业是？ 学生回答 师：大家猜得非常准确，就是宇航员！宇航员是我国航空航天事业的重要组成部分，这些年我国航空航天事业取得了许多举世瞩目的成就，今天我们将通过我国航空航天事业的发展状况学习《创新永无止境》这一课的内容（展示标题页）。首先，请大家用五分钟的时间带着问题自主学习本节课的内容。（展示自主学习一页） （二）自主学习 教师展示自学目标，学生带着问题自主学习5分钟： 1.我国科技现状是怎样的？（为什么要建设创新强国？） 2.如何把我国建成创新强国？ 3.教育的重要性（为什么我国要大力发展教育事业？） 4.改革开放以来，我国教育事业取得的成就有哪些？ 5.激发创新活力的原因和做法？ 师：大家看完了吗？那我们一起正式进入新课的学习（展示目录）。今天我们通过两个议题进行学习，首先看到第一个议题——读航天故事，思创新强国。（展示第一个议题标题页） （三）新课探究 【一】议题一：读航天故事，思创新强国 1.师：由于近代的落后，我国在航天方面的发展是落后于世界领先水平的，接下来我们通过一组数据来了解一下。 展示材料：航天发展——世界进程与我国进程 展示材料：习总书记强调航天事业发展的重要性。 师：请大家结合以上两则材料思考——发展航天事业可以提高我国的什么能力？为何我国这么重视这一能力的发展？ 学生思考并回答后，师生共同总结：科技创新能力。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 2.师：那么究竟什么是综合国力呢？我们一起来了解一下。 展示知识科普：综合国力。 3.师：经过几十年的发展，我国在航天方面取得了许多成就，光2023年就有许多成就令我们骄傲和自豪，我们通过一个视频来了解一下。 播放《2023年我国航天事业的成就》视频。 师：除了视频中的成就，请你举几个我国近些年在航天或其他方面取得的成就的例子，这说明什么？ 学生回答后，师：老师这里也给大家举了一些例子（展示例子）。这些成就说明什么？ 学生回答后，师生共同总结：成就——党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 师：接下来我们通过一张表格来看一下我国创新能力的发展状况（展示表格），虽然只排第12，但是相比10年前已经有了很大的进步。（展示文字） 4.师：看了在我国取得了如此多的成就之后，有人认为我国已经成为创新强国，你赞同这个观点吗？ 学生回答后，师：是的，我们要始终以全面的眼光看待事物，在看到我国成就的同时，也要看到我们的不足（展示卡点瓶颈）。这两张表格说明了我国在创新方面还存在哪些不足？ 学生回答后，师生共同总结：挑战：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。 5.师：通过刚刚的探讨，我们已经了解了我国的科技现状，现在一起来总结一下（展示知识总结）。 笔记1：我国科技现状是怎样的？（为什么要建设创新强国？） ①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 ②成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 ③不足：同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国,任重道远。 6. 师：那么如何教师建设科技创新强国呢？在正式开始分析之前老师想先带着大家培养一个做题思维，请大家看着这个问题，在没有分析的情况下你觉得可以从哪些方面思考？ 学生回答后，师：大家刚刚说的都有一定道理，但我们可以用更有条理的方式来思考问题。首先，大家要知道，道德与法治里面的问题可以归结为三大类——是什么、为什么、怎么做。那么这个问题是那个方面？ 学生回答后，师：的确是怎么做，也就是问做法，既然是做事情，那必须就要哟做事情的主体，所以我们道法里面有一个很重要的做题思维就是主体思维。也就是对于某些事情，不同主体可以做哪些事情（怎么做）；或者某件事情对不同主体有什么意义（为什么）。现在我们言归正传，哪些主体可以为建设科技创新强国出力呢？ 学生回答后，师：是的，我们先来看国家层面，国家可以做些什么？ 7. 展示材料：推进航天事业发展的中国举措。 师：请大家结合上述材料、教材正文及相关链接，小组合作探究并回答问题——国家是如何推进科技创新强国的建设的？时间3分钟。 学生讨论并回答后，师生共同总结（展示知识总结）。 笔记2：如何把我国建成创新强国？ ①建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 ②建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 ③建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 8. 师：我国著名企业华为为航天事业作出了重要贡献，比如鸿蒙系统助力中国卫星成功上天、顶尖降噪科技用于天宫空间站等。那么华为董事长任正非认为促进国家发展的重要因素是什么呢？我们通过一个采访来了解一下。 播放任正非采访视频。 思考：任正非认为促进国家发展的重要因素是什么呢？为什么？ 学生思考并回答后，师：当今世界，综合国力的竞争在于经济的竞争和科技的竞争，而科技的竞争关键在于人才的竞争，而人才的培养在于教育，所以从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来。我们现在来梳理教育与国家发展的关系（展示逻辑关系图，与学生一问一答）。 师：现在我们来总结一下教育的重要性。 笔记3：教育的重要性？ ①一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。 ②教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 ③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，国家对教育提出了更高的要求。 师：在八年级上册我们还学过关于教育重要性的内容，大家还记得吗？ 学生回答后，补充：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就国家和民族的未来。 9. 既然我国这么重视教育，那么改革开放以来，我国教育事业取得的成就有哪些？ 学生回答后，教师总结：笔记4：改革开放以来，我国教育事业取得的成就有哪些？ ①教育改革全面推进，②教育普及水平实现历史性跨越，③教育公平取得重要进展，④教育质量稳步提升。 师：现在我们通过一些实际例子加深了解（PPT展示并讲解） 师：刚刚我们了解了国家促进创新强国建设的措施，但是光有国家努力是不行的，还需要在全社会的范围内激发活力，接下来我们进入第二个议题——激主体活力，筑创新强国的学习。（展示议题二标题页） 【二】议题二：激主体活力，筑创新强国 1. 我们了解到我国航天事业取得了许多成就，而这离不开我国航天事业始终坚持的一个方针，我们一起来了解一下（展示材料六）。 思考：为什么聂元帅要提出将“自力更生为主”作为工作方针？ 学生回答后，师生共同总结：①自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。 师：那么我们怎样坚持自力更生呢？ 学生回答后，师生共同总结：①我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。 师：我们前面提到了，企业也是建设创新强国的重要主体，接下来我们来了解中国航天领域企业有哪些作为。 2. 播放视频（材料七） 师：请大家在观看视频的同时思考——有人说，我们发展起点低，企业应当从模仿开始，请谈谈你的看法。 学生回答后，师生共同总结：②关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军;提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 师：那么该怎样激发企业的主体活力呢？ 学生回答后，师生共同总结：②强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。 师：我们一起来理解这句话——我们在八年级下册学过我国的经济制度，有公有制和非公有制，但无论是哪种，大部分都是由企业组成，所以企业是经济活动的重要主体，比如大家熟知的华为公司，它的创新带动了自身、行业乃至国家的发展，而“产学研深度融合”是指生产、学习和研究融为一体，实现“学”到“产”的衔接，实现三者的相互促进。 3. 师：航天事业的发展形成了激奋人心的航天精神，我们来和习总书记一起感悟伟大的航天精神。 展示材料。 师：除了总书记外，许多科学家也在宣传伟大的航天精神，比如（展示图片和文字）。以上两则材料共同说明了什么？ 学生回答后，师生共同总结：③时代需要弘扬创新精神。 师：那么创新精神主要表现在哪些方面呢？ 学生回答后，师生共同总结：笔记5.①表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信； ②表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神； ③表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神； ④表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 4. 师：弘扬创新精神很重要的一部分是保护航天事业的知识产权，我们一起来看一下航天事业的知识产权（展示材料八）。请问在我们身边有哪些侵犯知识产权的行为？我们怎样对待知识产权？ 学生回答后教师展示一部分侵权行为。师：怎么对待这样的现象？那我们自己的知识产权呢？ 学生回答后，师生共同总结：③创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要保护自己的知识产权。 5. 师：究竟什么是知识产权呢？我们一起来了解一下（展示名词解释“知识产权”）。请大家看到书上的方法与技能，了解一下保护知识产权的具体做法（PPT展示）。 6. 师：我们前面讲了很多关于航天事业的创新，同学们可能会觉得离我们遥远，那大家知道哪些与我们生活息息相关的创新吗？ 学生回答后，教师展示。其实不管哪个领域的创新，最终都要落实到我们的生活中，请大家思考，创新的目的和意义是什么？ 学生回答后，师生共同总结：④创新的根本目的是增进人类福祉，让生活更美好。 创新让我们获得更多的尊重和认可，过上体面而有尊严的生活. ≠发展的根本目的是增进人类福祉。 7. 笔记总结：笔记6.为什么激发创新活力？ ①自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。 ②关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。 ③时代需要弘扬创新精神 ④创新的根本目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，过上体面而有尊严的生活。 笔记7.如何激发创新活力？ ①我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。【思想意识】 ②强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。【企业作为】 ③时代需要弘扬创新精神。【弘扬精神) ④创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要保护自己的知识产权。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益【知识产权】 8.师：从主体而言，我们讲了国家、企业两个角度，接下来还剩下最后一个角度——个人。请大家结合本课内容，谈谈青少年应怎样培养创新能力？（至少3点）可从思想、行动、宣传等角度进行探究。以小组为单位，合作探究上述问题3分钟，小组代表汇报成果。 学生讨论并汇报后，教师展示：补充拓展：青少年应怎样培养创新精神？（ 青少年可以为建设世界科技创新强国做些什么？）①努力学习科学文化知识，全面提高科学素质； ②增强创新意识，培养创新思维，把创新热情与科学态度结合起来； ③培养创新兴趣和好奇心，勤于观察、善于思考，提高观察力和创造性思维能力； ④要敢于质疑、敢于向传统和权威挑战； ⑤积极参与社会实践，参加科技小发明、小制作等等。 （四）课堂总结：投影展示 （五）巩固提升：投影展示 学科网（北京）股份有限公司 $$