精品解析：河南省济源市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

河南省济源市2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用。（22分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 雾霭（ài）     冗杂（rǒng）     狩猎（shòu）    销声匿迹（nì） B. 蠕动（rú）     眼眶（kuāng）    腈纶（jīng）    出类拔萃（cuì） C. 争讼（sòng）    龟裂（guī）     瞭望（liǎo）    接踵而至（zhǒng） D. 拾级（shè）     拙劣（zhuō）     矗立（chù）    强词夺理（qiǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.雾霭（ài）——ǎi； B.眼眶（kuāng）——kuàng； C.龟裂（guī）——jūn，瞭望（liǎo）——liào； 故选D。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 浮躁       缅怀       肆无忌惮       名副其实 B. 襁褓       寒噤       招摇撞骗       目炫神迷 C. 羁绊       狡辩       相副相成       纷至沓来 D. 萦绕       次弟       震耳欲聋       挑拨离间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B目炫神迷——目眩神迷； C.相副相成——相辅相成； D.次弟——次第； 故选A。 3. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《庄子》是道家著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 B. 《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C. 《登勃朗峰》是英国作家马克·吐温创作的一篇游记，他的代表作有小说《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》。 D. “漏断人初静”句中“漏”是古代计时的器具；“漏断”指“深夜”。 【答案】C 【解析】 【详解】考查文学文化常识。 C.马克·吐温是美国作家。 故选C。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 为提高全民阅读水平，目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。 B. 在教学过程中，教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。 C. 6月1日，国家新推行的《未成年人保护法》能有效防止校园欺凌不再发生。 D. “五一”假期，邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A.重复累赘，可去掉“目前”； B.语序不当，将“发现问题、解决问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题和解决问题”； C.否定词语滥用，可去掉“不”； 故选D。 5. 名篇名句默写。 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 “比心心” ①参差荇菜，左右芼之。_________，钟鼓乐之。（《诗经•关雎》） “你咋不上天呢” ②水击三千里，_____________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） “送你离开，千里之外” ③挥手自兹去，__________。（李白《送友人》） “人生不将就” ④____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） “我愿为你遮风挡雨” ⑤______________，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “这盛世，如你所愿” ⑥________________， _______________，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记•大道之行也》） 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 萧萧班马鸣 ④. 拣尽寒枝不肯栖 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 是故谋闭而不兴 ⑧. 盗窃乱贼而不作 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：窈窕、淑、抟、萧萧、班、栖、厦、庇。 6. 综合性学习：没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）【活动一：探讨“和”内涵】根据之前所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。 A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说： （2）【活动二：开展“和”活动】班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面评分？（至少写出四点） （3）【活动三：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 【答案】（1）C同学说：“和”是“和谐”，振兴中华，政通人和。 （2）读音、语调、感情投入、背景音乐与情境的配合、服装的设计与搭配。 （3）示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。所以说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子仿写。答案不唯一。与例句格式相同，语义相关即可。示例是先用一个两字词语解释“和”的内涵，然后用两个四字短语进行具体的阐释。 示例：“和”是“和蔼”，是态度温和，平易近人。 【小问2详解】 本题考查拟定评分标准。答案不唯一。演讲比赛标准可以从以下：语音语调、表情神态、情感投入、手势得体、语言流畅、仪表端正、衣着整洁、自然大方、有礼貌等方面进行评分。 【小问3详解】 本题考查总结发言。应根据正反双方的观点，做综合性总结。正方的观点是“和而不同”适用于修身，反方观点是“和而不同”适用于社会交往。做总结发言，就要充当肯定两位同学观点的合理之处，强调这两种说法并不矛盾。 示例：同学们，刚才这场辩论非常精彩。正方双方都从对“和而不同”的含义入手，分别阐述了“和而不同”适用于修身养性和“和而不同”适用于社会交往的理由，可谓旗鼓相当，难分伯仲。其实“和而不同”的两种理解并不矛盾。保持个人的立场与观点，同时又对他人的见解保持足够的理解与尊重，可以说“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 二、现代文阅读。（27分） 7. 阅读下文，完成问题。 贺兰山深处的绿色烟岚 杨军民ㅤㅤ ①和胡建洲上山，是在一个上午。 ②前一天晚上，宁夏石嘴山一带难得下了一场透雨。雨后的天空高远瓦蓝，浅灰色的贺兰山似被谁擦过，清晰、巍峨。 ③皮卡在王泉沟那条碎石遍布的道路上颠簸。有的地方路很窄，刚刚允许车子过去。我和同行的老李抓着头顶的拉环，神经绷得很紧。胡建洲则目视前方，神情轻松，整个人和车子一起起伏着，像是车子的一部分。也难怪他这么轻松。自2019年矿区停采、回填治理到现在，每天他都要在这条路上来回奔波。他要看他们种在这里的草籽是否发芽，看栽进去的火炬树和红柳哪个更时旱、更时碱，看好不容易成长起来的苗木是否缺水事实上，如果再向前漫溯，他在这条路上走过的时间更久。 ④他当年是王泉沟煤矿的副矿长。那时候，这里的天空是灰暗的，随便一股风刮过去，带起的都是微细的黑色粉尘。几乎看不到野生动物的踪影。 ⑤这样，胡建洲就有了两个颇具反差的身份：矿山治理前的副矿长，现在的护林员。当年他是开矿的挖山人，现在他是绿化的守山人。 ⑥车子颠簸、回转、攀爬了好一段时间后，终于在一处平台停了下来。 ⑦此时，天更蓝了，空气洁净，视野开阔。那经过回填、削平、覆土的一层层台阶状若梯田，呈现出润泽的黄褐色，与远处干裂的土灰色山岩形成了很强的色差。对情况稍有了解的人都知道，在贺兰山东麓植树，是一件十分艰难的事。那里都是石头山石头地，山高风大、干旱缺水，种树得先植土，种活一棵树比拉扯大一个娃都难。 ⑧在这么高、这么旱的山上，要植树种草，土从哪里来？水又从哪里来？听到我的这个疑问，胡建洲呵呵笑了，他指着右前方的一面山崖，让我仔细看。 ⑨“方圆多少里都没有黄土，偏偏在这座山上有，好像有人专门放进去的！”他感慨着。至于水，他指着“鸳鸯湖”（当年开矿时挖得一个深坑，因水中有鸳鸯而得名）说，他们在湖边装了水泵，基本可以保证正常的灌溉用水。 ⑩新中国成立初期，国家燃料资源紧缺，父辈们在这座山里发现并开采出了煤炭；现在，我们要填矿、植土、绿化，这里又发现了黄土和水源。贺兰山，你的胸怀是多么宽广呀！ ⑪我们所在的那个平台，一片一人多高的红柳林郁郁葱葱，前面还有一长溜矮矮的火炬树。路两边种着旱榆树。 ⑫我问胡建洲，为什么每块地的树种都不一样？他说土质的碱性很大，到底哪一种树更适合，还在摸索中，目前看种植红柳的效果最好。目光再向周围延伸，猛一看，还是荒地。细看，其实已覆盖着似有似无的绿色烟岚。 ⑬说实话，这里植被的数量和茂盛程度，和我之前的想象是有距离的。来时的路，我有意无意幻想过林海汹涌、绿荫蔽天的景象。但站在那些顽强而坚韧地生长着的植物面前，站在一说起草木言语都温软了的胡建洲面前，我感到了自己的肤浅。是啊，如果绿化贺兰山是那么容易的事，我们又何须此行？ ⑭我正想着，迎面走来两只灰黑色的岩羊，一大一小，小的在前面，蹦蹦跳跳很轻灵，大的一步一步踩得坚实而稳健。“环境改善了，沟里的动物多了起来，岩羊最多。有两只岩羊不怕人，大的带着小的，好像就是它们。”胡建洲这么说的时候，小羊径直走了，大羊在我们前方五六米的地方回首张望了一下，漆黑的眸子闪出一丝光亮。它不慌不忙地走出很远后，钻进红柳林不见了。 ⑮那两只羊，和胡建洲一样感知着这山间每一抹绿色和生气。它们用从容、善意和繁衍报答着这座山的深彻变迁。 ⑯胡建洲把我们送到来时的停车点时，已过了中午。我问了他一个我一直想问的问题：从挖山人到守山人，心里是啥感觉？他说，以前是靠山吃山挖山，现在是为了绿水青山，绿水青山变成了金山银山，这里面成色肯定不一样啊。说完，他钻进车子，踩一脚油，向着大山的方向又回去了。 ⑰望着远处高耸陡峻的贺兰山，我知道，那里不是只有一个，而是有成千上万个胡建洲，正在默默地培植和守护着大山。贺兰山的绿色，正如烟岚般一点一点升腾起来。 ⑱在那一片烟岚中，我仿佛看见了无数和胡建洲一样的绿化人、守山人，正把青春和信念浇灌在草木之上。 （选自《人民日报》，有删改） （1）结合文章内容，谈谈你对标题的理解。 （2）阅读散文，要关注其抒情性。同样的内容，变换标点、字词之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合文章第②段画横线的句子体会分析这种不同。 变换标点：宁夏石嘴山一带难得下了一场透雨。雨后的天空高远瓦蓝，浅灰色的贺兰山似被谁擦过，清晰、巍峨！ 变换字词：宁夏石嘴山一带下了一场雨。雨后的天空高远瓦蓝，浅灰色的贺兰山似被谁擦过，清晰、巍峨。 （3）结合全文，用简洁的语言概括胡建洲这一人物形象。 （4）联系上下文，谈谈文章第⑭段写两只岩羊的目的是什么？ （5）假如你是《人民日报2023年散文精选》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你会把本文收录进下面哪个专辑？请联系文章内容简述理由。 A.成长磨砺 B.自然人文 C.乡土与美味 D.我与一座城 【答案】（1）表层含义是指贺兰山在胡建洲等绿化人的守护培植下植被渐渐繁茂，山间有了绿色，重新焕发生机。深层含义是指无数像胡建洲一样守山人、绿化人，把青春和信念浇灌在草木之上，为生态环境播撒青春之力，表达了作者对绿化人的赞美和钦佩。 （2）“句号”换成“感叹号”由平淡自然的叙述变成强烈地抒情。句中“难得”一词含有可贵之意，突出强调了贺兰山雨水的可贵，照应下文因缺水而增加绿化难度。去掉之后，没有这种表达效果。 （3）胡建洲是一个爱岗敬业、细心虚诚、无私奉献、坚韧不拔、吃苦耐劳、朴实憨厚的护林员。 （4）写两只岩羊一是为了突出在胡建洲的等人的治理下，贺兰山重新焕发绿意和生机。动物们充实安居之地。二是与前文④段“几乎看不到野生动物的踪影”形成对比，突出强调了保护生态的重要性，表达作者对守山人的无限赞美和敬佩，对环境改善的热情讴歌。 （5）我选B。因为本文通过涉足贺兰山，见证在像胡建洲一样的守山人、绿化人的守护下，克服种种困难，将点点绿意深植大山，改善了贺兰山的生态环境，令贺兰山重新焕发生机。体现了绿水青山就是金山银山的生态发展理念，彰显了人与自然和谐共生的可持续发展命题，表达了作者的赞美和钦佩。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标题的含义。回答此题时，可以从表层含义与深层含义两方面来解释。 根据第④段“他当年是王泉沟煤矿的副矿长。那时候，这里的天空是灰暗的，随便一股风刮过去，带起的都是微细的黑色粉尘。几乎看不到野生动物的踪影”和第⑫段“目光再向周围延伸，猛一看，还是荒地。细看，其实已覆盖着似有似无的绿色烟岚”可知，标题“贺兰山深处的绿色烟岚”在表面上是指贺兰山在胡建洲等绿化人的守护培植下逐渐恢复生机，山上的植被逐渐繁茂，有了绿色； 根据第⑱段“在那一片烟岚中，我仿佛看见了无数和胡建洲一样的绿化人、守山人，正把青春和信念浇灌在草木之上”可知，“贺兰山深处的绿色烟岚”在深层上是指无数像胡建洲一样守山人、绿化人，把青春和信念滤酒在草木之上，为着生态环境的恢复与保护播撒自己的青春岁月，暗含着作者对以胡建洲为代表的绿化人的赞美和敬佩之情。 【小问2详解】 本题考查对文章词句的赏析。 （1）变换标点。根据原句与“变化标点”句比较可知，原句中“清晰、巍峨”后的“句号”换成了“感叹号”。“感叹号”代表着一种强烈的语气，将“句号”换成“感叹号”，代表着句子情感由平淡自然的叙述转变成为强烈的抒情，突出了作者对雨后贺兰山清新、巍峨景色的强烈赞美之情。 （2）变换字词。根据原句“变换字词”后的句子可知，“变换字词”的句子中删去了“难得”与“透”两个词，其中“难得”一词的意思是不容易发生或不常常发生，含有十分珍贵的意思，突出了贺兰山地区降水稀少与可贵，照应下文第⑦段“那里都是石头山石头地，山高风大、干旱缺水，种树得先植土，种活一棵树比拉扯大一个娃都难”中因缺水造成的植树的困难，去掉之后就表达不出这种效果；“透”字表示达到充分的程度，生动形象地突出这场雨的“大”，与“难得”相互照应，显示出这场雨的少见与珍贵。 【小问3详解】 本题考查对人物形象的分析。根据第③段“自2019年矿区停采、回填治理到现在，每天他都要在这条路上来回奔波”可知，胡建洲对自己的工作十分认真负责，并且几年如一日地上山查看草木的生长情况，十分细致；根据第⑦段“对情况稍有了解的人都知道，在贺兰山东麓植树，是一件十分艰难的事。那里都是石头山石头地，山高风大、干旱缺水，种树得先植土，种活一棵树比拉扯大一个娃都难”可知，在贺兰山种树是十分艰难的事情，但是胡建洲成功做到了，可见他具有坚韧不拔、吃苦耐劳的精神；根据第⑧段“听到我的这个疑问，胡建洲呵呵笑了，他指着右前方的一面山崖，让我仔细看”可知，胡建洲面对“我”的疑问，并没有马上回答，而是用手指给“我”看，由此可见他的憨厚朴实；根据第⑯段“说完，他钻进车子，踩一脚油，向着大山的方向又回去了”可知，在作者一行人离开后，胡建洲马不停蹄地又投入了工作，可见他的爱岗敬业。 【小问4详解】 本题考查句段的作用。可以从内容与结构两方面进行回答。根据第⑭段“环境改善了，沟里的动物多了起来，岩羊最多。有两只岩羊不怕人，大的带着小的，好像就是它们”可知，这段写两只岩羊是为了突出在胡建洲的等人的治理下，贺兰山的环境有所改善，重新恢复了绿意和生机；根据第④段“几乎看不到野生动物的踪影”可知，这段写两只岩羊，与第④段野生动物稀少的情况构成了对比，突出了贺兰山环境的改善，表现出作者对守山人长年工作取得巨大成效的赞美和敬佩之情。 【小问5详解】 本题考查对文章主旨的理解。根据第⑰段“望着远处高耸陡峻的贺兰山，我知道，那里不是只有一个，而是有成千上万个胡建洲，正在默默地培植和守护着大山。贺兰山的绿色，正如烟岚般一点一点升腾起来”和第⑱段“在那一片烟岚中，我仿佛看见了无数和胡建洲一样的绿化人、守山人，正把青春和信念浇灌在草木之上”可知，本文主要写了以胡建洲为代表的守山人、绿化人保护贺兰山的故事，他们克服了贺兰山缺水少土的重重困难，最终使贺兰山重新焕发活力与生机，表达了守护青山绿水、保护大自然环境的主题，故“自然人文”专辑最为符合；故选B。 材料一： 早在两千多年前的汉代，当时的人们就已经开始把羊肉、牛肉、鸡肉、鱼肉等肉食切成大块，串在籤（qiān）上，架好“燔（fán）炉”，点燃桑木炭一手执串，一手扇风，等待美食出炉。 在临沂五里堡出土的汉画像石《庖厨图》中便描绘了厨房里做烧烤的庖厨形象，其旁边还有帮忙的人们，帮助厨师 进行剖鱼，切肉，烧火等基本工序，其头顶上的架子上还挂有牛头，猪腿等还未经过加工的食物。可以看出，自汉代起，人们便已经有了烤串的饮食习惯。 （摘编自《烧烤的历史》） 材料二： ①如人们熟知的那样，烤熟的肉多呈现出棕褐色，这是因为在温度较高时糖类与蛋白质会发生美拉德反应。 ②美拉德反应是指羰基化合物（尤其是还原糖）与氨基化合物（胺、氨基酸、肽类、蛋白质等）之间发生的反应，在反应发生后，颜色上会有较大的变化，经加工过后会产生金黄色、深褐色的物质和香气，从而提升人们的食欲。 ③同时，经过高温的加工，肉类（以烤肉为主）会产生特殊的香味。研究人员通过对烤制后的牛肉、猪肉和鸡肉香气进行分离鉴定，发现三种烤肉香气成分中都含有大量二甲基二硫、二甲基三硫及硫醇、噻吩等含硫化合物和呋喃、吡咯等含氧、氮的杂环化合物。 ④也就是说，烤肉的香味关键来源就是含硫化合物。这种烤肉香气刺激人们的味蕾，也就难怪路边的烤串摊子被称为夜跑减肥路上的“刺客”了。 ⑤不只是烤肉本身的香味，调料的加入同样能增加烤肉的口感和味道，孜然和辣椒的应用就是其诱人的原因之一。 ⑥孜然是伞形科孜然芹属的草本植物，原产于埃及和埃塞俄比亚，历史也十分悠久，在圣经的《新约·马太福音》中，就曾提到过孜然（文中翻译为芹菜）这种香料。 ⑦孜然气味刺鼻浓烈，味道独特，具有很强的祛除腥膻异味的作用，这就是它是烤肉中不可或缺的原因。除了能遮盖牛羊肉自身的腥味，孜然本身也有独特的香味，而这香味就来源于枯茗醛，枯茗醛是一种芳香醛，遇热后便会得到充分释放，令人欲罢不能。 ⑧除了孜然外，烧烤的另一大配角——辣椒也必不可少。我们知道辣是一种痛觉，而大脑为了对抗痛觉，就会释放出内啡肽来帮助我们止痛，而内啡肽又会刺激大脑分泌出让人快乐的物质——多巴胺，使人身心愉悦。 ⑨烤肉本身的香味加上具有穿透力的调料味道，怎么能让我们不爱呢？ 而且，烧烤的食物搭配也十分丰富，除了肉类还有各种各样的蔬菜。在烧烤过程中，蔬菜因高温加热，水分被迅速蒸发产生焦糖化反应，形成特殊的香味。 （摘编自《烤肉为什么味道诱人》） 材料三： ①当前淄博烧烤在网络上的热度非常高，一时间大家对此趋之若鹜，很大一部分原因是主观代入被其吸引，特别考虑到现在短视频平台的火爆程度，人们很容易被其中出现的曝光度较高的小视频与网红打卡地所吸引。这本质上是一种从众行为，也是一种社会现象。 ②除了从众心理外，参与感和体验感也是淄博烧烤火起来的原因之一。淄博烧烤首先由工作人员将肉烤至五分熟左右，再端到顾客面前，由他们完成接下来的“任务”。 ③我们知道，大脑有一套奖赏机制，当我们完成一个目标时，大脑就会向负责决策的区域发送“奖赏”信号，也就是产生多巴胺、内啡脑、催产素等快乐激素，让我们感到满足和成功的喜悦。而自己亲手把肉烤熟的过程就是完成一个目标的过程，让人成就感爆棚。 ④除了用餐，烧烤往往也伴随着社交活动。烤肉时，人们可以享受烟火和美食的双重刺激，放松身心，减轻压力，人们聚在一起、分享食物和故事。在这个过程中，热腾腾的烤炉可以提供一个舒适的环境，让人们更容易放松和交流。这也是烧烤十分受人们欢迎的原因之一。 （摘编自《淄博烧烤吸引人的心理学因素》） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 汉朝时就有了烤串饮食习惯，这从临沂五里堡出土的汉画像石《庖厨图》中可以看出。 B. 孜然就是芹菜，伞形科孜然芹属的草本植物，气味刺鼻浓烈，味道独特，能祛除腥膻异味。 C. 人吃了辣椒后，大脑会释放出内啡肽，内啡肽又会刺激大脑分泌出多巴胺，这会让人快乐。 D. 完成一个目标后，负责决策的区域产生多巴胺、内啡脑、催产素等，这就是大脑的奖赏机制。 9. 材料二画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 烤肉为什么味道诱人？根据材料二内容用简明的语言概括。 11. 请从心理学角度，探究淄博烧烤受到广泛欢迎的原因。 【答案】8. B 9. 举例子，列举研究人员对牛肉、猪肉和鸡肉香气中的成分分离鉴定结果，说明经过高温的加工，肉类会产生特殊的香味。 10. （1）温度较高时糖类与蛋白质会发生美拉德反应，烤熟的肉会产生金黄色、深褐色的物质和香气，从而提升人们的食欲。（2）经过高温的加工，肉类会产生含硫化合物，有特殊的香味，刺激人们的味蕾。（3）孜然和辣椒等调料的加入能增加烤肉的口感和味道。（4）与烤肉搭配的蔬菜十分丰富。在烧烤过程中，蔬菜因高温加热，水分被迅速蒸发产生焦糖化反应，形成特殊的香味。 11. （1）从众心理。淄博烧烤在网络上火爆，大家由于主观代入被其吸引，对此趋之若鹜。（2）参与感和体验感。淄博烧烤需要顾客亲手把肉烤熟，会让人感到满足和成功的喜悦。（3）社交活动。人们在享受烧烤时可以放松身心，减轻压力，更容易交流。 【解析】 【8题详解】 本题考查材料内容辨析 B.根据材料二第⑦段“孜然是伞形科孜然芹属的草本植物，原产于埃及和埃塞俄比亚，历史也十分悠久，在圣经的《新约·马太福音》中，就曾提到过孜然（文中翻译为芹菜）这种香料”可知，孜然是伞形科孜然芹属的草本植物，但并非“就是芹菜”；“圣经的《新约·马太福音》中，就曾提到过孜然（文中翻译为芹菜）这种香料”，圣经的《新约·马太福音》中将孜然翻译为芹菜，也并不能说明“孜然就是芹菜”； 故选B。 【9题详解】 本题考查说明方法。 材料二画线句“研究人员通过对烤制后的牛肉、猪肉和鸡肉香气进行分离鉴定，发现三种烤肉香气成分中都含有大量二甲基二硫、二甲基三硫及硫醇、噻吩等含硫化合物和呋喃、吡咯等含氧、氮的杂环化合物”，列举研究人员对牛肉、猪肉和鸡肉香气中的成分分离鉴定结果，运用了举例子的说明方法；说明了前文“经过高温的加工，肉类（以烤肉为主）会产生特殊的香味”，使说明内容更具说服力。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据材料二第①段“如人们熟知的那样，烤熟的肉多呈现出棕褐色，这是因为在温度较高时糖类与蛋白质会发生美拉德反应”，第②段“反应发生后，颜色上会有较大的变化，经加工过后会产生金黄色、深褐色的物质和香气，从而提升人们的食欲”可知，温度较高时糖类与蛋白质会发生美拉德反应，烤熟的肉会产生金黄色、深褐色的物质和香气，从而提升人们的食欲； 根据第③段“经过高温的加工，肉类（以烤肉为主）会产生特殊的香味”，第④段“也就是说，烤肉的香味关键来源就是含硫化合物。这种烤肉香气刺激人们的味蕾”可知，经过高温的加工，肉类会产生含硫化合物，有特殊的香味，刺激人们的味蕾； 根据第⑤段“不只是烤肉本身的香味，调料的加入同样能增加烤肉的口感和味道，孜然和辣椒的应用就是其诱人的原因之一”可知，孜然和辣椒等调料的加入能增加烤肉的口感和味道； 根据第⑨段“烧烤的食物搭配也十分丰富，除了肉类还有各种各样的蔬菜。在烧烤过程中，蔬菜因高温加热，水分被迅速蒸发产生焦糖化反应，形成特殊的香味”直接提炼。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据材料三第①段“当前淄博烧烤在网络上的热度非常高，一时间大家对此趋之若鹜，很大一部分原因是主观代入被其吸引，特别考虑到现在短视频平台的火爆程度，人们很容易被其中出现的曝光度较高的小视频与网红打卡地所吸引。这本质上是一种从众行为，也是一种社会现象”可知，从众心理，淄博烧烤在网络上火爆，大家由于主观代入被其吸引，对此趋之若鹜； 根据第②段“除了从众心理外，参与感和体验感也是淄博烧烤火起来的原因之一。淄博烧烤首先由工作人员将肉烤至五分熟左右，再端到顾客面前，由他们完成接下来的‘任务’”，第③段“而自己亲手把肉烤熟的过程就是完成一个目标的过程，让人成就感爆棚”可知，参与感和体验感，淄博烧烤需要顾客亲手把肉烤熟，会让人感到满足和成功的喜悦； 根据第④段“除了用餐，烧烤往往也伴随着社交活动。烤肉时，人们可以享受烟火和美食的双重刺激，放松身心，减轻压力，人们聚在一起、分享食物和故事。在这个过程中，热腾腾的烤炉可以提供一个舒适的环境，让人们更容易放松和交流”可知，社交活动，人们在享受烧烤时可以放松身心，减轻压力，更容易交流。 三、古诗文阅读。（16分） 12. 阅读下文，回答问题。 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 乙 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石洄悬激注①佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州②以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （节选自元结⑤《右溪记》） 【注释】①悬，激水触石溅起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：设置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：补助，增添。⑤元结（719～772年）：唐代诗人，开新乐府运动之先声。应举落第后，归隐商余山，安史之乱时避难江南，仕途坎坷。 （1）参考表格提示的方法，解释文中加横线的词。 文言词句 方法 解释 不知其能千里而食也 语境猜测法 ① 策之不以其道 成语迁移法：策马扬鞭 ② 悉皆怪石 课内迁移法：“男女衣着，悉如外人”。 ③ （2）根据你的理解，用“/”给文中加横线句子断句，限三处。 清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ （4）甲文以说马论人事，乙文借写景抒人情，这是两文在写作上的相似之处。两文抒发的情感也存在共同点，请你结合文章内容进行分析。 【答案】（1）①同“饲”，喂；②用马鞭驱赶；③悉：全，都。 （2）清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫。 （3）①想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ ②可是自从设置道州以来，至今却没有人来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！ （4）甲乙两文都抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。《马说》借千里马难遇伯乐，最终被埋没的遭遇，抒发了自己怀才不遇的苦衷与愤懑。《右溪记》作者描写右溪的山水，这里的山水清幽，却无人欣赏，从而寄托了自己怀才不遇的悲愤和作者因坎坷遭遇而更加爱惜人才的情怀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言词语含义。 ①根据语境猜测法，根据“食不饱，力不足，才美不外见”可知，千里马吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来。据此可知，“不知其能千里而食也”意为：喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。食：同“饲”，喂。 ②根据成语迁移法，策马扬鞭：举起马鞭驱赶马儿，驱马快速前行。策：动词，用马鞭驱赶。“策之不以其道”意为：鞭策它，却不按照正确的方法。策：动词，用马鞭驱赶。 ③根据课内迁移法，“男女衣着，悉如外人”意为：男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。悉：全，都。“悉皆怪石”意为：两岸全是一些奇石。悉：全，都。 【小问2详解】 本题考查文言断句。 句意：清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 “清流触石”意为清澈的溪流撞击着岩石。“清流”是主语，“触石”是谓语，这句话是一个完整表达，故在“触石”后面断；“洄悬激注”意为水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。“洄悬”和“激注”都是在描写水的状态，和后文描写对象不一样，故在“激注”后面断；“佳木异竹”指岸边美丽的树木和珍奇的青竹。这句话描写的是木和竹，并列结构，和后文内容不同，故在“竹”后面断；“垂阴相荫”指投下的阴影互相掩映。这句话具体描写木和竹所共同形成的景象，故在“垂荫”前面断开； 故断句：清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫。 【小问3详解】 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，把重点字词的意义和用法展现出来，整体流畅。 ①且：尚且。欲：想要。常马：一般的马，平常的马。等：一样。安：怎么。其：代词，千里马。千里：名词活用为动词，日行千里。 ②置州：设置道州。赏爱：欣赏和喜爱。徘徊：来回走。溪上：于溪上，省略了“于”，在溪水边。为之：因为这。怅然：惆怅。 【小问4详解】 本题考查文章情感。思路：仔细审题，题干要求分析两篇文章在情感表达上的相似之处。 结合甲文第一段“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”、第二段“食马者不知其能千里而食也”、第三段“其真无马邪？其真不知马也！”可知，这是一篇借物寓意的杂文，作者以千里马喻指人才，以食马者喻指不能识别人才、埋没摧残人才的统治阶级，表面写千里马的悲惨遭遇，写千里马难遇伯乐，实际上写自己怀才不遇遭遇和愤懑。 乙文是写景文章，一切景语皆情语，结合“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫”“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”等句子可知，作者表面上写这条溪水石头奇形怪状、水清澈、树木葱茏、环境优美，引人入胜，但无人欣赏、喜爱，作者为它感到怅然惋惜，实际上一切景语皆情语，作者是借景抒情，借这条小溪，写自己怀才不遇、仕途坎坷、无人赏识，表达自己仕途坎坷、怀才不遇的不平之气。由此可见，甲乙两文都抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。 一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！ 【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它们的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱（它）；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 13. 阅读下面一首诗，完成问题。 卖炭翁 白居易ㅤㅤ 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）请用自己的语言概括《卖炭翁》讲述了一个什么样的故事。 （2）《卖炭翁》是如何表现老翁艰辛生活？请从正面描写和侧面描写两个简要分析。 【答案】（1）讲述了一个卖炭翁的辛苦劳动所得被宫使掠夺一空的故事。 （2）诗人通过对卖炭翁肖像描写表现生活艰辛，通过心理描写，卖炭翁“身上衣正单”与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。 【解析】 小问1详解】 本题考查概括内容。 本诗共两节，第一节是故事的起因部分，一个卖炭翁辛苦在南山中烧炭，寒冷的早晨来到城里售卖，以维持自己的生活。第二节是故事的经过和结局部分。宫使来到集市上买炭，尽管卖炭翁十分不舍不愿，最后也只能被宫使以极低的价格把炭买走了。故可概括为：本诗讲述了一个卖炭翁的辛苦劳动所得被宫使掠夺一空的故事。 【小问2详解】 本题考查描写手法。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是对卖炭翁外貌的正面描写，活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛。从正面表现了卖炭翁艰辛的生活。 “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”是对卖炭翁的动作描写，早晨早早地驾车去卖炭，到达卖炭地点时，却已经牛困人饥，只能在泥水中休息，写出了卖炭的辛苦和辛酸，正面写卖炭翁生活的艰辛。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的内心活动，从侧面表现了卖炭翁悲惨的处境。 四、名著阅读。（5分） 14. 各班开展和朱自清一起“谈”经典的活动，请你一起参与。 他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 （1）以上选段出自《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》，作者阐述了______（填人物）对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。 （2）卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录、卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了___________（填书名）这部书。 【答案】（1）孔子 （2）《周易》 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记和理解。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。根据选段中的“本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫”“他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的”可知作者阐述的是孔子对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。 《诗经》‌：围绕《诗经》展开，讲述了其来源、分类和艺术特点，探讨了古代采诗制度，分析了《诗经》中“风”“雅”“颂”的不同内涵，还强调了其在文学和文化传承方面的重要性。 【小问2详解】 本题考查名著内容。根据原著“从卦、爻辞里的历史故事和风俗制度看，我们知道这些是西周初叶的纪录，纪录里好些是不联贯的，大概是几次忿辞开列在一起的缘故。那时卜筮官将这些卦、爻辞按着卦、爻的顺序编辑起来，便成了《周易》这部书。‘易’是‘简易’的意思，是说筮法比卜法简易的意思”可知，应填：《周易》。 ‌《周易》‌：阐述了《周易》这部古老典籍，从其起源的卜筮功能说起，介绍了卦爻的构成和象征意义，解释了《周易》如何从卜筮之书逐渐转变为蕴含哲理的著作。 15. 各班开展和奥斯特洛夫斯基一起“谈”《钢铁是怎样炼成》主题活动，请你一起参与。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。 （1）选文中人物“A”是__________。 （2）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？请再写出一件能体现他精神品质的事情，概括回答。 【答案】（1）保尔•柯察金（或保尔） （2）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著中的人物。 根据选文中的“他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害”分析，选段是“筑路”的片段，保尔身体不好，依旧坚持参加“筑路”，又得了伤寒，A人物是保尔。保尔·柯察金是小说《钢铁是怎样炼成的》主人公。他勇敢坚强，在战争中历经磨难，多次负伤仍顽强拼搏。在建设时期，他以忘我的热情投入到工作中。他坚定的理想信念和钢铁般的意志，激励着无数人在困境中奋勇前行。 【小问2详解】 一问，本题考查名著人物形象。 文段描写的是带病参加筑路工作的保尔，根据“他发着高烧上工已经很久了”“吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了”“接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工”可知，病得很严重的保尔，又感染了风寒，体力不支，但他依旧坚持筑路，和工人一起咬牙为社会主义建设奉献自己的力量，由此可见其具有钢铁般的意志和顽强不屈的精神。 二问，本题考查名著内容理解。明确“他”的主要精神品质，通过分析选文中“他”发着高烧仍坚持上工的行为，可以看出“他”具有顽强的意志、坚韧不拔、敬业等精神品质；回忆小说中其他情节，回想《钢铁是怎样炼成的》中除筑路情节外的其他主要事件，如保尔在战场上的表现、在伤病后的挣扎等；筛选符合精神品质的事件，从回忆的情节中挑选一件能够突出“他”顽强意志、坚韧不拔或敬业等精神品质的事件。 示例：在与波兰白军的战斗中，保尔头部受伤，右眼失明，但他以顽强的毅力战胜伤痛，重新回到战斗岗位，体现了他勇敢无畏、坚韧不拔的精神。 五、作文。（50分） 16. 阅读下面文字，按要求写作。 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。 项目 目的 文体形式 任务一 讲述自己“游·学”的故事，分享你的个人感悟。 叙述故事 任务二 记录自己“游·学”的见闻，展现心中别样的风景。 撰写游记 写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。 写作要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】任务一例文： 我印象最深的一次出游 窗外，微风轻拂、凉爽宜人，而我的心却如同揉捏千百遍的白纸，皱巴巴的，舒展不开。在接连几场考试中，我的成绩与我的付出不成正比，那些在酷暑中拼搏的日子都化作了云烟，让我失去了自信。为了让我放松心情，我们一家人决定去大草原看日出。 经过漫长的车程，我们终于到达了草原。第二天凌晨，我们便出发了。蒙古包外还是漆黑一片，太阳躲了起来，不肯太早露面。山的容光被云雾遮了一半，仿佛淡妆的姑娘。我们决定爬到山坡上迎接朝阳。山坡上没有阶梯，脚下的泥土混着清晨的露水，有些泥泞。脚踏上去，吱吱作响。没过多久，我便觉得累了，双腿开始使不出力。抬眼看去，弟弟在前面打着手电开路。“姐，快点！别掉队！”他的声音就像他的手一样有力，催促着我不断前行。 终于到山顶了，我长舒一口气。天色开始有点微光了，昏暗中，山顶没什么景致可言，只有一棵不起眼的小树迎着风。我扶着这棵树稍作休息，心想：“长在这无人问津的地方，生命有什么意思呢？”可是这作文棵树好像不这样想，它坦然自若地生长着，枝头的叶片微微摇动。东边渐渐开始发亮，先是鱼肚白，再泛起红光，接着好像打翻了调色盘一样，泼洒出漫天的霞光。弟弟的欢呼声在耳边回响：“日出！日出！太阳出来啦！”我激动地望着远方，看着金光刺破云层，把夜的幕布一把掀开。 原本无尽的黑暗与沉默都被这生机勃勃的光辉撞破，我的心也一片欢腾。再看那光辉下的小树，它也昂着头，不卑不亢，面向着充满希望的东方。我终于明白，人生如爬上一个个小小的山坡，如在逆境中生长的小树，如冲破黑夜束缚的磅礴日出……而你只有爬上小山坡，才会拥有翻越大山的勇气；你只有逆风而行，方能知道自己勇于挑战的潜能；你只有冲破困难和恐惧、战胜挫折与孤独，才会站在属于自己的舞台上，彰显万丈光芒！ 而现在，考试受挫又怕什么？在人生的征途中，有太多的黑夜与逆境需要独自度过。纵使黑夜漫漫，人生也一定要有迎接朝晖的信仰、勇气和希望。 毕竟，面对朝阳，自当生机勃勃。 任务二例文： 西湖游记 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”古往今来，许多文人墨客都写诗赞颂西湖美丽的山水。此刻，我怀着好奇之心，无比期待地踏上旅程，去感受西湖美景。 我们一家人驱车来到西湖边。天公不作美，下起了蒙蒙细雨，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片朦胧。整个西湖就像童话中的仙境一般，这不正是“山色空蒙雨亦奇”吗？人们被这样的美景深深地陶醉了，都驻足欣赏。 我们徒步来到西湖十大胜景之一的“柳浪闻莺”，只见一条条垂下的柳条在微风的吹拂下忽上忽下，忽高忽低，像一个个调皮的孩子在岸边荡秋千，又像一位位舞蹈演员跳起优美的舞蹈。这时，我不禁想起贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 沿着苏堤漫步，仰望雷峰塔，经过乾隆皇帝亲笔提写的“花港观鱼”，踏过相传许仙和白娘子相识的“断桥”，登上“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”中的楼外楼，来到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的“曲院风荷”，映入眼帘的是一大片挨挨挤挤的荷叶，遗憾的是荷花已经凋谢，只能在脑海中想象那一朵朵荷花争奇斗艳的画面了。 一路上，我兴致勃勃地赏着美景，吟诵着诗歌，美哉悠哉！夜幕降临，我们依依不舍地离开西湖，嘴里还在吟诵：“江南忆，最忆是杭州……何日更重游！” 【解析】 【详解】任务一： 本题考查材料作文。 一.审题立意。本篇习作要求“讲述自己‘游·学’的故事，分享你的个人感悟”；要求写成记叙文。联系材料“其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大”可知，是本题要求写一写旅行过程中发生的事，可以写旅途中温暖人心的事，如女孩卖画改善家庭条件，游客帮助小孩子找到家长等等；可以刻画令人敬佩的人，如：敢于承担责任的小男孩，虽然贫苦但是不接受施舍的老人，等等；可以描绘触动自己的风景，等等。可围绕“由景引发的人生的感悟，善良，感动”等方向立意。 二.选材构思。从小到大，我们游览过不少名胜，观赏过不少风景，但是想让文章引人入胜，就必须对整篇文章进行构思。景物本无情感，而人的情感却是十分丰富的：喜悦、哀伤、忧愁、恐惧、愤怒……带着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。开篇可写要去旅行的原因，如：父母带自己散心，缓解考试压力；开拓视野；去接触社会，等等。接下来，记叙在旅途中发生的故事，或者看到景色带给自己怎样的感受，结尾表述旅途中的感悟，体现自身成长或是对人生的思考对人性的思考等等来深化中心。 任务二： 本题考查材料作文。 一.审题立意。审题可知，本题要求学生“记录自己‘游·学’的见闻”，撰写一篇游记。写作时，应选择自己最熟悉的一处景点，紧扣景物的特点进行描写。如选择西湖，应紧扣其景色的婉约来描写。选择京杭大运河，应紧扣其历史的沧桑来描写。选择杭州的灵陷寺，应紧扣其神话色彩来描写……写作顺序应为空间顺序，以自己的游踪为线索，运用移步换景的写法，把某一种景点的景色逐一展现在读者面前。因为一处景点可能会有多处景观，所以写作时，还要注意选材的详略。对于能体现某一景点特色的景观应重点描述，其他的则可以略写。还需要注意的是，写作时，不能只限于写景，还应在写景中表达自己对景色的热爱与赞美和从景色中生发出的感慨，如果能升华到对祖国大好河山的热爱就更好了。 二.选材构思。既然是游记类作品，就需要紧扣景物特点，采用或时间，或空间的写景顺序，采用寓情于景的写法，细致刻画景物，使读者产生身临其境之感，表现出自己对于景色的赞美或其他评价。游记的重点在于自己的浏览感受或思考。如以“西湖”为写作内容，可以首段开门见山，总写“西湖”总体特点：一个风景秀丽令人神往的地方，起到总领全文的作用。主体部分可采用移形换景的写法，紧扣景物风光，风俗的特点，对“西湖”进行具体细致的刻画，如著名景点“苏提春晓”“柳浪闻莺”等，最后一段总结全文，引用诗句，如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”等，表达自己对于景点的赞美，也可表达自己希望大家来这里游玩的愿望。文章内容主要以描写和记叙为主，兼有议论和抒情。适当引用一些古诗文和故事，让你的游记更有吸引力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省济源市2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用。（22分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 雾霭（ài）     冗杂（rǒng）     狩猎（shòu）    销声匿迹（nì） B. 蠕动（rú）     眼眶（kuāng）    腈纶（jīng）    出类拔萃（cuì） C. 争讼（sòng）    龟裂（guī）     瞭望（liǎo）    接踵而至（zhǒng） D. 拾级（shè）     拙劣（zhuō）     矗立（chù）    强词夺理（qiǎng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 浮躁       缅怀       肆无忌惮       名副其实 B. 襁褓       寒噤       招摇撞骗       目炫神迷 C. 羁绊       狡辩       相副相成       纷至沓来 D. 萦绕       次弟       震耳欲聋       挑拨离间 3. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《庄子》是道家著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。 B. 《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C. 《登勃朗峰》是英国作家马克·吐温创作的一篇游记，他的代表作有小说《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》。 D. “漏断人初静”句中“漏”是古代计时的器具；“漏断”指“深夜”。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 为提高全民阅读水平，目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。 B. 在教学过程中，教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题能力。 C. 6月1日，国家新推行的《未成年人保护法》能有效防止校园欺凌不再发生。 D. “五一”假期，邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。 5. 名篇名句默写 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 “比心心” ①参差荇菜，左右芼之。_________，钟鼓乐之。（《诗经•关雎》） “你咋不上天呢” ②水击三千里，_____________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） “送你离开，千里之外” ③挥手自兹去，__________。（李白《送友人》） “人生不将就” ④____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） “我愿为你遮风挡雨” ⑤______________，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “这盛世，如你所愿” ⑥________________， _______________，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记•大道之行也》） 6. 综合性学习：没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）【活动一：探讨“和”内涵】根据之前所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。 A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说： （2）【活动二：开展“和”活动】班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面评分？（至少写出四点） （3）【活动三：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 二、现代文阅读。（27分） 7. 阅读下文，完成问题。 贺兰山深处的绿色烟岚 杨军民ㅤㅤ ①和胡建洲上山，是在一个上午。 ②前一天晚上，宁夏石嘴山一带难得下了一场透雨。雨后的天空高远瓦蓝，浅灰色的贺兰山似被谁擦过，清晰、巍峨。 ③皮卡在王泉沟那条碎石遍布的道路上颠簸。有的地方路很窄，刚刚允许车子过去。我和同行的老李抓着头顶的拉环，神经绷得很紧。胡建洲则目视前方，神情轻松，整个人和车子一起起伏着，像是车子的一部分。也难怪他这么轻松。自2019年矿区停采、回填治理到现在，每天他都要在这条路上来回奔波。他要看他们种在这里的草籽是否发芽，看栽进去的火炬树和红柳哪个更时旱、更时碱，看好不容易成长起来的苗木是否缺水事实上，如果再向前漫溯，他在这条路上走过的时间更久。 ④他当年是王泉沟煤矿的副矿长。那时候，这里的天空是灰暗的，随便一股风刮过去，带起的都是微细的黑色粉尘。几乎看不到野生动物的踪影。 ⑤这样，胡建洲就有了两个颇具反差的身份：矿山治理前的副矿长，现在的护林员。当年他是开矿的挖山人，现在他是绿化的守山人。 ⑥车子颠簸、回转、攀爬了好一段时间后，终于在一处平台停了下来。 ⑦此时，天更蓝了，空气洁净，视野开阔。那经过回填、削平、覆土的一层层台阶状若梯田，呈现出润泽的黄褐色，与远处干裂的土灰色山岩形成了很强的色差。对情况稍有了解的人都知道，在贺兰山东麓植树，是一件十分艰难的事。那里都是石头山石头地，山高风大、干旱缺水，种树得先植土，种活一棵树比拉扯大一个娃都难。 ⑧在这么高、这么旱的山上，要植树种草，土从哪里来？水又从哪里来？听到我的这个疑问，胡建洲呵呵笑了，他指着右前方的一面山崖，让我仔细看。 ⑨“方圆多少里都没有黄土，偏偏在这座山上有，好像有人专门放进去的！”他感慨着。至于水，他指着“鸳鸯湖”（当年开矿时挖得一个深坑，因水中有鸳鸯而得名）说，他们在湖边装了水泵，基本可以保证正常的灌溉用水。 ⑩新中国成立初期，国家燃料资源紧缺，父辈们在这座山里发现并开采出了煤炭；现在，我们要填矿、植土、绿化，这里又发现了黄土和水源。贺兰山，你的胸怀是多么宽广呀！ ⑪我们所在的那个平台，一片一人多高的红柳林郁郁葱葱，前面还有一长溜矮矮的火炬树。路两边种着旱榆树。 ⑫我问胡建洲，为什么每块地的树种都不一样？他说土质的碱性很大，到底哪一种树更适合，还在摸索中，目前看种植红柳的效果最好。目光再向周围延伸，猛一看，还是荒地。细看，其实已覆盖着似有似无的绿色烟岚。 ⑬说实话，这里植被的数量和茂盛程度，和我之前的想象是有距离的。来时的路，我有意无意幻想过林海汹涌、绿荫蔽天的景象。但站在那些顽强而坚韧地生长着的植物面前，站在一说起草木言语都温软了的胡建洲面前，我感到了自己的肤浅。是啊，如果绿化贺兰山是那么容易的事，我们又何须此行？ ⑭我正想着，迎面走来两只灰黑色的岩羊，一大一小，小的在前面，蹦蹦跳跳很轻灵，大的一步一步踩得坚实而稳健。“环境改善了，沟里的动物多了起来，岩羊最多。有两只岩羊不怕人，大的带着小的，好像就是它们。”胡建洲这么说的时候，小羊径直走了，大羊在我们前方五六米的地方回首张望了一下，漆黑的眸子闪出一丝光亮。它不慌不忙地走出很远后，钻进红柳林不见了。 ⑮那两只羊，和胡建洲一样感知着这山间每一抹绿色和生气。它们用从容、善意和繁衍报答着这座山的深彻变迁。 ⑯胡建洲把我们送到来时的停车点时，已过了中午。我问了他一个我一直想问的问题：从挖山人到守山人，心里是啥感觉？他说，以前是靠山吃山挖山，现在是为了绿水青山，绿水青山变成了金山银山，这里面成色肯定不一样啊。说完，他钻进车子，踩一脚油，向着大山的方向又回去了。 ⑰望着远处高耸陡峻的贺兰山，我知道，那里不是只有一个，而是有成千上万个胡建洲，正在默默地培植和守护着大山。贺兰山的绿色，正如烟岚般一点一点升腾起来。 ⑱在那一片烟岚中，我仿佛看见了无数和胡建洲一样的绿化人、守山人，正把青春和信念浇灌在草木之上。 （选自《人民日报》，有删改） （1）结合文章内容，谈谈你对标题的理解。 （2）阅读散文，要关注其抒情性。同样的内容，变换标点、字词之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合文章第②段画横线的句子体会分析这种不同。 变换标点：宁夏石嘴山一带难得下了一场透雨。雨后的天空高远瓦蓝，浅灰色的贺兰山似被谁擦过，清晰、巍峨！ 变换字词：宁夏石嘴山一带下了一场雨。雨后的天空高远瓦蓝，浅灰色的贺兰山似被谁擦过，清晰、巍峨。 （3）结合全文，用简洁的语言概括胡建洲这一人物形象。 （4）联系上下文，谈谈文章第⑭段写两只岩羊的目的是什么？ （5）假如你是《人民日报2023年散文精选》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你会把本文收录进下面哪个专辑？请联系文章内容简述理由。 A.成长磨砺 B自然人文 C.乡土与美味 D.我与一座城 材料一： 早在两千多年前的汉代，当时的人们就已经开始把羊肉、牛肉、鸡肉、鱼肉等肉食切成大块，串在籤（qiān）上，架好“燔（fán）炉”，点燃桑木炭一手执串，一手扇风，等待美食出炉。 在临沂五里堡出土的汉画像石《庖厨图》中便描绘了厨房里做烧烤的庖厨形象，其旁边还有帮忙的人们，帮助厨师 进行剖鱼，切肉，烧火等基本工序，其头顶上的架子上还挂有牛头，猪腿等还未经过加工的食物。可以看出，自汉代起，人们便已经有了烤串的饮食习惯。 （摘编自《烧烤的历史》） 材料二： ①如人们熟知的那样，烤熟的肉多呈现出棕褐色，这是因为在温度较高时糖类与蛋白质会发生美拉德反应。 ②美拉德反应是指羰基化合物（尤其是还原糖）与氨基化合物（胺、氨基酸、肽类、蛋白质等）之间发生的反应，在反应发生后，颜色上会有较大的变化，经加工过后会产生金黄色、深褐色的物质和香气，从而提升人们的食欲。 ③同时，经过高温的加工，肉类（以烤肉为主）会产生特殊的香味。研究人员通过对烤制后的牛肉、猪肉和鸡肉香气进行分离鉴定，发现三种烤肉香气成分中都含有大量二甲基二硫、二甲基三硫及硫醇、噻吩等含硫化合物和呋喃、吡咯等含氧、氮的杂环化合物。 ④也就是说，烤肉的香味关键来源就是含硫化合物。这种烤肉香气刺激人们的味蕾，也就难怪路边的烤串摊子被称为夜跑减肥路上的“刺客”了。 ⑤不只是烤肉本身的香味，调料的加入同样能增加烤肉的口感和味道，孜然和辣椒的应用就是其诱人的原因之一。 ⑥孜然是伞形科孜然芹属的草本植物，原产于埃及和埃塞俄比亚，历史也十分悠久，在圣经的《新约·马太福音》中，就曾提到过孜然（文中翻译为芹菜）这种香料。 ⑦孜然气味刺鼻浓烈，味道独特，具有很强的祛除腥膻异味的作用，这就是它是烤肉中不可或缺的原因。除了能遮盖牛羊肉自身的腥味，孜然本身也有独特的香味，而这香味就来源于枯茗醛，枯茗醛是一种芳香醛，遇热后便会得到充分释放，令人欲罢不能。 ⑧除了孜然外，烧烤的另一大配角——辣椒也必不可少。我们知道辣是一种痛觉，而大脑为了对抗痛觉，就会释放出内啡肽来帮助我们止痛，而内啡肽又会刺激大脑分泌出让人快乐的物质——多巴胺，使人身心愉悦。 ⑨烤肉本身的香味加上具有穿透力的调料味道，怎么能让我们不爱呢？ 而且，烧烤的食物搭配也十分丰富，除了肉类还有各种各样的蔬菜。在烧烤过程中，蔬菜因高温加热，水分被迅速蒸发产生焦糖化反应，形成特殊的香味。 （摘编自《烤肉为什么味道诱人》） 材料三： ①当前淄博烧烤在网络上的热度非常高，一时间大家对此趋之若鹜，很大一部分原因是主观代入被其吸引，特别考虑到现在短视频平台的火爆程度，人们很容易被其中出现的曝光度较高的小视频与网红打卡地所吸引。这本质上是一种从众行为，也是一种社会现象。 ②除了从众心理外，参与感和体验感也是淄博烧烤火起来的原因之一。淄博烧烤首先由工作人员将肉烤至五分熟左右，再端到顾客面前，由他们完成接下来的“任务”。 ③我们知道，大脑有一套奖赏机制，当我们完成一个目标时，大脑就会向负责决策的区域发送“奖赏”信号，也就是产生多巴胺、内啡脑、催产素等快乐激素，让我们感到满足和成功的喜悦。而自己亲手把肉烤熟的过程就是完成一个目标的过程，让人成就感爆棚。 ④除了用餐，烧烤往往也伴随着社交活动。烤肉时，人们可以享受烟火和美食的双重刺激，放松身心，减轻压力，人们聚在一起、分享食物和故事。在这个过程中，热腾腾的烤炉可以提供一个舒适的环境，让人们更容易放松和交流。这也是烧烤十分受人们欢迎的原因之一。 （摘编自《淄博烧烤吸引人的心理学因素》） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 汉朝时就有了烤串的饮食习惯，这从临沂五里堡出土的汉画像石《庖厨图》中可以看出。 B. 孜然就是芹菜，伞形科孜然芹属的草本植物，气味刺鼻浓烈，味道独特，能祛除腥膻异味。 C. 人吃了辣椒后，大脑会释放出内啡肽，内啡肽又会刺激大脑分泌出多巴胺，这会让人快乐。 D. 完成一个目标后，负责决策的区域产生多巴胺、内啡脑、催产素等，这就是大脑的奖赏机制。 9. 材料二画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 10. 烤肉为什么味道诱人？根据材料二内容用简明的语言概括。 11. 请从心理学角度，探究淄博烧烤受到广泛欢迎的原因。 三、古诗文阅读。（16分） 12. 阅读下文，回答问题。 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 乙 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石洄悬激注①佳木异竹垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州②以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾③为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨④形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （节选自元结⑤《右溪记》） 【注释】①悬，激水触石溅起高高的浪花。注，容水急如灌注一般。②置州：设置道州。③俾（bǐ）：使。④裨（bì）：补助，增添。⑤元结（719～772年）：唐代诗人，开新乐府运动之先声。应举落第后，归隐商余山，安史之乱时避难江南，仕途坎坷。 （1）参考表格提示的方法，解释文中加横线的词。 文言词句 方法 解释 不知其能千里而食也 语境猜测法 ① 策之不以其道 成语迁移法：策马扬鞭 ② 悉皆怪石 课内迁移法：“男女衣着，悉如外人”。 ③ （2）根据你的理解，用“/”给文中加横线句子断句，限三处。 清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ （4）甲文以说马论人事，乙文借写景抒人情，这是两文在写作上的相似之处。两文抒发的情感也存在共同点，请你结合文章内容进行分析。 13. 阅读下面一首诗，完成问题 卖炭翁 白居易ㅤㅤ 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）请用自己的语言概括《卖炭翁》讲述了一个什么样的故事。 （2）《卖炭翁》是如何表现老翁艰辛生活的？请从正面描写和侧面描写两个简要分析。 四、名著阅读。（5分） 14. 各班开展和朱自清一起“谈”经典的活动，请你一起参与。 他却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理。 （1）以上选段出自《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》，作者阐述了______（填人物）对我国第一部诗歌总集《诗经》的解读。 （2）卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录、卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了___________（填书名）这部书。 15. 各班开展和奥斯特洛夫斯基一起“谈”《钢铁是怎样炼成》主题活动，请你一起参与。 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。 （1）选文中人物“A”是__________。 （2）从选文中可以看出“他”具有怎样精神品质？请再写出一件能体现他精神品质的事情，概括回答。 五、作文。（50分） 16. 阅读下面文字，按要求写作。 古人云：读万卷书，行万里路。现代诗人汪国真也说过：人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。其实，行走在背着背包的路上，我们会看到许多人，听到许多故事，见到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。 项目 目的 文体形式 任务一 讲述自己“游·学”的故事，分享你的个人感悟。 叙述故事 任务二 记录自己“游·学”的见闻，展现心中别样的风景。 撰写游记 写作提示：请你任选其中一个任务，自拟标题，进行创作。 写作要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $