[中学联盟]广东省惠州市惠东县稔山镇第二中学北师大版七年级历史上册课件：第10课 思想的活跃与百家争鸣（共21张PPT）

猜谜语： 1、桃李花开日， 梧桐叶落时。 2、极天烽火掩神州 （春秋） （战国） 第 10 课 孔子生平 孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。是伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，创办私学。 1、思想主张 2、政治方面---- “仁” “礼” “德” 人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处 人们的言行举止要符合社会规范 为政以德 孔子——伟大的思想家，儒家学派的创始人 教育对象： 教学方法： 学习态度： 学习方法： 有教无类 因材施教 知之为知之，不 知为不知，是知也。 温故而知新 ——创办私学 大思想家、大教育家孔子 • 贡献 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是 不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做” 又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？ 就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。” 思考 孔子这样做，体现了他怎样的教学方法？ 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 　　　　　　——《中华史纲》 “我觉得对被人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。” 我叫墨子，是墨家学派的代表人 他是……？ “作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！” 孟子，儒家学派。 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 这反映了什么样的观点？ 无为而治 庄子——道家 “哼，用‘爱’是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。” 请问这人是？ 韩非子，法家的代表人。 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？ 1、各国统治需要新的政治理论来维护统治 2、私学的兴办，给各派学说的传播提供了阵地 3、士人四处游历，讲学，促使个人派别的形成 4、生产力和经济发展了，冲击了就的社会秩序 或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设问题提出你的看法。 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子 民贵君轻 道法自然 兼爱，非攻 因材施教 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：春秋时期的著名思想家 线索二：儒家思想的创始人 线索三：主张“有教无类” 答案：孔子 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想 答案：《论语》 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 请完成下表： 练习： 1、下列这些思想家中，属于儒家学派的是： A、墨子 B、老子 C、庄子 D、孟子 2、“己所不欲，勿施于人”是那一派的观点？ A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家 3、孔子鼓励学生要独立思考、敢于坚持正确的意见时，他说： A、 三人行必有我师焉。B、知之为知之，不知为不知。 C、当仁不让于师。 D、学而时习之，不亦说乎？ ４、再治理国家的问题上，强调用“刑罚”加强统治的学派是： 　Ａ、道家　Ｂ、儒家　Ｃ、法家　Ｄ、墨家 5、提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子 $$