4.点彩刻纸 （教学设计）-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 点彩刻纸 教科书 书 名：人美版教材 出版社：人民美术出版社 教学目标 1.了解点彩方法，感受点彩艺术特点，运用刻纸作品完成一幅点彩作品。 2.在点彩的过程中灵活运用色彩知识，尝试混合色彩的效果。 3.通过本课的学习，培养学生创新表现的能力和创新制作的能力，强化学生热爱民族艺术的情感。 教学重难点 教学重点： 运用刻纸作品完成一幅刻纸点彩作品，利用色彩知识生动表现内容。 教学难点： 灵活运用色彩知识突出主体，注意色彩的混合效果。 教学过程 环节一：回顾旧知，导入新课 1.了解蔚县点彩刻纸的特点，感受其独特的魅力。 观看蔚县点彩刻纸介绍的视频，获取并总结点彩刻纸相关信息。 2.任务驱动，学习创新点彩技法，激发学生创作兴趣。 设计意图：引导学生了解蔚县点彩刻纸特点，有效引入新课。 环节二：知识探究，自学反馈 1.欣赏点彩刻纸《荷花》，并引导学生思考“点彩”是如何产生。 2.播放“点彩”形成动画，讲解“点彩”。 3.观察橙色、紫色、绿色点彩混合，引导学生思考：色点的颜色混合是怎样产生的。 4.观察两组混色图片，分析多种颜色的叠加产生的效果，感受点彩的魅力。 5.微课学习，掌握混色点彩的技法。 6.学生尝试用两种水粉颜料，在小卡纸上进行双色混色点彩。小组探究： （1）点彩时手部的用力和工具的接触面不同，对作品会产生什么效果？ （2）如何蘸取颜色，使混色效果更丰富？ 7.学生总结点彩的技巧 设计意图：通过多种方式的学习和探究，帮助学生掌握基本混色点彩的技巧，并用小练习进行混色点彩训练。 环节三：作品赏析，色彩探究 1.出示《少女》与《脸谱》作品，分析色彩搭配中主体与背景的冷暖对比。 2.观察两幅混色点彩作品，进一步感知混色点彩的魅力。 设计意图：学生通过观察、分析作品主体与背景的关系，指导冷暖色的对比突出主体，并能运用到后面的作品中。 环节四：艺术实践，大胆创作 1.出示步骤图，学生思考、分析制作的步骤。 2.分析不同刻纸作品（阴刻、阳刻）的特点，选择合适的素材进行点彩刻纸。 3.教师微课示范点彩刻纸，强调注意事项。 4.观察分析画面不清晰的原因，总结刻纸轮廓边缘点彩的方法。 5.优秀作品赏析。 6.学生艺术实践。了解作业要求，运用所学技法尝试制作点彩刻纸作品。 设计意图：通过自主探究、师生共学的方式，完成点彩刻纸作品，将所学的技法熟练运用，检验学习情况。 环节五：作业展评，互学反馈 1.引导学生作品展示。 2.进行自评、互评，巩固知识点。 评价标准 评价等级 掌握混色点彩技法，主体突出 压住刻纸轮廓点彩，画面清晰 作品设计富有创意，表现新颖 创作过程专注细致，桌面整洁 3.聆听总结，提升文化自信。 教师拓展点彩在生活中的运用，启发学生创新制作能力，激发热爱民族艺术的情感，提升文化自信。 设计意图：鼓励全体学生对作品进行评价，能通过本单元的学习提升美术审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解多方面能力。 板书设计 4.点彩刻纸 混色点彩 主体与背景 冷 暖 作业与拓展学习设计 用点彩技法进行环保纸袋作品的创作，将作品在学校举办的“旧物新生 童享阳光”活动中进行义卖。把所有的收益捐赠给湖北省慈善总会的“童享阳光”困境儿童助养计划。 学科网（北京）股份有限公司 $$