点彩刻纸（课件）人美版(北京) (2013)美术四年级下册

两幅作品在线条和色彩上有哪些吸引你的地方？ 《荷花》 教师范作 《孙悟空》（点彩刻纸 河北蔚县） 现代 从一个色彩过渡到另一个色彩 ,称为（ ）。 渐变色 《孙悟空》局部 局部放大后有什么新发现？ 《荷花》 局部 两幅画面中的渐变色有什么不同的效果吗？ 《孙悟空》局部 《荷花》 局部 局部放大后有什么新发现？ 义务教育教科书 美术 点 彩 刻 纸 四年级下册 第4课 《荷花》 教师范作 《孙悟空》（点彩刻纸 河北蔚县） 现代 两幅点彩刻纸作品运用了什么不同的表现手法？ 《荷花》 教师范作 局部 怎样利用色点的混合表现出色彩由深到浅的变化？ + + 局部放大后有什么新发现？ 玫瑰红多 白色少 玫瑰红少 白色多 老师用密密麻麻的色点还表现出了什么？ 《荷花》 教师范作 + 利用哪些色点的混合可以表现出橙色？运用的是什么色彩知识？ = ？ ？ 黄色 红色 橙色 “三原色原理” 你喜欢作品中哪种色点组合方式？出现了什么效果？你还能利用哪些色点混合表现更丰富的色彩变化？ 仔细观察，画面背景运用了哪些色点混合？产生了什么效果？ 运用对比色的点彩效果，活泼、跳跃。 + 红色多 绿色少 《舞狮》 仔细观察画面背景，运用了哪些色点混合？产生了什么效果？ 《大碗茶》 + 墨绿色多 翠绿色少 运用深浅色的点彩效果，神秘、稳重。 图1 图2 说说怎样混合色点能表现出这些色彩效果？ 我来体验 用纸团蘸各种水粉颜色直接点在纸上，让我们的视觉去帮助色彩混合，体验点彩效果。 思考： 1.你想利用哪些颜色表现混色效果？ 2.采用什么样的方法、步骤制作点彩效果好？ 说说你打算采用什么样的方法、步骤？ 第一步：你准备好用具和材料了吗？ 我来体验 第二步：你是先点染其中的一种颜色吗？ 我来体验 第三步：将第二种颜色点染在第一种颜色上。 我来体验 艺术实践要求 根据本课所学方法，用刻纸点彩的方法创作一幅作品，将自己点彩得意之处讲给同学听。 什么样的刻纸作品适合点彩,为什么？ 图1 图2 我爱探究 我爱探究 怎样处理主体形象和背景的色彩关系？ 怎样搭配主体形象和背景的色彩关系？ 主体：冷色为主 背景：采用暖色 《脸谱》 主体：明亮色为主 背景：深暗色为主 请你分析这幅画面—— 或者 用乳胶将刻纸在底纸上进行固定，粘两三个点即可。 点彩小提示： 头发 用赭石色 皮肤 用肉色 眼睛用白色 点彩小提示： 哪一幅点彩画面清晰？ 图1 图2 揭秘点彩过程 没有压住刻纸轮廓线点染 压住刻纸轮廓线点染 图1 图2 再次对比，加深印象！ 图1 模糊 图2 清晰 点染完毕 揭开刻纸 完成 最后一步： 仔细观察： 画面中所有地方都使用了色点混合的表现手法吗？ 灵活运用点彩的表现手法！ 艺术实践作品欣赏 《开心地奔跑》 《跳绳》 《草地上的快乐》 《刻纸点彩》评价要点 1 是否创造性运用了点彩画法 2 是否压住线条点染 3 是否有坚韧、细致的学习态度 我会评价 $$