4. 点彩刻纸 （教学设计）-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术四年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 四年级 学期 秋季 课题 点彩刻纸 教科书 书 名：人美版（主编：杨力） 出版社：人民美术出版社 教学目标 1.知识与技能 了解点彩方法，感受点彩艺术特点，通过运用刻纸作品完成一幅点彩作品。 2.过程与方法 学习运用在点彩的过程中灵活运用色彩知识，尝试混合色彩的效果。 3.情感、态度与价值观 通过本课的学习，培养学生创新表现的能力和创新制作能力，强化学生热爱民族艺术的情感。 教学重难点 教学重点： 1. 运用运用刻纸作品完成一幅刻纸点彩作品。 2. 利用色彩知识生动表现内容。 教学难点： 1. 灵活运用色彩知识突出主体。 2. 纸团点染时，注意色彩的混合效果。 教学过程 1、 激趣导入 1. 播放孙悟空作品小动画，趣味导入 师：你喜欢这幅作品吗？为什么？ 这幅作品以形象生动传神，色彩艳而不俗，深受人们的喜爱。 《孙悟空》这幅作品是河北蔚县点彩刻纸。是农民艺术家继承民间传统艺术形式，创造出来的一个艺术品种。 2. 展示课题 师：让我们一起进入今天的美术课堂 《点彩刻纸》，领略它的独特魅力吧！ 2、 新课传授 1. 对比孙悟空 师：孩子们！其实，今天的美术课堂中来了2位孙悟空。 师：这两位孙悟空从笔触和色彩的表现上有什么不同之处？ （1） 笔触 毛笔点染--笔触细腻； 纸团点色--笔触清晰。 （2） 色彩 色彩鲜艳；渐变色 师：在刚才的探究中，我们发现，这两张点彩刻纸作品运用了不同的表现手法。 2. 探究发现---制作方法 （1） 观看制作步骤 （2） 底版选择 （3） 欣赏作品，点染色彩 ①渐变色---《荷花》局部 ②三原色、对比色---《舞狮》 ③主体和背景的色彩关系 ---《脸谱》《向日葵》 主体：冷色为主 背景：暖色为主 主体：明亮为主 背景：暗深为主 3. 制作和生活中的运用 （1） 观看学生创作视频，解决问题 ①按压刻纸边缘轮廓线点染 ②工具选择 ③水分的控制 （2） 创作环节，作品展示 （3） 拓展延伸 4. 小结 今天这节课，我们学习了点彩刻纸中，纸团点色的表现手法，希望大家在学习到新知识的同时，也能将这些有趣的作品，带到我们日常生活中，为我们的生活增添乐趣，相信在不久的将来，大家都能成为小小艺术家，装点我们的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$