14. 我们眼中的人物 （教学设计）-2023-2024学年人美版 (北京) (2013)美术二年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 二年级 学期 春季 课题 我们眼中的人物 教科书 书 名：义务教育教科书二年级下册教材 出版社：人民美术出版社 教学目标 1. 初步了解人物画的概念和特点。 2. 了解美术作品可以表达人们对生活的感受，并有不同的表现方法。 3. 能从画面内容、人物动态、表情和画法等方面对作品进行简单的描述，尝试表达自己的看法。 教学重难点 教学重点： 1. 学习从人物表情、动态，以及内容、画法等方面，观察欣赏作品，从画面中获得信息。 2. 认识美术表现具有多样性，能与他人探讨，会用简短的语言表达对作品的感受。 教学难点： 1. 学生细致观察画面，从细节中获取信息，针对绘画作品表达自己的感受。 2. 了解美术作品的不同形式，感受其视觉效果。 教学过程 1、 导入： 小游戏：“独具慧眼” 在上课之前请同学们跟随老师一起看一个小视频，思考一下其中的作品有什么共同点？ （1） 我们来看一个视频，仔细看视频当中的作品有一个共同点是什么呢？（人物画作品合集） 小结：人物画是以人物形象为描绘对象，着重刻画人物的外形特征、动态和表情的作品。 今天就让我们一起学习《我们眼中的人物》，出示课题。 2、 探究新知： 出示虚拟美术馆PPT进门视频，出示规则：美术馆共有三个展览需要我们大展身手、逐一过关才可以了解其中的奥秘，大家是不是已经做好准备啦，让我们一起来到第一关！ （1） 第一关：年画展 小游戏：“火眼金睛”猜一猜这些人物在做什么？ ①看表情动态，讲故事 小结：恭喜大家闯关成功，进入年画展，请看年画简介视频（讲解年画含义） ②提问：说一说：这幅作品表达了什么内容？你能来模仿一下吗？——拔萝卜（年画 局部）特伟 1954 ③认真听：老师如何描述画面中的内容 ④想一想：这些孩子的脸可以用哪些词来形容？拔出大萝卜以后他们的心情是怎样的？ 小结：通过你的发言，就可以看出你不仅认真听，而且在积极动脑思考，请在你们组的糖罐里加入一颗糖果。 ⑤提问：你能给这几幅画选择合适的词语形容这些人物的动态和表情吗？ （动态：优美舒展、气喘吁吁、昂首挺胸；表情：惊讶、眉开眼笑、悲伤......） ① ② 听一听你和其他同学的答案一样吗？播放学生音频解说 小结：你说得真好，听了你的想法，都有一种身临其境的感觉。 ⑥ 邀 请 函 中出示年画，让学生着重“表情”“动态”方面评述作品 小结：你描述的画面真生动，为你点赞！ 馆长评价：同学们你们已经学会了通过欣赏人物的表情、动态来了解画面内容评述人物画作品。大家非常棒，希望你们能够运用这种方法评述后面的人物画作品！恭喜大家成为人物画鉴赏初级小行家。 请你在胸前给自己贴上一颗小星星！相信大家已经做好准备参与第二关的闯关游戏啦，出示虚拟美术馆PPT进门视频 （2） 第二关：油画展 小游戏：“慧眼如炬” ①请同学们打开书观看《瓦尔热蒙下午的孩子们》这一幅作品，你知道这是什么表现形式？ ②播放油画简介视频 展示学生作品，对比观察 小结：油画当中的颜色不仅非常丰富，而且还有深浅变化。 ③播放“以色塑形”示范视频（油画+国画） 你发现同样一种方法不同形式的绘画效果一样吗？国画作品当中的颜色还那么艳吗？ ④出示两幅颜色单一灰暗的作品《贝里特·莫里索肖像》、《摇篮》 ⑤ 邀 请 函 中出示油画《夏班提埃夫人和她的孩子们》作于1878年 雷诺阿作品，让学生着重“色彩”方面评述作品，从图画下面的俩句话当中选择合适的一句话，并且添加自己的感受进行评述。 选一选哪句话评述这幅画的颜色合适：（ ） 1. 这幅做品当中的颜色鲜艳、柔和，人物刻画非常细致。 2. 这幅作品的颜色简约、单一，人物也很简单。 馆长评价：同学们通过学习相信你们已经能够很容易的辨别年画和油画了，后面我们还会学习更多的画种，请你持续关注。我们还可以通过画种、欣赏画面色彩来分析画面特点和感受画面意境评述人物画作品。大家非常了不起，希望你们能够运用这种方法继续评述人物画作品！恭喜大家成为人物画鉴赏中级小行家。 请你在胸前给自己贴上一颗小星星！相信大家对第三关的闯关游戏也是势在必得啦，出示虚拟美术馆PPT进门视频 （3） 第三关：国画展 小游戏：“耳聪目明” ①出示两幅作品分析构图有什么区别《翻身奴隶的儿女》、《步辇图》 ②播放油画简介视频 ③ 邀 请 函 中出示国画作品，让学生着重“构图”方面评述作品，并且添加自己的感受进行评述。 请你用所学的构图知识评述这幅作品，并用线条勾勒出这幅作品的构图 ④小小设计师：请你利用优学派将人物选择你喜欢的构图方法进行拼摆 一二组 三四组 五六组 展示学生作品对构图方法并进行评述和感受 （4） 小组合作探究欣赏评述：看书中还有什么表现方法的人物画？ 版画：単纯明快（人物简单） 拼贴画：夸张强烈（人物简单、色彩鲜艳） 水彩：简约、丰富（人物细致，有晕染效果） 板贴：剪纸、儿童画、速写、水彩等范画。 3、 艺术实践： 请你选择一张你准备的或前边不同表现形式的人物画作品，并用简短的话语在表情、动态、色彩、构图、表现方法等方面说一说。 要求：评述作品的时候不一定面面俱到，可以选择自己喜欢的或者感兴趣的一个或几个方面进行评述。 4、 展示评价： 小行家评价 初级评价：通过年画展的学习学会利用表情、动态方面了解画面内容去评述作品； 中级评价：通过油画展的学习学会利用色彩、画种方面分析画面内容去评述作品； 高级评价：通过国画展的学习学会利用构图、外形方面感受画面内容去评述作品； 小组评价：回答问题的同学进行贴糖果的方式激励评价 自我评价 5、 拓展延伸： 最后我们一起来了解一下中国人物画的发展史！大家请看！ 中国人物画的发展史是一个历经千年的精彩故事，请你绘出我们心中的人物画！笔中有墨，墨中有笔，去展现中国人物画的艺术魅力，发扬中国文化的时代精神！ 学科网（北京）股份有限公司 $$