第5课时 声音的强与弱-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年四年级上册科学（科教版）（1-4单元）

声音 第5课时 声音的强与弱 探索回顾》自评☆☆☆☆☆ 1.探索：钢尺振动幅度与声音强弱的关系。 轻轻拨动钢尺 用力拨动钢尺 (1)将一把钢尺的一部分伸出桌 (2)将一把钢尺的一部分伸出桌 面，用一只手按压住钢尺的一 面，用一只手按压住钢尺的一 端，另一只手轻轻拨动钢尺的另 端，另一只手用力拨动钢尺的另 一端，钢尺振动幅度( 一端，钢尺的振动幅度( 它发出的声音( ) 它发出的声音( 基础巩固>》自评☆☆☆☆☆ 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)将收音机的声音调大一些，收音机声音的( )发生了变化。 A.粗细 B.强弱 C.音色 (2)将橡皮筋绷在支架上，按压到一定程度后放手，橡皮筋发声。下面三组实 验中，能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是( 橡皮筋 (3)苹苹在弹吉他，如果要使空弹某根弦发出的声音更强一些，她应该( A.换成粗一些的琴弦 B.弹得更加用力 C.轻轻地弹 9 四年级科学上(JK) (4)一辆汽车从远处驶来经过你的身边，又驶向远处时，你听到的声音 ( )8 A.逐渐变强 B.先由强变弱，再由弱变强 C.先由弱变强，再由强变弱 (5)图书馆中贴着标语“禁止大声喧哗”，是提醒人们控制声音的( A.传播速度 禁止大声暄哗 B.强弱 C.音色 (6)下列说法错误的是( A.物体振动的幅度越大，发出的声音越强 B.我们小声说话时，声带振动幅度很小 C.敲击物体时，物体产生振动，物体发出声音的强弱与其振动的快慢有关 素养提升》自评☆☆☆☆☆ 3.为了研究声音的强弱与物体振动幅度大小的关系，淘淘做了以下实验。 (1)如图，淘淘敲击音叉并靠近一个静止悬挂的小球，会发现( A.小球被弹开 B.小球静止不动 C.音叉碰到小球后停止振动 (2)当淘淘用更大的力敲击音叉时，小球振动的幅度( A.更小 B.更大 C.不变 (3)停止对音叉的敲击后，音叉的声音( A.越来越弱 B.越来越高 C.立即停止 (4)停止对音叉的敲击后，小球慢慢向音叉靠近直到静止，这说明( A.音叉发出声音的强弱对小球振动幅度没有影响 B.音叉发出的声音越弱，小球的振动幅度越小 C.音叉发出的声音越强，小球的振动幅度越小 10参考答案 -声音 第1 课时 听听声音 ②③ 1.④ ①⑧ 2.(1)C(2)B(3)B (4)C (5)/A 3.(1)6(2)强(3)B 4.(1)B(2)B (3)学校周边的马路上禁止鸣笛,从源头上减少噪声;关上窗户使教室内安静些,阻碍噪声 的传播。(答案不唯一) 第2课时 声音是怎样产生的 1.(1)能 过(2)能 (③)不明显 明显 过(4)振动 2.(1)A(2)C(3)C(4)B(5)A(6)A 3.(1)C(2)B 第3课时 声音是怎样传播的 1.(1)能(2)波纹 能(3)变弱 消失(4)固体 2.(1)A(2)A(3)B(4)C 3.(1)空气(2)C(3)不可以 可以 第4课时 我们是怎样听到声音的 ③跳动 1.(1)外耳 中耳 内耳 (2)①鼓膜 ②振动 (③)不同 2.(1)A(2)B(3)A(4)A 3.(1)A(2)A(3)A 第5课时 声音的强与弱 1.(1)小 弱(2)大 强 2.(1)B (2)A(3)B(4)C(5)B(6)C 3.(1)A(2)B(3)A(4)B