精品解析：广东省江门市新会第一中学2023-2024学年高二下学期第一次月考语文试题

2023—2024学年度第二学期第一次测验 高二级语文科试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔填涂。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目下面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，答题卡交回。 一、现代文阅读（19分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 通过天气预报了解天气变化，为出行活动提供参考，这已成为人们日常生活中重要的一部分。在漫长的没有现代技术与文明的时代里，人们又是怎样进行天气预报的呢？ 我国的天气预报最早可追溯到商代。祭祀、农业生产、战争等重大活动都需要预知天气。有人曾对殷墟出土的317片甲骨文进行统计，发现其中卜雨93片，卜晴4片，卜暴雨5片，卜雪、卜雹各1片。但仅依靠龟壳灼烧后的裂纹形状进行占卜预测天气，其准确程度值得怀疑。千年来，人们通过看云、辨风、识星象来观察天气，积累一定经验后，可知一地某些天气变化规律，从而进行预测。秦汉时总结出的二十四节气、流传至今的天气谚语都反映了早期人们对天气预报的关注。 20世纪，科学家发明并应用气象仪器定量测量大气状态变量，汇总各地气象观测数据绘成天气图，天气预报开始变为应用科学。在20世纪50年代末之前，所有的天气图都是手工绘制的，气象专家利用各种技术，从天气图表显示的天气类型出发，将现在和过去类似的天气类型作对比，预测出当前的天气系统在几小时或几天后可能发生的变化。 随着计算机技术的发展，数值天气预报诞生，预报准确率也得到大幅提升。数值天气预报是指根据大气实际情况，在一定的初始和边界条件下，通过大型高速计算机作数值计算，求解描写天气演变过程的流体力学和热力学方程组，以此预测未来一定时段的大气运动状态和天气现象的方法。 但伴随而来的问题是依赖确定性物理规律的数值计算能否彻底解决天气预报的准确性呢？答案并不那么乐观。大气运动包含了极大的不确定性，其初始场的偏差难以避免，如果初始偏差在处理过程中保持稳定，对大气系统的预测也可能得到相对稳定或确定的结果，遗憾的是在大气这一非线性复杂系统演变过程中做不到这一点，偏差会被迅速放大，导致初始有效信息最终会全部消失，预测结果将出现重大错误。 （取材于钱维宏、林建设的相关文章） 材料二： 2022年北京冬奥会是近20年来首次在大陆性季风气候区举办的冬奥会，主要面临山地环境“一天变四季”“十里不同天”的复杂情况。降雪、气温、风向、风速、能见度等气象要素，与赛程安排、比赛成绩，特别是运动员的生命安全密切相关。冬奥会期间，贯穿3个赛区的441套现代立体观测设施，与各类天气雷达、气象卫星，共同形成“三维、秒级、多要素”立体监测网络，实现了冬奥赛区的精密监测，做到了“百米级、分钟级”预报。 冬奥会的精细化天气预报是我国近年来天气预报准确率不断提升的具体体现，这背后离不开预报技术的发展，单一数值预报存在不确定性问题，作为新技术的集合预报为解决这一问题提供了途径。集合预报的创新之处是不再使用单一的初值启动计算，而通过一组初值的集合来进行判断。集合中的每个成员虽不能被确认为真值，但都有着同等的代表性。从这些相差不大的初值集合成员就可以得到一个预报结果的集合，即“集合预报”。除了对初始场进行集合外，还要对模式的物理过程和模式本身进行集合，以降低单一预报成员的不确定性。而在确立集合成员时，首先需要确认每个成员特征的一致性，即各成员初始场相差不能过大；其次，各成员保持适度的离散性，目的是在不出现系统性误差的基础上，确保大气的真值大概率被包含在集合成员之中。 集合预报产品最初级的应用是通过集合预报结果可以获取集合均值，再由气象专家进行会商，并对可能的错误和遗漏进行修正和补充，最终形成单一结果。通过集合预报，可以比较直观地反映某一天气现象发生的概率。集合预报的最大优势是在服务于决策时，能做到不错漏天气系统变化任何一种可能，力争“万无一失”。目前，集合预报技术在我国台风与海洋预报中有很好的应用。 （取材于许小峰、段吴书的相关文章） 材料三： 近年来，气象指数承担着帮助人们“消化”天气预报的角色。不同的气象指数，目标受众不同。想要指数贴心、好用，一方面需要设计者用心，另一方面，公众也要充分认识自身需求以及天气对生活的影响。 采访对象：王静，中国气象局公共气象服务中心高级工程师。 中国气象报：目前有哪些气象指数？它们究竟是怎么出炉的？公众可以在哪里查？ 王静：中国天气网对外发布的气象指数多达30种，与人们吃穿住行相关的常用生活气象指数有10余种，如穿衣、洗车、晨练、紫外线指数等。气象预报指数是气象部门根据公众普遍关心的生产生活问题、各行各业的工作性质和地理区域差异对气象敏感度的不同要求，引进数学统计方法，对压强、温度、湿度等多种气象要素进行计算而得出的量化预测指标。人们可以通过气象部门的官方网站、微博以及微信小程序等渠道查询各类气象指数。 中国气象报：这些指数对我们有什么意义？ 王静：气象指数将原本看不见、摸不着的气象要素具象化，直观地表现为数字和等级，以加深人们对气象条件的感受和认识，从而做到因天制宜，明明白白生活。如北京市气象局与同仁医院长期合作，在全市各区设置花粉观测点，通过“气象北京”“花粉监测预报”小程序等发布花粉观测和分级预报结果。另外，面对极端天气气候事件及其引起的灾害，我们没有理由不重视气候，不适应气候，不保护气候。上海市气象局调查显示，如果用空调指数科学调整空调使用时间，模拟出的结果为1台1.5匹空调全年至少可节约330度电，少排放0.3吨二氧化碳。 中国气象报：气象指数未来发展方向是什么？ 王静：气象指数的研发会更加精细化、专业化、多元化。我们也在不断努力简化气象指数术语，使其更接地气，真正方便人们生活。 （取材于《中国气象报》的相关文章） 1. 根据材料一，下列不能反映中国古人根据生活实际经验预测天气的一项是（ ） A. 《论衡》记载：“故天且雨，蝼蚁徙，丘蚓出，琴弦缓，痼疾发，此物天所动之验也。” B. 《月令七十二候集解》记录了“东风解冻”“虹始见”等与二十四节气对应的天气特征。 C. 殷墟甲骨文拓片上记载了商君命人占卜是否下雨的卜辞：“食日，至中，日不雨。” D. 民间流传着“天上钩钩云，地上雨淋淋”“朝霞不出门，晚霞行千里”等生活谚语。 2. 根据材料二，下列不属于“集合预报”成员特点的一项是（ ） A 同等代表性 B. 特征一致性 C. 适度离散性 D. 结果单一性 3. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 古人通过长期的劳动生活实践，积累了许多预测天气的经验，但其准确程度令人怀疑。 B. 随着计算机技术发展而诞生的数值天气预报，可直观反映一定时段天气现象发生的概率。 C. 作为新技术集合预报解决了单一数值预报存在的不确定性问题，并在各领域广泛运用。 D. 天气预报发展历经“经验预报”“数值预报”“集合预报”等阶段，其准确率不断提升。 4. “气象指数承担着帮助人们‘消化’天气预报的角色”，请结合材料三谈谈这样说的原因。 5. 根据以上三则材料，分条概述人们的生活需求和天气预报的发展是如何互相促进的。 二、古诗文阅读（19分） （一）文言文阅读I（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） 伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育，况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自李密《陈情表》） （乙） 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。追诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 （节选自归有光《项脊轩志》） 6. 下列选项断句正确的一项是（ ） A. 伏惟圣朝/以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 B. 伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 C. 伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦/特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 D. 伏惟圣朝/以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦/特尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 7. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “拔擢”意为提拔、擢升，文言文中表示官职变动的词语还有“迁”，“左迁”指降职贬官。 B. “表”是古代臣子向帝王上书提出异议的一种文体，《出师表》即诸葛亮写给刘禅的建议。 C. “先妣”指已故的母亲，成语“如丧考妣”中的“考妣”意思为已经去世了的父亲和母亲。 D. “宣德”是古代帝王用来纪年的年号，“元丰七年”“乾隆三十九年”等均使用年号纪年。 8. 下列对两篇选文相关内容的概括或分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文陈述作者不能奉诏的原因，提出解决问题的折中办法，即先尽孝道、后报国恩，以期说动晋武帝。 B. 乙文叙写庭院的两次变迁，从篱笆到院墙，家中凌乱不堪，每况愈下，由此写出了大家庭的分崩离析。 C. 两篇选文都体现了作者对亲人、家庭的重视，甲文呈现了至深孝道，乙文则表达了对亲人的深情怀念。 D. 两篇选文都能体现事、情、理结合的特点，缘事析理，娓娓道来。甲文表达“愿乞终养”的诉求，乙文传达世事变迁的感慨。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 （2）比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” （二）文言文阅读Ⅱ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泷冈阡表① 欧阳修 呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。 修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生；吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣，曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧②求而有得邪，以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’回顾乳者剑③汝而立于旁，因指而叹，曰：‘术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟常用此语吾耳熟焉故能详也其施于外事吾不能知其居于家无所矜饰而所为如此是真发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者邪！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。 先公少孤力学。咸平三年进士及第。享年五十有九，葬沙溪之泷冈。太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而有礼。自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵，太夫人言笑自若，曰：“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。” （有删节） 【注】 ①泷（shuāng）冈：地名。在江西省永丰县沙溪南凤凰山上。阡（qiān）表：墓碑。阡，墓道。②矧（shěn）：况且。③剑：抱。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A. 其平居教他子弟/常用此语/吾耳熟焉/故能详也/其施于外事/吾不能知/其居于家/无所矜饰/而所为如此/是真发于中者邪 B. 其平居教他/子弟常用此语/吾耳熟焉/故能详也/其施于外事吾/不能知/其居于家/无所矜饰/而所为如此/真发于中者邪 C. 其平居教他子弟常用/此语吾耳熟焉/故能详也/其施于外事/吾不能知其/居于家/无所矜饰/而所为如此/是真发于中者邪 D. 其平居教他子弟/常用此语/吾耳熟焉/故能详也/其施于外/事吾不能知/其居于家/无所矜饰/而所为/如此是真发于中者邪 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋散文八大家”之一。 B. 皇考：对已死的父亲的敬称，意同先考，只是更显庄重，皇并无皇家皇室之意。 C. 卜吉：安葬。丧俗中，葬地和葬日皆由卜筮来决定，若吉，方能行事，故称安葬为“卜吉”。 D. 进士及第：进士是科举考试的最高功名，及第指科举考试应试中选。科举殿试时录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元，第二名称探花，第三名称榜眼。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　） A. 欧阳修父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”，表现了他在执法中既怀仁德之心，又严格依法办事。 B. 欧阳修父亲为人乐善好施，不留余财；奉养父母很孝顺，在父母去世后还常涕泣感念；对孩子寄予厚望，叮嘱夫人把自己留下的话将来要告诉孩子。 C. 欧阳修母亲在年轻时就失去了丈夫，她在贫困中抚养教育欧阳修，常把丈夫生前事讲给他听；在他为官后仍不忘教育他为官处世的正确态度。 D. 欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家，是与他经受艰难困苦的生活磨炼、父母尤其母亲的身传言教分不开的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。 （2）吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。 14. 文章通过母亲的叙述来表现先父的德行，这样写与作者的直接叙述相比，有什么好处？ （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 读《山海经》十三首（其九） 陶渊明 夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊①下，似若无胜负。 神力既殊妙，倾河焉足有! 馀迹②寄邓林③，功竟在身后。 【注】①虞渊：即禹谷，礼神话中日入之处。②馀迹：此指夸父之遗愿。③邓林：桃林。夸父道渴而死，弃其杖，化为桃林。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。 B. 第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。 C. 本诗风格慷慨豪放，不同于《归去来兮辞》田园牧歌式的吟唱。 D. 本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。 16. 《大荒北经》说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？请结合全诗分析。 （四）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中开头概括自己坎坷命运的句子是“臣密言：________________，________________”。 （2）《陈情表》中李密借乌鸦反哺、羊羔跪乳来表达对祖母的孝养之情的句子是：“________________，________________。” （3）李密的《陈情表》中申诉自己处于不敢违背君命，但又不能离开祖母的两难境地的句子是“臣欲奉诏奔驰， ________________；________________，则告诉不许”。 （4）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：“________________，________________。 ” 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用I（本题共1小题，3分） 18. 下列选项中，加点的词语和文中“神坛”所用修辞手法不同的一项是（ ） 传统文化大多庄重严肃，但文创产品却能以可爱搞怪的形式，使高高在上的文物走下神坛，深入人心。 A. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 19. 下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量，⑦预测房价的走势，⑧进而推断城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后却带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，还会破坏动植物乃至人类的生物节律。 （二）语言文字运用Ⅲ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题 我国早在2008年6月就开始实行“限塑令”，在此之前，我国城乡居民每天买菜要用掉10亿个塑料袋，塑料袋使用量年均增速一度超过20%。____①_____，塑料袋使用量年均增速下降到3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨。_____②____，但规模依然庞大。“白色污染”的治理形势因“限塑令”在外卖餐饮和快递行业迅速发展的冲击下沦为一种摆设而更加严峻。 实践证明，寻找塑料替代品是减少塑料使用、减轻塑料污染、从源头解决问题的有效途径。基于此，我国与国际竹藤组织联合倡议并启动“以竹代塑”全球行动计划，以有效治理塑料污染。竹子作为绿色、低碳、可降解的生物材料，在这一领域大有可为。据悉，我国现有竹子500余种，竹林面积超过700万公顷，到2025年，全国竹产业总产值将突破7000亿元；到2035年，全国竹产业总产值将超过1万亿元。可见，_____③____，我国不妨先行一步。 20. 下列句子中的“是”和文中加点的“是”，用法相同的一项是（ ） A. 这个秘密我是绝对不会告诉你的。 B. 是个有良知的人都会像我这么做的。 C. 教室讲桌上的那本语文书是我的。 D. “学习，永远不晚。”高尔基如是说。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 世界上有各种声音，有的理性，有的感性；有的宏大，有的细小；有的有力，有的无力；有的真诚，有的虚伪……我们要敢于倾听声音，也要善于倾听声音。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期第一次测验 高二级语文科试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上，用2B铅笔填涂。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目下面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，答题卡交回。 一、现代文阅读（19分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 通过天气预报了解天气变化，为出行活动提供参考，这已成为人们日常生活中重要的一部分。在漫长的没有现代技术与文明的时代里，人们又是怎样进行天气预报的呢？ 我国的天气预报最早可追溯到商代。祭祀、农业生产、战争等重大活动都需要预知天气。有人曾对殷墟出土的317片甲骨文进行统计，发现其中卜雨93片，卜晴4片，卜暴雨5片，卜雪、卜雹各1片。但仅依靠龟壳灼烧后的裂纹形状进行占卜预测天气，其准确程度值得怀疑。千年来，人们通过看云、辨风、识星象来观察天气，积累一定经验后，可知一地某些天气变化规律，从而进行预测。秦汉时总结出的二十四节气、流传至今的天气谚语都反映了早期人们对天气预报的关注。 20世纪，科学家发明并应用气象仪器定量测量大气状态变量，汇总各地气象观测数据绘成天气图，天气预报开始变为应用科学。在20世纪50年代末之前，所有的天气图都是手工绘制的，气象专家利用各种技术，从天气图表显示的天气类型出发，将现在和过去类似的天气类型作对比，预测出当前的天气系统在几小时或几天后可能发生的变化。 随着计算机技术的发展，数值天气预报诞生，预报准确率也得到大幅提升。数值天气预报是指根据大气实际情况，在一定的初始和边界条件下，通过大型高速计算机作数值计算，求解描写天气演变过程的流体力学和热力学方程组，以此预测未来一定时段的大气运动状态和天气现象的方法。 但伴随而来的问题是依赖确定性物理规律的数值计算能否彻底解决天气预报的准确性呢？答案并不那么乐观。大气运动包含了极大的不确定性，其初始场的偏差难以避免，如果初始偏差在处理过程中保持稳定，对大气系统的预测也可能得到相对稳定或确定的结果，遗憾的是在大气这一非线性复杂系统演变过程中做不到这一点，偏差会被迅速放大，导致初始有效信息最终会全部消失，预测结果将出现重大错误。 （取材于钱维宏、林建设的相关文章） 材料二： 2022年北京冬奥会是近20年来首次在大陆性季风气候区举办的冬奥会，主要面临山地环境“一天变四季”“十里不同天”的复杂情况。降雪、气温、风向、风速、能见度等气象要素，与赛程安排、比赛成绩，特别是运动员的生命安全密切相关。冬奥会期间，贯穿3个赛区的441套现代立体观测设施，与各类天气雷达、气象卫星，共同形成“三维、秒级、多要素”立体监测网络，实现了冬奥赛区的精密监测，做到了“百米级、分钟级”预报。 冬奥会的精细化天气预报是我国近年来天气预报准确率不断提升的具体体现，这背后离不开预报技术的发展，单一数值预报存在不确定性问题，作为新技术的集合预报为解决这一问题提供了途径。集合预报的创新之处是不再使用单一的初值启动计算，而通过一组初值的集合来进行判断。集合中的每个成员虽不能被确认为真值，但都有着同等的代表性。从这些相差不大的初值集合成员就可以得到一个预报结果的集合，即“集合预报”。除了对初始场进行集合外，还要对模式的物理过程和模式本身进行集合，以降低单一预报成员的不确定性。而在确立集合成员时，首先需要确认每个成员特征的一致性，即各成员初始场相差不能过大；其次，各成员保持适度的离散性，目的是在不出现系统性误差的基础上，确保大气的真值大概率被包含在集合成员之中。 集合预报产品最初级的应用是通过集合预报结果可以获取集合均值，再由气象专家进行会商，并对可能的错误和遗漏进行修正和补充，最终形成单一结果。通过集合预报，可以比较直观地反映某一天气现象发生的概率。集合预报的最大优势是在服务于决策时，能做到不错漏天气系统变化任何一种可能，力争“万无一失”。目前，集合预报技术在我国台风与海洋预报中有很好的应用。 （取材于许小峰、段吴书的相关文章） 材料三： 近年来，气象指数承担着帮助人们“消化”天气预报的角色。不同的气象指数，目标受众不同。想要指数贴心、好用，一方面需要设计者用心，另一方面，公众也要充分认识自身需求以及天气对生活的影响。 采访对象：王静，中国气象局公共气象服务中心高级工程师。 中国气象报：目前有哪些气象指数？它们究竟是怎么出炉的？公众可以在哪里查？ 王静：中国天气网对外发布的气象指数多达30种，与人们吃穿住行相关的常用生活气象指数有10余种，如穿衣、洗车、晨练、紫外线指数等。气象预报指数是气象部门根据公众普遍关心的生产生活问题、各行各业的工作性质和地理区域差异对气象敏感度的不同要求，引进数学统计方法，对压强、温度、湿度等多种气象要素进行计算而得出的量化预测指标。人们可以通过气象部门的官方网站、微博以及微信小程序等渠道查询各类气象指数。 中国气象报：这些指数对我们有什么意义？ 王静：气象指数将原本看不见、摸不着的气象要素具象化，直观地表现为数字和等级，以加深人们对气象条件的感受和认识，从而做到因天制宜，明明白白生活。如北京市气象局与同仁医院长期合作，在全市各区设置花粉观测点，通过“气象北京”“花粉监测预报”小程序等发布花粉观测和分级预报结果。另外，面对极端天气气候事件及其引起的灾害，我们没有理由不重视气候，不适应气候，不保护气候。上海市气象局调查显示，如果用空调指数科学调整空调使用时间，模拟出的结果为1台1.5匹空调全年至少可节约330度电，少排放0.3吨二氧化碳。 中国气象报：气象指数未来发展方向是什么？ 王静：气象指数的研发会更加精细化、专业化、多元化。我们也在不断努力简化气象指数术语，使其更接地气，真正方便人们生活。 （取材于《中国气象报》的相关文章） 1. 根据材料一，下列不能反映中国古人根据生活实际经验预测天气的一项是（ ） A. 《论衡》记载：“故天且雨，蝼蚁徙，丘蚓出，琴弦缓，痼疾发，此物为天所动之验也。” B. 《月令七十二候集解》记录了“东风解冻”“虹始见”等与二十四节气对应的天气特征。 C. 殷墟甲骨文拓片上记载了商君命人占卜是否下雨的卜辞：“食日，至中，日不雨。” D. 民间流传着“天上钩钩云，地上雨淋淋”“朝霞不出门，晚霞行千里”等生活谚语。 2. 根据材料二，下列不属于“集合预报”成员特点的一项是（ ） A. 同等代表性 B. 特征一致性 C. 适度离散性 D. 结果单一性 3. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 古人通过长期的劳动生活实践，积累了许多预测天气的经验，但其准确程度令人怀疑。 B. 随着计算机技术发展而诞生的数值天气预报，可直观反映一定时段天气现象发生的概率。 C. 作为新技术的集合预报解决了单一数值预报存在的不确定性问题，并在各领域广泛运用。 D. 天气预报发展历经“经验预报”“数值预报”“集合预报”等阶段，其准确率不断提升。 4. “气象指数承担着帮助人们‘消化’天气预报的角色”，请结合材料三谈谈这样说的原因。 5. 根据以上三则材料，分条概述人们的生活需求和天气预报的发展是如何互相促进的。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. ①气象指数将抽象的气象要素具象化，以加深人们对气象条件的感受和认识，②根据各行各业的工作性质和地理区域差异对气象敏感度的不同要求而设计的不同气象指数，满足目标受众不同需求；③越来越精细化、专业化、多元化、简洁化的气象指数研发，势必使天气预报越来越容易被人们理解，从而真正方便人们生活。 5. ①古代祭祀、农业生产、战争等重要活动对预知天气的需要，促使人们积累生活经验，进行天气预测；天气预报由占卜到经验总结到“数值天气预报”，可以越来越准确地预测天气变化情况，更好地服务于生活。②北京冬奥会之类的大型活动对天气预报有了更精细化的要求，促进了“集合预报”这一新技术的产生；集合预报对天气变化的各种可能性的全面预计在我国台风与海洋预报中有很好地应用。③公众普遍关心的生产生活问题、各行各业的工作性质和地理区域差异对气象敏感度的不同要求促进了“气象指数”的研发；越来越精细化、专业化的气象指数越来越方便人们生活，并促进人们重视气候，适应气候，保护气候。 【解析】 1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。 C.“食日，至中，日不雨”是占卜的结果，不是中国古人根据生活实际经验所得出的结果。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。 根据材料二第二段“集合预报的创新之处……集合中的每个成员虽不能被确认为真值，但都有着同等的代表性”“而在确立集合成员时，首先需要确认每个成员特征的一致性”和“各成员保持适度的离散性”可总结出“集合预报”成员特点包括同等代表性、特征一致性、适度离散性。故ABC正确。 根据材料二第三段“最终形成单一结果”是说气象专家进行会商后的一个做法，不属于“集合预报”成员特点。故D不正确。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容、对文中信息进行推断的能力。 A.“但其准确程度令人怀疑”错误。根据材料一第二段“但仅依靠龟壳灼烧后的裂纹形状进行占卜预测天气，其准确程度值得怀疑。千年来，人们通过看云、辨风、识星象来观察天气，积累一定经验后，可知一地某些天气变化规律，从而进行预测”，可知，是龟壳灼烧预测天气值得怀疑，积累的经验可以进行预测。张冠李戴。 B.“可直观反映一定时段天气现象发生的概率”错误。根据材料一第四段，数值天气预报只是“预测未来一定时段的大气运动状态和天气现象的方法”；根据材料二第三段“通过集合预报，可以比较直观地反映某一天气现象发生的概率”，可知，不是数值天气预报能“直观反映一定时段天气现象发生的概率”，是“集合预报”能“比较直观反映某一天气现象发生的概率”。张冠李戴。 C.“并在各领域广泛运用”错误。根据材料二第三段“目前，集合预报技术在我国台风与海洋预报中有很好的应用”可知，是在一定领域中应用，并没有在各个领域广泛应用。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 根据材料三“气象指数将原本看不见、摸不着的气象要素具象化，直观地表现为数字和等级，以加深人们对气象条件的感受和认识”，可以概括出，气象指数将抽象的气象要素具象化，以加深人们对气象条件的感受和认识。 根据材料三“气象部门根据公众普遍关心的生产生活问题、各行各业的工作性质和地理区域差异对气象敏感度的不同要求”“对压强、温度、湿度等多种气象要素进行计算而得出的量化预测指标”，可以概括出，根据不同人群、各行各业的工作性质和地理区域差异对气象敏感度的不同要求，设计的不同气象指数，满足不同受众的不同需求。 根据材料三“气象指数的研发会更加精细化、专业化、多元化”“不断努力简化气象指数术语，使其更接地气，真正方便人们生活”，可以概括出，让气象指数越来越精细化、专业化、多元化、简洁化，使天气预报更接地气，容易被人们理解，真正方便人们生活。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点、筛选并整合文中信息的能力。 根据材料一第二段“祭祀、农业生产、战争等重大活动都需要预知天气”“人们通过看云、辨风、识星象来观察天气”“积累一定经验”，以知道“一地某些天气变化规律”“从而进行预测”，可知，因为古代的各项活动需求，人们不断地积累生活生活经验，总结规律的重要活动，需要预知天气，促使人们积累生活经验，总结规律，进行天气预测。根据材料一第二段“依靠龟壳灼烧后的裂纹形状进行占卜预测天气”，第三段“20世纪，科学家发明并应用气象仪器定量测量大气状态变量……天气预报开始变为应用科学”，第四段“随着计算机技术的发展，数值天气预报诞生，预报准确率也得到大幅提升”，可知，天气预报从龟壳占卜，到应用科学阶段，到数值天气预报，天气预报准确率越来越高，能够更好地服务生活。 根据材料二第一段“降雪、气温、风向、风速、能见度等气象要素，与赛程安排、比赛成绩，特别是运动员的生命安全密切相关”，第二段“作为新技术的集合预报为解决这一问题提供了途径”，可知，北京冬奥会对天气预报的精细化提出了要求，促进了“集合预报”新技术的产生。根据材料二“集合预报技术在我国台风与海洋预报中有很好的应用”，可知，集合预报技术在我国台风与海洋预报中有很好地应用，方便了人们的生活。 根据材料三“公众普遍关心生产生活问题、各行各业的工作性质和地理区域差异对气象敏感度的不同要求”“多种气象要素进行计算而得出的量化预测指标”，可知，生产生活问题、各行各业对气象敏感度的不同要求，产生了不同需求的量化指标。根据材料三“气象指数的研发会更加精细化、专业化、多元化”“面对极端天气气候事件及其引起的灾害，我们没有理由不重视气候，不适应气候，不保护气候”，可知，气象指数越来越细化、专业化、多元化，促使我们重视气候，适应气候，保护气候。 二、古诗文阅读（19分） （一）文言文阅读I（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲） 伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育，况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 （节选自李密《陈情表》） （乙） 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。追诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 （节选自归有光《项脊轩志》） 6. 下列选项断句正确的一项是（ ） A. 伏惟圣朝/以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 B. 伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 C. 伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦/特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 D. 伏惟圣朝/以孝治天下/凡在故老/犹蒙矜育/况臣孤苦/特为尤甚/且臣少仕伪朝/历职郎署/本图宦达/不矜名节。 7. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “拔擢”意为提拔、擢升，文言文中表示官职变动的词语还有“迁”，“左迁”指降职贬官。 B. “表”是古代臣子向帝王上书提出异议的一种文体，《出师表》即诸葛亮写给刘禅的建议。 C. “先妣”指已故的母亲，成语“如丧考妣”中的“考妣”意思为已经去世了的父亲和母亲。 D. “宣德”是古代帝王用来纪年的年号，“元丰七年”“乾隆三十九年”等均使用年号纪年。 8. 下列对两篇选文相关内容的概括或分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文陈述作者不能奉诏的原因，提出解决问题的折中办法，即先尽孝道、后报国恩，以期说动晋武帝。 B. 乙文叙写庭院的两次变迁，从篱笆到院墙，家中凌乱不堪，每况愈下，由此写出了大家庭的分崩离析。 C. 两篇选文都体现了作者对亲人、家庭的重视，甲文呈现了至深孝道，乙文则表达了对亲人的深情怀念。 D. 两篇选文都能体现事、情、理结合的特点，缘事析理，娓娓道来。甲文表达“愿乞终养”的诉求，乙文传达世事变迁的感慨。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀 （2）比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 【答案】6. C 7. B 8. D 9. （1）现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？ （2）等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家的人读书老不见成效，这个孩子的功成名就，那么可以期待了吧？ 【解析】 【6题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。 “圣朝”是“以孝治天下”的主语，意为“我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的”，中间不能断开，故排除AD； “臣孤苦”是主谓句，表意完整，“特为尤甚”是对“臣孤苦”程度的补充，所以中间应断开，故排除B。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 B.“提出异议的一种文体”错误。表，古代向帝王上书言事的一种文体。即臣子写给君主呈文。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，以及对政治的请求和愿望。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“都能体现事、情、理结合的特点”错误。乙文主要以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。没有体现“理”。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“今臣亡国贱俘”，判断句；“拔擢”，提拔；“盘桓”，犹豫。 （2）“比”，等到；“阖”，关；“效”，成效；“待”，期待。 参考译文： （甲） 我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。 臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 （乙） 然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。 （二）文言文阅读Ⅱ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泷冈阡表① 欧阳修 呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。 修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生；吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣，曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧②求而有得邪，以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’回顾乳者剑③汝而立于旁，因指而叹，曰：‘术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟常用此语吾耳熟焉故能详也其施于外事吾不能知其居于家无所矜饰而所为如此是真发于中者邪！呜呼！其心厚于仁者邪！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。 先公少孤力学。咸平三年进士及第。享年五十有九，葬沙溪之泷冈。太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而有礼。自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵，太夫人言笑自若，曰：“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。” （有删节） 【注】 ①泷（shuāng）冈：地名。在江西省永丰县沙溪南凤凰山上。阡（qiān）表：墓碑。阡，墓道。②矧（shěn）：况且。③剑：抱。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A. 其平居教他子弟/常用此语/吾耳熟焉/故能详也/其施于外事/吾不能知/其居于家/无所矜饰/而所为如此/是真发于中者邪 B. 其平居教他/子弟常用此语/吾耳熟焉/故能详也/其施于外事吾/不能知/其居于家/无所矜饰/而所为如此/是真发于中者邪 C. 其平居教他子弟常用/此语吾耳熟焉/故能详也/其施于外事/吾不能知其/居于家/无所矜饰/而所为如此/是真发于中者邪 D. 其平居教他子弟/常用此语/吾耳熟焉/故能详也/其施于外/事吾不能知/其居于家/无所矜饰/而所为/如此是真发于中者邪 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋散文八大家”之一。 B. 皇考：对已死的父亲的敬称，意同先考，只是更显庄重，皇并无皇家皇室之意。 C. 卜吉：安葬。丧俗中，葬地和葬日皆由卜筮来决定，若吉，方能行事，故称安葬为“卜吉”。 D. 进士及第：进士是科举考试的最高功名，及第指科举考试应试中选。科举殿试时录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元，第二名称探花，第三名称榜眼。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　） A. 欧阳修父亲在公堂审理刑事案件“屡废而叹”，表现了他在执法中既怀仁德之心，又严格依法办事。 B. 欧阳修父亲为人乐善好施，不留余财；奉养父母很孝顺，在父母去世后还常涕泣感念；对孩子寄予厚望，叮嘱夫人把自己留下的话将来要告诉孩子。 C. 欧阳修母亲在年轻时就失去了丈夫，她在贫困中抚养教育欧阳修，常把丈夫生前事讲给他听；在他为官后仍不忘教育他为官处世的正确态度。 D. 欧阳修能够成为宋朝名臣、文学家，是与他经受艰难困苦的生活磨炼、父母尤其母亲的身传言教分不开的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。 （2）吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。 14. 文章通过母亲的叙述来表现先父的德行，这样写与作者的直接叙述相比，有什么好处？ 【答案】10. A 11. D 12. A 13. （1）母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养我教育我，使我长大成人。 （2）我的儿子在世上不能无原则地附和他人，节约俭朴，才能度过将来患难的日子。 14. ①以此为依据，追念和表彰父亲的仁心惠政； ②在表现父亲德行的同时，颂扬母亲的贤惠和节操； ③弥补了自己对父亲没有直接了解不足。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：他也常常用这些话教育其他晚辈，我听惯了所以记得很清楚。他在外面怎么样，我不知道；但他在家里，从不装腔作势，他行事厚道，是发自内心的。 “他子弟”是“教”的宾语，其后断开，排除BC； “外事”与“于”构成介宾短语，其后断开；“是”，这，作主语，前边断开。排除D。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 D.“第二名称探花，第三名称榜眼”错误，应是第二名称榜眼，第三名称探花。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“在公堂审理”错误。原文是“汝父为吏，尝夜烛治官书”，也可能是在家里。另外表现的应该是仁爱精神，而非“严格执法”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“自誓”，立志；“自力于衣食”，状语后置句；“俾”，使。 （2）“苟合于世”，状语后置句；“俭薄”，同义复词，节约简朴；“所以”，用来……的；“居”，度过。 【14题详解】 本题考查学生赏析文章叙事视角的能力。 ①相对作者自己，母亲对父亲的事迹更了解，尤其对过往父亲的德、行更熟知，“汝父为吏廉，而好施与，喜宾客……其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也”，以此为依据，追念和表彰父亲的仁心惠政； ②母亲自述的内容呈现了父亲的德行，父亲孝顺，清廉仁爱，母亲欣赏这些，对父亲相濡以沫，“夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也”，这是母亲的话，记载这些，颂扬了母亲的贤惠和节操； ③作者“生四岁而孤”，没能更多参与父亲的生命历程，母亲的叙述，弥补了自己对父亲没有直接了解的不足。 参考译文： 唉！我的父亲崇国公，在泷冈占卜吉地安葬六十年之后，他的儿子修才能够在墓道上立碑。这并不是敢有意迟缓，是因为有所等待。 我不幸，四岁时父亲去世了。母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养我教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人，又爱结交朋友；他的薪俸微薄，常常所剩无几。说：‘不要让钱财使我受累。’他去世后，没有留下可赖以生存的家产；我靠什么守节呢？我对你父亲有所了解，因而把希望寄托在你身上。从我成为你家媳妇的时候，没赶上侍奉婆婆，但我知道你父亲很孝敬父母。你自幼失去父亲，我不能断定你将来有成就，但我知道你父亲一定后继有人。我刚出嫁时，你父亲为他母亲守孝刚一年，岁末祭祀祖先，他总是流泪说：‘祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊。’偶然吃些好的酒菜，他也会流泪说：‘从前娘在时常常不够，如今富足有余，又无法让她尝到！’刚开始我遇到这种情形，还以为是刚服完丧不久才这样。后来却经常如此，直到去世，没有不如此的。我虽然没来得及侍奉婆婆，可从这一点能看出你父亲很孝敬父母。你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，就说：‘这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。’我问：‘可以为死囚找生路吗？’他说：‘想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了，况且去寻求生路而又能办到呢，正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人可能有遗恨啊。经常为死囚求生路，还不免错杀，偏偏世上总有人想置犯人于死地呢。’他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死，假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’他也常常用这些话教育其他晚辈，我听惯了所以记得很清楚。他在外面怎么样，我不知道；但他在家里，从不装腔作势，他行事厚道，是发自内心的！唉！他是很重视仁的啊！我因此知道，你父亲一定后继有人。你一定要努力啊！奉养父母，不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。我没什么可教你的，这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲，不敢忘记。 先父年幼丧父，努力读书。咸平三年考中进士。享年五十九岁，葬在沙溪的泷冈。太夫人姓郑，她的父亲名讳是德仪，世代都是江南有名望的家族。太夫人恭敬、俭约、仁爱又有礼仪教养。从我们家道中落以后，她就用俭约的原则持家，后来家境富裕了，也不许花费过多，她说：“我的儿子在世上不能无原则地附和他人，节约俭朴，才能度过将来患难的日子。”后来，我被贬夷陵，太夫人言笑如常，说：“你的家本来就贫贱，我已经习惯这种日子。你能安乐对待，我也能安乐。” （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 读《山海经》十三首（其九） 陶渊明 夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊①下，似若无胜负。 神力既殊妙，倾河焉足有! 馀迹②寄邓林③，功竟在身后。 【注】①虞渊：即禹谷，礼神话中日入之处。②馀迹：此指夸父之遗愿。③邓林：桃林。夸父道渴而死，弃其杖，化为桃林。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。 B. 第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。 C. 本诗风格慷慨豪放，不同于《归去来兮辞》田园牧歌式的吟唱。 D. 本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。 16. 《大荒北经》说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？请结合全诗分析。 【答案】15. A 16. 作者不认为夸父不自量力，全诗表达的是对夸父逐日和那些功竞身后的人的赞美：第一、二句赞其志向，夸父有宏大的志向，敢于与太阳赛跑；三至六句赞其力，夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力；最后两句赞其功，夸父给后人留下了丰厚的精神财富。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的赏析的能力。 A .“欲扬先抑”错，“夸父诞宏志，乃与日竞走”此句是对夸父志向的赞美，没有贬低的意思。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 由“夸父诞宏志，乃与日竞走”可知夸父有敢于太阳赛跑的宏大志向。 “俱至虞渊下，似若无胜负”赞扬夸父的力量大，一起跑到了虞渊下，都没分出胜负。 “神力既殊妙，倾河焉足有”讲夸父的神力大，能把黄河水饮尽仍未解渴，这是对夸父的赞美。 “馀迹寄邓林，功竟在身后”讲了夸父给后人留下的精神财富，盛赞其功绩。 综上可知，作者在诗中表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美，他们的努力和贡献在他们身后产生了深远的影响，他们给后人留下了丰厚的精神财富。 （四）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中开头概括自己坎坷命运的句子是“臣密言：________________，________________”。 （2）《陈情表》中李密借乌鸦反哺、羊羔跪乳来表达对祖母的孝养之情的句子是：“________________，________________。” （3）李密的《陈情表》中申诉自己处于不敢违背君命，但又不能离开祖母的两难境地的句子是“臣欲奉诏奔驰， ________________；________________，则告诉不许”。 （4）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：“________________，________________。 ” 【答案】 ①. 臣以险衅 ②. 夙遭闵凶 ③. 乌鸟私情 ④. 愿乞终养 ⑤. 则刘病日笃 ⑥. 欲苟顺私情 ⑦. 风移影动 ⑧. 珊珊可爱 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：衅、夙、闵、笃、珊。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用I（本题共1小题，3分） 18. 下列选项中，加点的词语和文中“神坛”所用修辞手法不同的一项是（ ） 传统文化大多庄重严肃，但文创产品却能以可爱搞怪的形式，使高高在上的文物走下神坛，深入人心。 A. 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D. 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中的“神坛”运用了比喻的修辞手法，把文物走近大众，比作走下神坛。 A.“粉黛”借代手法，代指六宫中的女性。 B.比喻，把柳枝比作绿丝绦(绿丝带)。 C.比喻，把雪花比作梨花。 D.比喻，把圆月比作玉盘。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 19. 下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 ①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量，⑦预测房价的走势，⑧进而推断城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后却带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，还会破坏动植物乃至人类的生物节律。 【答案】句②人类创造了现代城市；句④“对经济学家来说”或“经济学家认为”；句⑨“然而这样的繁荣却带来了隐患”或“然而这样的繁荣背后却存在着隐患” 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和修改能力。 本题②句，“人类形成了现代城市”搭配不当。“形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面。这里应该修改为：“人类创造了现代城市”；且改成“创造”也和语境“文明和智慧”相符合。 ④句，“作为经济学家来说”句式杂糅，要么说“作为经济学家”，要么说“对经济学家来说”，由后文内容看，主语并不是经济学家，所以应改为“对经济学家来说”，或者把“作为经济学家来说”改为“经济学家认为”。 ⑨句，“然而这样的繁荣背后却带来了隐患”句式杂糅，要么说“繁荣带来隐患”，要么说“繁荣背后存在隐患”，所以应修改为：“然而这样的繁荣却带来了隐患”或者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。 （二）语言文字运用Ⅲ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题 我国早在2008年6月就开始实行“限塑令”，在此之前，我国城乡居民每天买菜要用掉10亿个塑料袋，塑料袋使用量年均增速一度超过20%。____①_____，塑料袋使用量年均增速下降到3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨。_____②____，但规模依然庞大。“白色污染”的治理形势因“限塑令”在外卖餐饮和快递行业迅速发展的冲击下沦为一种摆设而更加严峻。 实践证明，寻找塑料替代品是减少塑料使用、减轻塑料污染、从源头解决问题的有效途径。基于此，我国与国际竹藤组织联合倡议并启动“以竹代塑”全球行动计划，以有效治理塑料污染。竹子作为绿色、低碳、可降解的生物材料，在这一领域大有可为。据悉，我国现有竹子500余种，竹林面积超过700万公顷，到2025年，全国竹产业总产值将突破7000亿元；到2035年，全国竹产业总产值将超过1万亿元。可见，_____③____，我国不妨先行一步。 20. 下列句子中的“是”和文中加点的“是”，用法相同的一项是（ ） A. 这个秘密我是绝对不会告诉你的。 B. 是个有良知的人都会像我这么做的。 C. 教室讲桌上的那本语文书是我的。 D. “学习，永远不晚。”高尔基如是说。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】20. C 21. ①“限塑令”实施之后 ②塑料制品使用量在减少 ③实行“以竹代塑” 【解析】 【20题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 表示判断。 A.与“的”字配合使用，加重语气； B.用在名词前面，含有“凡是”的意思； C.表示判断； D.代词，这样。 故选C。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前文是说“限塑令”实施之前，“料袋使用量年均增速一度超过20%”，此处是“塑料袋使用量年均增速下降到3%以内”，通过数字对比可知，此处是与上文时间的对比，可填“‘限塑令’实施之后”。 第二空，此处是一过渡句，紧承上文“塑料袋使用量年均增速下降到3%以内，主要商品零售场所塑料袋使用量年均减少20万吨”，又与下句“但规模依然庞大”形成转折，可填“塑料制品使用量在减少”。 第三空，前面提到“以竹代塑”的计划，结合“我国不妨先行一步”可知，此处是说具体实行“以竹代塑”，可填“实行‘以竹代塑’”。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 世界上有各种声音，有的理性，有的感性；有的宏大，有的细小；有的有力，有的无力；有的真诚，有的虚伪……我们要敢于倾听声音，也要善于倾听声音。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中的关键词是“声音”，有理性、感性之分，有宏大、细小之别；有有力、无力之分，也有真诚、虚伪之别……我们要学会倾听声音，善于分辨体味世间丰富的声音，我们可以感性地倾听自然之声，风雨雷电，溪吟鸟鸣，花草树木都可入耳；可以理性地倾听社会之声，亲朋好友、师长同学的嘱托，闹市喧杂、深山清籁都可入文；历史的声音，有激昂的，低沉的，爆裂的，欢快的，痛苦的，忧伤的，千姿百态；人生的声音需要细品，倾听一种声音的回忆，寄托一份情感，记录一段路程，感悟人生的真、善、美。 由此，考生可以从这些声音的多样性出发，去探讨我们为什么要敢于倾听不同的声音。因为每一种声音都有其存在的价值，都可能带给我们新的启示和思考。只有敢于倾听不同的声音，我们才能更好地理解这个世界，才能更加全面地认识自己。从这些声音的真实性出发，去探讨我们如何去辨别和对待这些声音。因为声音有真诚和虚伪之分，我们在倾听时要学会去伪存真，避免受到虚假信息的误导。同时，我们还要学会用心去感受这些声音，去体会声音背后的情感和故事；可以从这些声音的冲突性出发，去探讨如何在倾听不同声音时保持自己的独立思考。 行文构思时，以议论文为例，首先明确地表达出自己的观点，阐述为什么我们要敢于倾听不同的声音，以及如何去倾听和对待这些声音。展现出自己对倾听不同声音的理解，体现出自己独立思考的能力。我们要学会有甄别地倾听，对声音的感受应该是深刻的，有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。无论什么样的声音都只是一个载体，承载的背后的关于人生情感、生命哲思、理性的认识才是要表达的重点。 以记叙文为例，可以写牵动我心的声音。开篇首先叙述想念家乡，更想念家乡那令人魂牵梦萦的小河的潺潺流水声，接着写回到家乡听见潺潺的流水声，亲切而动听，不由地联想，从平凡的河流声中听出喧闹的尘世无法比拟的纯洁与清澈。最后叙写现代社会听惯了街头的吆喝声，电视机里各种广告的声音，以及各种流行音乐的声音，又有几人愿意跋山涉水，品味这样原始而自然的声音，愿跳动的心灵都能有一个自己的避风港，强调独爱家乡河流的水声，指引乡外的游子走向灵魂的归隐处。 立意： 1.倾听心灵的声音，理解希望与美好。 2.倾听世界的声音，感受世界的丰富多彩。 3.倾听历史深处的声音，震撼心灵的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$