[中学联盟]河北省保定市安国市实验中学人教版七年级生物下册：6人体生命活动的调节导学案（无答案）

九年级生物《人体生命活动的调节》导学案 执笔教师：王亚敏 一、复习目标： 1、视觉形成、听觉形成过程 2、神经系统组成 3、反射类型 4、各种激素的分泌部位、作用、过多过少症状 二、自主学习： 1、外界物体反射的光线，依次经过_______、_________、__________、_________，并经过______的折射，最终落在______上，形成一个物像,像通过________传给___________，形成视觉。 ★ 成像在__________，视觉形成在___________ 2、近视、远视的形成及矫正 形成原因 成像位置 矫正 近视 眼球前后径过长，或晶状体曲度过大 视网膜的前方 _______镜 远视 眼球前后径过短，或晶状体曲度过小 视网膜的后方 _______镜 3、_________内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 4、外界声波经过外耳道传到_______，引起_________的振动,通过___________传到内耳，刺激________内的听觉感受器，将信息通过________传到大脑内的___________，产生听觉。 5、患咽炎的人易患中耳炎，因为病菌通过__________进入中耳引起的。 6、神经系统由__________和___________组成,神经系统结构和功能的基本单位是_______________。[来源:Z。xx。k.Com] 7、神经调节的基本方式是_________________。 8、参与反射的神经结构叫_________________，它包括：_____________、_____________、____________、___________、____________。 9、反射分为简单反射和复杂反射，简单反射例如：膝跳反射、眨眼反射、排尿反射、缩手反射等；复杂反射例如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥 10、与语言文字有关的反射是人类特有的，人类特有的中枢是___________。 11、人体的生命活动的调节主要受到________的调节，但也受到______的调节。 12、生长激素、甲状腺激素、胰岛素： 名称 腺体 作用 过少 过多 生长 激素 调节人体的生长发育 幼年：_______[来源:学科网] 幼年： 成年： 甲状腺