精品解析：2023-2024学年河南省许昌市东城区新时代精英学校统编版三年级上册第一次学情调研语文试卷

许昌市东城区新时代精英学校2023-2024学年度第一学期三年级语文第一次学情调研试卷 时间：90分钟 满分：100分 卷面分：1分 基础知识掌握。（30分） 1. 请将《山行》一诗，规范地默写在下面的田字格里。 2. 读句子，圈出正确的读音。 ①假（jiǎ jià）如你有一个长长的假（jiǎ jià）期，你打算怎么过？ ②明明背（bēi bèi）着背（bēi bèi）包跟妈妈去旅游 ③树上这累累（lěi lèi）的果实，是对他长年不辞劳累（lěi lèi）的回报。 ④爱挑（tiāo tiǎo）肥拣瘦的人经常挑（tiāo tiǎo）拨别人的关系。 3. 看拼音，写字词。 ①qīng chén 的阳光洒在娇嫩的花朵上，花朵显得格外xiān yàn ②它们排列得并不guī zé，甚至有些凌luàn 。 ③哥哥zèng 送给了我一枚yìn 着图案的yóu piào 。 ④放jià了，她们看见妈妈，yáng 起双bì来拥抱妈妈。 ⑤一阵微风吹过，花瓣纷纷飘落，将校园zhuāng bàn 得分外美丽。 4. 把下列词语补充完整，并按要求填空。 绚（ ）多彩 摇（ ）晃脑  张（ ）舞爪 闪闪发（ ） 面红（ ）赤 层（ ）尽染  一叶知（ ）  提（ ）吊胆 按要求完成句子练习。 5. 秋天的雨，是一把钥匙。（照样子，补全句子） _______ ，是_________。 6. 小松鼠找来松果当粮食。（改为“被”字句） __________ 7. 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（用加点词写句子） ____________ 8. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句话） __________ 9. 按原文填空。 （1）牧童骑________，________振林樾。（《所见》） （2）（《赠刘景文》）句中“橙黄橘绿”描绘是__________的画面。 （3）诗人杜牧用“停车坐爱_________，霜叶红于____________”这两句诗为我们展现了迷人的秋景，句中“坐”的意思是________。 （4）它把黄色给了__________，黄黄的叶子像一把把________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》） （5）《花的学校》一文中，作者觉得花孩子们是在________的学校里上学，他们的家是在______，在星星所住的地方。 10. 口语交际：暑假你是怎么样度过的？经历了哪些新鲜事？用几句话和同学分享一下吧！ 阅读 《大青树下的小学》 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 11. 选文描写了大青树下的小学学生（　　）的情景。 A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下 12. 下面选项对语段中第三句话理解正确的一项是（　　） A. 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C. 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 13. 下课了，同学们在大青树下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 14. 文中加点词语“朋友”指_________ 、__________、______这三种动物。 课外阅读 秋之神韵 ①没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… ②秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中洒黄叶的声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 ③秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 ④秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚的与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会客得下猜疑和做作呢？ ⑤清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。 15. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的天空   （ ）的凉意    （ ）的新意 16. 根据短文内容填一填。 ①秋天是清爽的，是________的，是_______的。 ②秋天，学生们又开始了________，年轻人又有了________。 17. 联系全文，下列对秋之“神韵”的理解恰当的一项是（　　）（填序号） A. 秋天是神秘的，令人捉摸不透。 B. 秋天独有一种高洁与潇洒的精神韵致。 C. 秋天是个自然爽快的季节，容不下猜疑和做作。 18. 秋天带给你感受是什么样的？仿照画“ ”的句子写一写。 秋天犹如_______，犹如______。 19. 习作 新学期，你和同学之间一定有不少新的故事发生，让你对他（她）有了更深的了解。选择一位介绍给大家，并写出他（她）的特别之处。题目自拟，字迹工整，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 许昌市东城区新时代精英学校2023-2024学年度第一学期三年级语文第一次学情调研试卷 时间：90分钟 满分：100分 卷面分：1分 基础知识掌握。（30分） 1. 请将《山行》一诗，规范地默写在下面的田字格里。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 唐代诗人杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。书写时注意“寒、斜、晚、霜、花”的正确写法。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2. 读句子，圈出正确的读音。 ①假（jiǎ jià）如你有一个长长的假（jiǎ jià）期，你打算怎么过？ ②明明背（bēi bèi）着背（bēi bèi）包跟妈妈去旅游。 ③树上这累累（lěi lèi）的果实，是对他长年不辞劳累（lěi lèi）的回报。 ④爱挑（tiāo tiǎo）肥拣瘦的人经常挑（tiāo tiǎo）拨别人的关系。 【答案】①jiǎ jià ②bēi bēi ③lěi lèi ④tiāo tiǎo 【解析】 【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 假： [jiǎ]：1．虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）。 2．假定。 3．假如。 4．借用。 5．姓。 [jià]：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 背： [bèi]：1．躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。 2．（～儿）某些物体的反面或后部。 3．姓。4．背部对着（跟“向”相对）。 5．离开。 6．躲避；瞒。 7．背诵。 8．违背；违反。 9．朝着相反的方向。 10．偏僻。 11．不顺利；倒霉。 12．听觉不灵。 [bēi]：1．（人）用脊背驮。 2．负担；承担。 3．指一个人一次背的量。 累： [lèi]：1．疲乏，过劳。 2．使疲劳。 [lěi]：1．连续，重叠，堆积。 2．照原数目多少而递增。 3．连及，连带。 [léi]：1．〔～～〕a．连续成串，如“果实～～”；b．颓丧样子，如“～～若丧家之犬”。2．〔～赘〕a．多余，不简洁，如“文字～赘”；b．使人感到多余或麻烦的事物，如“负重登高，不胜～赘”（“赘”均读轻声）。 挑： [tiāo]：1．担。 2．选择。 3．挑剔。 4．扁担和它两端挂着的东西。 5．量词。用于成挑的东西。 [tiǎo]：1．用细长东西的一头把东西举起或弄起。 2．用细长的或有尖的东西拨开或拨出。 3．挑动。 4．一种刺绣方法。 3. 看拼音，写字词。 ①qīng chén 的阳光洒在娇嫩的花朵上，花朵显得格外xiān yàn ②它们排列得并不guī zé，甚至有些凌luàn 。 ③哥哥zèng 送给了我一枚yìn 着图案的yóu piào 。 ④放jià了，她们看见妈妈，yáng 起双bì来拥抱妈妈。 ⑤一阵微风吹过，花瓣纷纷飘落，将校园zhuāng bàn 得分外美丽。 【答案】①清晨 鲜艳 ②规则 乱 ③赠 印 邮票 ④假 扬 臂 ⑤装扮 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“清”“规”“赠”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 4. 把下列词语补充完整，并按要求填空。 绚（ ）多彩 摇（ ）晃脑  张（ ）舞爪 闪闪发（ ） 面红（ ）赤 层（ ）尽染  一叶知（ ）  提（ ）吊胆 【答案】 ①. 丽 ②. 头 ③. 牙 ④. 光 ⑤. 耳 ⑥. 林 ⑦. 秋 ⑧. 心 【解析】 【详解】本题考查词语补全。 绚丽多彩：形容色彩华丽，灿烂美丽，丰富多彩。通常用来描绘景色、花朵、服饰等具有丰富而鲜艳色彩的事物。 摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。 闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射阳光而像在发出光芒一样。 面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。 按要求完成句子练习。 5. 秋天的雨，是一把钥匙。（照样子，补全句子） _______ ，_________。 【答案】 ①. 春天的雨 ②. 一首美妙的乐曲 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 对题目给出的例句分析可知，句子中把“秋天的雨”比作是“一把钥匙”，运用了比喻的修辞手法，所以我们在仿写时也要写出一个比喻句。 如：夏天的风，是一个开关。 6. 小松鼠找来松果当粮食。（改为“被”字句） __________ 【答案】松果被小松鼠找来当粮食。 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为被字句。 此类题目，首先要弄清句中的“主动者”、“被动者”和“动作部分”，然后根据不同句式的特点调整句子各部分的顺序。“被”字句＝被动者＋被＋主动者＋动作部分；“把”字句＝主动者＋把＋被动者＋动作部分。 本句主动者是“小松鼠”，被动者是“松果”，动作部分是“找来当粮食”。综上所述，改为“被”字句应为：松果被小松鼠找来当粮食。 7. 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（用加点词写句子） ____________ 【答案】要不是怕被批评，我就出去游泳了。 【解析】 【详解】本题考查造句能力。 题目要求用“要不是……”的句式造句子。意思是假设情况并非如此或要是没有，用于引导假设条件句。例如：要不是你来，我们还不知道该怎么办呢。 8. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写一句话） __________ 【答案】温柔的春雨抚摸着大地，在田野里弹着吉他。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 对题目给出的例句分析可知，句子中把“东风”赋予人的动作行为“走过荒野”“吹着口笛”，所以运用了拟人的修辞手法，我们在仿写时也要运用拟人的修辞手法写出一个句子。 如：娇嫩的小花展开笑脸，在绿草上跳舞狂欢。 9. 按原文填空。 （1）牧童骑________，________振林樾。（《所见》） （2）（《赠刘景文》）句中“橙黄橘绿”描绘的是__________的画面。 （3）诗人杜牧用“停车坐爱_________，霜叶红于____________”这两句诗为我们展现了迷人的秋景，句中“坐”的意思是________。 （4）它把黄色给了__________，黄黄的叶子像一把把________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》） （5）《花的学校》一文中，作者觉得花孩子们是在________的学校里上学，他们的家是在______，在星星所住的地方。 【答案】 ①. 黄牛 ②. 歌声 ③. 硕果累累、成熟丰收 ④. 枫林晚 ⑤. 二月花 ⑥. 因为 ⑦. 银杏树 ⑧. 小扇子 ⑨. 地下 ⑩. 天上 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和课文内容理解。 （1）书写时注意“黄、歌”的正确写法。 （2）“最是橙黄橘绿时”这两句诗出自北宋文学家苏轼的《赠刘景文》，“橙黄橘绿”这四个字，直接描绘了秋末冬初时节的景象。橙子金黄，橘子青绿，这是自然界中色彩最为鲜明、果实最为丰盈的时刻。诗人以此作为背景，营造出一种成熟、收获的氛围。 （3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林的晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。在这里“坐”的意思是“因为”。书写时注意“枫、晚”的正确写法。 （4）书写时注意“银、树、扇”的正确写法。 （5）《花的学校》是印度诗人泰戈尔的一篇散文诗，该诗以儿童的视角描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。作者赋予花朵以孩子的形象，想象他们在“地下的学校”里上学。这个“地下的学校”是一个充满奇幻色彩的设定，它让读者能够以一种全新的视角来看待自然界中的花朵，感受到它们生命的活力与对自由的向往。 10. 口语交际：暑假你是怎么样度过的？经历了哪些新鲜事？用几句话和同学分享一下吧！ 【答案】我在暑假里参加了美术班、游泳班。我最喜欢游泳了。在一个很热的黄昏，吃过晚饭后，爸爸带我到游泳池去游泳，人很多。我和爸爸换上泳衣，我拿着救生圈就下水了。开始我不会游，爸爸扶着教我，不一会儿，我就学会了。那天游了两个多小时才回去。这次游泳真是有趣极了！ 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。通过阅读题目要求可知，本题要用几句话叙述一件事，作答时注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 阅读 《大青树下的小学》 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 11. 选文描写了大青树下的小学学生（　　）的情景。 A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下 12. 下面选项对语段中第三句话理解正确的一项是（　　） A. 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C. 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 13. 下课了，同学们在大青树下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 14. 文中加点的词语“朋友”指_________ 、__________、______这三种动物。 【答案】11. B 12. C 13. 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹 14. ①. 鸟儿 ②. 蝴蝶 ③. 猴子 【解析】 【11题详解】 本题考查对语段内容的概括能力。 从“上课了”和“下课了”可知，文段描写了民族小学的学生上课和下课的情景。 故选B。 【12题详解】 本题考查对句子的理解。 从第三句话“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知，采用了拟人的手法，将树枝的动作、鸟儿的叫声、蝴蝶的倾听与思想都人物化了，形象生动地写出了窗外的静，同时也说明了了同学们读课文时的专心致志和全神贯注。 故选C。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 结合“大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”可知，同学们在大青树下做什么。 【14题详解】 本题主要考查选文内容的理解。 “朋友”可以定位到文中第五句“这些山林里朋友，是那样好奇地听着。”联系上下文“跑来了两只猴子”、“招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”可得出“朋友”指鸟儿、蝴蝶、猴子这三种动物。 课外阅读 秋之神韵 ①没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… ②秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中洒黄叶的声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 ③秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 ④秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚的与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会客得下猜疑和做作呢？ ⑤清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。 15. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的天空   （ ）的凉意    （ ）的新意 16. 根据短文内容填一填。 ①秋天是清爽的，是________的，是_______的。 ②秋天，学生们又开始了________，年轻人又有了________。 17. 联系全文，下列对秋之“神韵”的理解恰当的一项是（　　）（填序号） A. 秋天是神秘的，令人捉摸不透。 B. 秋天独有一种高洁与潇洒的精神韵致。 C. 秋天是个自然爽快的季节，容不下猜疑和做作。 18. 秋天带给你的感受是什么样的？仿照画“ ”的句子写一写。 秋天犹如_______，犹如______。 【答案】15. ①. 高阔 ②. 微微 ③. 沁人心脾 16. ①. 热情 ②. 真诚 ③. 新的学年 ④. 新的期待 17. B 18. ①. 一位慈爱的老者 ②. 一副色彩斑斓的图画 【解析】 【15题详解】 本题考查提取关键信息和词语搭配。 结合第②自然段句子“头上是高阔的天空”可知，应为“高阔”的天空； 结合第③自然段句子“在微微的凉意里振作起来了”可知，应为“微微”的凉意； 结合第⑤自然段“透露出一种沁人心脾的新意”可知，应为“沁人心脾”的新意。 【16题详解】 本题考查对文章的理解。 ①从第②自然段“秋天是清爽的。”，第③自然段“秋天是热情的。”，第④自然段“秋天是真诚的。”这三个关键语句可知，秋天是清爽的，是热情的，是真诚的。 ②从第③自然段“学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。”可知，秋天，学生们又开始了新的学年，年轻人又有了新的期待。 【17题详解】 本题考查对文章的理解。 结合文章第⑤自然段关键句“清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”可知，秋之“神韵”是指：秋天独有的一种高洁与潇洒的精神韵致。 故选C。 【18题详解】 本题考查仿写、补充句子。 结合第①自然段画线句子可知，句子运用了比喻的修辞手法，将“秋天”分别比作“骏马”“将军”和“流星”，展现了秋天独特的特点。本题应结合自己的生活实际和语言积累，想想秋天带给自己的感受是什么样的，运用同样的修辞手法，将句子补充完整即可。 示例：秋天犹如一副美丽的画卷，犹如一杯清茶，让你神清气爽。 19. 习作。 新学期，你和同学之间一定有不少新的故事发生，让你对他（她）有了更深的了解。选择一位介绍给大家，并写出他（她）的特别之处。题目自拟，字迹工整，字数不少于300字。 【答案】 例文： 我的新同学——晓阳 新学期，我认识了很多新同学，其中晓阳给我留下了深刻的印象。 晓阳有一头乌黑的短发，总是整整齐齐的，一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。他特别爱笑，那灿烂的笑容仿佛能驱散所有的阴霾。 晓阳的特别之处在于他对学习的热爱和专注。课堂上，他总是全神贯注地听讲，积极回答问题。每当老师提出一个难题，他都会皱起眉头，认真思考，然后自信地举起手，给出精彩的答案。他的作业本上总是工工整整，准确率极高。下课后，他也不浪费时间，要么在座位上复习功课，要么和同学们讨论问题。 晓阳还非常乐于助人。有一次，我在数学作业中遇到了一道难题，怎么也想不出来。正当我愁眉苦脸的时候，晓阳主动走过来，耐心地给我讲解。他一步一步地分析题目，直到我完全理解为止。在他的帮助下，我顺利地完成了作业。 晓阳的这些特别之处让我十分敬佩。我相信，在今后的学习和生活中，我会从他身上学到更多的优点，我们也会成为更好的朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 题目要求选择一个自己熟悉的同学，写出他（她）的特别之处。想想在你的身边有哪些熟悉的人，他（她）有什么特别之处，选择你最想介绍的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。 开头：开门见山，用简洁的语言引出要写的同学。 中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。表达对这个同学性格和品质的欣赏和敬佩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$