第五单元 二战后的世界变化【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级历史下册单元速记·巧练（湖南专用）

第五单元 二战后的世界变化 单元检测卷【B卷·培优卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 1．第二次世界大战后，美国为了遏制苏联、称霸世界而主导建立的军事政治集团是（  ） A．联合国安理会 B．北大西洋公约组织 C．华沙条约组织 D．欧洲原子能共同体 2．下图为1988年出现在柏林墙上的“涂鸦”它使人们仿佛“看到了”对面的世界。这反映出当时人们要求（  ） A．解决民族矛盾 B．消除强权政治 C．打击恐怖主义 D．结束美苏冷战 3．下图是1949年美国的一幅漫画《他终于上道了》。漫画内容（  ） A．描绘了美国独霸世界的野心 B．表明了美国援欧参战的决心 C．显示欧洲经济发展积重难返 D．符合冷战格局下的欧美利益 4．《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和传统文化。材料中的“缔约国”（ ） A．以遏制苏联的扩张作为共同的目标 B．包括资本主义国家和社会主义国家 C．实际上处于美国和苏联的控制之下 D．分化为敌对的北约和华约两大集团 5．20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路。材料反映（ ） A．近代自然科学得到广泛运用 B．苏联模式的推广 C．发展中国家登上了国际舞台 D．“新经济”的扩展 6．让·莫内是二战后法国著名政治家，是欧洲统一运动的“总设计师”，享有“欧洲之父”的美誉，他的理论对欧盟的成立影响极大。他在文章中写到：“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法。”这里的“变化”是指（  ） A．摆脱美国控制，合力对抗苏联 B．消除国家边界，裁减各国军队 C．建立共同制度，承担共同责任 D．忽略制度差异，实现求同存异 7．20世纪60年代，法国总统戴高乐提出，欧洲是“从大西洋到乌拉尔山的欧洲”，而不是政治化的西欧和东欧。戴高乐政府于1966年退出北约，并要求北约基地撤离法国。戴高乐政府采取这些举措的主要背景是（  ） A．本国经济实力的增强 B．法德矛盾的加剧 C．美苏冷战对峙的缓和 D．西欧国家的联合 8．根据下面两幅图片可以总结出二战后欧洲的发展趋势是（  ） A．全球化 B．一体化 C．自由化 D．多极化 9．构建时间轴是学习历史的重要方式，下图为小明同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是（ ） A．经济全球化的趋势 B．亚非拉国家的新发展 C．两极格局下的世界 D．战后资本主义新变化 10．从下表数据分析，可以得出的结论是（  ） 苏联“七五”计划到“十一五”计划期间社会经济年平均增长速度指标表 社会总产值 国民收入 工业总产值 农业总产值 社会劳动生产率 年均增长速度 1961-1965 8．5% 6．6% 8．6% 2．3% 6．4% 1981-1985 3．2% 3．2% 3．7% 1．1% 3．1% A．经济发展速度下降 B．商品经济不够发达 C．国民经济比例失调 D．民众生活得到提高 11．有学者认为，戈尔巴乔夫接手时苏联已经丧失了发展前景，“就像一个癌症晚期病人，已无可救药”，任谁也挽救不了这个制度灭亡的命运。该学者认为苏联解体的主要原因是（  ） A．西方“和平演变”战略的影响 B．苏联共产党失去群众支持 C．日益僵化的政治经济体制 D．戈尔巴乔夫改革彻底失败 12．下图示时间轴是小李同学梳理的学习笔记。其发展历程体现了（  ） A．新经济政策为苏联的工业化建设奠定基础 B．苏联通过指令性计划成为了欧洲第一强国 C．苏联的社会主义建设具有曲折性和复杂性 D．苏联解体证明了社会主义制度的彻底失败 13．某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇、埃及的纳赛尔湖。这些地名是为了纪念（ ） A．“发现”美洲大陆的航海家 B．引领启蒙运动的思想家 C．领导社会主义运动的革命家 D．领导民族解放运动的革命家 14．知识结构化的实现，来自于可视化的知识结构，即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图•寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是（ ） A．墨西哥的卡德纳斯改革 B．埃及的华夫脱运动 C．印度的非暴力不合作运动 D．巴拿马收回运河主权 15．某小组在历史课上汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（  ） A．第二次工业革命 B．亚非拉国家的新发展 C．近代科学与文化 D．资本主义制度的扩展 16．1819年玻利瓦尔解放了哥伦比亚等地，1990年纳米比亚独立。以上事件都属于（ ） A．争取民族独立的斗争 B．维护国家统一的抗争 C．资本主义制度的扩展 D．亚洲的民族民主运动 二、非选择题（本题共4小题，共52分。） 17．人类共享一个家园，各国同处一个世界。阅读材料，回答问题。 材料一：当19世纪末20世纪初整个世界被瓜分完毕、资本主义世界殖民体系建立起来的时候，主要资本主义国家也发展到帝国主义阶段。但是，它们之间扩张与争夺的加剧，也孕育着新的更大的冲突。 ——普通高中教科书历史必修《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料并结合所学知识，分析“主要资本主义国家也发展到帝国主义阶段”的历史背景。之后出现的“新的更大的冲突”指什么事件？（3分） 材料二：20世纪50年代中期以后，世界发生了深刻变化。欧洲共同体的成立和发展，日本经济的“起飞”，表明以美国为首的西方阵营逐渐分化。西欧和日本逐渐成为重要的国际力量；东欧国家反对苏联控制的斗争，以及中苏关系的破裂，表明以苏联为首的社会主义阵营开始瓦解：以中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等重大事件为标志，中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。 ——选自《中外历史纲要》下 （2）依据材料二分析决定大国关系的决定性因素是什么？战后美、苏战时同盟关系正式破裂的标志是什么？（3分） 材料三：第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战之后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱……革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播……同样具有影响的是社会主义和共产主义的思想体系。第一次世界大战之前，亚洲的知识分子已为西方的自由主义和民族主义所激励。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）依据材料三，归纳殖民体系逐步崩溃的两点原因。（3分） 材料四：我们要顺应历史大势，致力于稳定国际秩序，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，要坚持对话而不对抗，包容而不排斥，反对一切形式的单边主义、保护主义、反对一切形式的霸权主义和强权政治。 ——习近平《在2022年世界经济论坛视频会议的演讲》 （4）根据材料四，并结合所学知识，谈谈“构建人类命运共同体”对全球发展的重要意义。（4分） 18．对抗、结盟是传统国际关系的主要呈现形式，建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系代表着世界绝大多数国家的共同利益。阅读下列材料，回答问题。 材料一：战争历时4年零3个月，最后以同盟国战败而结束。参加这场大战的共有30多个国家，15亿人口卷入了战争，战火燃遍了欧、亚、非三大洲。双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤，大战中双方共支出军费2084亿美元。 材料二：第二次世界大战是人类历史上迄今为止规模最大的世界范围的战争。在总结人类历史上这--最为惨烈的灾难时，江泽民指出：“历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来对付人类生存与，发展所面临的挑战。” 材料三： 材料四：人类命运共同体理念坚持“团结”“合作”“协调”等价值取向和行为准则，坚持多边主义、反对单边主义，变“以邻为壑”为“守望相助”，变“独善其身”为“美美与共”。人类社会是一个大家庭，合则两利、斗则俱伤，必须用合作与奉献代替冲突与对抗，只有合作共赢才能赢得国际社会的共同福祉。 （1）材料一反映了这场“战争”带来了什么影响?结合所学知识，这场“战争”结束后形成了怎样的世界格局?（4分） （2）面对法西斯的侵略扩张，不同社会制度的国家逐渐联合起来的事件时间和标志分别是什么？根据材料二并结合所学知识，举出一例联合斗争的事件并说说这对二战产生了什么影响?（3分） （3）材料三中的两幅图片反映的史实对国际局势分别产生了什么影响?（4分） （4）根据材料四，谈谈构建人类命运共同体的现实意义。（2分） 19．围绕苏联社会主义道路的探索，某班同学进行了如下探究，请你也一起来参与吧。 材料一 社会主义的成果要保住，必然要创造高于资本主义社会的社会经济制度。要完成这个任务，首先要提高生产率。 ——列宁 材料二社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，．．．但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 材料三 世界上第一个社会主义国家在一夜之间分崩离析。这是20世纪最严重的地缘政治灾难;对于绝大多数俄罗斯人民来讲，它是一场真正的悲剧。 ——俄罗斯总统普京国情咨文 （1）为了保住社会主义的成果，1921 年在列宁的领导下，苏俄开始采取什么措施?产生了什么作用? （4分） （2）材料二中提到的这种僵化了的苏联模式，其特征是什么?针对这一模式的弊端，苏联和东欧各国先后进行改革，请列举苏联的改革一例。（4分） （3）通过材料三的“悲剧”、“灾难”， 我们在社会主义道路的探索中，应吸取哪些经验或教训?（4分） 20．阅读材料，完成下列探究活动。 历史人物简介 马克思：全世界无产阶级和方动人民的伟大导师。1848年，为共产主义者同盟起草的纲领①___________在伦敦正式出版，这标志着马克思主义的诞生。 皮埃尔·狄盖特：曾参加1848年的二月革命和六月起义。1871年②___________成立后，当选为委员。5月失败后，躲藏在工人的阁楼中写了《国际歌》的歌词，之后一直流亡海外。 列宁：1917年11月，亲自领导了③___________，并取得胜利。他能够制定正确的战略和革命运动转折关头的明确的行动路线，为苏俄发展打下基础。 斯大林：列宁逝世后，成为苏联的最高领导人。是苏联崛起的关键人物，其政策和决策为国家的发展做出了重大贡献，但也遗留了很多问题。 戈尔巴乔夫：1985年，担任苏联领导人后，开始实施加速经济改革的方案，1988年，又转向政治体制改革……却使得社会局势失控，是1991年④___________的重要因素。 （1）阅读上面表格，请依据所学知识把空缺的部分填写完整。（4分） （2）阅读材料，选择2-3位人物，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（10分） 试卷第10页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 二战后的世界变化 单元检测卷【B卷·培优卷】 （考试时间：60分钟，满分100分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 1．第二次世界大战后，美国为了遏制苏联、称霸世界而主导建立的军事政治集团是（  ） A．联合国安理会 B．北大西洋公约组织 C．华沙条约组织 D．欧洲原子能共同体 【答案】B 【解析】根据所学可知，为了遏制苏联、称霸世界，1949年，美、英等12国在华盛顿签订《北大西洋公约》建立以美国为首的军事政治集团“北约”，B项正确；联合国安理会是联合国下属的六个主要机构之一，不符合题意，排除A项；华沙条约组织是1955年苏联正在华沙组织的军事政治集团，不符合题意，排除C项；欧洲原子能共同体是由欧洲联盟成员国组成的国际组织，美国没有参加，不符合题意，排除D项。故选B项。 2．下图为1988年出现在柏林墙上的“涂鸦”它使人们仿佛“看到了”对面的世界。这反映出当时人们要求（  ） A．解决民族矛盾 B．消除强权政治 C．打击恐怖主义 D．结束美苏冷战 【答案】D 【解析】根据题干信息“1988年出现在柏林墙上的‘涂鸦’它使人们仿佛‘看到了’对面的世界”并结合所学知识可知，柏林墙是美苏冷战的产物，反映了人民要求实现两德统一，结束美苏冷战的愿望，D项正确；柏林墙并非民族矛盾的产物，因此解决民族矛盾说法错误，排除A项；当时德国分裂，人民的愿望是实现统一，结束冷战，与消除强权政治不符，排除B项；恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 3．下图是1949年美国的一幅漫画《他终于上道了》。漫画内容（  ） A．描绘了美国独霸世界的野心 B．表明了美国援欧参战的决心 C．显示欧洲经济发展积重难返 D．符合冷战格局下的欧美利益 【答案】D 【解析】依据图片“美国纳税人、欧洲、自立”等信息及所学知识，可知二战后1947年，美国提出马歇尔计划援助欧洲恢复发展经济，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。实际上希望通过对西欧经济的援助来控制欧洲，因此，符合冷战格局下的欧美利益，D项正确；材料体现的是帮助西欧恢复经济，不是美国独霸世界的野心，不符合题意，排除A项；表明了美国援欧参战的决心说法错误，此时二战已经结束，排除B项；显示欧洲经济发展积重难返与“上道了”不符，不符合史实，排除C项。故选D项。 4．《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和传统文化。材料中的“缔约国”（ ） A．以遏制苏联的扩张作为共同的目标 B．包括资本主义国家和社会主义国家 C．实际上处于美国和苏联的控制之下 D．分化为敌对的北约和华约两大集团 【答案】A 【解析】根据题干信息“《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和传统文化”并结合所学知识可知，1949年，以美国为首的12个西方国家代表在华盛顿集会，签订《北大西洋公约》，建立了北大西洋公约组织，形成了西方集体防御体系，以遏制苏联的扩张作为共同的目标，A项正确；北约包括资本主义国家，不包括社会主义国家，排除B项；题干反映的是北约，处于美国的控制下，未提及苏联控制下的华约，排除C项；材料中的“缔约国”都属于资本主义国家，这些国家加入了北约，并未分化为华约和北约两大集团，排除D项。故选A项。 5．20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路。材料反映（ ） A．近代自然科学得到广泛运用 B．苏联模式的推广 C．发展中国家登上了国际舞台 D．“新经济”的扩展 【答案】D 【解析】根据材料“20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路”可知，20世纪90年代以后欧盟、新加坡、韩国、中国、印度等国家加强建设信息化，反映了“新经济”由发达国家向发展中国家扩展，D项正确；信息化属于第三次科技革命的成果，不属于近代然科学内容，排除A项；苏联模式的特征是高度集中的政治经济体制，且1991年苏联已经解体，排除B项；从1955年万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 6．让·莫内是二战后法国著名政治家，是欧洲统一运动的“总设计师”，享有“欧洲之父”的美誉，他的理论对欧盟的成立影响极大。他在文章中写到：“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法。”这里的“变化”是指（  ） A．摆脱美国控制，合力对抗苏联 B．消除国家边界，裁减各国军队 C．建立共同制度，承担共同责任 D．忽略制度差异，实现求同存异 【答案】C 【解析】根据题干信息“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法”，题干强调的是欧洲统一引起欧洲变化继而世界变化。结合所学可知，“变化”是指欧共体的形成，欧共体的形成促进了欧洲的发展，加强了彼此的合作，冲击了美苏两极格局，因此“建立共同制度，承担共同责任”符合题意，C项正确；题干强调的是对欧洲的影响，与摆脱美国控制，合力对抗苏联无直接关系，排除A项；欧共体的成立并未消除国家的边界，是在保留国家主权的基础上的合作，排除B项；欧洲联合时期，并不存在意识形态差异，排除D项。故选C项。 7．20世纪60年代，法国总统戴高乐提出，欧洲是“从大西洋到乌拉尔山的欧洲”，而不是政治化的西欧和东欧。戴高乐政府于1966年退出北约，并要求北约基地撤离法国。戴高乐政府采取这些举措的主要背景是（  ） A．本国经济实力的增强 B．法德矛盾的加剧 C．美苏冷战对峙的缓和 D．西欧国家的联合 【答案】A 【解析】根据题干“戴高乐政府于1966年退出北约，并要求北约基地撤离法国。戴高乐政府采取这些举措的主要背景是”表明法国力图摆脱美国对法国的控制，实现政治上的独立自主，结合所学知识可知法国此时提出此措施的原因是法国在60年代逐渐恢复了经济实力，从而要求获得政治地位，A项正确；材料未涉及法国与德国的问题，涉及的是法国与美国的问题，排除B项；材料涉及的是法国和美国的关系而非美国和苏联的关系，排除C项；材料未涉及西欧国家的发展状况，仅涉及了法国的主张，排除D项。故选A项。 8．根据下面两幅图片可以总结出二战后欧洲的发展趋势是（  ） A．全球化 B．一体化 C．自由化 D．多极化 【答案】B 【解析】根据题干图示“欧盟旗帜、100欧元纸币”可知，欧盟是欧共体的基础上组建，包括欧元的出现，加强了成员国间的政治经济合作，反映了欧洲一体化进程的加快，B项正确；全球化是世界各国之间的联系紧密，而欧洲地区呈现一体化，排除A项；自由化是社会或经济政策较少受到政府政策的限制，而材料是欧洲呈现一体化的趋势，排除C项；多极化是国际舞台上不同政治力量发挥重要作用，而材料只涉及欧盟，没有其他的重要政治力量，排除D项。故选B项。 9．构建时间轴是学习历史的重要方式，下图为小明同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是（ ） A．经济全球化的趋势 B．亚非拉国家的新发展 C．两极格局下的世界 D．战后资本主义新变化 【答案】C 【解析】据题干时间轴开始于第二次世界大战，结束于苏联解体，结合所学可知，二战后美苏争霸形成了两极格局，1991年苏联解体，两极格局随着结束，因此题干反映的是两极格局下的世界，C项正确；题干未涉及经济全球化，排除A项；题干时间轴重在强调美苏冷战，未涉及亚非拉国家的新发展，排除B项；战后资本主义新变化仅仅是时间轴的一部分，排除D项。故选C项。 10．从下表数据分析，可以得出的结论是（  ） 苏联“七五”计划到“十一五”计划期间社会经济年平均增长速度指标表 社会总产值 国民收入 工业总产值 农业总产值 社会劳动生产率 年均增长速度 1961-1965 8．5% 6．6% 8．6% 2．3% 6．4% 1981-1985 3．2% 3．2% 3．7% 1．1% 3．1% A．经济发展速度下降 B．商品经济不够发达 C．国民经济比例失调 D．民众生活得到提高 【答案】A 【解析】根据表格数据显示，苏联“十一五”计划的各项年平均增长速度都低于“七五”计划的各项年平均增长速度，说明经济发展速度下降，A项正确；题干表格没有涉及商业，无法体现商品经济发达程度，排除B项；题干没有体现国民经济比例失调，排除C项；题干反映苏联在七五计划到十一五计划期间国民收入年平均增长速度下降，不能体现人民生活水平提高，排除D项。故选A项。 11．有学者认为，戈尔巴乔夫接手时苏联已经丧失了发展前景，“就像一个癌症晚期病人，已无可救药”，任谁也挽救不了这个制度灭亡的命运。该学者认为苏联解体的主要原因是（  ） A．西方“和平演变”战略的影响 B．苏联共产党失去群众支持 C．日益僵化的政治经济体制 D．戈尔巴乔夫改革彻底失败 【答案】C 【解析】由题干材料“戈尔巴乔夫接手时苏联已经丧失了发展前景，‘就像一个癌症晚期病人，已无可救药’，任谁也挽救不了这个制度灭亡的命运”可知，题干中提到苏联在戈尔巴乔夫接手时已经丧失了发展前景，形容其“就像一个癌症晚期病人，已无可救药”，这表明该学者认为苏联解体的主要原因在于其内部问题，而不是外部因素或个人因素。日益僵化的政治经济体制导致苏联无法适应变化和发展，最终走向解体，C项正确；西方的和平演变战略得以实施的条件是苏联政治经济体制存在问题，因此西方“和平演变”战略的影响不是苏联解体的主要原因，排除A项；苏共失去群众支持的原因是政治经济体制导致的，排除B项；题干没有涉及戈尔巴乔夫改革的结果，排除D项。故选C项。 12．下图示时间轴是小李同学梳理的学习笔记。其发展历程体现了（  ） A．新经济政策为苏联的工业化建设奠定基础 B．苏联通过指令性计划成为了欧洲第一强国 C．苏联的社会主义建设具有曲折性和复杂性 D．苏联解体证明了社会主义制度的彻底失败 【答案】C 【解析】材料反映苏联在不同时期发展状况，有列宁时期的新经济政策对社会主义道路的成功探索，有斯大林时期的社会主义建设而成为强大的社会主义国家，有斯大林之后的苏联三次社会主义改革，最后戈尔巴乔夫改革葬送了苏联，可见苏联的社会主义建设具有曲折性和复杂性，C项正确；苏联在社会主义建设过程中，‌通过优先发展重工业，‌实现了由农业国向工业国的转变，奠定了苏联工业化建设的基础，排除A项；到1937年，苏联通过两个五年计划成为了欧洲第一强国，排除B项；苏联解体表明苏联模式的失败，并不意味着社会主义制度的彻底失败，排除D项。故选C项。 13．某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇、埃及的纳赛尔湖。这些地名是为了纪念（ ） A．“发现”美洲大陆的航海家 B．引领启蒙运动的思想家 C．领导社会主义运动的革命家 D．领导民族解放运动的革命家 【答案】D 【解析】根据题干“委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇、埃及的纳赛尔湖”并结合所学知识可知，玻利瓦尔领导了委内瑞拉民族解放运动，圣马丁领导了阿根廷民族解放运动，纳赛尔领导埃及民族解放运动，成为埃及第二任总统，这些人都是领导民族解放运动的领袖，D项正确；“发现”美洲大陆的航海家是哥伦布，排除A项；引领启蒙运动的思想家是伏尔泰、卢梭等，排除B项；领导社会主义运动的革命家是列宁等，排除C项。故选D项。 14．知识结构化的实现，来自于可视化的知识结构，即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图•寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是（ ） A．墨西哥的卡德纳斯改革 B．埃及的华夫脱运动 C．印度的非暴力不合作运动 D．巴拿马收回运河主权 【答案】D 【解析】由题干思维导图并结合所学可知，二战后为了捍卫国家主权，发展民族经济，从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，1962年，阿尔及利亚独立，1990年纳米比亚独立，1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权， D项正确；墨西哥的卡德纳斯改革、埃及的华夫脱运动、印度的非暴力不合作运动都发生在一战后，排除ABC项。故选D项。 15．某小组在历史课上汇报展示了如下三幅图片，据此判断他们汇报的主题为（  ） A．第二次工业革命 B．亚非拉国家的新发展 C．近代科学与文化 D．资本主义制度的扩展 【答案】B 【解析】根据题干三幅图片依次与1955年的万隆会议、纳赛尔领导埃及独立、1999年巴拿马人民收回巴拿马运河区主权有关，可知第二次世界大战后，帝国主义旧的殖民体系逐渐走向瓦解，亚非拉民族解放运动日益高涨，图片体现了二战后亚非拉国家的新发展，B项正确；第二次工业革命发明了内燃机、电灯等发明，材料并未涉及，排除A项；近代科学与文化表现在牛顿经典力学、启蒙运动、音乐与绘画等，与材料内容无关，排除C项；资本主义制度的扩展表现在俄国废除农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新等，不符合材料内容，排除D项。故选B项。 16．1819年玻利瓦尔解放了哥伦比亚等地，1990年纳米比亚独立。以上事件都属于（ ） A．争取民族独立的斗争 B．维护国家统一的抗争 C．资本主义制度的扩展 D．亚洲的民族民主运动 【答案】A 【解析】由题干设问“1819年玻利瓦尔解放了哥伦比亚等地，1990年纳米比亚独立。以上事件都属于”并结合所学可知，1819年玻利瓦尔解放哥伦比亚等地和1990年纳米比亚独立，都是被压迫民族争取摆脱殖民统治，实现民族独立的斗争。因此，这些事件都属于争取民族独立的斗争，A项正确；题干反映的是事件是争取民族独立不是维护国家统一，排除B项；资本主义制度的扩展发生在19世纪60年代，排除C项；玻利瓦尔属于拉美独立运动，纳米比亚独立属于非洲，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本题共4小题，共52分。） 17．人类共享一个家园，各国同处一个世界。阅读材料，回答问题。 材料一：当19世纪末20世纪初整个世界被瓜分完毕、资本主义世界殖民体系建立起来的时候，主要资本主义国家也发展到帝国主义阶段。但是，它们之间扩张与争夺的加剧，也孕育着新的更大的冲突。 ——普通高中教科书历史必修《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料并结合所学知识，分析“主要资本主义国家也发展到帝国主义阶段”的历史背景。之后出现的“新的更大的冲突”指什么事件？（3分） 材料二：20世纪50年代中期以后，世界发生了深刻变化。欧洲共同体的成立和发展，日本经济的“起飞”，表明以美国为首的西方阵营逐渐分化。西欧和日本逐渐成为重要的国际力量；东欧国家反对苏联控制的斗争，以及中苏关系的破裂，表明以苏联为首的社会主义阵营开始瓦解：以中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等重大事件为标志，中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。 ——选自《中外历史纲要》下 （2）依据材料二分析决定大国关系的决定性因素是什么？战后美、苏战时同盟关系正式破裂的标志是什么？（3分） 材料三：第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战之后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱……革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播……同样具有影响的是社会主义和共产主义的思想体系。第一次世界大战之前，亚洲的知识分子已为西方的自由主义和民族主义所激励。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）依据材料三，归纳殖民体系逐步崩溃的两点原因。（3分） 材料四：我们要顺应历史大势，致力于稳定国际秩序，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体，要坚持对话而不对抗，包容而不排斥，反对一切形式的单边主义、保护主义、反对一切形式的霸权主义和强权政治。 ——习近平《在2022年世界经济论坛视频会议的演讲》 （4）根据材料四，并结合所学知识，谈谈“构建人类命运共同体”对全球发展的重要意义。（4分） 【答案】（1）第二次工业革命；第一次世界大战。 （2）国家利益；杜鲁门主义的出台。 （3）欧洲霸权的削弱，革命思想在殖民地中得到传播，西方的自由主义和民族主义的激励。 （4）顺应时代潮流；有利于推动世界和平与发展；有益于全球利益和全人类整体利益。 【解析】（1）根据材料并结合所学知识可知，“主要资本主义国家也发展到帝国主义阶段”的历史背景是第二次工业革命；之后出现的“新的更大的冲突”指第一次世界大战。 （2）根据材料并结合所学知识可知，在大国博弈中各国为了自身利益选择性地结盟，重塑国际关系，决定大国关系的决定性因素是国家利益；美、苏战时同盟关系正式破裂的标志是杜鲁门主义的出台，1947年，杜鲁门在国会发表演说，后来被称为“杜鲁门主义”。它的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。 （3）依据材料三“第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱……这一削弱至少表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱……革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播……同样具有影响的是社会主义和共产主义的思想体系。第一次世界大战之前，亚洲的知识分子已为西方的自由主义和民族主义所激励”归纳可知，殖民体系逐步崩溃的原因有欧洲霸权的削弱，革命思想在殖民地中得到传播，西方的自由主义和民族主义的激励。 （4）根据材料四“我们要顺应历史大势，致力于稳定国际秩序，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体”，并结合所学知识可知，“构建人类命运共同体”对全球发展的重要意义有顺应时代潮流；有利于推动世界和平与发展；有益于全球利益和全人类整体利益。 18．对抗、结盟是传统国际关系的主要呈现形式，建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系代表着世界绝大多数国家的共同利益。阅读下列材料，回答问题。 材料一：战争历时4年零3个月，最后以同盟国战败而结束。参加这场大战的共有30多个国家，15亿人口卷入了战争，战火燃遍了欧、亚、非三大洲。双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤，大战中双方共支出军费2084亿美元。 材料二：第二次世界大战是人类历史上迄今为止规模最大的世界范围的战争。在总结人类历史上这--最为惨烈的灾难时，江泽民指出：“历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来对付人类生存与，发展所面临的挑战。” 材料三： 材料四：人类命运共同体理念坚持“团结”“合作”“协调”等价值取向和行为准则，坚持多边主义、反对单边主义，变“以邻为壑”为“守望相助”，变“独善其身”为“美美与共”。人类社会是一个大家庭，合则两利、斗则俱伤，必须用合作与奉献代替冲突与对抗，只有合作共赢才能赢得国际社会的共同福祉。 （1）材料一反映了这场“战争”带来了什么影响?结合所学知识，这场“战争”结束后形成了怎样的世界格局?（4分） （2）面对法西斯的侵略扩张，不同社会制度的国家逐渐联合起来的事件时间和标志分别是什么？根据材料二并结合所学知识，举出一例联合斗争的事件并说说这对二战产生了什么影响?（3分） （3）材料三中的两幅图片反映的史实对国际局势分别产生了什么影响?（4分） （4）根据材料四，谈谈构建人类命运共同体的现实意义。（2分） 【答案】（1）影响：人员伤亡惨重，财产损失巨大，给世界人民带来深重灾难；世界格局：凡尔赛——华盛顿体系。 （2）事件时间和标志：1942年，《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟正式形成；1943年，德黑兰会议，决定美、英盟军开辟欧洲第二战场。1944年6月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟欧洲第二战场；1945年雅尔塔会议召开，最终形成两极格局。 事件：《联合国家宣言》的发表；影响：世界反法西斯联盟正式形成，壮大了反法西斯的力量，加速了反法西斯战争的胜利。 （3）图1，北约和华约的建立标志着美苏为首的两大军事、政治集团对特格局形成；图2，欧盟的成立推动世界格局向多极化方向发展。 （4）人类命运共同体目的在于合作共赢，世界各国要加强团结合作，充分表达了人类追求和平发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提高了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为共同赢得国际社会的共同福祉提供了方向。 【解析】（1）依据材料一“战争历时4年零3个月，最后以同盟国战败而结束”可知，这场“战争”是第一次世界大战；依据材料一“参加这场大战的共有30多个国家，15亿人口卷入了战争，战火燃遍了欧、亚、非三大洲。双方军队共有840万人阵亡，另有2100万人受伤，大战中双方共支出军费2084亿美元”可知，第一次世界大战导致人员伤亡惨重，财产损失巨大以及给世界人民带来深重灾准；结合所学可知，一战后协约国召开巴黎和会和华盛顿会议，形成凡尔赛——华盛顿体系。 （2）依据材料二“社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来对付人类生存与，发展所面临的挑钻战”，结合所学可知，1942年1月，美国、苏联、中国等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，它的发表标志着世界反法西斯联盟正式形成；1943年11月28日至12月1日，美、英、苏三国的首脑在伊朗德黑兰会晤，决定美、英盟军开辟欧洲第二战场。1944年6月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟欧洲第二战场；美国、英国和苏联三个大国在第二次世界大战末期于1945年2月4日至2月11日之间在苏联黑海北部的克里木半岛的雅尔塔皇宫内举行雅尔塔会议。会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领，最终导致德国分裂，引发以美、苏为首的两大集团之间进行冷战，最终形成两极格局。第二问，例举一例联合斗争的事件并说说这对二战产生的影响即可，如：依据所学可知，1942年，《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟正式形成，壮大了反法西斯的力量，加速了反法西斯战净的胜利。 （3）依据材料三图一，结合所学可知，1949年，以美国为首的军事同盟北约成立；1955年，以苏联为首的军事同盟华约成立。至此，两大集团在政治、经济、军事上全面对峙，北约和华约的建立标志着两极格局正式形成；依据材料三图二，结合所学可知，图二是欧盟的成立。欧盟的成立推动世界格局向多极化方向发展。 （4）依据材料四”人类社会是一个大家庭合则两利、斗则俱伤，必须用合作与奉献代替冲突与对抗只有合作共赢才能赢得国际社会的共同福祉“，结合所学可知，人关命运共同体目的在于合作共赢，世界各国要加强团结合作，充分表达了人关追求和平发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提高了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为共同赢得国际社会的共同福祉提供了方向等。 19．围绕苏联社会主义道路的探索，某班同学进行了如下探究，请你也一起来参与吧。 材料一 社会主义的成果要保住，必然要创造高于资本主义社会的社会经济制度。要完成这个任务，首先要提高生产率。 ——列宁 材料二社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，．．．但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 材料三 世界上第一个社会主义国家在一夜之间分崩离析。这是20世纪最严重的地缘政治灾难;对于绝大多数俄罗斯人民来讲，它是一场真正的悲剧。 ——俄罗斯总统普京国情咨文 （1）为了保住社会主义的成果，1921 年在列宁的领导下，苏俄开始采取什么措施?产生了什么作用? （4分） （2）材料二中提到的这种僵化了的苏联模式，其特征是什么?针对这一模式的弊端，苏联和东欧各国先后进行改革，请列举苏联的改革一例。（4分） （3）通过材料三的“悲剧”、“灾难”， 我们在社会主义道路的探索中，应吸取哪些经验或教训?（4分） 【答案】（1）新经济政策 作用：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 （2）高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。 赫鲁晓夫改革（或勃列日涅夫改革，或戈尔巴乔夫改革）。 （3）经验或教训：坚持以经济建设为中心，尊重经济发展的客观规律；注重调动人民的生产积极性；坚持实事求是的方针；政策的制定要从本国国情出发；坚持中国共产党的领导，坚持社会主义方向；加强民主法制建设等。（言之有理，任意两点即可） 【解析】（1）措施：为了恢复和发展生产，保住社会主义的成果，1921年春，苏维埃政府在列宁的领导下，开始实施新经济政策；作用：新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 （2）特征：苏联模式在经济方面表现为指令性计划经济体制。在政治方面表现为权力高度集中。苏联模式的特征是高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制；苏联改革：为了突破斯大林模式的弊端赫鲁晓夫最先对斯大林模式进行改革（或勃列日涅夫改革，或戈尔巴乔夫改革）。 （3）经验或教训：由材料“世界上第一个社会主义国家在一夜之间分崩离析。这是20世纪最严重的地缘政治灾难；对于绝大多数俄罗斯人民来讲，它是一场真正的悲剧。”可知，材料中的“悲剧”、“灾难”指的是苏联解体，吸取苏联解体的教训，我们应该坚持以经济建设为中心，尊重经济发展的客观规律；注重调动人民的生产积极性；坚持实事求是的方针；政策的制定要从本国国情出发；坚持中国共产党的领导，坚持社会主义方向；加强民主法制建设等。 20．阅读材料，完成下列探究活动。 历史人物简介 马克思：全世界无产阶级和方动人民的伟大导师。1848年，为共产主义者同盟起草的纲领①___________在伦敦正式出版，这标志着马克思主义的诞生。 皮埃尔·狄盖特：曾参加1848年的二月革命和六月起义。1871年②___________成立后，当选为委员。5月失败后，躲藏在工人的阁楼中写了《国际歌》的歌词，之后一直流亡海外。 列宁：1917年11月，亲自领导了③___________，并取得胜利。他能够制定正确的战略和革命运动转折关头的明确的行动路线，为苏俄发展打下基础。 斯大林：列宁逝世后，成为苏联的最高领导人。是苏联崛起的关键人物，其政策和决策为国家的发展做出了重大贡献，但也遗留了很多问题。 戈尔巴乔夫：1985年，担任苏联领导人后，开始实施加速经济改革的方案，1988年，又转向政治体制改革……却使得社会局势失控，是1991年④___________的重要因素。 （1）阅读上面表格，请依据所学知识把空缺的部分填写完整。（4分） （2）阅读材料，选择2-3位人物，自拟观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（10分） 【答案】（1）①《共产党宣言》；②巴黎公社；③十月革命；④苏联解体。 （2） 观点：伟大人物推动了社会主义理论的诞生与实践。 论述：马克思创立科学社会主义理论（马克思主义），发表《共产党宣言》，推动了国际工人运动的发展。列宁创立了列宁主义，把马克思主义原理和俄国革命具体实际相结合，成为十月革命的指导思想，领导向社会主义过渡的探索，先后实施了“战时共产主义政策”和“新经济政策”，巩固了新生的苏维埃政权。斯大林领导苏联建设社会主义，形成苏联模式，使苏联在较短时间内实现了工业化，为后来卫国战争的胜利创造了物质条件。 总之，在社会主义的理论与实践发展过程中，杰出人物都起到了突出的作用。 【解析】（1）①根据材料“1848年，为共产主义者同盟起草的纲领”可知《共产党宣言》；②根据材料“1871年······当选为委员。5月失败后，躲藏在工人的阁楼中写了《国际歌》的歌词，之后一直流亡海外”可知巴黎公社；③根据材料“列宁：1917年11月，亲目领导”可知十月革命；④根据材料“1988年，又转向政治体制改革……却使得社会局势失控，是1991年”可知苏联解体。 （2）根据题目要求，首先选择历史人物，如马克思、列宁、斯大林，结合三位历史人物的贡献可以拟定观点：伟大人物推动了社会主义理论的诞生与实践。 论述：根据材料“马克思：全世界无产阶级和方动人民的伟大导师”“他能够制定正确的战略和革命运动转折关头的明确的行动路线，为苏俄发展打下基础”“是苏联崛起的关键人物，其政策和决策为国家的发展做出了重大贡献”并结合所学可知马克思创立科学社会主义理论（马克思主义），发表《共产党宣言》，推动了国际工人运动的发展。列宁创立了列宁主义，把马克思主义原理和俄国革命具体实际相结合，成为十月革命的指导思想，领导向社会主义过渡的探索，先后实施了“战时共产主义政策”和“新经济政策”，巩固了新生的苏维埃政权。斯大林领导苏联建设社会主义，形成苏联模式，使苏联在较短时间内实现了工业化，为后来卫国战争的胜利创造了物质条件。 最后得出结论：总之，在社会主义的理论与实践发展过程中，杰出人物都起到了突出的作用。 试卷第10页，共11页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 $$