第6课 将相和（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册阅读理解 第6课《将相和》类文阅读 学习目标 ❶认识“璧、臣”等13个生字,读准多音字“强、划、削”,会写“召、臣”等13个字，会写“召集、大臣”等词语。 ❷能尽量连词成句地读课文,提高阅读速度。 ❸把握课文的主要内容,能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。 ❹结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。 一、语段阅读 （一）（23-24五年级上·湖北恩施·期中）阅读短文，完成练习。 将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们人可看不顺眼了。对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似（sì shì）的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削（xiāo xuē）弱赵国的力量，秦国必然乘（chéng chèn）机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1．用“\”画掉括号里不正确的读音。 2．下图中单膝跪下的人是 ，俯身伸手的人是 。我可以用一个成语形容这个画面就是 。 3．“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”请你换一种说法，句子意思不变。 4．读了这个语段，蔺相如和廉颇分别给你留下了怎样的印象？ 【答案】 1．sì   xiāo   chèn 2．廉颇 蔺相如 负荆请罪 3．秦王我都不怕，不会怕廉将军。 4．蔺相如顾全大局，心胸宽广；廉颇知错就改。 【解析】 1．本题考查字音辨析。 似[ sì ]像；如同。副词。似乎；好像。胜过；超过。[ shì ]助词。表示和某种事物、情况相像。结合文章您见了廉颇像老鼠见了猫。情况很是相像。故划去“sì”。 削[ xuē ]①义同“削（xiāo）”。②减少；减弱。③指删改文字。④除去。⑤搜刮；掠取。[ xiāo ]用刀斜着去掉物体的表层或一截。结合文章削弱赵国力量。意思是减弱赵国力量。故划去“xiāo”。 乘[ chéng ]①骑；坐（交通工具）。②趁；就着。③运算方法之一。最简单的是一个数使另一个数变成若干倍的数的运算。④佛教的教理和教派。[ shèng ]①量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘。②春秋时晋国的史书。后泛指一般史书。结合文章秦国必然乘机来攻打我们。意思是：秦国必然会趁着此次机会攻打我们。故划去“chèn”。 2．本题考查文章内容理解。 根据文章内容：廉颇身披荆条单膝下跪请求蔺相如的原谅。所以图中单膝下跪的人是“廉颇”，俯身伸手的人是“蔺相如”。关于两位历史人物用一个成语形容这个画面就是“负荆请罪”。 3．本题考查反问句转换为陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将肯定词“会”改为否定词“不会”，将疑问助词“吗”去掉，最后将问号改为句号即可。 故答案为：秦王我都不怕，不会怕廉将军。 4．本题考查人物形象。 蔺相如是一个勇敢机智，不畏强暴，他以国家利益为重，顾大局识大体。从蔺相如完璧归赵，以及渑池相会，和廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。 廉颇虽然居功自傲、性格直率，但能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。 （二）（23-24五年级上·全国·期中）阅读 《将相和》（节选） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 5．蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。 6．分别用“——”和“﹏﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的语言和动作。 7．我根据理解选择正确的答案。 （1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了( ) A．展示和氏璧是无价之宝。               B．赢得送璧回国的时间。 C．使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。   D．祝贺秦国取得宝璧。 （2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是( ) A．秦王喜欢和氏璧。 B．秦王不怕失信于天下。 C．蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。 8．蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看”其目的是什么？ 【答案】 5．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 6．我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！ 他举起和氏璧就要向柱子上撞 7．B B 8．从秦王手中夺回和氏璧。 【解析】 5．本题考查学生对内容的理解能力。 联系上下文理解，从“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，”可知，蔺相如从“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事”知道秦王没有拿城换璧的诚意。 6．本题考查找关键句。 学生从文中找出蔺相如要撞璧的语言和动作的句子即可。 结合“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！’”可知，这是蔺相如要撞璧的语言描写。结合“说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞”可知这是蔺相如要撞璧的动作描写。 7．本题考查文章内容理解。 （1）联系课文内容可知，当蔺相如与秦王约定好典礼的时间后，就偷偷地带着璧逃回赵国了。所以蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因是蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏壁送回赵国的时间。 故选B。 （2）结合语段内容“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞”“秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”可知，因为秦王喜欢和氏璧，蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他，所以秦王只好跟他约定了举行典礼的日期，并不是“秦王怕失信于天下”。故选B。 8．本题考查学生对内容的理解能力。 联系上下文理解，从“‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定”、“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”可知，蔺相如看出秦王不是真心拿城换璧，他这样说的目的是巧妙地将和氏璧要回手中。 二、类文阅读 （一）（23-24五年级上·全国·单元测试）阅读理解。 晏子使楚 佚名 ①春秋末期，齐国和楚国都是大国。 ②有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。 ③楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 ④晏子见了楚王，楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄（zī）住满了人。大伙儿把袖子举起来，就能遮住天：大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“我国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 ⑤楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过，楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，千这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（zhǐ），还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” ⑥从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。 【批注1】楚王也太气人了，后面肯定有反转，赶紧接着往下阅读。 【批注2】这句话是三个并列分句，句式一样，所以我们可以快速扫过。（语文要素：学习提高阅读速度的方法） 【批注3】晏子真是太棒了！不畏强暴、博学多才…… 9．请你快速默读文章，将文中楚王三次刁难侮辱晏子的过程，写在下面横线处。 起因：齐国派大夫晏子访问楚国，楚王趁机三次侮辱晏子。 经过： 第一次：① 第二次：② 第三次：③ 结果：从此以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。 10．奇奇认为“大伙儿把袖子举起来，就能遮住天：大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”这句话非常精彩，但是又说不出具体好在哪里。请你从以下角度帮他分析。 （1）修辞手法角度： （2）语言描写角度：这句话的巧妙之处在于三个分句拆开每个都可以概括为一个成语，请参照示例将其他两个写在下面。 示例：大伙儿把袖子举起来，就能遮住天——张袂成阴 11．【批注3】中对晏子的人物形象进行了部分概括，请你再次快速浏览文章中有关于晏子的内容，对晏子的形象进行补充完善。 【答案】 9．让晏子钻狗洞 嘲笑齐国无可用之人 嘲笑齐国人偷盗没出息 10．运用夸张的修辞手法，用众人袖子举起来就能遮住天，众人甩一把汗就是一阵雨，行人挤在一起，肩碰着肩，脚尖碰着脚跟，将齐国国都人数之多生动形象地表现出来，富有画面感，引发读者想象，给读者留下深刻印象。 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨——挥汗如雨 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟——摩肩接踵 11．勇敢机智、坚定维护国家利益、能言善辩、不卑不亢、沉着冷静 【解析】 9．本题考查对短文内容的理解与概括。 结合第③自然段中“晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去”可知，楚王让晏子钻狗洞。 结合第④自然段中“晏子见了楚王，楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：‘难道齐国没有人了吗？’”和“楚王说：‘既然有这么多人，为什么打发你来呢？’”可知，当楚王看到晏子身材矮小时讽刺晏子的身高，说齐国没有人了。 结合第⑤自然段中“楚王笑嘻嘻地对晏子说：‘齐国人怎么这样没出息，千这种事？’”可知，楚王嘲笑在楚国的齐国人没出息，做盗贼。 10．本题考查对句子的理解与赏析。 （1）结合“大伙儿把袖子举起来，就能遮住天；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”中的“把袖子举起来，就能遮住天”“甩一把汗，就是一阵雨”“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”可知，句子采用了夸张的手法，这样就把人多写得很有画面感，从而激发了读者的兴趣。 （2）挥汗如雨：指抹下来的汗就像下雨一样，形容天气热,出汗多。故“大伙儿甩一把汗，就是一阵雨”可以用“挥汗如雨”来概括。 摩肩接踵：肩挨肩，脚尖连着脚跟。形容人多拥挤；或比喻事物接连不断的出现。故“街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”可以用“摩肩接踵”来概括。 11．本题考查人物形象的分析。 结合第③自然段中“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”第④自然段中“我国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”和第⑤自然段中“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳（zhǐ），还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”可知，晏子是一位能言善辩、维护国家尊严的人。 （二）（23-24五年级上·陕西商洛·期中）课外阅读。 空城计 ①公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原。由于先（锋  峰）马谡（sù）既不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉——街亭失守。 ②诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划。由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时，诸葛亮身边只剩下一些文官。正在此时，（哨  稍）兵飞马来报：司马懿带领十五万大军蜂（拥  涌）而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚，魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导致全军覆没。因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨，有擅自出入和大声说话者“杀”。诸葛亮又命令：“把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，酒水、扫街，不要惊慌。”一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城楼，点上两炷香，悠然自得地弹起琴来。 ③司马懿的前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿见此情景，心中非常疑感，越看越害怕。他的儿子司马昭说：“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们？”司马懿摇摇头说：“诸葛亮办事（厉  历）来谨慎，从不冒险。今天城门大开，城中必有埋伏。我们如果进城，定会中了他的诡计，赶快退兵吧！” ④城楼上的诸葛亮，脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗，他看到司马懿撤退了，不由得拍手大笑起来。 12．用“√”画出文中括号里正确的字。 13．带着问题阅读是提高阅读速度的一种方法。请你带着“诸葛亮是如何实施‘空城计’的”这一问题快速阅读第二自然段，简单概括出相关内容。（每条不超过20个字） ① ② ③ 14．下列对诸葛亮能成功实施“空城计”的原因的分析，不正确的一项是（    ） A．诸葛亮知己知彼，思虑周详。 B．司马懿生性多疑，用兵谨慎。 C．蜀国的增援军队马上就到。 D．诸葛亮临危不惧，沉着应对。 15．文中共写了诸葛亮的两次“笑”，请你从文中找到他的具体表现，并思考这两次“笑”的原因。 诸葛亮 满面笑容 ① ② ③ 16．下列歇后语中，与本文所讲的故事有关的是（    ） A．司马昭之心——路人皆知 B．诸葛亮用兵——神出鬼没 C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 17．诸葛亮为什么“脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗”？ 【答案】 12．锋 哨 拥 历 13．传令收起旌旗，各军各守营寨； 打开四面城门，派士兵扮成老百姓，洒水、扫街； 登上城楼，点香弹琴。 14．C 15．迷惑司马懿，让司马懿生疑。 拍手大笑 司马懿撤兵，危机解除。 16．C 17．因为他知道城里防守力量薄弱，敌方兵强马壮，一旦攻进来，西城就会失守，所以他捏了一把汗。 【解析】 12．本题考查了形近字的辨析。 先锋：指行军或战时的先头部队。故选“锋”； 哨兵：是指站岗、放哨、巡逻、稽查的士兵。故选“哨”； 蜂拥：像成群的蜂那样拥挤在一起。故选“拥”； 历来：向来；一向；从来。故选“历”。 13．本题考查了对文章内容的概括。 仔细阅读第②自然段，梳理概括诸葛亮实施“空城计”的过程：“因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨，有人擅自出入和大声说话者‘杀’”是第一步，即传令收起旌旗，各军各守营寨。 “诸葛亮又命令：‘把四面城门全部打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌’”是第二步，即打开四面城门，派兵士扮成老百姓洒水、扫街。 “一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城头，点上两炷香，悠然自得弹起琴来”是第三步，即在城头上焚香弹琴。 14．本题考查的是对文章内容的理解。 C．蜀国的增援军队马上就到，这是诸葛亮实施空城计的背景，不是原因。 故选C。 15．本题考查文章内容的概括和理解。 仔细阅读全文段，第③自然段“司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。”此处诸葛亮满面笑容是为了迷惑司马懿大军，让其不敢进城，这是诸葛亮第一次笑；第④自然段“他看到司马懿撤退了，不由得拍手大笑起来。”这是诸葛亮的第二次笑，是“拍手大笑”，是因为吓退敌军，高兴地笑。 16．本题考查歇后语的理解。 A．司马昭之心——路人皆知：野心非常明显，为人所共知。 B．诸葛亮用兵——神出鬼没：原指用兵灵活机动。后泛指变化迅速，出没无常，不可捉摸。 C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚：故意耍花招；欺骗人。 根据文章内容“果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿见此情景，心中非常疑惑，越看越害怕”可知，本文讲述的诸葛亮以空城计故弄玄虚。 故选C。 17．本题考查了对文章内容的理解。 从第②自然段“诸葛亮闻听街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派出去了，蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官”以及“司马懿带领十五万大军蜂拥而来”可知，此时城里防守力量薄弱，敌方兵强马壮，实力悬殊较大。从“诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导致全军覆没”可知，一旦司马懿发起进攻，西城就会失守，后果不堪设想，所以，他虽然脸上泰然无事，但是手心里却捏了一把汗。 （三）（22-23五年级上·全国·单元测试）阅读理解。 信陵君窃符救赵 ①信陵君魏无忌是魏国国君安鳌王同父异母的弟弟，他为人谦和，广揽贤士，追随他的门客有数千人。他贤能的名声传遍天下，因此各诸侯国有十多年不敢有用武力攻打魏国的念头。 ②有一次，秦国大军攻打赵国的都城邯都，赵国向楚国和魏国求救。楚国向赵国派出救兵，魏安鳌王也派大将晋鄙率兵救援赵国。 ③秦昭王听说魏楚两国发兵，就派使者对魏安鳌王说：“我们秦国早晚会把赵国的都城邯郸打下来。谁要是派兵去救赵国，等我灭了赵国，我就攻打谁！" ④魏安鳌王一听，吓坏了，连忙派人去追晋鄙，让他带兵停止前进。魏安鳌王左右为难：如果进兵，就会得罪秦国，招来灾国之灾；如果不进兵，又怕得罪赵国。他瞻前顾后，犹豫不决。 ⑤赵惠文王的弟弟平原君给信陵君写信求救。信陵君接到信之后，一再劝说魏安鳌王命令晋鄙赶快进兵，可魏安鳌王就是不答应。 ⑥信陵君有一个最受他尊敬的朋友，名侯赢，他是一位七十多岁的隐士。当初，侯赢只是一个守门小吏，家里很贫穷。信陵君听说这个人有才能，就去拜访他。信陵君谦恭诚恳的态度感动了侯赢，他成了信陵君的座上宾。侯嬴还把自己的朋友勇士朱亥介绍给信陵君。 ⑦现在信陵君要去赵国，临行前去跟侯嘉告别。侯嬴对信陵君说：“你们这样去跟秦国打仗，就像把一块肥肉扔到饿虎的嘴边，简直是白白送死啊！” ⑧侯嬴支开别人，悄悄地说：“我听说妈国的兵符常放在魏王的卧室里。如姬最受魏王的宠爱，她经常出入魏王的卧室，她一定有办法偷到兵符。” ⑨信陵君如梦初醒，他赶紧去找如姬，请求如姬帮忙。果然，如姬毫不犹豫地答应了他。当天晚上，如姬趁着魏王熟睡，悄悄把兵符偷了出来，派心腹送给了信陵君。 ⑩信陵君拿到兵符，再去向侯嬴告别。侯嬴问：“万一晋鄙见到兵符以后仍然不肯交出兵权，你怎么办呢？”信陵君一时答不出来。 （11）侯赢说：“我已经给公子想出办法来啦。我的朋友朱亥力大无旁，你让他跟着你到时候，晋鄞如果把兵权交给你，什么好说，要是不交，你就让朱亥对付他。 （12）信陵君带着朱亥和自己的门客们来到邺城。见了晋鄙，他拿出兵符，假传魏王的命令，让晋鄙交出兵权。 （13）晋鄙接过兵符，仍然不相信，说：“军机大事，必须要禀明大王，才能够调兵遣将。” （14）晋鄙话音刚落，站在信陵君身后的朱亥大喊一声，把晋鄙给打死了。 （15）这时，信陵君手拿兵符，召集将士们，说：“父子都在军中的，父亲可以回家；青哥和弟弟都在军中的，哥哥可以回去；独子没有兄弟的，回家去照顾父母。其余的人跟我一起去救赵国。” （16）于是信陵君挑选了八万精兵，赶往邯郸。邯郸城内，平原君见魏国的援军到来，也带领着赵国的军队杀出城去。两下里应外合，把秦军打得溃不成军。秦军逃的逃，投降的投降，邯郸之围终于被解除了。 （17）信陵君保全了赵国，赵王和平原君都非常感激他，亲自到城外去迎接他。 （18）信陵君知道魏王一定会恼恨自己偷兵符、假传命令杀晋鄙，既然现在已经替赵国解除了危机，他就派部将率领军队回归魏国，而他自己和门客就留在了赵国。 18．根据下列词语的意思，从文中找出相应的词语。 （1）看看前，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。( ) （2）调动军队，派遣将领，或是调动、安排人力。( ) 19．故事中有许多人物，如 ， ， ， ， ， 等，我最喜欢的是 ，因为 20．读文章时，我遇到 这个词语不懂什么意思，我没有停下来，也没有回读，而是继续往后读了。 21．信陵君给你留下了怎样的印象？表现了他怎样的品质？ 22．读文章时，我会带着 这个问题阅读，这个问题可以在第 段里找到答案。 【答案】 18．瞻前顾后 调兵遣将 19．信陵君 魏安鳌王 平原君 侯赢 朱亥 如姬 侯赢 他是一个足智多谋、料事如神、思虑周全的人 20．晋鄙 21．信陵君窃符救下赵国。体现了信陵君不畏强权、顾全大局、不计个人生死的品格。 22．侯赢想了什么办法帮信陵君窃取兵符？ ⑧、⑨ 【解析】 18．本题考查提取关键信息。 （1）瞻前顾后，原形容做事谨慎，考虑周到。后多形容顾虑过多，犹豫不决。 （2）调兵遣将，意思是调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。 19．本题考查文章内容理解。 结合“信陵君魏无忌是魏国国君安鳌王同父异母的弟弟”、“赵惠文王的弟弟平原君给信陵君写信求救”、“现在信陵君要去赵国，临行前去跟侯嘉告别”、“信陵君如梦初醒，他赶紧去找如姬，请求如姬帮忙”可知有信陵君魏无忌、平原君、侯嘉等，学生任选其一作答即可。 示例：信陵君，因为他不畏强权、顾全大局。 20．本题考查阅读策略与方法。 学生从中选出一个词语作答即可，答案不唯一。 示例：广揽、调兵遣将、里应外合等。 21．本题考查人物形象。 结合文章关键句“他为人谦和，广揽贤士，追随他的门客有数千人。他贤能的名声传遍天下，因此各诸侯国有十多年不敢有用武力攻打魏国的念头”和信陵君解除邯郸之围这件事可知他是一个为人谦和、贤能、不畏强权、顾全大局、不计个人生死的人。 22．本题考查思维拓展。 学生根据文章内容，从中找出一个问题并作答即可。 示例：侯嬴想了什么办法让晋鄙见到兵符以后交出兵权？答案：第11段。 （四）（22-23五年级上·全国·单元测试）阅读。 孙膑庞涓斗智 齐国大将田忌认为孙膑是个人才，把他推荐给齐威王。当时齐威王正在改革图强，他跟孙膑谈论兵法后，对他大为赏识，只恨没早点见面。 公元前354年，魏惠王派庞涓进攻赵国，包围了赵国的国都邯郸。第二年，赵国向齐威王求救。齐威王想拜孙膑为将军，孙膑忙推辞说：“不行。我是个受过刑的残疾人，当了将军，会让人笑话的。大王还是任命田忌为将军吧。” 齐威王就拜田忌为将军，孙膑为军师，发兵去救赵国。孙膑坐在一辆有帷盖的车子里，帮助田忌出主意。 孙膑对田忌说：“现在魏国把精锐的兵力都用来攻打赵国，国都内大多是老弱残兵，十分空虚。咱们不如去攻魏国国都大梁。庞涓知道了，一定会放弃邯郸，往回跑。我们在半道上等着，迎头痛击他一顿，准能把他打败。” 田忌就按照这个计策去做，庞涓大败。齐国大军得胜而归，邯郸之围也解除了。 公元前342年，魏国又派兵攻打韩国。韩国也向齐国求救。第二年，齐国派田忌、孙膑带兵救韩国。孙膑又使出他的老法子，不去救韩国，却直接去攻魏国。 庞涓得到本国的告急文书，只好退兵赶回去，齐国的兵马已经攻进魏国了。 魏国发动大量兵力，由太子申率领，抵抗齐军。这时候，齐军已经退了。庞涓查看了一下齐军扎过营的地方，发现齐军的营盘占了很大的地方。他叫人数了数做饭的炉灶，足够十万人吃饭用的。庞涓吓得说不出话来。 第二天，庞涓带领大军赶到齐国军队第二次扎营的地方，数了数炉灶，发现只有能够供五万人用的了。 第三天，他们追到齐国军队第三次扎营的地方，仔细数了数炉灶，发现只剩两万人用的了。庞涓这才放了心，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到了魏国，才三天工夫，就逃散了一大半。”他吩咐魏军没日没夜地按着齐国军队走过的路线追上去。 一直追到马陵，正是天黑的时候。马陵道路十分狭窄，路旁边都是障碍物。庞涓恨不得一步赶上齐国的军队，就吩咐大军摸黑往前赶去。忽然，前面的兵士回来报告说：“前面的路被木头堵住啦！” 庞涓上前一看，果然见道旁的树全被砍倒了，只留下一棵最大的没砍，细细瞧去，那棵树的一面还被刮去了树皮，上面还写着几个大字，因为天色昏暗，看不清楚。 庞涓叫士兵拿火来照。有几个士兵点起火把来。庞涓映着火光一瞧，那树上面写的是：“庞涓死于此树之下。” 庞涓大吃一惊，连忙吩咐将士撤退，但已经晚了。四周不知道有多少箭，像飞蝗似的向魏军射来。一时间，马陵道路两旁杀声震天，到处是齐国的士兵。 原来这是孙膑设下的计策，他故意天天减少炉灶的数目，引诱庞涓追上来。他算准魏兵到达马陵的时间，预先埋伏好一批弓箭手，吩咐他们只要看到火光亮起，就一齐放箭。庞涓走投无路，只得拔剑自杀。 23．“孙膑又使出他的老法子”，句中“老法子”在文中指什么？（　　） A．围魏救赵 B．围魏救齐 C．不救韩国 D．减灶诱敌 24．孙膑天天减少炉灶数量的原因是什么？（　　） A．每天有齐军为了性命逃跑 B．逃跑时炉灶损坏的数量大 C．士兵都要保命，没力气带 D．装作士兵逃跑，迷惑庞涓 25．根据短文内容，按事情发展的顺序为下列事件排序，哪一项正确（　　） ①减灶诱敌　　②庞涓自杀　　③围魏救韩 ④相见恨晚　　⑤围魏救赵 A．①③④⑤② B．④③①⑤② C．④⑤③①② D．③①④⑤② 26．对画线句子中的“笑”理解错误的是哪一项（　　） A．庞涓嘲笑齐军胆小鬼 B．庞涓骄傲自大，认为自己必胜无疑 C．庞涓看出孙膑的计谋，感到高兴 D．庞涓十分高兴，为后文失败埋伏笔 27．“庞涓恨不得一步赶上齐国的军队，就吩咐大军摸黑往前赶去”此时的庞涓会想些什么？请结合文本写几句话。 28．带着问题读，可以加快阅读速度。请你把在阅读本文的过程中，脑海里浮现的问题写出来。（至少写两个） 【答案】 23．A 24．D 25．C 26．C 27．孙膑的队伍就在前面不远的地方，我报仇的机会到了。这该死的路，怎么有这么多障碍物，决不能因为这点困难就让孙膑逃跑，我要命令我的队伍，加快前进。 28．（1）孙膑和庞涓是怎么斗智的？（2）孙膑第二次用了什么办法打败庞涓？ 【解析】 23．本题考查文章内容理解。 联系上下文，公元前354年，孙膑用“围魏救赵”的计策使庞涓大败。齐国大军得胜而归，邯郸之围也解除了。公元前342年，孙膑又使出他的老法子，不去救韩国，却直接去攻魏国。句中的“老法子”指的是公元前354年，使用的计策“围魏救赵”，故答案选A。 24．本题考查文章内容理解。 根据文章最后一段“原来这是孙膑设下的计策，他故意天天减少炉灶的数目，引诱庞涓追上来。”可知孙膑天天减少炉灶数量的原因是装作士兵逃跑，迷惑庞涓。故答案选D。 25．本题考查内容主旨概括。 根据短文内容，按事情发展的顺序，第①自然段写了齐威王与孙膑相见恨晚；故“④相见恨晚”排第一位。第②~⑤自然段写孙膑使用计策“围魏救赵”，使齐国大军得胜而归，邯郸之围也解除了；故“⑤围魏救赵”排第二位。第⑥自然段写孙膑使用计策“围魏救韩”；故“③围魏救韩”排在第三位。第⑧~⑭自然段写孙膑减少炉灶，引诱庞涓；故“①减灶诱敌”排第四位。第⑮自然段写庞涓走投无路，只得拔剑自杀。故“②庞涓自杀”排在最后。 综上所述，事件排列的顺序是：④⑤③①②，答案选C。 26．本题考查句子理解。 划线句子“庞涓这才放了心，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到了魏国，才三天工夫，就逃散了一大半。”中“笑”是嘲笑的意思，庞涓骄傲自大，认为自己必胜无疑，嘲笑齐军是胆小鬼；这样写的目的是为后文庞涓中计，走投无路，只得拔剑自杀埋下伏笔。故句子中的“笑”理解错误的是C。 27．本题考查人物心理揣摩。 结合庞涓不善分析，骄傲自大的人物性格，当庞涓认为自己必胜无疑的时候，心里会想些什么？此题答案不唯一。例如：他可能会想：我的赶紧追上齐国的军队，他们现在正是人数最少，最容易打败的时候，我一定要抓住这个机会，对，不能让孙膑跑了，我得加快前进。 28．本题考查阅读策略和方法。 带着问题读，可以加快阅读速度。当读到孙膑再次使用“老法子”时，庞涓为何会连着两次中了同样的计？当读到齐国军队炉灶一天比一天少的时候，是什么原因造成的？当读到那树上面写的是：“庞涓死于此树之下。”时，最后庞涓真的死了吗？（答案不唯一，在读的过程中，因为某句话，某个场景，脑海里浮现的问题即可。） （五）（22-23五年级上·全国·单元测试）阅读下文，回答问题。 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了天下三分、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 29．根据提示摘抄短文中的四字词语。 AABB式词语： 、 ABAC式词语： 描写自然景色的词语： 、 、 30．用“﹏﹏﹏”画出刘备说的最后一句话，这句话中蕴含的一个成语是（　　） A．齐心协力    B．如鱼得水    C．渔翁得利    D．自由自在 31．读画线句子，想一想：从刘备的做法中，你体会到了什么？ 32．“三顾茅庐”写的是 聘请 出山协助自己实现统一祖国的大业，短文写的是第 次发生的故事。 33．对第3自然段景物描写的句子，分析正确的是哪一句？画“√”。 （1）说出了诸葛亮居住的地方非常隐蔽，说明了他只寄心思于山林，无意出山。（     ） （2）诸葛亮选择居住的地方是有目的的，不让聘请自己出的人轻易找到，给人增加几分神秘感。（     ） （3）那里的山冈像一条卧龙，暗含着诸葛亮有着过人的才识，必将是国家统一的栋梁之材。（     ） 34．来到诸葛亮的住处，刘备有怎样的表现？这种表现体现了刘备是一个怎样的人？ （1）刘备的表现： （2）刘备是一个( )的人。 A．求贤若渴，爱惜人才　 B．谨小慎微，心思缜密　 C．心胸开阔，礼貌待人 35．想一想：文中的刘备与《将相和》中的蔺相如有哪些共同点和不同点？请选择。 共同点：( )　　　 不同点：刘备( )　蔺相如( ) A．心系国家      B．聪明机智      C．有勇有谋 D．爱惜人才      E．胸襟开阔      F．勤学好问 【答案】 29．疏疏朗朗 恭恭敬敬 诚心诚意 蜿蜒起伏 清澈见底 青翠欲滴 30．我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！  B 31．刘备对诸葛亮的尊敬。 32．刘备 诸葛亮 三 33．（3）√ 34．还有半里多路，就下马步行，到了诸葛亮的家门口轻轻敲门，得知诸葛亮在午睡时，就在台阶下恭恭敬敬地等。 A 35． AE D C 【解析】 29．本题考查提取文中信息。 学生细读文章，从“恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”、“诚心诚意地邀请他出山”、“只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴”可知答案。 AABB式词语：疏疏朗朗、恭恭敬敬。 ABAC式词语：诚心诚意。 描写自然景色的词语：蜿蜒起伏、清澈见底、青翠欲滴。 30．本题考查成语。 “齐心协力”是指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。 “如鱼得水”的原义是像鱼得到水一样，比喻得到跟自己最相投合的人或最合适的环境；也比喻有所依靠。 渔翁得利比喻双方争持不下，而使第三者获利。该成语在句中多作主语、宾语，也作谓语、定语。 自由自在，意思是没有拘束﹑安闲舒适的样子。 从刘备说的最后一句话是“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”可知是如鱼得水。故选B。 31．本题考查理解句子意思。 结合句子“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”，从“不要惊醒先生”、“轻轻地”、“恭恭敬敬”可以看出刘备对诸葛亮的尊敬。 32．本题考查文章内容理解。 结合“刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。”、“冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意”可知答案。 33．本题考查理解句子意思。 第3自然段景物描写的句子是“只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人”可知这句话的意思是：那里的山冈像一条卧龙，暗含着诸葛亮有着过人的才识，必将是国家统一的栋梁之材。 故（3）正确。 34．本题考查文章内容理解和分析人物形象。 结合“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门”、“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰”可知刘备的表现是还有半里多路，就下马步行，到了诸葛亮的家门口轻轻敲门，得知诸葛亮在午睡时，就在台阶下恭恭敬敬地等。 从这里可以看出刘备是一个求贤若渴，爱惜人才的人。 35．本题考查文章内容理解。 《将相和》中的蔺相如是一个冷静自信、分析周详、勇敢、机智、临危不乱、随机应变、胸襟广阔、爱国的人。 从三请诸葛亮可知文中的刘备是一个心系国家、爱惜人才、求贤若渴、胸襟开阔的人。 共同点：A心系国家E胸襟开阔，不同点：刘备D爱惜人才，诸葛亮C有勇有谋。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$