江苏省连云港市灌南县2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

2023~2024学年度第二学期期中学业水平质量监测 七年级语文试题 温馨提示: 1. 本试卷由“积累·运用”“阅读·理解”“表达·交流”三部分构成,共6页,21小题, 全卷共150分,考试时间为150分钟。 2. 考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答,选择题在答题卡上指定区域 用2B铅笔填涂,在其他位置作答一律无效。 一、积累·运用(35分) (一) 在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大 动力。班级开展以“爱国”为核心的活动,请你参加。 1.请阅读下面语段中的爱国人物故事,完成题目。(10分) 历史星空,人物璀璨,鞠躬尽悴、死而后已的邓稼先,目不kuI(△)园、拍案而起的 闻一多,正气凛然、为民请命的鲁迅.这些鲜为人知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋 斗,他们以身报国、至死不懈(△)。没有他们的付出,就没有我们今天的美好生活,我们 洒怀他们,就是要学习他们那种为了实现理想信念qi(△)而不舍、艰苦奋斗、不屈不挠 的革命精神。 (1)根据拼音写汉字或给加点的汉字写拼音。(3分) (2)请找出语段中的两个错别字并改正。(2分) (3)语段中加点成语使用有误的一项是(3分) A.正气凛然 B. 鲜为人知 C.以身报国 D. 不屈不挠 (4)下列分析不正确的一项是(2分) A.“璀璨”“伟大”“美好”三个词的词性一致。 B. “实现理想信念”中“实现”是动词,“理想”是名词。 C. “就”是副词,常用副词还有“都”“关于”“大概”等。 D.语段中的“为”和“为了”都是介词,常用介词还有“在”“和”。 2.下面是“2023年感动中国”获奖人物游冰运动员张雨霏的事迹和颁奖辞,请你阅读并完成 下列各题。(6分) 【事迹】张雨霏3岁就开始游泳,在里约奥运会前,她曾自信满满,但结果让她认识到与 国外选手的差距,之后,她决定改变技术,从零开始,熬过了漫长的艰难岁月,她终于等来 了涅重生的机会。世锦赛、大运会、亚运会、世界杯,2023年,张雨霏参加了59个项目, 拿下23枚金牌,平均4天一场比赛,她是赛场上的“劳模”,是当之无愧的“新碟后” 【颁奖辞】①探索运动的极限,收割青春的金牌,冠军是胜者,更是逆境中崛起的人。② 哪咤,就是要脱胎换骨;蝶后,一定是蝶变之后。③宁可肌肉在深夜里燃烧,不让情绪在失 败中沉沦。 (1)颁奖辞的语序排列正确的是(3分) 七年级语文试题第1页(共6页) A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②① (2)如果下面三位人物在班级“爱国”主题评选活动中获奖,请你任选一位,抓住其主 要事迹和精神品质,简要概述,尝试拟写颁奖辞。(3分) 邓稼先 江姐 许云峰 3.你们小组准备朗诵与爱国有关的诗文,请你完成相关任务。 (12分) (1)请你将下列表格中缺少的诗文内容填写完整。(9分) 天下之本在国 “苟利社稷,①△。” “②△,③△”(李白《春夜洛城闻笛》),当伤离 惜别的曲调传来,又有哪个游子不被唤起浓浓思乡之情?当报国与 国之本在家 亲情难以两全时:木兰“④△,△”,远行万里, 投身战事;岑参“△,△”,将万千思念,化作 慰藉,尽在一声“传语”中。 修身养性,走进自然也是一种方式,正如王维《竹里馆》中的“⑧ 家之本在身 ,△”,内心的淡定与自然的幽静融合在一起。 (2)下列不能体现爱国主题的诗词是(3分) A.带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。(屈原《国殇》) B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) C.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。(杜甫《客至》) D.千年史策耻无名,一片丹心报天子。(陆游《金错刀行》) (二) 4.请结合祥子“三起三落”命运走向图,完成下列题目。(7分) 样子攒钱买上 了第一辆新车 计出图※ 祥子到曹宅拉 包月继续攒钱 祥子与虎妞成亲。 买第二辆车(二手) 祥子身强力 样子不听 壮、吃苦酣 高妈劝说. 样子 劳、心怀梦 祥子带略 把钱在 葫芦甲 想、没有坏 圈执 驼出遇, 四 女决 小&子回家 出率 习惯 卖得35元 样子在烈日暴雨 祥子的人生轨迹 中拼命拉车 祥子进 彼虎妞; 社会动乱; 城拉车 祥子因小福子重 茶馆遇老马 兵匪横行 祥子再回 燃生活的希望 (社会没 和小马 有规则) _再去曹宅工 样子被抓、 车被抢 寻找小福子未果 C ② 祥子坑诈骗, 入末路 祥子“三起三落”命运走向图 (1)结合《骆驼祥子》整本书阅读,补全情节,完善祥子“三起三落”命运走向图。(3分) (2)根据命运走向图,探究造成祥子悲剧人生的原因。(4分) 七年级语文试题第2页(共6页) 二、阅读·理解(55分) (一)阅读韩愈的《春雪》和《晚春》,完成5~7题。(8分) 春雪 新年^①}都未有芳华^{①},二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花 晚春 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲 杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。 【注释】①新年:指农历正月初一。②芳华:泛指芬芳的花朵。 5.下列对两首诗的理解有误的一项是(3分) A. 《春雪》首句中的“都”字流露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而不至的急切心情。 B.《春雪》第二句中“初”字含蓄地表达了春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜的情绪。 C. 《晚春》未写百花凋零,却写草木留春而吴万紫千红的情景,一反晚春迟暮之感,令人耳目一新 D.两首诗都运用拟人的手法,赋予春天的景物以人的情思,表达了盼春、惜春、伤春之情。 6.这两首诗都各有一句写到“雪”,结合诗句内容分析哪一句才是真写雪。(3分) 7. 《晚春》的三、四句,有人认为是对“杨花榆英”的贬抑,有人认为是对“杨花榆荚”的 赞扬,你同意哪种看法?请阐述你的理由。(2分) (二)阅读下面两篇文言文,完成8~12题。(18分) 【甲】孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】欧阳文忠推挽后学 欧阳文忠好推挽后学。王向少时为三班奉职^{①},干当滁州一镇^{①},时文忠守滁州。有书生为 学子不行束偷^{①},自往诣之,学子闭门不接。书生讼于向,向判其牒曰:“礼闻来学不闻往教 先生既已自屈弟子宁不少高?孟二物以收威^{},岂两辞而造狱!”书生不直^{}向判,径持牒以 见欧公。公一阅,大称其才,遂为之延誉奖进,成就美名,卒为闻人 -一选自《梦溪笔谈》 【注释】①王向:字子直,与兄王回同举进士,三班奉职:低级武阶官名。②干当:管理。③ 束修:指交学费入学。④盘二物以收威:何不处罚学徒以保持为师的威仪。二物,指揪树条、 荆条,古时学熟用以处罚学生。孟:何不。直:认为公正。 8.解释下列加点词。(4分) (1)见往事耳△ (2)自以为大有所益△ (3)径持牒以见欧公△(4)大称其才△ 9.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 礼闻来学不闻往教先生既已自屈弟子宁不少高 10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 七年级语文试题第3页(共6页 (1)士别三日,即更刮目相待。(2分) (2)书生为学子不行束偷,自往诣之,学子闭门不接。(3分) 11.【甲】文是怎样表现吕蒙学识进步的?(2分) 12.孙权现身说法劝学臣下,欧阳修阅牒推挽后学。结合上面材料,分别概括他们的形象特点。 (4分) (三)阅读下列材料,学习圈点批注的方法,完成13~15题。(11分) 【材料一】 ①为了调查初中生对圈点批注法的认可程度,华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。 他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的 心得或疑惑很有用”这两个问题,对学生认可圈点批注的程度进行调查。 ②调查结果显示,八成以上(84.36%)的初中生都认为圈点勾画有必要,其中选择“完 全符合”的学生占39.12%,而认为批注有必要的学生占总调查人数的73.13%,和圈点勾画 相比,认可人数减少了一成,而其中选择“完全符合”的人数只有25.17%。 (摘编自李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》) 【材料二】 圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便于 复习、巩固、查考,也是一种治学的方式。宋代大学者朱熹,每读一遍书都用不同颜色的笔 进行勾画,从而把思考引向精深境地,金圣叹对《水浒传》的评点,毛宗岗对《三国演义》 的评点,脂砚斋对《红楼梦》的评点,都是中国古典小说批评史上的经典。 运用圈点批注法,要注意以下几点。 一、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想、想 象,补充原文内容,或写出心得体会,提出自己的见解。 二、经典作品需要反复阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的 顺序进行,从解决字词方面的疑问,到重点语句的理解,再到全篇内容的把握。 三、批注位置可有:眉批(文章的上端),旁批(文章左右空白处),里批(字里行间 的空隙处),尾批(全文结尾处)。 (摘编自七年级下册第三单元《名著导读》中的“读书方法指导”) 13.下列对材料内容理解不正确的一项是(3分) A.圈点批注是一种传统的阅读方法,这种方法可以提高阅读的专注力,便于复习巩固。 B.批注内容非常广泛,可以是内容情感、语言品析、联想想象、质疑问难、感想评价等。 C.批注位置很灵活,比如利用字里行间的空隙处做“里批”,在文章的上端做“眉批”。 D. 为了解中学生对圈点勾画读书方法的认可程度,李雨衍设计了两个问题进行问卷调查 14.根据【材料一】中的调查数据,你能得出什么结论?(2分) 15.老舍是公认的语言大师,能“把顶平凡的话调动得生动有力”,且其语言京味浓郁。请阅 读以下《骆驼祥子》节选语段,完善批注。(6分) 原文摘录及批注 完善阅读批注 经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人, (1)阐释“批注1”。结合 在沙漠里养不出牡丹来。【批注1】这一句议论有深意。祥子 《骆驼祥子》整本书,说说 完全入了辙,他不比别的车夫好,也不比他们坏,就是那么个 此句有什么深意。(3分) 车夫样的车夫,这么着,他自己觉得倒比以前舒服,别人也看 他顺眼;老鸦是一边黑的,他不希望独自成为白毛儿的。 七年级语文试题第4页(共6页) 狂风怕日落,直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天上 (2)挑战“批注2”。请你 透出些夕照的微红。他强打精神,把车拉出来,揣着手,用胸 赏析此处画横线的句子。(2 分) 部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叨着半根烟卷。 【批注2】不愧是语言大师,描写很形象!一会儿,天便黑了, 他想快拉上俩买卖,好早些收车,懒得去点灯,直到沿路的巡 警催了他四五次,才把它们点上 (3)回应“批注3”。此处 在鼓楼前,他在灯下抢着个座儿,往东城拉。连大棉袍也 语言的京味儿表现在?(1 没脱,就那么稀里胡芦的小跑着.他知道这不像样儿,可是, 分) 不像样就不像样吧;像样儿谁又多给几个子儿呢?【批注3】 这几句读起来很有京味儿! (节选自《骆驼祥子》第二十一章) (四)阅读冯骥才“俗世奇人”系列短篇小说之《万年青》,完成16~20题。(18分) 万年青 冯骥才 ①西门外往西再走三百步,房子盖得就没规矩了,东一片十多间,西一片二三十间,中 间留出来歪歪斜斜一些道儿好走路,有一个岔道口是块三角地,上边住了几户人家,这块地 迎前那个尖儿,太小太短,没法用,没人要,住在三角地上的老蔡动了脑子,盖了一间很小 的砖瓦屋,开了一个小杂货铺,老蔡家的规矩则是从早上日出,到下晌日落,一年到头,刨 去过年,无论嘛时候,店门都是开着的,决不叫乡亲们吃闭门羹,有人给这小杂货铺起个好 听的名字,叫万年青,老蔡也喜欢这店名,求人刻在一块木板上,挂在店门口的墙上 ②一天,老蔡要去看看挖煤砸断了腿的堂兄,连去带回大约要五天,可是铺子就没人照 看了,这怎么办?正这时候,家住西马路一个发小来看他,听他说起眼前的难事,便说他一 个远亲在学堂念书,名叫金子美,现在放暑假,待在学堂没走,不如请来帮忙 ③老蔡把金子美约来一见,这人二十多岁,白净脸儿,目光实诚,说话不多,有条有理 看上去叫人放心。寻思一天后,便把万年青交给他了,老蔡一番交代完,又叮嘱一句:“记 着一定守在铺子里,千万别离身。”金子美笑道:“离开这儿,我能去哪儿?放心吧!”老 蔡听后,裂开嘴巴子笑了,把万年青放在他手里了. ④金子美人聪明,干什么都行,他连续三天遵从老蔡的交代,从早到晚一直盯在铺里。 铺子里,拿出全部精神迎客送客,卖货收钱,从容有序,没出半点偏差。他一天三顿饭都吃 自己带来的干粮。下胸天黑,收摊关门,清点好货物和收银,上好门板,回到学堂去睡觉. 一连三天,没出意外,一切相安无事 可第四天刚到了万年青,一位学友找来说,从租界来了一个洋人拍他们的学堂,但这 洋人说他不能只拍场景,还要有人,这是暑假,学堂里没几个人,就来拉他,金子美说店主 交代这铺子白天不能关门,不能叫老主顾吃闭门羹,学友笑了,说:“谁这么死性子,你关 门了,人家不会到别的地方去买?”他见金子美还在犹豫,便说:“你关一会儿门,他也不 会知道。”子美觉得也有道理,就关上门,随着学友回到了学堂。 金子美和几位学友充当各种角色,陪着洋人一通拍照,直到日头偏西,当他赶回到城 西时,面对着关着门黑乎乎的店铺,心里有点愧疚,在点货结账时,他便按照前三天每日售 七年级语文试题 第5页(共6页) 货的钱数,从铺子里取出价钱相当的货品,充当当日的售出;再从自己腰包里拿出相当货价 的钱,放在钱匣子里,这样一来,便觉得心安了。 再过一天,老蔡回来了,金子美向他报了太平,然后拿出账目和钱匣子,钱货两清。 老蔡原先还有些莫名的担心,这一听一看,咧开满是胡在的嘴巴子笑了,给子美高高付了几 天的工酬。 ⑧这事便结了,可是还没结。 一天,老蔡又约了金子美,对子美先前帮忙,以酒相谢。老蔡说:“我真的挺喜欢你。 像你这种实诚人,打灯都没法找。以后你想吃什么用什么一一就来拿!随你拿!”子美为了 表示自己人好,心里一激动,便把他照看铺子时,由于学堂有事关了门,事后怕亏了老蔡而拘 钱补款的事说了出来。谁想到老蔡听了,脸上的笑意登时没了,直眉瞪眼看着他,好像他把 老蔡的铺子一把火烧了。 “您这是怎么了?”他问。 “你关了多长时间的门?”老蔡问,神气挺凶。 “从早上。我回来的时候....快天黑了。” “整整一天?一直上着门板?” ④“上了呀,我哪敢关门就走。” 静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来:“你算把我毁了!你一一给我走!”子美惊讶 莫解,可看老蔡的眼珠子瞪出了眼白,指着门的手剧烈地抖后,慌忙退身,出来,走掉。 这事没人知道,但奇怪的是,从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了。 一年后,人说老蔡得了病杂货铺也常常上着门板,万年青不像先前了!过了年,他被儿子接 走治病养病,铺子闲置一久,像个野庙荒屋,那块“万年青”的店牌早不知嘛时候没的。再 过多半年,老蔡的儿子又回来一趟,把这小屋盘给了一个杨柳青人,开一个早点铺,炸油条 烙白面饼、大碗豆浆,热气腾腾,香气四溢,就像江山社稷改朝换代又一番景象。 16.请从金子美的角度概括小说情节。(3分) ①--坚守铺子从容有序--②--拍照返回自售自买--③ 17.请从描写的角度赏析第段画线句子。(3分) 脸上的笑意登时没了,直眉瞪眼看着他,好像他把老蔡的铺子一把火烧了。 18.第③段、第段中,画线的“裂开嘴巴子笑了”与“咧开满是胡若的嘴巴子笑了”能否互 换?为什么?(4分) 19.有人认为第⑧段显得多余,你赞同这个说法吗?请阐述理由。(4分) 20.本文被报刊编辑选中,安排在“传承与发展”栏目中发表。请结合文本内容,揣摩编辑这 样安排的原因。(4分) 三、表达·交流(60分) 21.(60分,其中含书写3分) 在我们身边,很多普通人生活平凡、琐碎,他们没有卓异的天赋,没有惊天动地的伟业 但仍然发出光亮,照耀他人。其实,普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生境界。 请选择生活当中的一位,以“凡人微光”为题,写一篇记叙文,讲讲他的故事。 要求:①抓住细节,写出人物的精神,恰当抒情。②不得出现真实的人名校名。③不少 于600字。④书写工整美观. 七年级语文试题第6页(共6页 江苏省连云港市灌南县2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题答案： 一、积累·运用 1. （1）睽、xiè、锲 （2）“瘁”改为“瘁”，“洒”改为“缅” （3）B （4）C 2. （1）D （2）示例：邓稼先，他为了祖国的核事业，隐姓埋名，在艰苦的环境中默默奋斗，最终成功研制出原子弹和氢弹，为国家的安全和发展做出了巨大贡献。他的精神品质是无私奉献、忠诚爱国、勇于担当。颁奖辞：他，默默无闻，却在祖国的核事业中绽放出最耀眼的光芒；他，无私奉献，为了国家的利益，甘愿隐姓埋名；他，忠诚爱国，用自己的智慧和汗水，铸就了共和国的核盾牌。他就是邓稼先，一位伟大的科学家，一位民族的英雄！ 3. （1）①苟利国家生死以 ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ③愿为市鞍马，从此替爷征 ④万里赴戎机，关山度若飞 ⑤马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 ⑥深林人不知，明月来相照 （2）C 4. （1）①虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞 ②小福子自杀 ③祥子堕落为“行尸走肉” （2）①社会原因：祥子生活在黑暗的旧社会，军阀混战，特务横行，压迫着祥子等底层人民，使得祥子无法生存。 ②个人原因：祥子性格上的弱点，如懦弱、自私、狭隘等，也是导致他悲剧命运的原因之一。 ③爱情原因：祥子与虎妞的婚姻并不幸福，虎妞的难产而死给祥子带来了沉重的打击；小福子的自杀更是让祥子彻底失去了生活的希望。 ④命运原因：祥子的命运似乎总是被一种不可抗拒的力量所左右，他的努力和奋斗总是无法改变自己的命运，这也让他感到无奈和绝望。 二、阅读·理解 （一） 5. D 6. 《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”是真写雪，诗句描绘了白雪因为嫌春色来得太晚，而穿过庭院树木化作飞花的景象，形象地写出了雪花飘舞的姿态。 7. 示例一：我认为是对“杨花榆荚”的贬抑。诗中说“杨花榆荚无才思”，意思是杨花榆荚没有才华和智慧，只会像雪花一样漫天飞舞，表现了诗人对它们的轻视。 示例二：我认为是对“杨花榆荚”的赞扬。诗中说“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，虽然杨花榆荚没有其他花朵那样艳丽多姿，但它们也在尽力展现自己，为春天增添了一份生机，表现了诗人对它们积极向上精神的赞扬。 （二） 8. （1）了解 （2）认为 （3）径直 （4）称赞 9. 礼闻来学/不闻往教/先生既已自屈/弟子宁不少高 10. （1）士别三日，就要另外拭目相看了。 （2）有个书生因为学生不交学费入学，就亲自到学生家（授教），学生闭门不接纳。 11. 通过鲁肃的惊叹和与吕蒙结友的行为，侧面表现吕蒙学识进步。 12. 孙权：善于劝说，关心下属，重视学习。 欧阳修：善于发现人才，奖掖后进，有伯乐之才。 （三） 13. D 14. 大多数初中生认为圈点勾画很有必要，但对批注的认可程度相对较低。 15. （1）示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将经验比作肥料，生动形象地说明了经验对人的成长有着重要的影响。 （2）示例：这句话通过对祥子动作和神态的描写，如“强打精神”“揣着手”“无精打采地慢慢晃”“嘴中叼着半根烟卷”等，生动地表现了祥子在狂风过后的疲惫和消沉。 （3）示例：此处语言的京味儿表现在运用了一些北京方言词汇，如“不像样儿”“谁又多给几个子儿呢”等，使语言具有浓郁的地方特色。 （四） 16. ①受托照看铺子 ②学堂有事关门 17. 运用神态和动作描写，生动形象地写出了老蔡得知金子美关门后的愤怒，表现了老蔡对“家规”的重视。 18. 不能互换。第③段中“裂开嘴巴子笑了”表现了老蔡对金子美的信任和满意；第⑦段中“咧开满是胡茬的嘴巴子笑了”表现了老蔡对金子美工作的认可和感激。两处笑容的含义不同，所以不能互换。 19. 不赞同。第⑧段起到了承上启下的作用，既总结了上文金子美完成任务的事情，又引出了下文老蔡对金子美关门一事的反应，使文章情节更加连贯。 20. ①小说中老蔡坚持“从早上日出，到下的日落，一年到头，除去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹”的家规，体现了一种传统的商业道德和诚信精神，这种精神需要传承。 ②随着时代的发展，老蔡的杂货铺最终被早点铺取代，这反映了社会的变迁和发展。在传承传统精神的同时，我们也需要适应时代的变化，不断发展和创新。 ③编辑将本文安排在“传承与发展”栏目中，旨在引导读者思考如何在传承优秀传统文化的基础上，推动社会的发展和进步。 三、表达·交流 21. 《凡人微光》 在我们的生活中，有许多平凡的人，他们或许没有惊天动地的壮举，也没有显赫的名声，但他们却用自己的方式散发着光芒，温暖着身边的人。我的邻居李大爷就是这样一个人。 李大爷是一位退休教师，他已经七十多岁了，但身体依然硬朗。他住在我家隔壁，平时总是穿着一件朴素的衬衫，脸上挂着和蔼的笑容。李大爷非常热心，邻居们有什么困难，他总是第一个伸出援手。 记得有一次，我家的水管突然破裂了，水不停地往外涌，整个房间都被水淹没了。我和父母都慌了神，不知道该怎么办。这时，李大爷听到了动静，急忙跑过来查看情况。他看到后，立刻安慰我们说：“别担心，我来帮你们修。”说完，他就回家拿了工具，开始修理水管。 李大爷蹲在地上，仔细地检查着水管的破损处，然后熟练地使用工具进行修理。他的动作非常敏捷，不一会儿就把水管修好了。看着不再漏水的水管，我和父母都松了一口气，对李大爷感激不尽。李大爷却笑着说：“这没什么，大家都是邻居，互相帮助是应该的。” 李大爷还是一位环保志愿者，他经常参加社区组织的环保活动。他会拿着垃圾袋，在小区里捡垃圾，还会向居民宣传环保知识，呼吁大家爱护环境。在他的影响下，越来越多的居民加入了环保志愿者的队伍，小区的环境也变得越来越好。 有一次，我问李大爷：“您为什么这么热心地帮助别人呢？”李大爷说：“我觉得帮助别人是一件很快乐的事情，而且我也希望能够为社会做出一点贡献。虽然我只是一个普通人，但我也可以用自己的方式让这个世界变得更美好。” 李大爷的话让我深受感动。他虽然平凡，但他的善良和热心却让他变得不平凡。他用自己的行动诠释了“凡人微光”的含义，他的光芒虽然微弱，但却照亮了我们的生活。 在这个世界上，有许多像李大爷这样的平凡人，他们在自己的岗位上默默奉献，用自己的力量温暖着这个世界。他们的光芒或许不耀眼，但却足够温暖。让我们向这些平凡的英雄致敬，也让我们努力成为像他们一样的人，散发自己的光芒，照亮他人的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$