课题2 氧气（分层作业）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）

课题2 氧气 1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A．臭氧含量低，属于稀有气体 B．氮气是空气中含量最多的气体 C．稀有气体化学性质稳定，不与任何物质发生化学反应 D．氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 2．在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变成液体，液氧的颜色为 A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色 3．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 A．氧气是无色无味的无毒气体 B．氧气可以燃烧 C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气，氧气可供呼吸 D．氧气可以支持燃烧 4．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 5．小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A．铁 B．硫 C．红磷 D．木炭 6．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝 7．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无味气体的是 A．硫粉 B．铁丝 C．木炭 D．镁条 8．下列物质在氧气中燃烧，需要在集气瓶中盛少量水或铺层细沙的是 A．铁丝 B．硫 C．氢气 D．红磷 9．下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 C．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧，生成白色固体 10．下列变化属于缓慢氧化的是 A．铁高温下化为铁水 B．铁丝在氧气中燃烧 C．铁生锈 D．蔗糖溶解 11．在如图装置中，将乙中的红磷(P)点燃后，迅速伸入集气瓶中，可能观察到的现象是 A．甲中气球变大 B．甲中气球先变大后变小 C．甲中气球变小 D．甲中气球先变小后变大 12．下列因素中：①温度 ②反应物的浓度 ③反应物接触面积，影响化学反应速率的个数为 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 13．下列反应中为化合反应的是 A．过氧化氢水+氧气 B．铁+氧气四氧化铁 C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧气水+二氧化碳 14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。下图是某兴趣小组同学探究木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置，做完三个实验后，小组同学对实验进行如下反思和总结： （1）共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在能量变化方面，三个实验都 （填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个反应都是 反应，在物质的分类方面，三种生成物都属于化合物物的 。（填物质类别） （2）不同点：三个实验的生成物和观察到的实验现象不同。乙的生成物中磷元素的化合价为+5价，其化学式为 ，丙中观察到的反应现象是 ，请写出丙中发生反应的文字表达式 。 经过进一步试论，小组同学又提出了下列问题，请你帮忙回答： （3）乙、丙两个实验的集气瓶底部都放有少量水。请说明丙集气瓶底部放少量水的目的是 。 （4）甲瓶中木炭燃烧后，看不到有新物质生成，请你设计实验证明甲瓶中生成了新物质 （写出操作和现象）。 15．如图是硫在氧气中燃烧的实验，下列实验过程不属于化学变化的是        A．硫熔化 B．硫燃烧 C．铜质燃烧匙变黑 D．水吸收二氧化硫 16．九年级化学兴趣小组的同学针对铁丝在氧气中燃烧的实验发表了以下观点，你认为不正确的是 A．实验中铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝 B．该实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．集气瓶中放少量水的作用是防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底 D．实验时为节省时间，点燃火柴后应立即将铁丝伸入集气瓶中 17．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在空气中燃烧的实验，下列说法不正确的    A．实验时应向锥形瓶中加入少量水 B．激光手电给铁粉燃烧提供热量 C．实验观察到气球先膨胀后变小 D．铁粉燃烧的化学方程式为 18．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述错误的是 A．实验中观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 B．将细铁丝绕成螺旋状增加与氧气的接触面积，有利于铁丝燃烧 C．集气瓶底部加少许水是为了防止瓶底炸裂 D．若将集气瓶内氧气换为空气，也能看到相同的现象 19．关于氧气的两个性质实验，如图甲、乙所示，下列叙述正确的是 A．生成物都是固体 B．反应都放出热量 C．集气瓶底部放入水的作用都相同 D．铁丝和硫都能在空气中点燃 20．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质。 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 （2）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 。 （3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 （4）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 （5）实验四的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验   B．红磷需要足量   C．只与氧气反应 （6）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是 。 （7）以上四个反应的相同点是 、 。(写出两点) （8）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题2 氧气 1．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A．臭氧含量低，属于稀有气体 B．氮气是空气中含量最多的气体 C．稀有气体化学性质稳定，不与任何物质发生化学反应 D．氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 【答案】B 【解析】A、稀有气体包含氦、氖、氩、氪、氙等气体，其中不含有臭氧，故选项错误； B、空气中各成分含量按体积分数计，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，氮气含量最多，故选项正确； C、稀有气体化学性质稳定，但是在一定条件下也能和其他物质发生反应，故选项错误； D、氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但是氧气自身不能燃烧，不能做燃料，故选项错误。 故选B。 2．在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变成液体，液氧的颜色为 A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色 【答案】D 【解析】液氧是一种淡蓝色的液体。故选D。 3．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 A．氧气是无色无味的无毒气体 B．氧气可以燃烧 C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气，氧气可供呼吸 D．氧气可以支持燃烧 【答案】C 【解析】A、氧气是无色无味的无毒气体，与帮助人克服高原反应无关，不符合题意； B、氧气具有助燃性，说法错误，不符合题意； C、氧气能供给呼吸，吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气，能帮助人克服高原反应，说法正确，符合题意； D、氧气可以支持燃烧，与帮助人克服高原反应无关，不符合题意。 故选：C。 4．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 A．氧气具有可燃性 B．氧气能提供动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 【答案】A 【解析】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A叙述不正确； B、氧气能供给动植物呼吸，故B叙述正确； C、氧气能支持燃烧，具有助燃性，故C叙述正确； D、某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧，例如铁可以在氧气中燃烧，不能在空气中燃烧，故D叙述正确； 故选：A。 5．小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A．铁 B．硫 C．红磷 D．木炭 【答案】B 【解析】A、铁在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，符合题意； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，不符合题意； 故选：B。 6．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝 【答案】D 【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误； B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。 故选D。 7．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无味气体的是 A．硫粉 B．铁丝 C．木炭 D．镁条 【答案】C 【解析】A、硫和氧气反应生成有刺激性气味的二氧化硫，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，不符合题意； C、木炭燃烧生成二氧化碳，无色无味，符合题意； D、镁条在氧气中燃烧生成氧化镁固体，不符合题意。 故选C。 8．下列物质在氧气中燃烧，需要在集气瓶中盛少量水或铺层细沙的是 A．铁丝 B．硫 C．氢气 D．红磷 【答案】A 【解析】A、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，需要在集气瓶中盛放少量水或铺层细沙。正确。 B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，盛放少量水可以吸收二氧化硫防止污染空气，但细沙没有该作用，错误。 C、氢气在氧气中燃烧生成水，不用盛放少量水或细沙。错误。 D、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，盛放少量水可以吸收五氧化二磷防止污染空气，但细沙没有该作用，错误。 故选A。 9．下列实验现象描述正确的是 A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾 C．铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧，生成白色固体 【答案】A 【解析】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，不生成白色固体，故选项说法错误。 故选A。 10．下列变化属于缓慢氧化的是 A．铁高温下化为铁水 B．铁丝在氧气中燃烧 C．铁生锈 D．蔗糖溶解 【答案】C 【解析】A.铁高温下化为铁水，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B.铁丝在氧气中燃烧，属于剧烈的氧化反应，故B错误； C.铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故C正确； D.蔗糖溶解，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 11．在如图装置中，将乙中的红磷(P)点燃后，迅速伸入集气瓶中，可能观察到的现象是 A．甲中气球变大 B．甲中气球先变大后变小 C．甲中气球变小 D．甲中气球先变小后变大 【答案】D 【分析】红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷固体，放出大量热。 【解析】红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷固体，放出大量热，乙瓶中的压强大于甲瓶中的压强，则甲瓶中的气球会变小，等乙瓶冷却后，外界压强大于瓶中的压强，气球会变大，故甲中气球先变小后变大，故选D。 【点睛】气球形状的形状随着压强的变化而变化。 12．下列因素中：①温度 ②反应物的浓度 ③反应物接触面积，影响化学反应速率的个数为 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 【答案】D 【解析】常见的影响化学反应速率的外界因素有：温度、反应物的浓度、压强、催化剂、反应物之间的接触面积等，因此上述因素中，①②③三个均为影响化学反应速率的因素。 故选D。 13．下列反应中为化合反应的是 A．过氧化氢水+氧气 B．铁+氧气四氧化铁 C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧气水+二氧化碳 【答案】B 【解析】A、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故A错误； B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故B正确； C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故C错误； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故D错误； 故选B。 14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。下图是某兴趣小组同学探究木炭、红磷、铁丝在氧气中燃烧的实验装置，做完三个实验后，小组同学对实验进行如下反思和总结： （1）共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在能量变化方面，三个实验都 （填“吸热”或“放热”），在反应基本类型方面，三个反应都是 反应，在物质的分类方面，三种生成物都属于化合物物的 。（填物质类别） （2）不同点：三个实验的生成物和观察到的实验现象不同。乙的生成物中磷元素的化合价为+5价，其化学式为 ，丙中观察到的反应现象是 ，请写出丙中发生反应的文字表达式 。 经过进一步试论，小组同学又提出了下列问题，请你帮忙回答： （3）乙、丙两个实验的集气瓶底部都放有少量水。请说明丙集气瓶底部放少量水的目的是 。 （4）甲瓶中木炭燃烧后，看不到有新物质生成，请你设计实验证明甲瓶中生成了新物质 （写出操作和现象）。 【答案】 点燃 放热 化合反应 氧化物 P2O5 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 反应放出大量的热，防止生成的高温熔融物坠落炸裂集气瓶 可以向集气瓶中倒入少量澄清石灰水振荡，若石灰水变混浊，则证明有二氧化碳生成 【解析】（1）在反应条件方面，三个实验都需要点燃；在能量变化方面，三个反应都是放热反应；木炭燃烧生成二氧化碳，红磷燃烧生成五氧化二磷，铁丝燃烧生成四氧化三铁，在反应基本类型方面，三个反应都是多变一类型属于化合反应，而生成的产物从物质分类角度看都属于氧化物，故填点燃、放热、化合、氧化物； （2）红磷燃烧生成五氧化二磷，其化学式为P2O5；铁丝在氧气中燃烧现象为：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，反应的文字表达式为：； （3）丙集气瓶底部放少量水的目的是：反应放出大量的热，防止生成的高温熔融物坠落炸裂集气瓶； （4）木炭和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，故计实验证明甲瓶中生成了新物质，可以向集气瓶中倒入少量澄清石灰水振荡，若石灰水变混浊，则证明有二氧化碳生成。 15．如图是硫在氧气中燃烧的实验，下列实验过程不属于化学变化的是        A．硫熔化 B．硫燃烧 C．铜质燃烧匙变黑 D．水吸收二氧化硫 【答案】A 【解析】A、硫熔化是硫由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、硫燃烧生成了二氧化硫，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、铜质燃烧匙变黑是因为铜与氧气反应生成了氧化铜，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、水吸收二氧化硫生成了亚硫酸，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 故选 A。 16．九年级化学兴趣小组的同学针对铁丝在氧气中燃烧的实验发表了以下观点，你认为不正确的是 A．实验中铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝 B．该实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．集气瓶中放少量水的作用是防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底 D．实验时为节省时间，点燃火柴后应立即将铁丝伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】A、铁丝下端系一根火柴，利用火柴燃烧加热铁丝，进而引燃铁丝，该选项正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项正确； C、集气瓶底放少量的水或细沙，能防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底，该选项正确； D、点燃火柴后立即伸入，火柴会消耗过多的氧气，从而使反应不明显，该选项不正确。 故选D。 17．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在空气中燃烧的实验，下列说法不正确的    A．实验时应向锥形瓶中加入少量水 B．激光手电给铁粉燃烧提供热量 C．实验观察到气球先膨胀后变小 D．铁粉燃烧的化学方程式为 【答案】D 【解析】A、做纳米铁粉在空气中燃烧实验时，应向锥形瓶中加入少量水，水的作用是防止生成的高温熔融物溅落在锥形瓶的底部，使瓶底炸裂，故选项A正确； B、激光手电的光照射到纳米铁粉上，给铁粉的燃烧提供了燃烧所需的热量，当达到铁粉燃烧的着火点时，铁粉燃烧，故激光手电的作用主要是提供热量，使温度达到铁粉的着火点，故选项B正确； C、由于铁粉在空气中燃烧会放出大量的热，使装置内的气体膨胀，压强增大，可观察到气球膨胀，又因铁粉燃烧消耗了装置内的氧气，冷却至室温后，装置内的压强变小，气球变小，故选项C正确； D、铁粉在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式是，故选项D不正确。 故选：D。 18．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述错误的是 A．实验中观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体 B．将细铁丝绕成螺旋状增加与氧气的接触面积，有利于铁丝燃烧 C．集气瓶底部加少许水是为了防止瓶底炸裂 D．若将集气瓶内氧气换为空气，也能看到相同的现象 【答案】D 【解析】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体，故选项正确； B、实验中需将铁丝绕成螺旋状，增大其受热面积，尽快提高铁丝局部的温度，有利于铁丝燃烧，故选项正确； C、 实验中集气瓶底加少量水的目的是为了防止溅落的生成物炸裂瓶底，故选项正确； D、铁丝在空气中不能燃烧，若将集气瓶内氧气换为空气，不能看到相同的现象，故选项错误； 故选：D。 19．关于氧气的两个性质实验，如图甲、乙所示，下列叙述正确的是 A．生成物都是固体 B．反应都放出热量 C．集气瓶底部放入水的作用都相同 D．铁丝和硫都能在空气中点燃 【答案】B 【解析】A、铁丝、硫在氧气中燃烧，分别生成四氧化三铁固体、二氧化硫气体，故选项说法错误； B、铁丝、硫在氧气中燃烧，反应都放出热量，故选项说法正确； C、集气瓶底部放入水的作用是不同的，甲中水的作用是：防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，乙中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误； D、硫能在空气中点燃，铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误； 故选：B。 20．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。 【探究一】探究氧气的物理性质。 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 在过程①、②中发生的变化都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 （2）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 。 （3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。 （4）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。 （5）实验四的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。 A．可以用铁代替红磷进行实验   B．红磷需要足量   C．只与氧气反应 （6）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是 ；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是 。 （7）以上四个反应的相同点是 、 。(写出两点) （8）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。 【答案】（1）物理 （2）发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体 （3）引燃铁丝 铁＋氧气四氧化三铁 （4）向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 （5）氧气约占空气总体积的五分之一 B、C （6）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 二氧化硫能溶于水 实验二 （7）都是化合反应 都是氧化反应 （8）比较活泼 【解析】（1）在过程中①、②中只是氧气的状态发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化； （2）硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体； （3）实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：； （4）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊； （5）实验四，通过烧杯中的水倒流入集气瓶中，且流入水的体积约占集气瓶内空气体积五分之一现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一； A、铁不能在空气中燃烧，因此实验二不能用铁测定空气中的氧气含量，故A选项不符合题意； B、实验中红磷需要足量，才能使氧气完全反应，故B选项符合题意； C、实验是测定空气中氧气的含量，实验中选择的试剂只能与氧气反应，否则会产生误差，故C选项符合题意； 故选BC； （6）实验一中生成的二氧化硫有毒，会污染空气故实验一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是二氧化硫能溶于水； 在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是实验二，实验二中集气瓶底部放水或细沙的目的是防止高温溅落物使集气瓶底部炸裂； （7）以上四个反应都是燃烧反应，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物都是两种，生成物都是一种，都是化合反应等； （8）根据上述实验，说明氧气能和许多物质发生化学反应，故其化学性质比较活泼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$