精品解析：江苏省盐城市射阳中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题

2024年春学期高二年级阶段测试 语文试卷 总分：150分 时间：150分钟 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 中国文学作品成为世界文学一部分，不仅是中国文学工作者们的夙愿，也是国家的重要决策。从歌德提出世界文学概念，至今已有两百年历史。目前中国仅有鲁迅、林语堂、茅盾、巴金、沈从文、钱锺书、张爱玲等十多位小说家的作品，被选入具有权威性的世界文学选本中。当代小说家中只有莫言的《老枪》有幸入选2012年出版的由马丁·普齐纳主编的《诺顿世界文学选》最新一版。但是只要对莫言作品稍加了解，都会发现《老枪》并不是莫言最优秀的作品，也无法完全代表莫言的文学风格，更无法代表中国许许多多的优秀文学作品。由此可见，世界文学界对中国文学的了解依然处于管中窥豹的状态，中国文学的边缘地位始终没有改变。造成中国文学边缘地位的原因是多方面的，其中对文学性的忽视是关键原因。陈大亮等在研究西方主流媒体对中国文学的评价时，发现以下倾向：忽视文学作品的文学意义与审美价值，过于强调文学作品中的政治元素，混淆了文学作品与现实之间的界限，使用“禁书”一类的描述方式吸引读者猎奇心理，多数评论并“没有触及文学作品的艺术价值与文学性，而只停留在浅显的故事情节介绍与简单的评价层面”，甚至中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素，忽视莫言作品中文学性的重要内在因素。对中国文学作品文学价值的忽视，是文化不自信的表现，会阻碍中国文学走向世界，需要引起学界的重视。 歌德提出世界文学概念，其初衷是希望不同国家的文学可以相互交流与借鉴。达姆罗什继承了歌德的世界文学思想，同时强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系。达姆罗什认为：“一部作品在国外旅行时呈现出一种新的形式，在新的环境中呈现出新的面貌和特点。”“每个民族文学如果局限于自身，不通过外国文学的滋养而得以更新，它自身的活力将枯竭。”现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合。世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展，借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识。莫言的作品深受世界文学影响，对莫言影响最大的两位作家是福克纳和马尔克斯。莫言曾表示，20世纪80年代之后的20年，是中国作家当学徒的阶段，因为80年代之前的20年，中国文学中断了与西方文学的接触。因此，刚开始的10年，中国作家需要大量阅读西方文学作品，补上所缺的课程，这个过程中最好的方式是模仿和借鉴，这是中国文学创作者们必须经历的阶段。然而，莫言的作品并不是对二位作家的简单复制。莫言表示自己与福克纳息息相通，但却坦言他从未把福克纳的任何一部作品从头到尾地读完过。莫言在2007年才读完了《百年孤独》，而这时莫言的代表作已经完成面世。莫言曾说：“我们就应该进入一个自主的、有强烈地自我意识的创新的阶段。” （摘编自邵璐《世界文学视角下莫言作品文学性的传递》） 材料二 文学是一个国家文化的核心内容，它向全世界描述着各自国家的精神文化。我们总是遗憾我国文学还没有在世界文学中占据他本该占有的一份位置，更不用说让全球民族了解我国文化了。但是不得不说，现如今的中国青年，特别是八零九零后，往往更了解的却是世界文学名著，大大超越了其他民族对我国经典文学的了解。通过调查发现：很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣。虽然随着翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，但是仍需要我们深思，只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏。 出现这样的后果，原因在于汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。确切地说汉语表达注重整体感悟，讲究意合意会，追求的是一种语言的意境；而不求眉须毕现的分析，不讲滴水不漏的逻辑，是意境性语言。其他语言则呈现别样风景：它讲逻辑，重分析，追求条分缕析，漠视所谓的整体感悟。由于英汉语模糊性在审美地位、表现形式和审美价值等方面都存在显著差异，因而造成汉语因模糊而生成的美感在翻译过程中多有磨蚀。让国外读者没有办法体会我国文学的用词优美。汉语翻译成英语这一过程中，汉语发生较大的改变，词语所表达的优美氛围无法在英语文学中得到很好的表现。另外，汉语中常常使用的各种修辞、特别的引用等等都是英语文学无法比拟的。这不仅给翻译工作者加大了难度，同时也是两国文化无法跨越的鸿沟。这一过程好比，我们从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中，总是感觉缺少了原本作者要表达的意境和精神情感。这样即失去了“雅”，但是我们对于文学作品的追求又不仅仅限制在“真”的程度上。因此，只能是文学修养极高的人才可以译出文学的“真面目”。 对于中国文学走出去的问题，我们知道中国文学和中国文化融入世界这个问题的主要原因是翻译工作者的职责。那么首先我们必须给出翻译的正确定义，才有可能做好翻译工作。只有解决了这个问题，其他问题才可顺利解决。简单说就是用其他民族或国家的语言来表述出我国文学所表达出来的信息、内容，即首先保证翻译我国文学的一个要求：保真，准确无误地表述出作者的语句。 因此，不得不认真看待翻译工作，不是说你把汉语翻译成英语或其他语言，你就完成了翻译工作。目前，国际社会也有多种不同翻译理论，根据语言功能进行翻译和语言目的进行翻译的多元系统论。慢慢便比较注重翻译过程中的功能问题，目的、性质问题等等。跟我们两千年来局限在文本以内的语言文字转换层面的传统翻译理论相比，这些理论已经发生了本质性的变化，认识到翻译并不是我们想象中那么简单的行为。 （摘编自严宁《对中国文学融入世界文学的一些思考》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 稍加了解莫言作品的人都能发现《老枪》并非莫言最优秀的作品，可见马丁·普齐纳对莫言作品的了解还处于管中窥豹的状态。 B. 中国文学始终处于世界文学的边缘地位，主要因为西方主流媒体过于强调文学外在因素，忽视中国作品的文学性。 C. 中国现代小说在保有本国形式的基础上逐渐吸收着异国优秀思想，就像莫言在大量阅读西方文学作品，对其进行模仿和借鉴后，关联本土文化，进入了一个新阶段。 D. 与讲逻辑、重分析的他国语言明显不同，汉语追求一种语言的意境，汉语词语所表达出的优美氛围难以通过英语得以较好体现。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过歌德和达姆罗什的观点可知在当下中国文学作品成为世界文学一部分有其必要性，但没有必然性。 B. 对于中国文学如何融入世界文学，邵璐侧重向内的翻译传播，严宁侧重向外的吸收借鉴。 C. 翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，因此作者始终抱着积极乐观的态度。 D. 材料二画横线的句子通过类比论证，形象地写出了汉语与其他语言在美学上的巨大差异。 3. 下列选项中不适合作材料一论据是（ ） A. “莫言是一位真正的艺术家，他的作品以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达，赢得了全世界读者的尊重和喜爱。”——《波士顿环球报》 B. “莫言的作品，故意放大了几十年前中国社会的阴暗面，它是与社会价值主流背道而驰的，而诺贝尔文学奖的评选是按西方的价值观标准。”——部分中国学者言论 C. “莫言的作品过于依赖神话和超自然元素，这在某种程度上削弱了他作品的现实主义特质。”——《纽约书评》 D. “虽然莫言的作品具有强烈的社会批判性，但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性。”——《伦敦书评》 4. 鲁迅先生曾言：“只有民族，才是世界的。”习近平主席在二十大报告中指出：“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。”请根据材料内容，从文学的角度分别阐释这两句话。 5. 翻译杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”时，宇文所安将“潜入”译为“enter”（意为“进入”）请简要分析这样翻译的利弊。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暴水桥头 谈歌 徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水，弄得行人惊惊险险。 几任县太爷都筹划过建桥，只是短缺银子。 徐水“乐仁药堂”的老板方树林，也曾动议募捐，并自认五百大洋。告白贴出十几日，共捐得了十几块大洋，还有人讥讽：“沽名钓誉，若真心造桥，你自家出资便是。”他便冷了心，大醉一场，再不提造桥。这一切，虞世明皆看在眼里。 虞世明十几岁便担菜渡河售卖。经人介绍，承包“乐仁药堂”的蔬菜供应。小世明眉清目秀，干完活，常在药堂痴痴看方树林写字。（城中店铺商号的匾额，多是方树林的墨宝，北京城里商号也有用他的字。）方树林见此，也送他一些碑帖笔墨。三年后，虞世明的字竟有了几分气魄。 那一年春节将至，城中富户来求方树林写春联，方树林却推说感了风寒，竟把虞世明喊进县城舞墨。于是，徐水县城里纷纷贴出了虞世明的字。虞世明便抛了卖菜的挑子，成了“乐仁药堂”的记账伙计。 方树林丧妻，只有一女，名叫方念桥。念桥很俊，年纪与世明相仿。 那一日，方树林多吃了酒，在堂内喝茶，看世明记账，问道：“世明啊，你做我干儿如何？”虞世明笑笑，不搭话，又埋头记账。 秋天，方树林采购药材，醉酒夜归，却遇上暴雨，不幸翻船溺亡。 好些日子，虞世明总在河岸上呆立，如失魂魄。 一个月后，世明对念桥讲：“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退。”方念桥一怔，横一眼虞世明：“你说昏话，走路也轮不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙计，怎好让哪个走，还是我走好说话。”方念桥怒道：“不行。”虞世明道：“师妹不要多想了，我去意已决。” 虞世明赁了间房，挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”。他一改方树林的规矩，总要同主顾争得面红耳赤，狠索润资，概不赊账。即使是一些方树林当年的老朋友，虞世明也不肯让一文钱。 徐水人恼怒：“方老板怎么走了眼，传下这样一个重利寡义之徒。” 一天，方念桥来城东办事，顺脚来看虞世明。虞世明正在写字，方念桥喊了他一声，虞世明抬起头来，二人的脸都热了。 “师妹也来求字？” “不知多少润资？” “不知师妹近来生意如何？” “还好。” “那么，就每字讲定一百元。” “师兄啊，你也委实太狠了些吧。” 虞世明淡然一笑：“绝不还价。”方念桥冷脸道：“你岂不知一分利撑死，九分利饿死。”虞世明脸色安详，念桥渐渐青了脸，掉头出来，伸手摘了门前“方树林师父第一传人”的牌子，摔在地上，洒泪走了。店门口几个围观的街人叹息着散了。虞世明端坐，目光茫然，纹丝不动。 一支军阀的队伍轰轰地开进了徐水县城。军阀姓耿，人称耿司令，竟也喜欢舞文弄墨。耿司令驻下第一件事，即派几个大兵把虞世明请来，虞世明道：“虞某润笔高，恐长官不肯出钱。”耿司令似乎怔了一下，继而咧嘴大笑：“不知道虞先生开价多少？” “照例一字一百大洋。” 耿司令收住笑：“你黑心要价，不怕我杀了你？”虞世明淡然一笑：“若要便宜了长官，人都要骂虞某势利。” 这耿司令到底有些不俗，还是出了一千大洋，虞世明便给他写了一副中堂。 半年后，方念桥出嫁“庆和药堂”掌柜陈再明。 又半年，陈再明携款进货途中被人杀死。方念桥成了寡妇，“乐仁药堂”和“庆和药堂”便合在一处，取名“仁和药堂”。念桥请几个书家写过匾，都不中意。 这天，虞世明正在聚英楼上闷闷地饮茶，抬头一看，方念桥正站在他的面前，他怔了一下，手中的茶碗一晃，水扑溅到了桌上。方念桥稳稳神，强笑笑：“请虞先生写一块匾，不知道多少润资？”虞世明看一眼方念桥，低了声音道：“听说方老板的生意不如往日兴隆，虞世明不敢开价。”方念桥沉了脸：“谅那一块匾还是写得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何？” 方念桥并不还价。虞世明换一杯热茶，饮过，便伏身研墨，竟研得沉重，不似平日潇洒。 只听得墨在砚上吃力地转动。 “仁和药堂”四个字，一气呵成，方念桥不禁失声喊一句：“果然好字。”方念桥从怀中掏出一张银票，放在桌上，捡起字便走。虞世明轻喊一声：“师妹留步。”方念桥款款站定。虞世明指那银票：“这字算我送与贵店的。” 方念桥怔了一下，一笑：“虞先生做的是买卖，怎可如此？”说罢，转身下楼。聚英楼上，食客们鸦雀无声。 五日后，县衙贴出文告，说要在暴水河上造桥，全部款子，皆为虞世明先生捐奉。一城人呆若木鸡。 方念桥在人群中，听罢，她如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空。 数月后，河上建起一座石孔桥。桥宽可并列通过四辆马车。桥头立一石碑，碑文为虞世明所书：方树林师父传人虞世明捐建。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 虞世明在“河岸呆立”，是因为痛失恩师，也是在为未来的事业与人生作打算。 B. 虞世明说“我去意已决”，打着为店分忧的幌子，实则想自立门户，避免被拖累。 C. 军阀头子耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人骂他“势利”。 D. 方念桥第二次求字时不再还价，虞世明因此愧疚不安，磨墨时“竟研得沉重”。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说多用侧面描写，如“徐水人的恼怒”“市人的叹息”“一城人呆若木鸡”等，烘托出了虞世明的孤勇。 B. 小说主要通过人物对话和直接描写心理来推动情节发展，顺叙写来却尺水兴澜，起到了引人入胜的效果。 C. 小说中插入虞世明与军阀耿司令的交锋，既增加了故事的跌宕起伏和趣味，也有助于表现主人公的性格。 D. 小说人物对话言简意丰，如“虞先生做的是买卖，怎么如此”，语含讥讽，表明方念桥对虞世明的绝情。 8. 虞世明为何要在桥头碑文强调自己“方树林师父传人”？请结合全文简要分析。 9. 小说结尾写方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。这样的情节设计有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（33分） （一）文言文阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孔子曰：“古者明王必尽知天下良士之名，既知其名，又知其实，又知其数及其所在焉，然后因天下之爵以尊之，此之谓至礼不让而天下治。因天下之禄以富天下之士，此之谓至赏不费而天下之士悦。如此，则天下之民名誉兴焉，此之谓至乐无声而天下之民和。故有言曰：‘所谓天下之至仁者，能合天下之至亲也。所谓天下之至知者，能用天下之至和者也。所谓天下之至明者，能举天下之至贤者也。’此三者戚通，然后可以征。是故仁者莫大乎爱人，智者莫大乎知贤，贤政者莫大乎官能。有土之君修此三者，则四海之内供命而已矣。夫明王之所征，必道之所废者也。是故诛其君而改其政，吊其民而不夺其财。故明王之政，犹时雨之降，降至则民悦矣。是故行施弥博，得亲弥众，此之谓还师衽席之上。” （节选自《孔子家语·进言解》） 材料二： 明王之所贵，惟爵其实，爵其实而荣显之。不荣，则民不急列位；不显，则民不事爵；爵易得也，则民不贵上爵；列爵禄赏不道其门，则民不以死争位矣。人生而有好恶，故民可治也。人君不可以不审好恶。好恶者，赏罚之本也。夫人情好爵禄而恶刑罚，人君设二者以御民之志，而立所欲焉。夫民力尽而爵随之，功立而赏随之，人君能使其民信于此如明日月，则兵无敌矣。 人君有爵行而兵弱者，有禄行而国贫者，有法立而乱者。此三者，国之患也。故人君者先便请谒而后功力，则爵行而兵弱矣。民不死犯难而利禄可致也，则禄行而国贫矣。法无度数，而事日烦，则法立而治乱矣。是以明君之使其民也，使必尽力以规其功功立而富贵随之无私德也故教流成。 如此，则臣忠、君明，治著而兵强矣。故凡明君之治也，任其力不任其德，是以不忧不劳，而功可立也。 （节选自《商君书·错法》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母写在答题卡上。 使必尽力A以规其功B功立而富贵C随之D无私E德也F故G教流成。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 其实，意为他们的实际情况，与《六国论》“其实百倍”中的“其实”用法相同。 B. 文中“故有言曰”中的言和《氓》中“言既遂矣，至于暴矣”的“言”意思相同。 C. 荣，意为使……荣耀，“会盟而谋弱秦”的“弱”意为使……削弱，两者用法相同。 D. 致，意为得到、获得，与《屈原列传》“一篇之中三致志焉”中的“致”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 材料一认为明君不需耗费大量的钱财去取悦贤士，只需用天下的爵位和俸禄就能使贤士得到尊崇和富贵。 B. 材料一认为明君征伐道义废弛的国家，诛杀其君，改变其政，安抚其民，会得到更多民众的亲附。 C. 材料二认为人生来就有喜欢和讨厌的东西，君主也不例外；君主明确自己的好恶是施行赏罚的根本。 D. 材料二认为如果君主封赏爵位和俸禄时看重私人请托，就会导致军队实力削弱，国家贫穷，社会混乱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①如此，则天下之民名誉兴焉，此之谓至乐无声而天下之民和。 ②夫人情好爵禄而恶刑罚，人君设二者以御民之志，而立所欲焉 14. 关于明君治国，两则材料阐述的侧重点不同。请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 罢还边将 雍陶 白须虏将【注】话边事，自失公权怨语多。 汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。 新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。 百战无功身老去，羡他年少渡黄河。 [注]虏将：出身北方少数民族的将领。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了边将的现状，“白须”状其年老，“失公权”意为失去了朝廷授予的职权。 B. 颔联与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》均用廉颇的典故抒怀，但情感不尽相同。 C. 颈联写了边将“喂饱鹰隼，悠闲狩猎；宝剑生锈，懒于磨砺”的闲适的日常生活。 D. 全诗融议论、描写、抒情等表达方式于一体，语言凝练隽永，富有深意，耐人寻味。 16. 本诗写出了“边将”的复杂情感，请简要分析。 （三）理解性默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原《离骚》中的“____________，____________”。 （2）《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：“____________，____________！” （3）《过秦论》中用“____________，____________”两句形象地描写出秦始皇派遣得力的将领、士兵守在要塞，仔细盘问过往行人的情景。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我猜想，桅灯的本意可能是指挂在桅杆上的灯，是航行的信号灯。 在乡村，桅灯也曾大有作为。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡逻，打老黄豆等等，都有它热情地参与。在过去的岁月，它是水稻的一部分，是黄豆的一部分，是农事的一部分，是乡村的一部分。秋高稻熟，傍晚时分，走到村外，选定一处，嵌入桅灯，微弱的灯光可以把潺潺细流照得清清亮亮。 如今，有线的和无线的电光源层出不穷，桅灯“不怕风不怕雨”的优势已不明显。船上是不会挂这种桅灯作航行信号了，也没人用它帮助捕鱼，或打田鸡、斩黄鳝泥鳅了。即使家里有盏桅灯，也没有煤油卖了。桅灯虽然已经退出田园，成了文物，但它照亮的那段岁月，依然熠熠闪光。 18. 文中画波浪线的句子如改成“它是水稻、黄豆、农事、乡村的一部分”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 19. 下列句子中加点的词语与文中加点的“照亮”，用法不相同的一项是（ ） A. 棒槌声每天就是从这麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。 B. 操笔为锄，耕耘出一片属于自己的山水领域，乃是大家追求的共同目标。 C. 染过的布有淡红的有深碧的，都晾晒在长竿上，在太阳里闪着特别的光。 D. 某些往事，让我的记忆搁浅在那样一个冬天、一首唐诗里、一壶老酒里。 20. 下列各组句子中加点词解释有错误的一组是（ ） A. 来即我谋（就、靠近） 将子无怒（愿，请） 日月忽其不淹兮（久留） B. 其黄而陨（陨落，坠下） 女也不爽（差错、过失） 皇览揆余初度兮（观察） C. 无与士耽（沉溺、沉醉） 謇朝谇而夕替（取代） 步余马于兰皋兮（缓行） D. 咥其笑矣（讥笑） 亦已焉哉（止、了结） 苟余情其信芳（确实） （二）语言文字运用11（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信很多人都有这样的纠结：既想偶尔吃点饼干或甜点，又担心会长肥肉、升血糖。其实，对绝大多数健康人来说，如果不是每天吃，或者吃很多的话，零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次。 所谓控量，就是把吃甜点的数量控制在每天50克添加糖的范围之内。假如既不喝甜饮料，也不吃糖果、果脯、果酱之类食物，只是吃个50克左右的小蛋糕之类，还不会超过合理范围。不想因此长胖的话，只需增加运动，或相应减几口主食就可以了。如果偶尔吃的话，就更不用担心了，不过，对需要控制血糖的人来说，就得仔细一些了。不仅数量要控制， ① 。那么，到底什么时候吃这些甜味零食更合适呢？研究结果显示：午餐和晚餐之间吃零食，要比午餐后吃零食效果好；把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分钟吃，也有很好的控制餐后血糖上升效果。 总之，需要控制血糖的人，包括需要减肥的人，都应当注意保持稳定的食量，稳定的碳水化合物供应，而且最好把能量和碳水化合物合理地分散在一日三餐当中。如果需要加餐， ② ，或者在餐前半小时少量加餐。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述材料的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ提到，“零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次”。有人认为，青少年在学习、生活中也需要“控量、控频次”。有人则认为，青春就是要酣畅淋漓。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春学期高二年级阶段测试 语文试卷 总分：150分 时间：150分钟 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 中国文学作品成为世界文学一部分，不仅是中国文学工作者们的夙愿，也是国家的重要决策。从歌德提出世界文学概念，至今已有两百年历史。目前中国仅有鲁迅、林语堂、茅盾、巴金、沈从文、钱锺书、张爱玲等十多位小说家的作品，被选入具有权威性的世界文学选本中。当代小说家中只有莫言的《老枪》有幸入选2012年出版的由马丁·普齐纳主编的《诺顿世界文学选》最新一版。但是只要对莫言作品稍加了解，都会发现《老枪》并不是莫言最优秀的作品，也无法完全代表莫言的文学风格，更无法代表中国许许多多的优秀文学作品。由此可见，世界文学界对中国文学的了解依然处于管中窥豹的状态，中国文学的边缘地位始终没有改变。造成中国文学边缘地位的原因是多方面的，其中对文学性的忽视是关键原因。陈大亮等在研究西方主流媒体对中国文学的评价时，发现以下倾向：忽视文学作品的文学意义与审美价值，过于强调文学作品中的政治元素，混淆了文学作品与现实之间的界限，使用“禁书”一类的描述方式吸引读者猎奇心理，多数评论并“没有触及文学作品的艺术价值与文学性，而只停留在浅显的故事情节介绍与简单的评价层面”，甚至中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素，忽视莫言作品中文学性的重要内在因素。对中国文学作品文学价值的忽视，是文化不自信的表现，会阻碍中国文学走向世界，需要引起学界的重视。 歌德提出世界文学概念，其初衷是希望不同国家的文学可以相互交流与借鉴。达姆罗什继承了歌德的世界文学思想，同时强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系。达姆罗什认为：“一部作品在国外旅行时呈现出一种新的形式，在新的环境中呈现出新的面貌和特点。”“每个民族文学如果局限于自身，不通过外国文学的滋养而得以更新，它自身的活力将枯竭。”现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合。世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展，借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识。莫言的作品深受世界文学影响，对莫言影响最大的两位作家是福克纳和马尔克斯。莫言曾表示，20世纪80年代之后的20年，是中国作家当学徒的阶段，因为80年代之前的20年，中国文学中断了与西方文学的接触。因此，刚开始的10年，中国作家需要大量阅读西方文学作品，补上所缺的课程，这个过程中最好的方式是模仿和借鉴，这是中国文学创作者们必须经历的阶段。然而，莫言的作品并不是对二位作家的简单复制。莫言表示自己与福克纳息息相通，但却坦言他从未把福克纳的任何一部作品从头到尾地读完过。莫言在2007年才读完了《百年孤独》，而这时莫言的代表作已经完成面世。莫言曾说：“我们就应该进入一个自主的、有强烈地自我意识的创新的阶段。” （摘编自邵璐《世界文学视角下莫言作品文学性的传递》） 材料二 文学是一个国家文化的核心内容，它向全世界描述着各自国家的精神文化。我们总是遗憾我国文学还没有在世界文学中占据他本该占有的一份位置，更不用说让全球民族了解我国文化了。但是不得不说，现如今的中国青年，特别是八零九零后，往往更了解的却是世界文学名著，大大超越了其他民族对我国经典文学的了解。通过调查发现：很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣。虽然随着翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，但是仍需要我们深思，只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏。 出现这样的后果，原因在于汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。确切地说汉语表达注重整体感悟，讲究意合意会，追求的是一种语言的意境；而不求眉须毕现的分析，不讲滴水不漏的逻辑，是意境性语言。其他语言则呈现别样风景：它讲逻辑，重分析，追求条分缕析，漠视所谓的整体感悟。由于英汉语模糊性在审美地位、表现形式和审美价值等方面都存在显著差异，因而造成汉语因模糊而生成的美感在翻译过程中多有磨蚀。让国外读者没有办法体会我国文学的用词优美。汉语翻译成英语这一过程中，汉语发生较大的改变，词语所表达的优美氛围无法在英语文学中得到很好的表现。另外，汉语中常常使用的各种修辞、特别的引用等等都是英语文学无法比拟的。这不仅给翻译工作者加大了难度，同时也是两国文化无法跨越的鸿沟。这一过程好比，我们从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中，总是感觉缺少了原本作者要表达的意境和精神情感。这样即失去了“雅”，但是我们对于文学作品的追求又不仅仅限制在“真”的程度上。因此，只能是文学修养极高的人才可以译出文学的“真面目”。 对于中国文学走出去的问题，我们知道中国文学和中国文化融入世界这个问题的主要原因是翻译工作者的职责。那么首先我们必须给出翻译的正确定义，才有可能做好翻译工作。只有解决了这个问题，其他问题才可顺利解决。简单说就是用其他民族或国家的语言来表述出我国文学所表达出来的信息、内容，即首先保证翻译我国文学的一个要求：保真，准确无误地表述出作者的语句。 因此，不得不认真看待翻译工作，不是说你把汉语翻译成英语或其他语言，你就完成了翻译工作。目前，国际社会也有多种不同翻译理论，根据语言功能进行翻译和语言目的进行翻译的多元系统论。慢慢便比较注重翻译过程中的功能问题，目的、性质问题等等。跟我们两千年来局限在文本以内的语言文字转换层面的传统翻译理论相比，这些理论已经发生了本质性的变化，认识到翻译并不是我们想象中那么简单的行为。 （摘编自严宁《对中国文学融入世界文学的一些思考》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 稍加了解莫言作品的人都能发现《老枪》并非莫言最优秀的作品，可见马丁·普齐纳对莫言作品的了解还处于管中窥豹的状态。 B. 中国文学始终处于世界文学的边缘地位，主要因为西方主流媒体过于强调文学外在因素，忽视中国作品的文学性。 C. 中国现代小说在保有本国形式基础上逐渐吸收着异国优秀思想，就像莫言在大量阅读西方文学作品，对其进行模仿和借鉴后，关联本土文化，进入了一个新阶段。 D. 与讲逻辑、重分析的他国语言明显不同，汉语追求一种语言的意境，汉语词语所表达出的优美氛围难以通过英语得以较好体现。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过歌德和达姆罗什的观点可知在当下中国文学作品成为世界文学一部分有其必要性，但没有必然性。 B. 对于中国文学如何融入世界文学，邵璐侧重向内的翻译传播，严宁侧重向外的吸收借鉴。 C. 翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，因此作者始终抱着积极乐观的态度。 D. 材料二画横线的句子通过类比论证，形象地写出了汉语与其他语言在美学上的巨大差异。 3. 下列选项中不适合作材料一论据的是（ ） A. “莫言是一位真正的艺术家，他的作品以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达，赢得了全世界读者的尊重和喜爱。”——《波士顿环球报》 B. “莫言的作品，故意放大了几十年前中国社会的阴暗面，它是与社会价值主流背道而驰的，而诺贝尔文学奖的评选是按西方的价值观标准。”——部分中国学者言论 C. “莫言的作品过于依赖神话和超自然元素，这在某种程度上削弱了他作品的现实主义特质。”——《纽约书评》 D. “虽然莫言的作品具有强烈的社会批判性，但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性。”——《伦敦书评》 4. 鲁迅先生曾言：“只有民族的，才是世界的。”习近平主席在二十大报告中指出：“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。”请根据材料内容，从文学的角度分别阐释这两句话。 5. 翻译杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”时，宇文所安将“潜入”译为“enter”（意为“进入”）请简要分析这样翻译的利弊。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①文学创作者要立足本国题材，以强烈的自我意识进行自主创作。在世界文学交流与发展的过程中，可以借鉴外国文学的形式特色，但一定要反映本民族的历史与生活。②加强世界文学的交流沟通，扩大中国文学的国际影响。针对中国文学融入世界的主要问题，翻译工作者要明确职责，译出作者要表达的意境和精神情感。 5. 利：①讲清了基本的事理逻辑：将“潜入”译为“enter”清晰地传达了主体随着风进入夜晚的形象。②符合语言习惯：在英语中，“enter”是一个常见、通用的词汇，易于被读者理解和接受，符合英文读者的语言习惯。弊：①丧失原诗意境：将“潜入”简单译为“enter”可能丧失了原诗中“潜入”所带来的隐秘、灵动和轻盈的意境，以及对夜晚的一种融合和包容的内涵。②丧失原始修辞美：英文中的“enter”并没有像“潜入”那样将雨水拟人化，无法表达出诗人对雨水的喜爱之情。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 C.“中国现代小说在保有本国形式的基础上逐渐吸收着异国优秀思想”错误，”原文为“现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合”“借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识”，原文没有指出“在保有本国形式的基础上逐渐吸收着异国优秀思想”，选项曲解文意。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“但没有必然性”理解错误，材料员第二段“歌德提出世界文学概念，其初衷是希望不同国家的文学可以相互交流与借鉴。达姆罗什继承了歌德的世界文学思想，同时强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系”指出了歌德和达姆罗什的观点，他们都强调不同国家的文学可以相互交流与借鉴，可见，中国文学成为世界文学的一部分有其必然性； B.“邵璐侧重向内的翻译传播，严宁侧重向外的吸收借鉴”错误，根据材料一和材料二的内容可知，应改为“严宁更侧重向内的翻译传播，而邵璐更侧重向外的吸收借鉴”； C.“始终抱着积极乐观的态度”于文无据，原文为“虽然随着翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，但是仍需要我们深思”，作者认为“但是仍需要我们深思”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第一段谈了对莫言作品的各种偏颇理解。 A.是真正立足于文学的正面评价。 B.符合“中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素”。 C.符合“混淆了文学作品与现实之间的界限”。 D.符合“过于强调文学作品中的政治元素”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息理解句子含义的能力。 “只有民族的，才是世界的”强调民族的才是根本。结合“现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合。世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展，借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识”“我们就应该进入一个自主的、有强烈的自我意识的创新的阶段”可知，文学创作者要立足本国题材，与异国的形式想交流，要以强烈的自我意识进行自主创作。在世界文学交流与发展的过程中，可以借鉴外国文学的形式特色，但一定要反映本民族的历史与生活。强调了本民族的历史与生活在文学创作中的重要地位。 “深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”表明要把民族的推向世界。结合“强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系”“对于中国文学走出去的问题，我们知道中国文学和中国文化融入世界这个问题的主要原因是翻译工作者的职责”“总是感觉缺少了原本作者要表达的意境和精神情”可知，文学工作者要加强世界文学的交流沟通，努力创作与世界文化相融合的作品，扩大中国文学的国际影响。针对中国文学融入世界的主要问题，翻译工作者要明确职责，要让中国文学和中国文化融入世界，更要在在如何译出作者要表达的意境和精神情感方面用心。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 利：结合材料一“其他语言则呈现别样风景：它讲逻辑，重分析，追求条分缕析，漠视所谓的整体感悟”可知，宇文所安把“嵌入”翻译为“enter”，即“进入”，采取“直译”的方式，讲清了基本的事理逻辑，清晰地传达了主体春雨随着风进入夜晚的形象；从读者群考虑，在英语中，“enter”是一个常见、通用的词汇，读者对这一词语很熟悉，易于理解，所以这样的翻译易于被读者理解和接受，符合英文读者的语言习惯。 弊：杜诗写雨“潜入”，为拟人修辞，表明那雨是伴随和风，选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间的夜晚，悄悄地来，形成了隐秘、灵动和轻盈的意境，有对夜晚的一种融合和包容的内涵；将“潜入”简单译为“enter”，失去了拟人修辞，“缺少了原本作者要表达的意境”；而且“潜入夜”和“细无声”相配合，雨水低调滋润万物，表达出诗人对雨水的喜爱之情。将“潜入”简单译为“enter”，这样就如材料二所说“缺少了原本作者要表达的意境和精神情感”。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 暴水桥头 谈歌 徐水城西有一暴水河，沿河二十余里，只上游有一桥，桥面极窄，只走一辆车马，常有人失足落水，弄得行人惊惊险险。 几任县太爷都筹划过建桥，只是短缺银子。 徐水“乐仁药堂”的老板方树林，也曾动议募捐，并自认五百大洋。告白贴出十几日，共捐得了十几块大洋，还有人讥讽：“沽名钓誉，若真心造桥，你自家出资便是。”他便冷了心，大醉一场，再不提造桥。这一切，虞世明皆看在眼里。 虞世明十几岁便担菜渡河售卖。经人介绍，承包“乐仁药堂”的蔬菜供应。小世明眉清目秀，干完活，常在药堂痴痴看方树林写字。（城中店铺商号的匾额，多是方树林的墨宝，北京城里商号也有用他的字。）方树林见此，也送他一些碑帖笔墨。三年后，虞世明的字竟有了几分气魄。 那一年春节将至，城中富户来求方树林写春联，方树林却推说感了风寒，竟把虞世明喊进县城舞墨。于是，徐水县城里纷纷贴出了虞世明的字。虞世明便抛了卖菜的挑子，成了“乐仁药堂”的记账伙计。 方树林丧妻，只有一女，名叫方念桥。念桥很俊，年纪与世明相仿。 那一日，方树林多吃了酒，在堂内喝茶，看世明记账，问道：“世明啊，你做我干儿如何？”虞世明笑笑，不搭话，又埋头记账。 秋天，方树林采购药材，醉酒夜归，却遇上暴雨，不幸翻船溺亡。 好些日子，虞世明总在河岸上呆立，如失魂魄。 一个月后，世明对念桥讲：“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退。”方念桥一怔，横一眼虞世明：“你说昏话，走路也轮不到你。”虞世明道：“都是店中的老伙计，怎好让哪个走，还是我走好说话。”方念桥怒道：“不行。”虞世明道：“师妹不要多想了，我去意已决。” 虞世明赁了间房，挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”。他一改方树林的规矩，总要同主顾争得面红耳赤，狠索润资，概不赊账。即使是一些方树林当年的老朋友，虞世明也不肯让一文钱。 徐水人恼怒：“方老板怎么走了眼，传下这样一个重利寡义之徒。” 一天，方念桥来城东办事，顺脚来看虞世明。虞世明正在写字，方念桥喊了他一声，虞世明抬起头来，二人的脸都热了。 “师妹也来求字？” “不知多少润资？” “不知师妹近来生意如何？” “还好。” “那么，就每字讲定一百元。” “师兄啊，你也委实太狠了些吧。” 虞世明淡然一笑：“绝不还价。”方念桥冷脸道：“你岂不知一分利撑死，九分利饿死。”虞世明脸色安详，念桥渐渐青了脸，掉头出来，伸手摘了门前“方树林师父第一传人”的牌子，摔在地上，洒泪走了。店门口几个围观的街人叹息着散了。虞世明端坐，目光茫然，纹丝不动。 一支军阀的队伍轰轰地开进了徐水县城。军阀姓耿，人称耿司令，竟也喜欢舞文弄墨。耿司令驻下第一件事，即派几个大兵把虞世明请来，虞世明道：“虞某润笔高，恐长官不肯出钱。”耿司令似乎怔了一下，继而咧嘴大笑：“不知道虞先生开价多少？” “照例一字一百大洋。” 耿司令收住笑：“你黑心要价，不怕我杀了你？”虞世明淡然一笑：“若要便宜了长官，人都要骂虞某势利。” 这耿司令到底有些不俗，还是出了一千大洋，虞世明便给他写了一副中堂。 半年后，方念桥出嫁“庆和药堂”掌柜陈再明。 又半年，陈再明携款进货途中被人杀死。方念桥成了寡妇，“乐仁药堂”和“庆和药堂”便合在一处，取名“仁和药堂”。念桥请几个书家写过匾，都不中意。 这天，虞世明正在聚英楼上闷闷地饮茶，抬头一看，方念桥正站在他的面前，他怔了一下，手中的茶碗一晃，水扑溅到了桌上。方念桥稳稳神，强笑笑：“请虞先生写一块匾，不知道多少润资？”虞世明看一眼方念桥，低了声音道：“听说方老板的生意不如往日兴隆，虞世明不敢开价。”方念桥沉了脸：“谅那一块匾还是写得起的。”虞世明以商量的口吻道：“一字一百大洋如何？” 方念桥并不还价。虞世明换一杯热茶，饮过，便伏身研墨，竟研得沉重，不似平日潇洒。 只听得墨在砚上吃力地转动。 “仁和药堂”四个字，一气呵成，方念桥不禁失声喊一句：“果然好字。”方念桥从怀中掏出一张银票，放在桌上，捡起字便走。虞世明轻喊一声：“师妹留步。”方念桥款款站定。虞世明指那银票：“这字算我送与贵店的。” 方念桥怔了一下，一笑：“虞先生做的是买卖，怎可如此？”说罢，转身下楼。聚英楼上，食客们鸦雀无声。 五日后，县衙贴出文告，说要在暴水河上造桥，全部款子，皆为虞世明先生捐奉。一城人呆若木鸡。 方念桥在人群中，听罢，她如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空。 数月后，河上建起一座石孔桥。桥宽可并列通过四辆马车。桥头立一石碑，碑文为虞世明所书：方树林师父传人虞世明捐建。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 虞世明在“河岸呆立”，是因为痛失恩师，也是在为未来的事业与人生作打算。 B. 虞世明说“我去意已决”，打着为店分忧的幌子，实则想自立门户，避免被拖累。 C. 军阀头子耿司令求字，虞世明“照例一字一百大洋”，是怕徐水人骂他“势利”。 D. 方念桥第二次求字时不再还价，虞世明因此愧疚不安，磨墨时“竟研得沉重”。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说多用侧面描写，如“徐水人的恼怒”“市人的叹息”“一城人呆若木鸡”等，烘托出了虞世明的孤勇。 B. 小说主要通过人物对话和直接描写心理来推动情节发展，顺叙写来却尺水兴澜，起到了引人入胜的效果。 C. 小说中插入虞世明与军阀耿司令的交锋，既增加了故事的跌宕起伏和趣味，也有助于表现主人公的性格。 D. 小说人物对话言简意丰，如“虞先生做的是买卖，怎么如此”，语含讥讽，表明方念桥对虞世明的绝情。 8. 虞世明为何要在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”？请结合全文简要分析。 9. 小说结尾写方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。这样的情节设计有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。 【答案】6. A 7. B 8. ①完成师父遗愿； ②报答师父恩情； ③为师父正名、挽尊。 9. ①与上文情节形成反转，欲扬先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱负重。 ②打破读者对人物结局的阅读期待，增强故事的传奇色彩，引发思考。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“打着为店分忧的幌子”错误。根据原文“师妹啊，师傅不在了，店里生意冷落，用不了这么多人，开销太大，我想告退”可知，虞世明并不是打着为店分忧的幌子，而是真的为了替店分忧而走。 C.“是怕徐水人骂他‘势利’”错误。虞世明表面上是说怕徐水人骂他“势利”，实际上是骨气的体现。 D.“愧疚不安”错误。此时内心是痛苦的，为了完成师傅遗愿，自己被误解得太深，失去的太多。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“直接描写心理来推动情节发展”错误。文中直接描写心理的语句很少，构不成推动情节发展。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 暴水河因桥面极窄，常有人失足落水，所以方树林动议募捐，并自认五百大洋来造桥，结果共捐得了十几块大洋，还有人讥讽他是沽名钓誉，便冷了心，大醉一场，再不提造桥。虞世明在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为了完成师父遗愿。 虞世明承包“乐仁药堂”的蔬菜供应，方树林见他常在药堂痴痴看他写字，就送他一些碑帖笔墨，所以虞世明的字是跟随方树林学的，在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为了报答师父恩情。 当年方树林动议募捐造桥，有人讥讽他是沽名钓誉，“若真心造桥，你自家出资便是”，所以虞世明在桥头碑文强调自己是“方树林师父传人”，是为师父正名、挽尊。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。 虞世明挂出“方树林师傅第一传人”的牌子，开了“写字坊”他狠索润资，概不赊账，徐水人认为他是一个重利寡义之徒。就连师妹请方念桥写字也绝不还价，“照例一字一百大洋”，以至于师妹也语含讥讽“虞先生做的是买卖，怎么如此”，看不起他。而当方念桥在得知真相后，“一路跑到虞世明的写字坊，却是人去楼空”。情节形成反转，欲扬先抑，更能突出主人公虞世明的忍辱负重。 方念桥“如梦方醒，一时泪流满面，她拼力挤出人群，一路跑到虞世明的写字坊”，去见虞世明，解释以前对他的误会，这是读者期待的结局，然而却是“人去楼空”，打破读者对人物结局的阅读期待，增强故事的传奇色彩，引发读者的思考，虞世明去了哪里，最后二人有没有见面。 二、古代诗文阅读（33分） （一）文言文阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孔子曰：“古者明王必尽知天下良士之名，既知其名，又知其实，又知其数及其所在焉，然后因天下之爵以尊之，此之谓至礼不让而天下治。因天下之禄以富天下之士，此之谓至赏不费而天下之士悦。如此，则天下之民名誉兴焉，此之谓至乐无声而天下之民和。故有言曰：‘所谓天下之至仁者，能合天下之至亲也。所谓天下之至知者，能用天下之至和者也。所谓天下之至明者，能举天下之至贤者也。’此三者戚通，然后可以征。是故仁者莫大乎爱人，智者莫大乎知贤，贤政者莫大乎官能。有土之君修此三者，则四海之内供命而已矣。夫明王之所征，必道之所废者也。是故诛其君而改其政，吊其民而不夺其财。故明王之政，犹时雨之降，降至则民悦矣。是故行施弥博，得亲弥众，此之谓还师衽席之上。” （节选自《孔子家语·进言解》） 材料二： 明王之所贵，惟爵其实，爵其实而荣显之。不荣，则民不急列位；不显，则民不事爵；爵易得也，则民不贵上爵；列爵禄赏不道其门，则民不以死争位矣。人生而有好恶，故民可治也。人君不可以不审好恶。好恶者，赏罚之本也。夫人情好爵禄而恶刑罚，人君设二者以御民之志，而立所欲焉。夫民力尽而爵随之，功立而赏随之，人君能使其民信于此如明日月，则兵无敌矣。 人君有爵行而兵弱者，有禄行而国贫者，有法立而乱者。此三者，国之患也。故人君者先便请谒而后功力，则爵行而兵弱矣。民不死犯难而利禄可致也，则禄行而国贫矣。法无度数，而事日烦，则法立而治乱矣。是以明君之使其民也，使必尽力以规其功功立而富贵随之无私德也故教流成。 如此，则臣忠、君明，治著而兵强矣。故凡明君之治也，任其力不任其德，是以不忧不劳，而功可立也。 （节选自《商君书·错法》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母写在答题卡上。 使必尽力A以规其功B功立而富贵C随之D无私E德也F故G教流成。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 其实，意为他们的实际情况，与《六国论》“其实百倍”中的“其实”用法相同。 B. 文中“故有言曰”中的言和《氓》中“言既遂矣，至于暴矣”的“言”意思相同。 C. 荣，意为使……荣耀，“会盟而谋弱秦”的“弱”意为使……削弱，两者用法相同。 D. 致，意为得到、获得，与《屈原列传》“一篇之中三致志焉”中的“致”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（ ） A. 材料一认为明君不需耗费大量的钱财去取悦贤士，只需用天下的爵位和俸禄就能使贤士得到尊崇和富贵。 B. 材料一认为明君征伐道义废弛的国家，诛杀其君，改变其政，安抚其民，会得到更多民众的亲附。 C. 材料二认为人生来就有喜欢和讨厌的东西，君主也不例外；君主明确自己的好恶是施行赏罚的根本。 D. 材料二认为如果君主封赏爵位和俸禄时看重私人请托，就会导致军队实力削弱，国家贫穷，社会混乱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①如此，则天下之民名誉兴焉，此之谓至乐无声而天下之民和。 ②夫人情好爵禄而恶刑罚，人君设二者以御民之志，而立所欲焉。 14. 关于明君治国，两则材料阐述的侧重点不同。请结合材料简要概括。 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. ①像这样，天下的人重视声誉和名望自然就兴起了，这就是所说的最美妙的音乐没有声音也能够让百姓和睦。 ②人之常情是喜欢爵位俸禄而讨厌刑法处罚，所以君主设置这两样来驾驭民众的思想，从而设立民众想要的禄。 14. 材料一认为明王治国应该了解贤能之士，做到知人善任，量才录用。 材料二认为应根据实际情况发放俸禄和奖赏（奖赏有据，做到公正、公平）。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：使他们一定用尽全力来谋求立功的事，功绩建立了，富贵便随之而来，除此之外国家没有私下的奖赏，所以国家的政令就能够成功执行。 “以规其功”作“使必尽力”的目的状语，两句单独成句，A处不能断开，B断开； “功立”是表条件的状语，“富贵随之”是主谓结构，句式完整，故C不断开，故D处断开。 “私”作“德”的定语，中间E不断开，“无私德也”单独成句，F断开； “故”句首虚词，表结论，引出后句“教流成”，单独成句，G不断开 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解常见文言实词、虚词在文中含义的能力。 A.正确。都是他们的实际情况。句意：又知道他们的实际情况。/它的实际情况是一百倍。 B.错误。名词，言语/助词，没有实意。句意：所以有言语说。/谁知心愿达成后，渐渐对我施凶暴。 C.正确。使……荣耀/使……削弱。句意：依据实情授予爵位使他们荣耀显贵。/约定结盟，从而使秦国削弱。 D.正确。得到、获得/表现。句意：民众不拼死作战而利禄就能得到。/一篇作品中，都再三表现出来这种想法。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思能力， A.“大量的钱财”错误，曲解文意，原文是“至赏不费”，即不耗费财物。 C.“君主明确自己的好恶是施行赏罚的根本”错误，曲解文意，根据材料二“人君不可以不审好恶。好恶者，赏罚之本也”可知，民众的喜好和厌恶，是使用奖赏和刑罚的根本，而非君主自己的喜好和厌恶。 D.“看重私人请托，就会导致军队实力削弱，国家贫穷，社会混乱”错误，根据材料二第二段可知，君主在封赏时看重私人请托，只会导致“军队实力削弱”，而“国家贫穷，社会混乱”分别是因为“民不死犯难“法无度数”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 ①“名誉”，名词活用为动词，重视名望和声誉；“至”，最。 ②“夫”，句首发语词，不译；“人情”，人之常情；“御”，驾驭；“所欲”，所字结构，想要的东西（禄）。 【14题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 材料一谈论明君治国时，多次强调“知”“贤”“能”三个字，具体做法是“知贤”“官能”。“知贤”指知道天下所有贤人的名字、人数、住所以及他们的实际才能。“官能”指选拔有才能的人做官。了解贤能之士的名声、实际情况和数量所在，意味着圣王要积极主动地去发掘人才，不局限于固定的渠道和范围。只有充分了解人才，才能做到知人善任，根据每个人的才能特点将其安排到合适的职位上，发挥最大的效用。量才录用则强调了对人才的公正评价和合理使用，避免人才的浪费和错用。这种治国理念有助于凝聚人心，吸引更多的人才为国家服务，从而实现国家的长治久安。 材料二在分析国家祸患三种情况后，指出明君应当善用奖赏，提出奖赏的标准“任其力不任其德”，即应根据民众为国家出力的情况加以任用。在国家治理中，俸禄和奖赏是激励民众为国家效力的重要手段。根据实际情况发放，意味着要考虑到民众的贡献大小、任务的难易程度等因素，确保奖赏与付出相匹配。奖赏有据则强调了公正、公平的原则，只有依据明确的标准和规则进行奖赏，才能让民众信服，激发他们的积极性和创造力。如果奖赏随意、无据，就会导致民众失去努力的动力，甚至引发不满和混乱。这种观点注重通过合理的激励机制来调动民众的积极性，实现国家的有效治理。 参考译文： 材料一： 孔子说：“古代圣明的国君必定知道天下所有贤良士人的名字，既知道他们的名字，又知道他们的实际才能，又知道他们的人数以及他们所住的地方，然后利用天下爵位封给他们使他们得到尊崇，这就是所说的最高的礼节不谦让而使天下得到治理。利用天下俸禄使天下的士人得到富贵，这就是所说的最高的奖赏不耗费财物而使天下的士人高兴。像这样，天下的百姓重视声誉和名望自然就兴起了，这就是所说的最美妙的音乐没有声音也能够让百姓和睦。所以说：天下最仁慈的人，能亲和天下至亲的人。天下最明智的人，能任用天下使百姓和睦的人。天下最贤明的人，能选用天下最贤良的人。这三种最高的境界都达到了，然后可以向外征伐。因此，仁慈最重要的方面莫过于爱护百姓，智慧最重要的方面莫过于知道贤才，善于执政最重要的方面莫过于选拔有才能的人做官。如果拥有疆土的国君能做到这三点，那么天下的人都甘愿听他的差遣了。圣明君主征伐的国家，必定是礼法废弛的国家。所以要杀掉他们的国君而改变这个国家的混乱政治，抚慰这个国家的百姓而不掠夺他们的财物。因此圣明君主的贤明政治就像降下的及时雨，降下百姓就欢愉。所以，他的教化施行的范围越广博，得到亲附的民众就越多，这就叫作得胜回朝，安享太平。 材料二： 英明的君主所重视的，只是按照实际情况授予官爵，依据实情授予爵位使他们感觉到荣耀显贵。假如不荣耀，那么民众就不急于得到爵位；假如不显贵，那民众就不会追求爵位；爵位容易获得，那么民众就不认为君主赐给的爵位尊贵；颁发爵位、给予俸禄奖赏不遵循正常的门路，民众就不会拼死争夺爵位。人天生就有喜欢和讨厌的东西，所以君主能利用它治理好民众。因此君主不能不了解清楚民众的爱好和厌恶。民众的喜好和厌恶，是使用奖赏和刑罚的根本原因。人之常情是喜欢爵位体禄而讨厌刑法处罚，所以君主设置这两样来驾驭民众的思想，从而设立民众想要的爵禄。民众用尽了力，爵位也随之得到，建立了功绩，那奖赏也跟着得到了。君主假如能让他的民众相信这一点像相信明亮的太阳和月亮一样，那军队就会天下无敌了。 君主有爵位颁发，军队的实力反而弱，有俸禄发放可国家依然贫穷，有的国家法度确立了，而社会政治还是混乱这三种情况是国家的祸患。所以如果君主先看重宠臣的求情请托，而把有功劳的人放在后面，那爵位颁发了而军队实力却削弱了。民众不拼死作战而利禄就能得到，那俸禄发放了而国家却贫穷了。法令没有标准，而国家的事务一天天增多，结果是法度确立了而社会政治依然混乱。所以英明的君主役使他的民众，使他们一定用尽全力来谋求立功的事，功绩建立了，富贵便随之而来，除此之外国家没有私下的奖赏，所以国家的政令就能够成功执行。 像这样，就会形成臣子忠诚，君主英明，政绩显著而军队强大的局面。所以凡是英明的君主治理国家，根据民众为国家出力的情况加以任用，而不是根据私人恩德使用。因此不担忧不劳累，便将功绩建立起来了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 罢还边将 雍陶 白须虏将【注】话边事，自失公权怨语多。 汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。 新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。 百战无功身老去，羡他年少渡黄河。 [注]虏将：出身北方少数民族的将领。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了边将的现状，“白须”状其年老，“失公权”意为失去了朝廷授予的职权。 B. 颔联与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》均用廉颇的典故抒怀，但情感不尽相同。 C. 颈联写了边将“喂饱鹰隼，悠闲狩猎；宝剑生锈，懒于磨砺”的闲适的日常生活。 D. 全诗融议论、描写、抒情等表达方式于一体，语言凝练隽永，富有深意，耐人寻味。 16. 本诗写出了“边将”的复杂情感，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①不得重用的愤懑。颔联用典，抒发老将不得重用的愤懑。 ②年老无功的悲愤。尾联出句，写老将百战余生，可惜寸功未立，年岁空老。 ③对壮志少年的艳羡，对国家的忠诚。尾联对句，诗人直抒胸臆，表达了对年轻壮丽之时光之渴望，以及对国家美好未来的热切盼望。 【解析】 【分析】 【15题详解】 本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 C.“……闲适的日常生活”错误。颈联写的是边将退居闲职后的无奈和失意，而非表现他的“闲适”生活。诗句“新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨”通过“新鹰”“旧剑”来象征边将的境遇：虽然曾经是驰骋沙场的勇将，如今却只能无所事事地养鹰闲猎，宝剑因无人使用而生锈。这表达了边将心中对自己年老失职的惆怅和失落之情，而不是闲适的生活状态。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联“白须虏将话边事，自失公权怨语多”中，“白须”暗示了边将的年老，而“自失公权”则表明他失去了原有的权力与地位。边将一方面对自己年老体衰、失去权力感到无奈与失落，另一方面，他对这一现实有着强烈的怨恨，因而发出“怨语多”的感叹。作为一位久经沙场的将领，他年老后被朝廷弃用，自感无用，心中怨愤。 颔联“汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇”通过提到李牧和廉颇这两位历史上的名将，表达了边将对自己被弃用的无奈与痛苦。边将认为自己仍有能力，但却被朝廷忽视，如同廉颇被赵王不再重用一般，这种英雄无用武之地的处境让他倍感痛苦，抒发老将不得重用的愤懑。 颈联“新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨”表现了边将表面的闲适生活，“新鹰饱肉唯闲猎”表现了他已经无心于战争，只能消磨时光，养鹰狩猎；“旧剑生衣懒更磨”表明他的武器已经生锈，不再有磨砺的动力。然而，这种安于现状的生活背后，隐藏着对岁月流逝、功名未立的无奈与不甘。 尾联“百战无功身老去，羡他年少渡黄河”表达了边将对自己年老体衰、功业未成的遗憾与羡慕。他感叹自己经历了无数次战争却未能建功立业，年华已逝，只能羡慕那些年轻有为的将士，仍然有机会在战场上建立功勋。 （三）理解性默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原《离骚》中的“____________，____________”。 （2）《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：“____________，____________！” （3）《过秦论》中用“____________，____________”两句形象地描写出秦始皇派遣得力的将领、士兵守在要塞，仔细盘问过往行人的情景。 【答案】 ①. 汩余若将不及兮 ②. 恐年岁之不吾与 ③. 与尔三矢 ④. 尔其无忘乃父之志 ⑤. 良将劲弩守要害之处 ⑥. 信臣精卒陈利兵而谁何 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“汩”“矢”“弩”“精卒”“何”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我猜想，桅灯的本意可能是指挂在桅杆上的灯，是航行的信号灯。 在乡村，桅灯也曾大有作为。早起拔秧，夜查田漏，防汛巡逻，打老黄豆等等，都有它热情地参与。在过去的岁月，它是水稻的一部分，是黄豆的一部分，是农事的一部分，是乡村的一部分。秋高稻熟，傍晚时分，走到村外，选定一处，嵌入桅灯，微弱的灯光可以把潺潺细流照得清清亮亮。 如今，有线的和无线的电光源层出不穷，桅灯“不怕风不怕雨”的优势已不明显。船上是不会挂这种桅灯作航行信号了，也没人用它帮助捕鱼，或打田鸡、斩黄鳝泥鳅了。即使家里有盏桅灯，也没有煤油卖了。桅灯虽然已经退出田园，成了文物，但它照亮的那段岁月，依然熠熠闪光。 18. 文中画波浪线的句子如改成“它是水稻、黄豆、农事、乡村的一部分”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 19. 下列句子中加点的词语与文中加点的“照亮”，用法不相同的一项是（ ） A. 棒槌声每天就是从这麻石上响起，把那一个又一个黎明濯洗得晶亮晶亮。 B. 操笔为锄，耕耘出一片属于自己的山水领域，乃是大家追求的共同目标。 C. 染过的布有淡红的有深碧的，都晾晒在长竿上，在太阳里闪着特别的光。 D. 某些往事，让我的记忆搁浅在那样一个冬天、一首唐诗里、一壶老酒里。 【答案】18. 原句使用了排比和反复的修辞手法，四个短句，结构相似，句式整齐，不但层次分明，且逐层递进，从对桅灯的喜爱，到对农作物、农事的喜爱，更是农村的喜爱；“是……一部分”的反复的使用不但增强语言的表现力，也更强烈地表现出作者对家乡热爱之情；改句为长单句，不能起到加强节奏感、分清层次、表达强烈的感情的作用。 19. C 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 原句“是水稻的一部分，是黄豆的一部分，是农事的一部分，是乡村的一部分”是四个短句，结构相似，句式整齐，使用了排比的修辞手法，增强了文章的节奏感和韵律美，“水稻”“黄豆”“农事”“乡村”层次分明，且逐层递进，从对桅灯的喜爱，到对农作物、农事的喜爱，更是农村的喜爱； 原句“是……的一部分”反复出现四次，使用了反复的修辞手法，加强了语言的表现力和感染力，也更强烈地表现出作者对家乡热爱之情；改句“它是水稻、黄豆、农事、乡村的一部分”为长单句，“水稻、黄豆、农事、乡村”只是作为宾语的修饰语，不能起到加强节奏感、分清层次、表达强烈的感情的作用。 【19题详解】 本题考查学生分析理解词语用法的能力。 “照亮”用的比喻义，指桅灯的价值意义； A.“濯洗”用的比喻义，指黎明在棒槌声中到来； B.“耕耘”用的比喻义，指用笔写文章； C.“晾晒”用的本义，指把染过的布放在长竿上，使干燥； D.“搁浅”用的比喻义，指我的记忆停留在那里。 故选C。 20. 下列各组句子中加点词解释有错误的一组是（ ） A. 来即我谋（就、靠近） 将子无怒（愿，请） 日月忽其不淹兮（久留） B. 其黄而陨（陨落，坠下） 女也不爽（差错、过失） 皇览揆余初度兮（观察） C. 无与士耽（沉溺、沉醉） 謇朝谇而夕替（取代） 步余马于兰皋兮（缓行） D. 咥其笑矣（讥笑） 亦已焉哉（止、了结） 苟余情其信芳（确实） 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言实词意义和用法的能力。 A.正确。句意：是找个机会来我家谈婚事。/希望你不要生气。/时光迅速逝去不能久留 B.正确。句意：枯黄憔悴纷纷掉落了。/我没有什么差错。/父亲仔细观察我的生辰。 C.错误。替，罢免。句意：不要沉溺在与男子的情爱中。/早晨直言进谏晚上就被罢免。/我打马在兰草水边缓慢行走。 D.正确。句意：见面时都讥笑我啊。/既已终结便罢休吧。/只要内心确实馥郁芳柔。 故选C。 （二）语言文字运用11（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信很多人都有这样的纠结：既想偶尔吃点饼干或甜点，又担心会长肥肉、升血糖。其实，对绝大多数健康人来说，如果不是每天吃，或者吃很多的话，零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次。 所谓控量，就是把吃甜点的数量控制在每天50克添加糖的范围之内。假如既不喝甜饮料，也不吃糖果、果脯、果酱之类食物，只是吃个50克左右的小蛋糕之类，还不会超过合理范围。不想因此长胖的话，只需增加运动，或相应减几口主食就可以了。如果偶尔吃的话，就更不用担心了，不过，对需要控制血糖的人来说，就得仔细一些了。不仅数量要控制， ① 。那么，到底什么时候吃这些甜味零食更合适呢？研究结果显示：午餐和晚餐之间吃零食，要比午餐后吃零食效果好；把含有碳水化合物的食物，放在餐前30分钟吃，也有很好的控制餐后血糖上升效果。 总之，需要控制血糖的人，包括需要减肥的人，都应当注意保持稳定的食量，稳定的碳水化合物供应，而且最好把能量和碳水化合物合理地分散在一日三餐当中。如果需要加餐， ② ，或者在餐前半小时少量加餐。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述材料的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。 【答案】21. ①吃甜点的时间也需要斟酌 ②不妨把加餐放在两餐中间 22. 假如担心偶尔吃点饼干或甜点会长肥肉、升血糖，就要把吃甜点的数量，控制在每天50克添加糖的范围之内，把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小时少量加餐。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第①处，依据后面“到底什么时候吃这些甜味零食更合适呢？”可知横线处要填写的内容为吃零食的时间；依据前面“不仅数量要控制”可知，横线处要写的句子与之构成递进关系，关联词搭配为“不仅……也”，故可填吃甜点的时间也需要斟酌。 第②处，依据前面“如果需要加餐”，后文“或者在餐前半小时少量加餐”可知，此处应该填写的是关于加餐时间的建议。而上一段有“午餐和晚餐之间吃零食，要比午餐后吃零食效果好”，说明这里的加餐时间就是两餐之间。故可填建议在两餐之间加餐。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 本段文字主要围绕健康饮食和血糖控制展开。第一段引出这个话题并明确阐述了绝大多数健康人零食是可以吃的，“关键就是控量、控频次”的观点。第二段具体解释了控量控频率，明确了加餐的合适的食用时间。最后一段总结以上内容：如果需要加餐，不妨把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小时少量加餐。 题干要求包含假设关系的句子，因而加上假设关联词：如果、假如、倘若等。还注意题干75字的要求。 综合以上内容答案为：假如担心偶尔吃点饼干或甜点会长肥肉、升血糖，就要把吃甜点的数量，控制在每天50克添加糖的范围之内，把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小时少量加餐。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ提到，“零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次”。有人认为，青少年在学习、生活中也需要“控量、控频次”。有人则认为，青春就是要酣畅淋漓。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以自律为缰绳 驾青春之骏马 对于零食和甜点,有人敬而远之,有人陷入其中无法自拔。前者生活寡淡无味，后者健康情况令人堪忧，其实，只要控量、控频次，甜点也不过是生活的调剂品，正如我们生活中的娱乐，只要我们自律，适当娱乐并不会对我们青少年的学习、生活造成负面影响，反而会让生活多点“甜”。   享乐主义者认为：“青春就是要酣畅淋漓!”青春确是策马奔腾的花样年华，可是若你放松了自律的缰绳，马匹失控，最终人仰马翻。 以自律为缰绳，把控好青春的大方向，明确理想目标。 “以梦为马,不负韶华！”是众所周知的励志口号,许多有志青年受到激励，策马奔向大好前程，可是，在这个物欲横流的社会,也有一部分人被“乱花”迷眼，放松缰绳，随波逐流，彻底失去了理想目标，如“躺平”族、佛系青年之流。他们自认为“众人皆醉”，故“哺其糟而啜其醨”。可是，他们看不见谷爱凌十年如一日地在训练场挥洒汗水吗？他们看不见袁隆平院士每天坚持下田而黝黑的皮肤吗？他们看不见王守才夫妇在孤岛上每日升起的红旗吗？不，他们能看见，只是他们不愿意去相信他人如火般炙热的信念，他们只是满足于失去自律、失去理想信念后的麻木享乐。作为新青年的我们，应时刻敲响心中警钟，以自律为绳，以理想信念为马！ 以自律为绳，控制好前行的速度，别让自律扫清阻碍。 人们常说：“劳逸结合”。是的，“劳逸结合”确实是生活中必不可少的时间安排方式，可是，又有多少人在“逸”时想起了“劳”呢？古语有言：“由俭入奢易,由奢入俭难”，有人打着“青春无悔”的幌子大肆享乐，学习抛之脑后，生活只剩“乐”,这是真的“无悔”吗？我国诺贝尔文学奖得主莫言曾说：“是诺奖让我慢下来思考。”他本可以趁着得奖风光，一展文采，他却慢下来，不贪图眼前一时荣誉，而是用自律，调整人生速度，行稳致远，青年们，不要沉浸于一时的享乐而乱了前行的步，“智勇多困于所溺”,我们要以自律为绳,山止川行。 以自律为绳，才能驾好青春这匹骏马，无论出路，只看征途。 “最年轻的大学生”曾一度引起网友热议，称其为“天才”，最后放弃学业、工作，回家啃老，终成“仲永之伤”。职校生多被大众所轻视，马宏达却用刮腻子“刮”出世界冠军，为中国实现该领域的金牌突破。只有自律，不为外界声音所迷惑，才能达到真正的成功彼岸。”行百里者多止于五十”，坚定初心,无论出路,才能获得真正的成功。 真正酣畅淋漓的青春并不是无限制地去放纵、享乐，只有以自律为缰绳，驾青春之骏马，才能鲜衣怒马、一往无前。青年们，请坚定理想信念扫除阻碍、坚守初心，将最美青春而国家复兴！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道读写结合+材料型作文题。 该题有一定的思辨性，语言文字运用Ⅰ介绍为了避免长肥肉、升血糖，吃零食和甜点要控量、控频次。作文材料把它延伸到了青少年学习、生活中，提供了两种不同的观点：一种观点认为学习、生活中，青少年要学会“控量、控频次”，自律自控，抵制外界诱惑；一种观点认为，青少年要大胆尝试，突破条条框框限制，享受酣畅淋漓的青春。由此可见，“控量、控频次”导向的核心词是“自控”“自律”。所以写作这个话题，不能只是写饮食减肥等，应深入联系现实生活，方能写得深刻。而对于第二种观点，我们或许可以发问：“酣畅淋漓的青春”是什么模样？应当是炙热滚烫的、是乐享过程的、是进取昂扬的。它导向的核心词是“奋斗”“追梦”“有为”等。 写作时，要注意以材料为起点，既要结合材料的内容，也要结合材料的含义、逻辑关系及其情境，不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。而相对立意较高的写法是能将材料两种观点有机结合起来进行阐述，比如首先可以说，我们身处青春年华，正是大展拳脚，为祖国和民族做出贡献的时候，因此我们不能消极躺平，而应积极奋斗、勇敢尝试。但同时，过于酣畅淋漓的青春也容易过火、越界。因此，还需有自律自控护航，时刻警醒我们什么该做什么不该做，什么时候做什么事等等。 立意： 1.要自律自控，抵制外界诱惑。 2.要大胆尝试，享受青春。 3.酣畅淋漓的青春须有自律自控护航。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $