第9课《美丽的颜色》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精讲精练（统编版）

美丽的颜色 第 9 课 人物传记 艾芙•居里 1 学习目标 1、了解有关居里夫人和镭的故事，了解传记文学的特点。 2、把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。 3、学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 重点难点 学习重点 1、了解有关居里夫人和镭的故事，了解传记文学的特点。 2、把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。 学习难点 1、把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。 2、学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 课堂导入 她是放射性现象的研究先驱 她是巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士 她是1903年诺贝尔物理学奖获得者 她是1911年诺贝尔化学奖获得者 她倡导用放射学救护伤员，推动了放射学在医学领域里的运用。 她的头像曾出现在波兰和法国的货币和邮票上 化学元素锔（jú）就是为了纪念她所命名的 她一生的荣誉称号会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。 她是波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家 了解伟人：居里夫人 玛丽·居里（1867—1934），波兰裔法国籍女物理学家、化学家。 居里夫人的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。 但她最终因接触放射性物质，死于白血病。1995年，她与丈夫皮埃尔·居里一起移葬先贤祠。 5 背 景 知 识 1937年，在居里夫人去世三周年之际，她的女儿艾芙•居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大的影响。 《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处世态度。 作者艾芙•居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立了榜样，对女儿的教育也有许多独特的方式。 文 体 知 识 人物传记 通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。 分类：可分为“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。 特点：真实、可信、典型。 真实：凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。 可信：可引用一些可靠的资料；也可以适当地发挥想象，以填补事实的空隙。 典型：选材典型，典型语言和关键行为，以表现人物的思想感情、性格特点等。 人物传记 读 读 写 写 炽热（chì） 沥青（lì） 铀矿（yóu） 猝（cù） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 钋（pō ） 结核症（zhèng） 酸渍（zì） 沉淀（diàn） 残渣（zhā） 踱（duó） 气氛（fēn） 幼稚（zhì） 嘎（gā） 草垫（diàn） 辨析形近字：猝、渍、淀；生僻字：钋；易错字：沥、 炽、氛、踱 词 语 积 累 【炽热】温度高，极热。火热而猛烈。 【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 【猝至】突然到来。 【吹嘘】夸张地宣传。 【踱步】慢步行走。 【离析】分离；离散。 【景况】情况；境况。 【和颜悦色】脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 【小心翼翼】形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 【筋疲力尽】用尽了力气，极其疲劳。 1.梳理内容，感知形象。 整体感知 1、快速浏览课文，思考文章可以划分为几个层次，每个层次写了什么内容？ 第一部分（1—6）集中描写娄蒙路的棚屋。 第二部分（7—19）记述了居里夫妇在棚屋的科研工作。 第三部分（20—26）描写居里夫妇发现镭的场景。 工作环境 工作情况 镭的发现 感知内容 2、居里夫妇发现和提炼镭的过程有怎么样的特点？从文中找出关键词来概括。 工作既艰苦又快乐 这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐。 然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 感知内容 3、阅读课文的前两部分，找找哪些地方可以说明他们的科研工作是“艰苦”的。 工作环境恶劣 娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。 然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。……炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。 感知内容 3、阅读课文的前两部分，找找哪些地方可以说明他们的科研工作是“艰苦”的。 工作设备简陋 我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。 我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。 感知内容 3、阅读课文的前两部分，找找哪些地方可以说明他们的科研工作是“艰苦”的。 工作强度巨大 在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。 她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 她独自一个人就是一个工厂。 我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。 感知内容 4、在这样艰苦的岁月中，哪些地方可以感受到居里夫妇是“快乐”的？从中可以看出他们具有怎样的精神？ （13）工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。 （14）感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。 （14）我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 对科学的痴迷和热爱 感知内容 5、这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？说说你的理解。 不矛盾。 因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。 感知形象 自读课文，边读边划出文中能表现居里夫人科学精神或个人品质的句子。 同桌交流，用“我认为居里夫人是一个 的人”的句式进行交流，并结合相关句子进行简单分析。 感知形象 【示例1】我认为居里夫人是一个热爱科学的人。 例如文章第9—11段写居里夫人选择男人的职务，她的工作虽然艰辛，但她一直坚持往下做，可见她对科学的热爱和严谨治学的态度。 “工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气，这种抵抗他们的材料迷住了他们”其中的“迷住”一词突出了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。 感知形象 【示例2】我认为她是一个无惧困难，敢于将想法付诸实践的人。 “最困难的或者说几乎不可能的，那是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。 【示例3】我认为她是一个持之以恒，不轻言放弃的人。 “工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”。 感知形象 1、不畏艰辛、吃苦耐劳、坚持不懈。 ①文中对恶劣工作环境的描写； ②第9、10、11、12段居里夫人工作的描写：外貌、动作、语言。 2、热爱科学、以苦为乐、献身精神。 第14、15、16、17、18段中的语言描写。 ①我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。……我们仍然觉得很快乐。……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 ②他们谈的总是他们所迷恋的镭。 ③玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。 ④我希望它有很美丽的颜色。 2.分析写法，品读语言。 分析写法 1、一般的传记作品都是由作者对传主进行客观地叙述，但是在本文中，却有多处由居里夫人自己来说，如文章第5、6、11、14、15段引用的居里夫人的信札、日记，这是否合理？ 后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” “……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。” 分析写法 她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。” 玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 “……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” 分析写法 这些引用的话语，变换了文章的叙述方式和节奏，使行文更加富有变化，更引人入胜。人物生动活泼，形象更加具体丰满。 引用居里夫人的原话，一方面补充了历史细节，增强了文章的可信性、真实性；另一方面展现了传记主人公的内心世界，增强了文章的感染力。 在文章中引用人物原话、信件和日记 分析写法 2、除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了什么写作手法？ 侧面描写（如第2、3段），通过写棚屋的简陋和条件的艰苦，侧面表现居里夫人不畏艰辛的科学精神。 正面描写（如欣赏“美丽的颜色”部分），写出了居里夫人在巨大的成功面前的谦逊、低调。 正面描写与侧面描写相结合 品味语言 3、赏析课文结尾是如何描写居里夫妇发现镭的情景的。 “看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ①语言、动作、神态描写；②排比、比喻手法；③慢镜头定格。清晰细腻、淋漓尽致地表现了居里夫妇发现镭时内心的激动与欣喜，同时使语言富有节奏感，增强了表现力。 品味语言 2、选择自己喜欢的句子或段落，自由朗读并进行赏析。体会课文语言特点。 【示例】玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 细节描写，通过描绘玛丽的外貌和工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。 品味语言 2、选择自己喜欢的句子或段落，自由朗读并进行赏析。体会课文语言特点。 【示例】他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了）。 细节描写，用门“已经这样响过几千次了”说明居里夫妇进出这间房子的次数之多，从侧面写出了他们进行研究的时间之长，次数之多，写出了他们执着于科学研究的精神。 课堂练习 作者为什么要把这篇文章命名为“美丽的颜色”？“美丽的颜色”除了指镭的美丽颜色和发现镭的美丽心情外，还有什么含义？ “美丽的颜色“既指镭闪耀着的美丽荧光； 色彩之美 也指发现镭时的喜悦心情； 心情之美 更指居里夫人热爱科学，潜心科研，乐观坚守的科学精神。 精神之美 30 课堂练习 【示例】作者说，"具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。"这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与"他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福"并不矛盾。"能够看清真相的人"常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。 31 知识总结 写法： 引用日记或信件等材料，补充细节，变换节奏，使行文多样，富于变化。 主题：课文记叙了居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇热爱科学、献身科学的高尚品质。 32 课下阅读阅读《居里夫人传》《悼念玛丽·居里》《跨越百年的美丽》。 课后作业 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 33 道阻且长 行且将至 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 34 $$