四川省巴中市巴州区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

2024年春七年级期中语文学情问卷 (满分150分120分钟完卷) 班级： 姓名： 注意事项： 1,答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2.所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3.考试结束后，将答卷交监考老师。 一、基础与运用（21分)》 阅读下面文字，完成1-7小题。 巴中，处于巴文化的中心区域，因为古有李商隐作"巴山夜雨秋池"的著名诗句，所以巴 山蒙上了一层朦胧与浪漫的影子。关于巴人的起源，一种说法是源于太吴，也有说法认为源于 人皇，追究传说，巴人历史总是那么久远缥m0【】,随着时代的发展，巴人和巴文化的考 古发现层出不穷，巴文化逐渐走进人们的视野。"板桶蛮"人是巴人族群规模和影响比较大的支 系，主要分布于巴中、囿y如中和渠县等地，以狩猎为生，因当地自然环境恶劣，巴人形成了 勇猛剥悍的民风。商朝末年，纣王无道，由于纣王多次征讨"板桶蛮"人，他们纷纷加入武王的 伐纣大军，冲锋陷阵，后来，周武王将巴氏一族分封为"巴子国”，简称巴国。春秋战国时期， 巴国仍处于奴隶制社会，东有楚国，北有强秦，西有蜀国，巴国夹在其中生存环境恶劣，公元 前317年，秦国灭掉巴国，秦惠王封巴王为"君长"，设置巴郡。对于巴中这样极其丰厚的文化资 源，巴人的子孙应责无旁i【:】地把它保护好。如今，巴城这座历史厚重的文化名城，沐 浴巴风古韵，弹指一挥间，短短几年来城市面貌沧海桑田，城市功能全面提升，宜人宜居宜业。 在巴城宽阔的马路上，“。巴中，正逐步成为巴蜀大地上一颗耀眼的翡翠。 1.下列给加点字的注音和填入【】内的汉字，全都正确的一项是()(3分) A.渺shu.piao贷 B.缈shou piao贷 C.渺shou biao怠 D.缈shou biao怠 2.文段中画横线的四个词语，使用不正确的一项是（)(3分) A.层出不穷 B.丰厚 C.沧海桑田 D.翡翠 3.下列说法不正确的一项是(？)(3分) A.“由于纣王多次征讨‘板桶蛮'人”中的“由于”是介词。 B.语段中“对于巴中这样极其丰厚的文化资源”中的“对于”是介词，“极其”是副词。 C.“随着时代的发展，巴人和巴文化的考古发现层出不穷”一句中，“巴人”作主语。 D.文中的“板桶蛮”“巴子国”的引号表示特定的称谓。 4.依次填人文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ )(3分) ①气氛显得安谧而有生气 ②行道树由各种树木组成 ③街道被美丽的各种形状的小色块，点缀着 ④落叶飘摇而下 ⑤巴城浓浓的秋意就蓦然显现出来。 A.⑤2④③① B.②④③①⑤ C.②④③⑤① D.⑤①②④3 七年级语文·第1页（共8页） 5下列句子没有语病的一项是（）(3分) 人古代巴人不但作战明延测强，以致被称为“神兵”，所以能歌善绎。极其乐观。 B巴中的历史文化只有巴中的自然风景配得上，巴中的自然风景也只有巴中的历史文化 配得上。 C国庆假日，巴中红色旅游成主流，全市共接待游客大约23万人左右，实现旅游收入 16.9亿 D巴中市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农 民工的合法权益。 6下面是几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一项是(）(3分) :片最来酬泰 抄辣 偏作 度特通萬时 乎.肩 青看 团经娘 :常在但里明 村冷 购孩你， 山不使長月 著塘 希慧 教能征浅 文道 德开 道点：代 及2g4 胡线人时 章夔 子大 牛B 新氏盖元 甲 乙 丙 丁 A.【甲】是楷书，形体方正，端庄严谨。 B.【乙】是篆书，蚕头雁尾，一波三折。 C.【丙】是行书，行云流水，潇洒有致。 D.【丁】是草书，用笔狂放，笔势连绵。 7.下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是( )（3分) A.《山海经》是我国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作， 带有浓厚的神话色彩。 B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌 C. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部编年体 史书。 D.《卖油翁》的作者欧阳修，号碎翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 二、综合性学习。（4分) 某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真 阅读，并按要求作答。 材料4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影 《周永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开0多 年党龄的人生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶 段的信仰与坚守，生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地 千部群众踊跃观看该影片，看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句·所有 牺牲，都值得被铭记'的意义。”“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。“ “看到他躺在医院病床上还牵挂着花琴山，我觉得特别酸楚和感动。”“周老苹命的事迹可 学可做，‘草鞋书记'的精神可追可及，我一定以他为榜样。”同时，多名达州影评人对这 部传记电影给予了高度评价。 '（摘自《达州日报》) 8.用一句话概括以上材料的主要内容。(20字以内)(2分) 、1 9观影结束后，七年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后 七年级语文·第2页（共8页) 久久未能对出下联，请你根据上述材料帮帮他。(2分) 上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话 下联： 三、非连续性文本阅读(10分) 材料一 “我不能走” ①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆 明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，凤悲日曛。蓬断草枯， 凛若霜晨。乌飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴 则闻！” ②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地：决定 方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关 键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发 的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核 武器研究院院长以后，一次并下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去， 他只说了一句话：“我不能走。” ⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传>，我要向他建议采用“五四”时代的-一首歌作 为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功 至今热血犹殷红 ⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 (节选自《邓稼先》) 材料二现今的初中生大多以哪些人作为偶像？某区教育部门分别在2018年和2023年， 区内初中生的偶像情况进行了调查，如图所示： 某区初中生偶像情况 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0 科学家 明是 敏师 医生 ☐2018年 ☐2023年 材料三 偶像观，就是对于偶像崇拜的价值观，简而言之，就是崇拜什么样的人。 中国人民解放军海军舰载机飞行员张超，训练时突逼飞机故障，在生死边缭的44秽仍试 七年级语文·第3页（共8页) 图挽救战机；大学生村官秦玥飞放弃“耶鲁毕业生”的优涯生活，毅然扎根乡村，带领村民 走上脱贫之路；四川凉山森林大火中的消防员们“明知山有火”，仍背上灭火装备走出“最 关的逆行”…他们格守和实践着宝贵的精神品质，成为社会中最温暖人心的力量，是我们 最值得崇拜的偶像。 (节选自“学习强国”平台，有删改) 10.下列对材料一文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.第②段问句表现作者对邓稼先的理解和关心、怀念和崇敬之情。 B.第③段运用排比的修辞手法，富有感染力，突出了邓稼先的大将风度。 C.第⑤段“要将只手撑天空”中“撑”字表现了中国男儿顶天立地的形象。 D.选文引用“五四”歌词，是为了突出“我”的父亲一生都喜欢这首歌曲。 11.对材料一引用《吊古战场文》的作用理解不正确的一项是 A.把读者引入中国历史深处，增加文章的厚重感。 )(3分)：， B. 暗示科研工作者工作的地方就是不见硝烟的战场。 C.正面描写邓稼先工作的艰辛，烘托他为国献身的品质。 D.引用此文有寄托哀思的作用一诵文思人，恍若眼前。 12.材料二反映了什么现象？请你联系三则材料，谈谈青少年应该树立什么样的偶像观。(4分) 四、现代文阅读（27分) (一)阅读下面的文学类文本，完成13-16题。（13分) 又临黄河岸 高缨 ①不知为什么，每当看到黄河，我的眼中就会渗出热泪。 ②大约是少年时候的记忆老盘旋在我的心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯 冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民…我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过 黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首 悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！…” ③直到中华人民共和国成立后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中 原。当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看 浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌： “啊，黄河！你是中华民族的摇篮！” ④大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。车停在山巅，他遥指 苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根 不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。 ⑤去年夏天，我又临黄河岸，不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。 ⑥我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备 马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。 ⑦马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着技碱草、燕麦和 紫花首蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所 激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了豆古以来沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草 原上的草原。正是由于近年来他们很抓草原建设，牲离才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困奢， 更快地繁衍起来。 七年级语文·第4页（共8页）】 ⑧看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勒的汗水描绘出来的美景。 肥美的牧草，让马儿走到这里，也只顾着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄 河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。 ⑨啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！ 们千里草原上，从天地相接的远方，迁回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激 浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默 地积蓄力量，在期待着明天的奔腾… ①沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流着，也在我的心上流着。这沉着而 有力的洪流，冲去我胸中的痛苦和衰伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却 不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是步步艰辛，但却更加紧密地团结着、 凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！ ①哦，我的眼中又渗出了热泪。我的心中颠动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖 国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！ (选自《改革开放30年散文选》，有删改) 13.(考点：文章梳理)文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。 (4分) 次数 地点 流泪原因 内心情感 第一次 山村里 (1) 悲愤痛苦 第二次 火车上 想到祖国获得新土 (2) 第三次 黄河岸边 (3) (4) 14.(考点：段落作用)第⑧段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的 引起了下文所写的 (2分)》 15.(考点：赏析句子)请从修辞角度赏析文中画线的句子。（3分) 16.这篇文章浸透着作者真挚的感情，感人至深。请结合第③段从抒情方式上说说作者是如何 做到这一点的。（4分) 教材链接《黄河颂》：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿 发源；多好英雄的故事，在你的身边扮演！ (二)阅读下面的文学类文本，完成17-20题(14分) 棉花里的父亲 章中林 ①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没 有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是检 棉花去了？赶到大叔家一问，父亲果然到前山检棉花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子 在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是 啊，这样的毒日头，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲呢？不知说过多少回： 棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花，还说，自己能动，不要我们负担。 但是你也不要这样拼命哪。 七年级语文·第5页（共8页） ③我循声钻进棉田里。父亲正弓着背检着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓震衰的，每移动 一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的 我笑着，打着招呼。黝黑的脸上深深的皱纹颤抖着，白发凌乱地贴在颜前，衣服就像从水里 捞出来的一样，还结出了盐花。 ④棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自已最虔诚的跪拜来待弄棉花一 一育秧，移苗，间苗，范肥，打药，锄草，每一个环节都一丝不苟，就像培育着极褓中的婴 儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步、赢弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的 希望一我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家， 他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的 父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ ⑤一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许 是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了一头枕着棉花一动不动地睡着了。他 睡得是那么甜畅，睡得是那么沉静。 ⑥他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼， 一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横，青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍 老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是， 他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。 ⑦也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里， 除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。 ⑧这个世界仿佛成了一种永恒一因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。 (选自《思维与智慧》，有删改) 17.（考点：品析句子)从修辞手法的角度品析第⑥段画线的句子。（3分) 18.,(考点：段落作用)请从结构和内容两方面分析第⑧段的作用。（4分) 19.（考点：理解标题)请你联系全文内容，说说你对标题的理解，从表层含义和深层含义两 方面作答。(4分) 20.（考点：比较异同)比较【链接材料】里的父亲与本文父亲形象的异同点。(3分) 【链接材料】台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看 见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目 光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨， 每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便 滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 (节选自李森祥《台阶》) 相同点： 不同点： 七年级语文·第6页（共8页） 四、古诗词默写及赏析(9分) 21.请你在横线处填人适当的古诗。(6分) 人生自有诗意。在这里，你能聆听王维《竹里馆》中 的 悠然乐声：能体悟岑参《逢人京使》中 的泪雨滂沱地能感 受李白《春夜洛城闻笛》中对家乡的依恋 22.诗词赏析 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是(，)(3分) A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写花木兰翻山越岭奔赴战场的情景。 B。“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战、壮士十年后归来的情景。 D.、“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示数量大。 五、文言文对比阅读(14分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，貌 之久而不去。见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然日： “尔安敢轻吾射！”翁日：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，推手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘 徽州唐打猎④，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一 老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满半 跪启曰闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也。遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁唱日： “我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子日：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸 声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂吃立。虎扑至，侧 首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自领下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。 老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下楚不 能动。《庄子》日：“习伏众神，巧者不过习者之门。】 (选自纪的《阅微草堂笔记》） 【注释】①中涵：即纪中洒，当地的县令。②知：主持。③旌德县：今在安微省。④唐 打猎：姓唐的猎户。⑤晒(shěn):微笑，讥笑。⑥尾闾：尾巴根部。 23.解释下列句中加点的字。(4分) (1)有卖油翁释担而立释(·) (2)康肃笑而遣之遣( (3)伤猎户数人数( (4)老翁顾童子顾( 24.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3分) A.老翁察中涵意不满/半跪启日/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也 B.老翁察中涵意不满/半跪启日/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也 七年级语文·第7页（共8页) C老翁察中涵意/不满半跪启日/闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也 D.老翁察中涵意/不满半跪启日/闻此虎距城不五里/先往捕之赐食/未晚也 25.下列对【甲】【乙】两文内容的概括与分析，不正确的一项是(，)(3分) A.【甲】文中卖油翁从钱孔倒油人葫芦但钱并未沾湿，表现了他比陈尧咨的技艺高超。 B.【甲】文中卖油翁看见陈尧咨射箭时“睨之”，一幅见惯不惊的样子让陈尧咨很生气。 C.【乙】文中唐打猎待老虎跃过头顶时，用一把短柄斧剖开虎身令虎毙命显示他的技能。 D.【甲】【乙】两文都表现了精湛的技艺是反复练习的结果，让我们不禁联想到成语“熟 能生巧”。 26.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ (2)童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。 六、名著阅读（5分) 阅读文段，回答问题。· 刘四爷笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢了来 的呢，他不便代人存着赃物。他自己年轻的时侯，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是 改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。· A.卖了三匹骆驼得来的 B.祥子拉车辛苦赚来的 C.从孙侦探那里骗来的 D.虎妞主动拿给样子的 27.选段选自名著《 》,作者是 因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 ”的称号。选“那三十块钱”得到的方式是选(，.)项，样子来自农村， 他最大的梦想不过是 七、小作文（10分) 28.某班开展阅读《骆驼祥子》专题探究，根据各自的兴趣选择专题： 专题一：给祥子写小传。 专题二：探寻悲剧原因。 专题三：话说“洋车夫”。 专题四：品析“京味儿”。 现根据你阅读该名著后的体验，选择其中的一个专题，把阅读后的体验分享给大家，不少 于150字。 八、大作文(50分) 29.阅读下面材料，按要求作文。 经网络投票，202年“中国大书法年度汉字评比结果出炉，“开”字当选。 【汉字溯源】 “开”字两旁为两扇门，中间一横代表门栓，下面为两只手，表示用双 手拉动门栓开门。 【词典释义】开：①使关闭着的东西不再关闭；打开。②打通；开辟。③解除（封锁、 禁令、限制等)；放开。④开始。（选摘自《现代汉语词典》） 本期我们也学习了《木兰诗》中的“开我东阁门，坐我西阁床”的诗意美，也学到《老 王》文中“开门看见老王直僵侵地镶嵌在门框里”的人情美…请从【词典释义】中任选一 个义项，展开联想与思考，写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以 要求：(1)自拟题目，自选角度，确定立意：(2)文体不限，诗歌除外；（3)不少于 600字； 七年级语文·第8页（共8页） ■ ■ 2024年春七年级期中语文学情问卷 答 卷 13(4分) 19.(4分 上华量 后条形丹尽 (21 4内1，角面金中 国线学 (3) 4) 2n(3分) 生再更有：关州面心内苹场。每位 14.《2分》 相司点： 卡与速市：导点用拉期05里常国 出事市里售者：字体上营，重储因 不属点 上文断写： :生■特果写季前香驾城再作置 回 山n▣mDOD00mn可7 下文所写： 选择驱(36分，每小随3分） 15.43分) 21（6分，每空1分) 作4161001 C]1D] I1[A1◆1【e1Io 5L4L8JC1@2 nI41ro1[e】te t6.《4分) 非进择道 &(2分) 21.4分 (1) (2) (3】 4 26(4分》 17,{3分) 9.(2分) (1) 下联 (2) 1R(4分) 12(4分) 27.(5分)( 销在表型甘家感风蓝时四死程出取国门市占效 佛老备直的医道区遥内作情，起上明过过的签密无名 ■ ■ ■ 七年振语文·累1夏（共页） 七年授路文·菜2可《关6 七车候语文·第3算《天6项) ◆ 口的餐顺■青作组开理健的无发 者空首德自行南膜及裤内作青目止老山球们专室无忽 28《10分 29.(50份） 雨百告理售物图通仪址片打餐想比者可风这物表常无发 博在春酒酒以速内作等，世茶义城的茶夏先效 ■ ■ ■ 七年最语文·第4算（共6页】 七年极话文·第51共6页】 七年级话文·第6顶（长6面》 四川省巴中市巴州区2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题答案 一、基础与运用 1. D 2. C 3. C 4. B 5. B 6. B 7. C 二、综合性学习 8. 电影《周永开》在达州上映引发反响。 9. 示例：时代楷模，扎根基层，无私奉献，树楷模。 三、非连续性文本阅读 10. D 11. C 12. 现象：2018年到2023年，初中生的偶像从明星转向科学家、教师、医生等。 偶像观：青少年应该树立以科学家、教师、医生等为偶像的观念，他们恪守和实践着宝贵的精神品质，是社会中最温暖人心的力量，值得我们崇拜。 四、现代文阅读 （一） 13. （1）日寇侵略，被迫流亡 （2）激动自豪 （3）看到黄河的沉着有力，想到中华民族的坚韧顽强 （4）昂奋自豪 14. 上文：草原的美景和牧民的辛勤劳动 下文：对黄河的描写和对中华民族的赞美 15. 运用了拟人、排比的修辞手法，赋予黄河人的动作和情感，“冲去”“昂奋”“自豪”等词语，生动形象地写出了黄河的力量和对“我”的影响，表达了“我”对黄河的赞美和对中华民族的热爱之情。 16. 作者直抒胸臆，用“啊，黄河！你是中华民族的摇篮！”直接表达了对黄河的赞美和对中华民族的热爱之情；同时，通过回忆小时候学唱的歌曲和看到黄河时的感受，间接抒发了情感，使文章更具感染力。 （二） 17. 运用了比喻的修辞手法，将父亲的脸比作皱缩的核桃，将父亲的手比作枯树枝，生动形象地写出了父亲的苍老和辛劳，表达了“我”对父亲的心疼和敬爱之情。 18. 结构上：总结全文，照应开头，使文章结构完整。 内容上：点明中心，表达了“我”对父亲的赞美和对父爱的深刻理解，深化了文章的主题。 19. 表层含义：指棉花是父亲的劳动成果，是父亲的希望。 深层含义：指父亲像棉花一样，为家庭默默付出，坚韧顽强，表达了“我”对父亲的赞美和敬意。 20. 相同点：两位父亲都勤劳、坚韧，为家庭默默付出。 不同点：《棉花里的父亲》中的父亲独自承担家庭的重担，坚持种棉花；《台阶》中的父亲为了建造高台阶的新屋而努力奋斗。 四、古诗词默写及赏析 21. 独坐幽篁里，弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 22. C 五、文言文对比阅读 23. （1）放下 （2）打发 （3）几 （4）回头看 24. B 25. A 26. （1）你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ （2）童子发出虎啸声，果然有一只老虎从树林中出来，径直扑向老翁。 六、名著阅读 27. 《骆驼祥子》；老舍；人民艺术家；A；拥有一辆自己的车。 小作文 专题一：给祥子写小传 祥子是一个来自农村的青年，他勤劳、善良、朴实，怀揣着拥有一辆自己的车的梦想来到城市。起初，他充满干劲，努力拉车，希望通过自己的辛勤劳动实现梦想。经过三年的努力，他终于攒够了钱，买了一辆属于自己的车。 然而，好景不长，他的车在战乱中被抢走，他也被抓去当兵。好不容易逃出来，他继续拉车攒钱，却又被孙侦探敲诈一空。后来，他与虎妞结婚，虽然用虎妞的钱再次买了车，但虎妞的难产去世让他不得不卖掉车来料理丧事。 一连串的打击让祥子逐渐失去了对生活的信心，他开始变得懒惰、自私、麻木。他染上了许多恶习，如抽烟、喝酒、赌博等，最终沦为了一个行尸走肉般的人。 祥子的一生是悲惨的，他的遭遇反映了旧社会底层人民的苦难生活。他的梦想被残酷的现实一次次击碎，让人深感同情和无奈。 专题二：探寻悲剧原因 祥子的悲剧命运是由多种原因造成的。首先，社会环境的黑暗是导致他悲剧的主要原因。在那个时代，军阀混战，民不聊生，祥子作为一个底层劳动者，无法掌控自己的命运，他的努力和奋斗在残酷的现实面前显得微不足道。 其次，祥子自身的性格弱点也对他的命运产生了影响。他虽然勤劳善良，但过于固执和倔强，不懂得变通。在面对挫折时，他容易陷入绝望和自暴自弃的情绪中，无法及时调整自己的心态。 此外，爱情的不幸也是祥子悲剧的一个重要因素。他与虎妞的婚姻并非出于爱情，而是被无奈和命运所迫。虎妞的强势和霸道让祥子感到压抑，而他与小福子之间的爱情又因为种种原因无法实现，这使得他的心灵受到了极大的伤害。 总之，祥子的悲剧是社会悲剧、性格悲剧和爱情悲剧的综合体现，反映了旧社会的黑暗和残酷，以及人性的弱点。 专题三：话说“洋车夫” 《骆驼祥子》中描绘了各种各样的洋车夫形象，他们各自有着不同的命运和性格。 祥子是其中的代表人物，他年轻力壮，充满梦想，希望通过自己的努力过上好日子。但他的命运却十分坎坷，最终被社会现实所打败。 与祥子不同的是，有些洋车夫则选择了不同的生活方式。比如，有的洋车夫为了生存，不得不采取一些不正当的手段，如偷抢、欺诈等。还有的洋车夫则安于现状，得过且过，对未来没有太多的期望。 这些洋车夫的形象反映了当时社会的多样性和复杂性，也展现了人们在困境中的不同选择和挣扎。 专题四：品析“京味儿” 《骆驼祥子》具有浓郁的“京味儿”，这种独特的韵味体现在小说的语言、风俗和文化等方面。 小说中运用了大量的北京方言，如“拉车”“车口儿”“嚼谷”等，这些词语生动地展现了北京的地域特色和生活气息。 此外，小说中还描写了许多北京的风俗和文化，如庙会、茶馆、胡同生活等，让读者能够感受到老北京的独特魅力。 同时，作者通过对祥子等人物的描写，展现了北京人的性格特点，如豪爽、直率、勤劳等。 总之，《骆驼祥子》中的“京味儿”为小说增添了独特的魅力，使读者能够更好地了解和感受老北京的文化和生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$