专项五：课内阅读-2024-2025学年五年级上册语文期末专项提高练（统编版）

专项五：课内阅读 (一) 将相和（节选） 赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王被瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来， 说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能 击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只 有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆 睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说 在渑池会上，秦王为赵王击缶。 1.给这段文字加一个标题。 2.画线句子属于什么描写？有什么作用？ 3.蔺相如为什么逼秦王击缶？ 4.这段文字突出了秦王是一个怎样的人？ (二) 鸟的天堂（节选） 我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zu zhu)大树，枝 千的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂(chui shui)到地上，仲进泥土里。一部分树枝垂 到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力（展示表示）给我们看。那么多的绿叶，一簇 (c心zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng拍ng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 晴，似(Ssh)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颜动。这美丽的南国的树！ 1.在文中括号内的正确读音下面画横线。 2.在文中括号内不合适的词语下面画横线。 3.第1自然段作者从 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形 态。作者是按照 的顺序来观察的。 4.“这美丽的南国的树！”应该读出 的语气，表达了作者对榕树的 之情。 (三) 落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样( )。它的果实( ),不像桃子、石榴、苹果那 样，把( )的果实( )地挂在枝上，使人一见就生( )。你们看它( 地长在地上，等到成熟了，也不能( )分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.按原文把选文中的句子补充完整。 2.下面理解正确的一项是() A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子，石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无 息，不急于表露。它的这种品格的确很可贵。 3.父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是教育子女要学习花生 的精神。 4.理解选文中加点的词语。 (1)“有用的人”是指 (2)“只讲体面”的人是指 (四) 圆明园的毁灭（节选） 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内( )能拿得动的东西， ( )掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运：( )运不走的，就( )破坏、毁掉。为了 销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个 北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1.当年侵略者闯入圆明园后是怎么做的？请用文中词语概括回答。 (1) (2) (3) 2.在括号里填上合适的词，这些词说明了什么？ 3.放火烧了圆明园的是( )。 A.德国侵略军 B.英法联军 C.八国联军 4.“大火连烧三天”，一方面说明了 ,另一方面说明了 5.对侵略者这一罪恶行径，我们可以用哪些词语来形容？（尽可能用成语）8.(1)电脑打字又快又好，还需不需要去练字？(2)示例：我认为还需要练字，练字可以陶冶情操， 提高鉴赏能力，最主要的是中国汉字文化源远流长，需要我们传承下去。 9.示例：遥控车听我指挥，我操纵自如芭比娃娃妈妈头发闪亮，背包小巧，鞋子漂亮 专项五：课内阅读 (一)1.渑池会面2.语言描写。突出了蔺相如的勇敢机智，不畏强暴。3.蔺相如看到秦王侮辱 赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。4.言而无信、贪生怕死的人。 (二)1.zhūchui c0èngsi2.不正确的：靠近表示3.枝干根树枝由远到近 4.赞美（赞叹）喜爱、赞美 (三)1，最可贵埋在地里鲜红嫩绿高高爱慕之心矮矮立刻2.C3.不炫耀自己、默默 奉献4.(1)对他人和社会有好处和做贡献的人(2)只注重外表美不注重内心美的人 (四)1.(1)掠走(2)搬运(3)破坏、毁掉2.凡是统统实在任意这些词说明了英法联军 的疯狂和野蛮，说明他们已经把圆明园洗劫一空。3.B4.圆明园面积大、东西多侵略者 的罪恶深重5.示例：罪恶滔天、罪恶昭彰、弥天大罪。 专项六：课外阅读 (一)1.形容动作缓慢，不慌不忙。2.高兴诙谐3.示例：第③段中画横线的句子语言幽默诙 谐，充满生活情趣。4.“我”听到对方话语后的感受。5.示例：它的香味已经飘进了我的心 坎。6.表达出了对“我”的思念和牵挂之情。7.一个人要拥有“语言之美”，他必须具备诙 谐、乐观、豁达的人生态度。 (二)1.美丽绵绵可贵2.示例：春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在 田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。细雨牛毛3.人们为了纪念一匹白马， 就把那个湖叫作“白马湖”。4.时间顺序。因为白马湖的景色很美丽，造福人民的精神很可 贵，给人们的生活增添了许多色彩。 (三)1.示例：百发百中冷言冷语整整齐齐影影绰绰2.河泥是雇人挑来的…会让小荷叶 篙了。3.不以为意一脸欣喜祖母对荷叶的喜爱之情4.荷叶可以用来治疗孩子头上的 疮5.C