第6单元 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质&跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案-2024-2025学年新教材九年级上册化学同步辅导（人教版2024）

实验活动 二氧化碳的实验室制取与质 _ 1.如图所示实验分析,不正确的是 4.根据下图回答有关问题。 ## ## 。 HC0 C0.的水溶液 A.软塑料瓶变瘪,说明 B.若木条熄灭,则证 D 二氧化碳能与水反应 明CO.已收集满 纸天平。 行 二澄清石 ## 灰水 溶液 C.纸天平向右倾斜,D.溶液由红色变为紫色 (1)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO。,反应 说明二氧化碳的 说明二氧化碳与水反 的化学方程式为 密度比空气大 应生成的碳酸易分解 ,与装置B相比,选用装置A 2.食品保鲜常常用到干冰。课外实践小组的同 制取二氧化碳的优点是 学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了如图 (2)为制得CO。的水溶液,CO。应从装置C 所示的实验探究,有关实验现象或分析正确 的 (填“m”或“n”)端通入。 的是( ) (3)将CO。的水溶液转移至烧杯,并组装装 2t 色石 置如图D所示,置于阳光下一段时间,观 干冰 水 1溶液 _ 察到有气泡产生,检验该气体的方法是 丁冰士 (1) (I) (V) (II) (4)实验小组将生成的二氧化碳通入如图E A.(I)静置,烧杯内气球无明显现象 所示的装置中。 B.(II)加水后烧杯内只发生物理变化 ①b处观察到溶液颜色变红,若要证明二 C.(I)烧杯口形成白雾的原因是于冰升华 氧化碳能与水反应,还应在a处放 吸热 (填字母序号)。 D.(IV)紫色石溶液不变色 A.水 3.下列实验操作先后顺序正确的是 _ B.干燥的紫色石葱纸花 A.先装药品,后检查装置的气密性 C.澄清石灰水 B.先将导管插入水中,后用双手紧握试管检 ②c处发生反应的化学方程式为 查装置的气密性 C.用排水法收集氧气时,先熄灭酒精灯后撤 ③d中蜡烛自下而上依次熄灭,说明CO 导管 具有的化学性质是 D.实验室制取二氧化碳时,先加稀盐酸后加 石灰石 跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案 1.在日常生活中,我们应该倡导“低碳”生活。 用是重要研究课题 二氧化碳在自然界中的循环如图所示,下列 (1)一种捕集CO的反应原理如图甲所示。 说法错误的是( 写出反应②的化学方程式 CaC0. 门 人和动植物的呼吸 ① 化石燃料的燃烧等 大气中的0. CaO 大气中的CO 00 C0、H. CH C0. 。 C C 积碳区应 消碳反应 绿色植物的光合作用 H.CO 催化剂 A.“低碳”是指不能排放二氧化碳 乙 B.化石燃料的燃烧会消耗氧气,产生二氧 化碳 C.绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,产生 氧气 D. 以上循环过程有利于维持自然界中氧气和 500 550 600 650 700 温度/C 二氧化碳含量的相对稳定 # 2.在晴天环境下,研究人员对栽种绿色植物的 (2)CH. 与CO。在催化剂作用下可得到合成 密闭玻璃温室进行二氧化碳含量的测算。如 气(CO和H),实现资源化利用。反应过 图所示为一天二十四小时的测定统计。以下 程中催化剂表面还同时存在积碳反应和 ) 分析正确的是( 消碳反应,原理如图乙所示。 ①消碳反应的产物“”是 长我 ②为了减少催化剂表面积碳,从调节反应 物用量的角度分析,可采取的措施 ③其他条件不变,催化剂表面的积碳量随 A. 从0时到6时,只进行呼吸作用 温度变化如图丙所示。温度低于600C. B.6时,光合作用强度小于呼吸作用的强度 催化剂表面积碳量增加的原因可能是 C.18时,密闭玻璃温室的氧气浓度最高 D.植物一天24小时都在进行光合作用 3.助力“碳中和”,二氧化碳的捕集与资源化利水中溶解达到了最大，即达到了饱和状态。 行，因此植物一天24小时都在进行呼吸作 (5)多孔球泡的作用是增大了气体与液体 用，但光合作用需要在有光条件下才能进 的接触面积，加快反应速率。(6)A.缓慢 行，D错误。 推动注射器活塞，使二氧化碳充分反应， 3.（1)CaC0,+CH,催化湖Ca0+2C0+2H, 实验结果更准确：B.抽取气体前未将注射 (2)①一氧化碳②增大二氧化碳的浓度 器内空气排净，会导致实验结果偏小。 ③500~600℃，温度升高，积碳反应产生碳的 (7)水能溶解二氧化碳，A正确；用鼓风机 量大于消碳反应消耗碳的量点拨：(1)反应 将地窖内部分空气排出，能够通人清新空 ②是甲烷和碳酸钙在催化剂的作用下反应 气，B正确。 生成氧化钙、一氧化碳和氢气，反应方程式 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 为CaC0,+CH,能化剂Ca0+2C0+ 2H2。(2)①根据反应的原理图可知，●○ 1.A2.C3.B 表示的是一氧化碳，化学式为CO。②根据 4.(1)CaCO,+2HCI-CaCl+H2O+CO. 反应原理图，积碳反应能生成碳，消碳反应 可以控制反应的速率(2)m(3)将带有 能将积碳反应中生成的碳消耗，若想减少 火星的木条插入收集到的气体中，观察木 催化剂表面的积碳，可以增大二氧化碳的 条是否复燃(4)①B②Ca(OH)2+ 浓度，来增大消碳反应的速率，从而减少催 CO2一CaCO3￥+HO③不能燃烧且 化剂表面的积碳。③其他条件不变时，当 不支持燃烧 温度低于600℃时，催化剂表面的积碳量 跨学科实践活动5 基于碳中和 增加，可能的原因是500600℃，温度升 理念设计低碳行动方案 高，积碳反应产生碳的量大于消碳反应消 耗碳的量。 1.A 2.C点拨：A.0时到6时，密闭玻璃温室内 复习课 的二氧化碳浓度增加，但是6时后，二氧化 【综合复习】 碳的浓度开始减少，说明6时之前一定进 1.A2.C3.D4.D 行了光合作用，6时光合作用与呼吸作用强 5.(1)4 (2)图DC+0,点槛C0,(3)C+ 度相当，A错误，B错误：C.6时到18时二 氧化碳的浓度降低，说明光合作用强度大 2Cu0商温2Cu+C0,1 于呼吸作用强度，这段时间内植物都能释 6.(1)③④(2)Cu0+C0△Cu+C0, 放氧气，密闭玻璃温室内氧气一直在增加， (3)丙甲 因此18时，密闭玻璃温室的氧气浓度最 7.(1)长颈漏斗CaCO十2HCl-CaCl2+ 高，C正确：D.呼吸作用有光无光都要进 CO2◆十HO紫色的石蕊溶液变红