第11课 古代日本-2024-2025学年九年级上册历史同步辅导

第四单元 封建时代的亚洲国家 第课 古代日本 基础巩固 1. 日本大化改新的历史背景是( 6.大化改新开始的时间是( ) A.5世纪初期 A.外族入侵 B.6世纪中期 C.7世纪中期 B.严重的社会危机 D.9世纪中期 C.急切想扩张领土 7.公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书, D.邻国改革的成功 进行改革,史称“大化改新”。这次改革仿效 的是( 2. 日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志 ) A.希腊共和制度 是( ) B. 中国明清制度 C.中国唐朝制度 A.大和国家建立 B.大和政权统一日本 D.罗马元首制度 C.大化改新 D.武士阶层的出现 8.以下关于大化改新产生影响的评述中,属于 经济方面的是( ) 3.大化改新在政治方面的主要内容是 A.把很多贵族的土地收归国有 A.打击了奴隶主贵族势力,发展成为以天皇 为中心的中央集权制的封建国家 B.国家定期把土地分给农民耕种 B.公民生产积极性提高,农业繁荣,手工业发 C.建立中央集权的天皇制国家 展,商业活跃 D. 国家向农民征收赋税 C.使日本社会环境稳定,为以后的繁荣奠定 4.下列各项与日本大化改新无关的是 ) 了基础 A.将土地分给公民,土地不得买卖 D.成为日本社会的重要转折点 B.大和政权统一日本本土 9.阅读下列材料: C.改革行政制度,实行中央集权 材料一 7世纪中期,日本进行了改革,主要 D. 日本从奴隶社会向封建社会过源 内容:......废除贵族世袭制,以才选官;经济 5.幕府统治在日本持续了近700年。下列关于 上,把贵族土地收归国有,分给农民耕种,向 日本幕府统治时期政治状况的各项表述中, 他们收取赋税。 符合史实的一项是( 材料二 在返日留唐学生的策动下,日本发 A.天皇成为名义上的最高统治者 生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受 B.幕府将军完全服从天皇的命令 唐文化浸染,他们吟哦唐诗,雅好唐乐,发展 C.天皇决策,幕府负责日常行政事务 “唐绘”,行唐礼,着唐服。同期的朝鲜和后来 D.武士当权,天皇与幕府将军都无权 的越南,均以中国为文化母国。中国文化传 递出其独有的“智慧之光”,对人类文明的发 (2)依据材料二并结合所学,以日本为例说明 展做出了自己的贡献。 唐文化对世界文明发展的影响。 --摘编自《中国文化概论》 请回答: (1)材料一反映的是日本受唐朝先进文化影 响进行的哪一次改革? 能力提升 1.646年,孝德天皇颁布改新诏书:废除贵族私 3.下列关于日本封建社会中武士的叙述,正确 的是( 有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收 ) 归国家所有;中央设二官八省,地方设国、郡、 ①武士是随着庄园的建立而出现的 ②庄园 里;实行征兵制。此段材料反映的是( ) 主为维护自身利益,蓄养武士 ③武士绝对 A.大化改新的背景 效忠国家,代表天皇对抗庄园主 ④武士在 B. 大化改新的内容 日本历史中发挥了极为重要的作用 A.①②③ C.大化改新的性质 B.②③④ C.①③④ D. 大化改新的影响 D.①②④ 2.下列有关幕府统治的说法,不正确的是 4.《全球通史》中讲道:“6世纪起,中国文明大 ) 规模传入日本......那些游历·天朝的日本 A.幕府的最高首领是将军 人,作为热情的板依者,回国后所起的作用更 B.平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号 为重大。”这里的“作用重大”指的是( ) C.幕府统治在日本近700年 ①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的 D.武土是幕府的统治基础 天皇制度 ③促使日本由封建社会进入资本 主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建 请回答: 社会 (1)上述材料反映了日本何时进行的什么 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 改革? 5.日本历史上有一段时期,天皇大权旁落。在 这一历史时期,实际拥有国家最高权力的 是( ) A.天皇 B.征夷大将军 C.天照大神 D.中下级武士 6.最高统治者称“大王”,王室和贵族各有自己 的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组 (2)改革的主要内容有哪些?有何意义? 织生产,如“田部”“海部”等。材料反映的 是( ) A.古代印度 B.古代日本 C.古代埃及 D.古代罗马 7.源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领 源赖朝获得“征夷大将军”称号是在 A.11世纪前期 B.11世纪晚期 C.12世纪前期 D.12世纪晚期 8.日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干 出众而目汉学水平较高、熟悉唐朝情况的 (3)这次改革为什么要参照中国唐朝的政治。 流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团 经济制度?试概述唐朝时期中目交往的 ) 主要是为了( 史实。 A.传播日本的先进文化 B.增进两国间的友好往来 C.学习中国的先进文化 D.加强两国间的经贸往来 9.阅读下列材料: 六七世纪时,日本社会矛盾十分尖锐,政 局混乱。日本皇室和部分曾留学中国的士大 夫决心参照中国唐朝的政治、经济制度,实行 改革,以振兴国家。 10.阅读下列材料: (2)从材料二看,公民受田要承受哪些负担? 材料一 凡田,六年一班(分田),神田、寺田 不在此限。若以身死,应退田者,每至班年, 即从收授。 一[日本《田令》 材料二 公民必须给国家交谷(租);公民必 须给国家服劳役(庸)或纳布代役;公民必须 向国家交土产(调)。 材料三 废除了官职世袭的陋习,设立了处 理日常事务的二官和八个省(如下图),每一 级由中央在民众中选拔的官员管理。这一 官制改革借鉴了中国隋唐时创立的三省六 部制,以加强中央集权。 天皇 祚宫 政官 (3)据材料三,指出改革后天皇处于怎样的 请回答: 地位。简析日本官制改革实现了怎样的 (1)写出材料一中且本这次改革开始的时间 目标。 和领导者。 .经典是《圣经》，B项正确：基督教出现于 9.(1)开始时间：10世纪。原因：西欧生产力 1世纪，晚于出现于公元前6世纪的佛教， 的提高，手工业的发展。 C项错误：乔达摩·悉达多是佛教的创始 (2)意大利、法兰西、英格兰、德意志等。 人，基督教创始人相传是耶稣，D项错误。 (3)目的：争取城市自由和自治。方式：金 3.D点拨：中古西欧规定，农奴在自由城市 钱赎买和武力斗争。 住满一年零一天，他就获得市民的身份， (4)随着城市的发展和工商业的繁荣，市 从此享有自由。 民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人 4.C点拨：中世纪的欧洲，农奴在贵族领地 不断分化，出现了富裕的大手工业作坊 的庄园里劳作，没有人身自由，属于被统 主、商人和银行家等，他们成为早期的资 治者，故不可能成为王权的限制者。 产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 5.D 10.(1)以土地的封赐为纽带。 6.A点拨：劳役地租是中世纪的欧洲的主 (2)封建统治阶级内部只承认自己直属的 要赋税制度，作为补充的还有实物地租和 上下级，其他的上下级关系与自己无关。 货币地租。题干中的情形正是有关实物 (3)封臣必须效忠于封君，封君则须保护 地租和劳役地租的情况。故选A项。 封臣。封君与封臣的关系有着严格的等 级性，而且权利、义务交织在一起，有一 7.A点拨：所有的大学生都称作“执事”或 定的契约意义。 “教吏”，只接受教会法庭的审判，说明欧 (4)①等级森严，但在不同等级贵族之 洲中世纪大学宗教气息浓厚。题干材料 间，逐级保护和负责，没有严格的上下级 是在说大学生，与大学教师无关，也没有 制约关系；②以土地的封赐为纽带；③层 大学课程设置的相关内容，更没有城市复 层分封。 兴的有关内容。 8.(1)地理位置优越，商业发达，经济繁荣， 第四单元 封建时代的亚洲国家 军力强大。 第11课 古代日本 (2)帝国的西征，蛮族的人侵，奥斯曼的扩 张，拜占庭人的保守、狭隘。 【基础巩固】 (3)教训：开放、宽容带来文明的繁荣，保 1.B 守、狭隘致使文明衰落，故步自封是国家 2.C点拨：日本通过大化改新，在政治上确 衰落的重要原因。启示：要继续扩大对外 立了中央集权制，在经济上国家把土地分 开放，继续坚持以经济建设为中心，加快 给农民耕种，向他们收取赋税，确立了封 我国的发展。 建社会的政治经济基础，从而使日本从奴 隶社会过渡到封建社会。故本题选C。 9.(1)7世纪中期：大化改新。 3.C (2)主要内容：政治上，建立以天皇为中心 4.B点拨：大和政权统一日本在大化改新前 的中央集权制度，地方设国、郡、里三级， 两个多世纪就已完成，与大化改新无关。 由中央派官治理。经济上，废除一切私 5.A 地、私民，将土地、部民收归国有，成为公 6.C点拨：从646年开始，日本仿效唐朝的 地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年 典章制度，进行了一系列改革，史称“大化 授田一次，不能终生使用，也不能买卖：统 改新”。646年属于7世纪中期。 一赋税。意义：大化改新使日本发展成为 7.C8.B 一个中央集权制的封建国家。 9.(1)大化改新。 (3)原因：唐朝时期，中国封建社会处于繁 (2)推动了社会进步：丰富了社会生活：促 盛阶段，经济发达，文化繁荣，对周边国家 进了文明发展。 有很强的吸引力和辐射力；日本大批留学 【能力提升】 生回国后，深感日本的落后和中国的繁 1.B 盛，从而产生改革变法的要求，充当了大 2.B点拨：12世纪晚期，源氏武士集团击 化改新的推动力量。史实：鉴真东渡日本 败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得 传播唐文化；日本多次派遣唐使来中国； “征夷大将军”称号。故B项说法错误。 等等。 3.D点拨：武士效忠的对象不是国家，而是 10.(1)646年：孝德天皇。 他的主公。 (2)公民要负担租、庸、调。 4.D点拨：根据“6世纪起，中国文明大规 (3)地位：天皇是最高统治者。目标：打 模传入日本”可知，这里的“作用重大”指 破了贵族的世袭特权，建立了以天皇为 大化改新的作用。大化改新在政治上，建 中心的中央集权制。 立以天皇为中心的中央集权制度，使日本 第12课 阿拉伯帝国 发展成为一个中央集权制的封建国家，故 ②④符合题意。 【基础巩固】 5.B6.B7.D 1.C2.D3.A 8.C点拨：依据所学知识可知，为了学习中 4.B点拨：从0到9的计数法是由古印度 国的先进文化，日本朝廷选拔通晓经史、 人发明的，阿拉伯人改造了这一计数法， 才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情 形成了“阿拉伯数字”，故不能说阿拉伯人 况的一流人才，组成遣唐使团来中国学 发明了阿拉伯数字。 习。C项符合题意，故选C。 5.A点拨：阿拉伯人担当了沟通东西方文