第7课 基督教的兴起和法兰克王国-2024-2025学年九年级上册历史同步辅导

第三单元 封建时代的欧洲 第⑦课 基督教的兴起和法兰克王国 基础巩固 1.基督教产生于( 6.历史学家有言：“近代的法兰西、意大利、德意 A.巴物斯坦 B.埃及 志都是从它中脱胎出来的。”这句话里的“它” C.希腊 D.印度 是指( 2.法兰克王国是5世纪末至10世纪末在西欧 A.波斯帝国 建立的封建王国。法兰克王国的建立者 B.阿拉伯帝国 是() C.查理曼帝国 A.查理曼 B.凯撒 D.奥斯曼帝国 C.屋大维 D.克洛维 7,下列国家按照出现的先后顺序，排列正确的 是( 3.8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进 ①西罗马帝国②法兰克王国③查理曼帝 行了改革。这次改革的重大举措是( 国 ④德意志王国 A.实行有条件的土地分封制度 A.①②③④ B.③④①② B.采取无条件的土地分封制度 C.①④②③ D.②③④① C.土地按照人口平均分配 8.阅读下列材料： D.按照血缘关系分配土地 材料一见下图。 4.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职 礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的 制度是( A.种姓制度 大树建十 静子地 B.民主制 和保护 C.西欧封建等级制度 D.共和制 5.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立 西欧封建等级制度示意图 了许多大小不同的王国，其中最为强大的 是() 材料二“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” A.马其顿王国 B.东罗马帝国 这条常规流行于西欧封建社会的某些国家和 C.法兰克王国 D.查理曼帝国 地区。 请回答： (3)材料二中的“我的附庸的附庸，不是我的 (1)材料一和材料二反映了西欧什么时期的 附庸”是什么意思？ 什么制度？ (2)材料一中属于统治阶级和被统治阶级的 (4)结合材料一、二，简要说说这种制度的 分别是什么人？ 特点。 山能力提升 1.绘制年代尺是学习历史的重要方法。下列年 A.奥古斯都 B.神圣罗马皇帝 代尺记载了查理的历史活动，其中有误的一 C.法老 D.查理大帝 项是( ) 5.观察下面两个制度示意图，对其相同点解读 继承 西欧最查理曼去世 三分 王位 大的王国帝国统 帝国 正确的是( 8t纪 800年前后 814年 843年 天了 A B D 塔茵 2.罗马皇帝把基督教确定为国教是在( 【卿人夫 人封进 A.2世纪末 B.3世纪末 金数1tt意下： 小封建主 行首套们面重行程平氏 C.4世纪末 D.5世纪末 房2法》蚁来 3.下列国家中，没有地跨亚、非、欧三大洲的 图一西周分封制等级示意图图二·西欧封建等级制度示意图 是() ①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规 ①亚历山大帝国 ②查理曼帝国③罗马帝 定了上下级之间的权利与义务③都建立了 国④埃及帝国 森严的等级制度 ①都形成了较为稳定的秩 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 序，巩固了统治 4.800年，法兰克王国国王查理在罗马由教皇 A.①②③ B.①③① 加冕为皇帝，他因此被称为() C.①②④ D.②③④ 6.下列关于法兰克王国封君封臣制的表述，不 的族群在一个能干的首领的带领下赢得了最 正确的一项是() 后的胜利，让这块土地写上了“法兰克”的名 A.无条件赏赐贵族土地 字，这个首领就是克洛雏。 B.封臣须为封君服兵役 材料二公元500年，克洛雏将今法国东南 C.以土地的封赐为纽带 部的罗纳河流域地区变成自己的私产。到了 D.封君有义务保护封臣 克洛雏临终前，他已经勾勒出一个法兰克王 7.799年，罗马贵族反对教皇利奥三世，欣伤了 国的大体版图，除普罗旺斯之外的整个高卢 他的眼睛，查理就率军亲赴罗马镇压。800 地区都在他的掌握之中。 年，教皇为了报答查理，在罗马为他加冕，称他 请回答： 为“罗马人的皇帝”。这两件事意味着() (1)结合所学知识说出克洛维“让这块土地写 ①教皇与国王之间友谊深厚②教皇为了维 上了·法兰克’的名字”是在哪一年。 护自己的地位，需要国王和军队的支持③查 理为了巩固王权，需要利用基督教对人们进行 精神统治④国王和教皇相互联合、相互利用 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.②③ 8.对下面“西欧封建等级制度示意图”中各阶层 之间关系的表述，正确的是( (2)根据材料一归纳法兰克王国建立的主要 人封继 背景。 小封进时 农民 A.小封建主通过服劳役和耕种的方式向国 王效忠 B.大小封建主都是国王的直接附庸 C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D.各阶层之间没有严格的等级限制 9.阅读下列材料： 材料一高卢这块富饶美丽的土地，自古便 (3)结合材料二指出克洛维的主要成就是什么。 吸引了无数民族在此生息。凯撤曾将它纳入 罗马文明的统治中，但随着这个大帝国在奢 侈堕落中腐化，生机勃勃的日耳受诸部落又 随着世界民族大迁徙的浪潮来到这里落地生 根，哥特人、法兰克人等，都来到这里拓展自 己的地盘，最后是一个人数不多但勇猛异常帝国两部分 4.C 5.C (3)是罗马不断发动对外侵略扩张战争的 6.C 点拨:843年,查理曼的三个孙子缔结 结果。 条约,将帝国一分为三,形成近代法兰西、 10.(1)在一定程度上遏制了贵族对法律的 意大利、德意志三个国家的雏形,可知“近 曲解和滥用。 代的法兰西、意大利、德意志都是从它中 (2)陪审制度:律师制度;“不告不理”审 脱胎出来的”中的“它”是指查理曼帝国 判原则。(写出一点即可) 7.A 点拨:西罗马帝国形成于4世纪末,西 (3)罗马法的一些基本原则适应了人类 罗马帝国灭亡前后,日耳曼人于481年建 社会生活的需求:法律在人类社会生活 立了法兰克王国。查理曼帝国建立于800 中具有重要意义。 点拨:从罗马法的 年,843年德意志王国形成。据此判断,正 价值和法律在人类社会生活中的地位任 确顺序为①②③④,故选A。 选一个角度作答即可 8.(1)中世纪;封建等级制度。 11.(1)奴隶主的残暴统治,使阶级矛盾 (2)统治阶级:国王、大封建主、小封建主; 尖锐。 被统治阶级:农民。 (2)处于罗马共和国的后期。 (3)每个领主只可以管辖自已的附庸,但 (3)震撼了罗马的统治,打击了奴隶制 无权管辖自已附庸的附庸。 度,客观上也有助于帝制取代共和的历 (4)土地是主要的财富,国王和各级封建 史转变。 主层层向自己的臣属分封土地,受封土地 (4)公元前27年;屋大维。 的人成为他们的封臣,西欧大大小小的封 建主主要依靠剥削农民为生,从而形成了 第三里元 封建时代的欧洲 阶梯式的等级制度。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 【能力提升】 1.C 【基础巩固】 2.C 点拨:4世纪末,罗马皇帝确定基督教 1.A 点拨:基督教兴起于1世纪罗马帝国 为国教,促进了基督教的传播。故选C。 统治下的巴勒斯坦地区。故选A 3.D 点拨:亚历山大帝国、罗马帝国都是地 2.D 跨亚、非,欧三洲的大帝国。埃及帝国地 3.A 点拨:8世纪前期,法兰克王国对土地 跨亚、非两洲;查理曼帝国的版图与原来 的分封形式进行了改革,不再像以前那样 西罗马帝国的欧洲部分基本相当。故 无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须 选D。 提供兵役服务。因此,A项符合题意。 4.D 5.D 点拨:西欧的封建等级制度是以土地 经济和社会组织,大体上是一个自给自足 的封赐为纽带建立的,西周的分封制是周 的经济实体。东汉后期的庄园,豪强地主 王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲 驱使依附农民从事农业生产,经济上自给 和功臣等分封到各地建立的,①不正确 自足。故选D项 故选D。 6.D 7.A 6.A 点拨:8世纪前期,法兰克王国对土地 8.C 点拨:西欧封建社会是等级社会,庄园 的分封形式进行了改革,实行封君封臣 中也存在等级,A项中“庄园内人人平等’ 制,不再像以前那样只是将土地无偿地赏 的说法错误;中世纪西欧庄园中由庄园主 赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提 自己保留直接经营的是“自营地”,“共用 供兵役服务等。故选A。 地”是指庄园周围的林地、荒地等,B项说 7.C 法错误;庄园法庭没有专门的工作人员。 8.C 点拨:根据题干中“西欧封建等级制度 一般是每隔一段时间为解决一批问题而 示意图”并结合所学知识可知,西欧封建 开庭一次,D项说法错误。 等级制度中大封建主是国王的直接附庸, 9.(1)司法权。 小封建主是大封建主的直接附庸,小封建 (2)处以罚金。 主通过服兵役等方式向大封建主效忠,不 (3)田户在劳役中怠工、不能完成劳役、家 向和其没有直接隶属关系的国王效忠;大 畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉。 小封建主之间构成领主与附庸的关系;各 侵犯全体们户权益的行为等。 阶层之间有着严格的等级限制。因此,A、 (4)习惯法或村法。 B、D三项表述错误,C项正确。 10.(1)庄园土地分为领主的“自营地”和伸 9.(1)481年。 户的“份地”,此外还有“共用地”等。 (2)高卢资源丰富;在这块土地上生活的 (2)庄园主人是领主,属于统治阶级;从 王朝腐化;小国林立。 事耕作的是徊户,属于被统治阶级 (3)建立起包括高卢在内的法兰克王国 (3)维护领主的利益。起到维护庄园公 共秩序的作用。 第8课 西欧庄园 【能力提升】 【基础巩固】 1.A 点拨:依据题干材料的描述可知,这一 1.A 点拨:庄园于9世纪开始流行,大约到 情景只能出现在中世纪西欧庄园。希腊 11世纪,庄园遍布欧洲各地。 城邦时期、东汉豪强地主庄园和中国古代 2.B 3.D 4.A 门阙士族辖地不会有教堂:故B、C、D 5.D 点拨:庄园是西欧中世纪农村基本的 错误。