专题2 事象万千，技法为钥：写事作文课（名家阅读撷英）-2024-2025学年小学语文六年级考场作文技能进阶

事象万千 技法为钥 写事作文课 名家阅读撷英 小学作文读写集训营：讲透·读好·写明白 六年级 名家阅读撷英前言 学子们，当投身于精彩的叙事篇章，犹如踏入多彩的故事世界。于此，经历诸多奇妙事件，作者以巧思编排情节，使其跌宕起伏皆现。这既能激发内心澎湃，又能赋予叙述之力。随作者笔触，启叙事作文之行，以文字绘生动情节，展故事魅力。 名家阅读撷英片段一 冯骥才《捅马蜂窝》中写事的精彩片段： 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 赏析： 这段文字生动地描绘了爷爷的后院，充满了自然的生机与童趣。通过对后院景物的细致描写，展现出一个宁静而又充满活力的小世界，勾起读者对童年美好回忆的共鸣。 技法解读： 环境描写细腻：详细地描写了后院的花木、树干、蝉衣、蚯蚓、马蜂窝等，使读者仿佛身临其境。 比喻生动形象：将马蜂窝比喻成 “倒垂的一只大莲蓬”，形象地表现出马蜂窝的形状和特点。 侧面烘托：通过爷爷不敢开窗，侧面表现出马蜂窝的壮观和马蜂的数量之多。 好词佳句积累： 好词：纠缠、荫影深浓、乐土、湿漉漉、冒失鬼 佳句：“枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。”“这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬。” 学生片段仿写： 奶奶的花园虽不大，它除了种些花草，很少引人注目，里面的花朵从不刻意打理，肆意绽放着；花瓣交叠，香气四溢，却是蜜蜂、蝴蝶、鸟儿们的欢乐天地，也是我童年的梦幻之地。我喜欢从那布满花纹的粗糙的石头上，寻找色彩斑斓的蜗牛壳，从草丛里挖出细细长长的蚯蚓，把轻盈飞舞的小蜻蜓引到花朵上。那圆润饱满压弯花枝的桃子，个个都比超市里的诱人。这里，最引人注目的要属奶奶屋檐下的燕子窝了，好像一个小巧的碗，几只黑色的小燕子张着嘴巴，叽叽喳喳，不知在呼唤着什么，大概总有四五只之多，以致奶奶常常站在院子里，看着它们，脸上露出欣慰的笑容。 拓展延伸： 冯骥才简介： 冯骥才是中国当代著名作家、画家和文化学者。他的作品题材广泛，形式多样，包括小说、散文、绘画等。其作品常常关注中国传统文化、民间艺术和社会现实，具有深刻的思想内涵和艺术价值。 小故事： 冯骥才曾致力于保护中国的民间文化遗产。他奔走于各地，抢救那些濒临消失的传统技艺和文化。例如，他为保护天津的老街巷和传统建筑而积极呼吁，使得一些有历史价值的地方得以保留下来。他的努力让更多的人认识到保护传统文化的重要性。 名家阅读撷英更多片段 片段一：鲁迅《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。” 赏析：这段文字通过细腻的描写，展现了百草园的丰富多彩和无限趣味。运用排比、拟人等修辞手法，生动地描绘出各种动植物的形态和活动，充满了童趣和对自然的热爱。 片段二：沈从文《边城》 “茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去。临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船。船下行时运桐油青盐，染色的棓子。上行则运棉花棉纱以及布匹杂货同海味。贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。” 赏析：简洁的语言勾勒出茶峒的独特风貌，有山有水有城有船，画面感十足。对建筑特色的描写，让读者对这个地方的风土人情有了直观的感受。 片段三：老舍《骆驼祥子》 “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。” 赏析：细腻地刻画了祥子买到新车时激动、喜悦的心情。通过对手的哆嗦、端详车的动作以及内心的想法等描写，生动地展现了祥子对车的珍视和对未来生活的憧憬。 片段四：杨绛《我们仨》 “我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。” 赏析：平实的语言讲述了一家人的生活态度和相处模式，体现了他们之间深厚的感情和对平淡生活的珍惜。没有华丽的辞藻，却让人感受到温暖与幸福。 片段五：史铁生《我与地坛》 “摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。” 赏析：反复强调母亲的离去，通过在不同时间点在园中停留的描写，深刻地表达了作者对母亲的思念和失去母亲后的痛苦与孤独。 片段六：汪曾祺《受戒》 “芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。” 赏析：用细腻的笔触描绘出一幅宁静美好的水乡画面，各种景物的描写生动而富有诗意，让人感受到乡村生活的宁静与美好。 片段七：余华《活着》 “我看着那条弯曲着通向城里的小路，听不到我儿子赤脚跑来的声音，月光照在路上，像是撒满了盐。” 赏析：简洁而富有深意的描写，将失去儿子的悲痛通过 “月光照在路上，像是撒满了盐” 这一独特的意象表现出来，给人强烈的心灵震撼。 片段八：莫言《蛙》 “我们那地方，曾有一个古老的风气，生下孩子，好以身体部位和人体器官命名。譬如陈鼻、赵眼、吴大肠、孙肩…… 这风气因何而生，我没有研究，大约是那种以为 “贱名者长生” 的心理使然，亦或是母亲认为孩子是自己身上一块肉的心理演变。” 赏析：通过对奇特命名风气的介绍，展现了特定地域的文化特色和人们的传统观念，为故事增添了独特的背景色彩。 片段九：毕飞宇《推拿》 “小马的沉默里有雕塑一般的肃穆。那不是本色，也不是本能，那是一种炉火纯青的技能。就像盲人的沉默是因为他的视觉，小马的沉默则是因为他的 “视觉记忆”。” 赏析：对小马沉默的描写别具一格，将其与视觉记忆联系起来，深刻地展现了盲人小马独特的内心世界和性格特点。 片段十：王安忆《长恨歌》 “站一个制高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。当天黑下来，灯亮起来的时分，这些点和线都是有光的，在那光后面，大片大片的暗，便是上海的弄堂了。” 赏析：以独特的视角描写上海弄堂，将其比作中国画的皴法笔触，生动地展现了上海弄堂在城市中的地位和独特风貌，充满了浓郁的地域特色和文化气息。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $