河南省漯河市郾城区2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题

2023~2024学年度上期期末教学质量检测 : 七年级语文 题目 二 三 四 总分 得分 (说明：本试卷总分120分，时间120分钟。) 一、积累与运用（共29分） 1.阅读下面的文段，完成后面的题目。(9分) 中华大地从古至今从不缺民族英雄、国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为r6g(),爱 累 憎( )分明，怒斥敌人，痛斥冷漠的看客，为我们诠释了坚忍的战斗精神：无名英雄 邓稼先隐姓埋名，精忠报国，鞠躬尽CUi( ),死而后已，他是中华民族不倒的脊( 梁；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯瞰祖国大地，“太空第一人”的壮举家喻户晓 他们以爱国之志撑起祖国的繁荣，必将垂范百世。 (1)根据拼音，为文中补写正确的汉字，为文中加点的字注音。(4分) 以笔为rong()鞠躬尽cUi()爱憎()分明不倒的脊( )梁 (2)有同学对“垂范百世”词意理解不清。查《现代汉语词典》，“垂”的主要义项有： A东西的一头向下。B.敬辞，用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动。C.流传。D.将近。 苹 结合词典释义及文段内容，推断“垂范百世”中“垂”的含义是 一。（填序号）(2分) (3)将文段中画线句子工整地抄写到下面的田字格中。(3分) 2.拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿，而理想的光辉和人格的力量，则是人生的 高标。下面关于课文人物说法不正确的一项是( )(2分) A.白求恩大夫无私援助、毫不利己专门利人的精神，成就其大写的人格，也成为我党的 学习的榜样。 B.植树的牧羊人坚忍不拔的品质和不计个人得失的精神境界，造就了荒龄变绿坡的奇迹。 C.康拉德·劳伦兹用自己看似怪诞、疯子一般的经历告诉我们，追求真理的过程本身就 是充满乐趣的人生之旅。 D.诸葛亮在《诫子书》中以“静以修身，俭以养德”来教诲、劝勉儿子，是希望儿子能 做到淡泊名利，隐世自娱。 3.默写。(8分) (1)“马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。马致远《天净沙秋思》中“枯藤 七年级语文第1页（共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的归播Ap回 座号 老树昏鸦，小桥流水人家。 ”用白描的手法勾画漂泊羁旅图：陆游《十 一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨， ”将风雨想象成为国征 战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心：谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城， ”写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。 (2)“诗言情”，李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡， ”寄托 对友人的依依惜别之情：杜甫在《江南逢李龟年》中用“ ”发出了个人与时代的悲叹：王湾在《次北固山下》中用“」 ”抒发对家乡、亲人的思念。 4.综合性学习。（共6分） 我区某校七年级同学开展“追寻英雄”活动。请跟随他们的脚步一起动起来吧。 (一)采访身边英雄 河南出现罕见持续强降水天气，队长孙建国不惧空难和挑战，带领第一梯队18人携救 援装备和防疫物资（星夜兼程/风雨兼程）奔赴郑州开展救援工作。面对断水断电没信号， 房屋倒塌，桥梁道路被毁的严重灾情，队员们毫不畏惧，胳膊累到酸痛，手累到（颤动/抖 动)，却依然出现在灾情最严重的地方。 2023年8月，北方地区出现极端降雨天气，部分地区严重内涝，面对（严峻/严重)的 抗洪救灾形势，蓝天救接队的队员，逆行而上、火速驰接涿州。为300余名受困群众运送 生活急需物资多次，转移受困群众100余人，圆满完成各项救援任务。 (1)整理采访文稿时，小记者对于文中括号内的词语取舍不定，希望得到同学们的帮助。请 结合文意，选择括号内的词语全都恰当的一项()(2分) A.星夜兼程 抖动 严峻 B.风雨兼程 颤动 严重 C.星夜兼程 抖动 严重 D.风雨兼程 颤动 严峻 (二)感悟英雄精神 活动中，同学们展开交流，分享感悟。下面是某位同学的即席发言。（共4分） 【甲】中华民族是充满希望、不屈不挠、历经磨难的伟大人民！昨日，面对民族的危机， 鲁迅用笔唤醒了沉睡的国人。面对外患的威胁，邓稼先用生命支撑起“两弹”事业，为巩 固国防做出了巨大贡献。面对中国航天梦，杨利伟用行动成就国人的梦想。今朝，【乙】面 对无情暴雨，蓝天救援队的队员们不畏牺牲，他们像黑夜里的灯塔，照亮灾区人民的希望。 我们以生在中国而骄傲，我们将继承并弘扬先辈们的精神，不畏艰难、奋进前行，终有一 日国家也将因我们而繁荣富强。 (2)有同学对文段【甲】处画横线的句子产生了疑问，认为这句话表达欠妥，请你帮助这位 同学修改。()(2分) (3)听完同学们的发言，班长用对联的形式为本次活动进行了总结，填入横线处最恰当的一 项是()(2分) 上联：忆往昔，①，② 下联：看今朝，③ 。④ A.①吾辈志士②再立汗马功劳③先烈英雄④开创丰功伟锁 B.①吾辈志士②开创丰功伟绩③先烈英雄 ④再立汗马功劳 C.①先烈英雄②开创丰功伟绩③吾辈志士④再立汗马功劳 D.①先烈英雄②再立汗马功劳 ③吾辈志士④开创丰功伟绩 七年级语文第2页（共8页） C③扫描全能王 亿人都在用的目播AP曰 5.在《西游记》唐僧师徒四人中，你不喜欢哪个人物？请结合一处情节，谈谈你不喜欢他 的理由。(4分) 二、现代文阅读（共27分) (一)阅读下面的文段，完成6~9题。（共13分） 那些挑水的日子 ①“挺起腰杆，甩动臂膀，迈开步子往前走”静坐斗室，时间久了，不由起身活 动腰部，再伸伸僵硬的双臂。顿时，浑身轻松，满心舒畅。忽然，脑海中闪现出了母亲的 这句话，不由想起儿时那些挑水的时光。 ②老家位于县城以南三十多公里的巴山深处，小小的山村横卧在两道山梁之间的山沟 里。一条山涧小溪从村北绕到村南。村民在村庄北头山下的小溪边，刨出一个一米见方、 两尺余深的沙坑，清清的山泉水就从山石缝隙间咕咕的冒出来，形成一个小小的水池。 ③有了水源，还得一担一担地挑回家。记忆里，挑水是村里人每天必不可少的劳作。 晨曦洒满山村，鸟儿喳喳鸣叫，早起的鸡犬唤醒山村。在村头溪边水池，来来回回的村民， 他们肩上的扁担、荡悠的水桶，以及用山泉水蒸腾的袅袅炊烟，构成了山村清晨的剪影， 国父亲在外工作，挑水的重担就落在母亲肩上。母亲肩扛扁担挑着木桶，年幼的我手 拿舀水的木瓢像影子一样跟在母亲身后，穿过村庄来到村子北头的水池边，将那清澈的水 一瓢一瓢舀到两只水桶里。母亲整理好扁担，挑起沉重的水桶走在前面，我依然拿上水瓢 跟在后面。母亲挑水走得很快，健步如飞，我在后面却一路小跑。山村清晨的阳光照在乡 间房舍，铺在鹅卵石小道上，洒在来往挑水人的身影上，飘动在有些掉皮的矮墙上，斑驳 迷离，氤氢着山村平实的烟火气。 ⑤后来，我们离开了老家的山村，搬迁到十几公里外的外公家。挑水的条件有了些改 变，水桶换成了铁桶，没有了山泉水，取而代之的是房子后面公路外四、五百米处的井水。 每天清晨，三三两两的村里人挑着水桶，来往于家和水井的路程奔波，重复着一日又一日 的劳作。 ⑥我第一次挑水的经历，一直被记忆包襄和珍藏。那时，我在一所寄宿制的县级中学 读初中，身体瘦弱。一个周末，我回家发现水缸里的水已用完，于是，便决定主动分担家 务去挑水。从未挑过水的我拿起扁担，挑起水桶，抓上一根绳子就去挑水。平时，见惯了 大人们挑水娴熟而协调的动作，可当空桶放在我肩上却是另一番模样一一扁担在肩上摇曳， 两端的水桶在扁担下晃悠，不时碰着旁边的田坎。更难的是从井里打水。我将绳子一头系 在水桶染上，放进井里，可是不管怎样，水桶总是浮在水面上，碰着井壁，水进不了桶里。 正在不知所措时，外公家族里一老舅来挑水，见我的窘迫样子，便接过绳子，一边给我讲 方法，一边耐心做示范：先将绳子向上提起，待水桶底刚刚接触水面，再迅速向另一面摇 摆，水桶自然就侧倒在水里，水桶开始慢慢沉下水面，拉起绳子就能把水打满了。我接过 绳子反复几次，掌握了要领，居然学会打水了。 ⑦当肩上撑起扁担的瞬间，我才体会到肩上所要承担的分量。我手扶着肩上的扁担， 将扁担两端的铁钩挂在水桶梁上，吃力地伸起腰，艰难地站稳脚跟，摇晃着移动步子，犹 如千斤重担在肩上，压得肩膀生疼，让人寸步难行。 ®忽然，前面传来母亲的声音一一“挺起腰杆，甩开臂膀，迈开步子往前走！”抬头望 去，母亲在不远处为我加油鼓劲。原来，母亲知道我从未挑过水，见我弓着腰吃力的样子， 为我挑不了重担而担心，便赶来教导我：几是都得循序渐进，你现在年龄小，水桶装一半 就行了，等你长大成人，才能挑一担满桶的水。按着母亲的指点，我掌握了要领，伸直了 腰杆，不断地换肩，挑了几趟水，才将家里的水缸盛满。 七年级语文第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的日播AP时 ⑨此后，虽然我常在外上学，挑水的机会不多，但每次放假回家，在学习功课的间隙， 挑水便是我调节学习的一门特殊“功课”，从此，我养成了自觉劳动的习惯，以至于工作后 能自食其力，也让我受益终身， ⑩那些挑水的日子虽然已远去，却深深印在脑海，时时浮现在眼前。多年以来，在尘 世间东跌西撞，跟跄而行，当被困难压力襄抉时，却时时回想起那挑水的时光。挑水不仅 是生活的一种劳作，更是生活的态度和精神姿态。肩上有重担，你得挺起腰杆；因为负重， 只有迈开步子前行 6.关于挑水，作者回忆了哪几个场景？(2分) 7.文章第③段画横线句子在文中有什么作用？(3分) 8.小冯同学想起陆游的一句诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，想把它批注到文中某 个段落后。你认为批注在哪一段后合适？为什么？·(4分) 9.文章开头先写母亲的话“挺起腰杆，甩动臂膀，迈开步子往前走…”，有什么作用？(4分) (二)阅读下面的文段，完成10~13题。（共14分) ①雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上 飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高 一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别的长，似乎要脱落下来。我试着往前凑， 它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气 ②我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的 左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏，所以它爱人，又不完全信任。想到这个，我忽 然地很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。 ③这个小鸟离了人恐怕不会活，可是人又那么狠心，伤了它的翎羽。它被人毁坏了， 而还想依靠人，多么可怜！它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟， 它的举动与表情流露出极大的委屈与为难。它是要保全它那，点生命，而不晓得如何是好。 对它自己与人都没有信心，而又愿找到些倚靠。 ④它跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来。我想拿几个饭粒诱它前来，又不敢离开， 我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里，我很快地跑进厨房，抓来了几个饭粒。及至我回 来，小鸟已不见了。 ⑤我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟 擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫嘴旁搭拉着，和死去差不多. ⑥瞧着小鸟，猫一头跑进厨房，又一头跑到西屋。我不敢紧迫，怕它更咬紧了：可又 不能不追，虽然看不见小鸟的头部，我还没忘了那个眼神。那个预知生命危险的眼神。那 个眼神与我的好心中间隔着一只小白猫。来回跑了几次，我不追了。追上也没用了，我想， 小鸟至少已半死了。 ⑦猫又进了厨房，我楞了一会儿，赶紧地又追了去；那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着 呢。 进了厨房，猫在一条铁筒一一冬天升火通烟用的，春天拆下来便放在厨房的墙角一一 七年级语文第4页（共8页) C③扫描全能王 门亿人都在用的归播AP曰 旁蹲着呢。小鸟已不见了，铁筒的下端未完全扣在地上，开着一个不小的缝儿小猫用脚往 恐 里探。我的希望回来了，小鸟没死。 ®小猫本来才四个来月太还没捉焦过老亂或煮还不会杀生只是叼着小乌玩一玩 3 正在这么想，小乌忽然出来了猫倒像下了一跳往后躲了躲小乌的样子，我一眼便 看清了，登时使我要闭上了眼。小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。 两 它身上并没血。身子可似乎是蜷在一块，非常的短。头低着，小嘴挨着地。那两个黑眼珠 非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大地楞着。它只有那么一点活气，都在眼 里，像是等着猫再扑它，它没力量反抗或逃避；又像是等着猫赦免了它，或是来个救星。 ⑨生与死都在这俩眼里，而并不是清醒的。它是胡涂了，昏迷了；不然为什么由铁简 中出来呢？可是，虽然昏迷，到底有那么一，点说不清的生命根源的希望。这个希望使它注 地 视着地上，等着，等着生或死。 【 @小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆地 注视着地上。但求它能活着，它就决不反抗。可是并非全无勇气，它是在猫的面前不动！ 我轻轻地过去，把猫抓住，将猫放在门外，小鸟还没动。我双手把它捧起来。它确是没受 了多大的伤，虽然胸上落了点毛，它看了我一眼！ ①我没主意：把它放了吧，它准是死？养着它吧，家中没有笼子。我捧着它，好像世 15 上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。小乌不动，蜷着身，两眼还那么黑，等着！ 愣了好久，我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又愣了半天，忽然头向左 右歪了歪，用它的黑眼瞟了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明 白了点什么。 10.从“我”见到小鸟到把它捧到卧室里，小鸟遭遇了什么不幸？请结合文章将下面的内容 补充完整。(3分) 我发现小鸟一一我拿饭粒引诱 龄 我把它捧回卧室 11.文中有多处看似矛盾的表述。请结合文章内容，说说如何理解下面两句话。(4分) (1)小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。 16 (2)我不敢紧迫，怕它更咬紧了；可又不能不追。 12.第⑧段中画波浪线的句子写小猫的情况与表现，对表现小鸟有什么作用？(4分) 17 13.文末说小鸟“身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么”，你认为，它似乎明 白了什么道理？(3分) 18 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成14~17题。（共10分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，级行甚远。屠惧，投以骨。一狼 得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘， 19 七年级语文第5页（共8页） CS扫描全能王 ]亿人都在用的归播AP曰 座号 恐前后受其敌。顾野有麦场、场主积薪其中、苦敲成丘。屠乃奔倚其下，他担持刀。狼不 敢前，眈此相向。少时，一狼径去，其二犬坐于前.久之，目似暝，意眼甚。屠暴起，以 刀劈狼首、又数刀毙之。方欲行、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已 半入，止露况尾。屠自后断其股，亦比之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦贴矣，而顷刻 两龙，盒兽之变诈几何战？止增笑耳， 【乙】见二点出，其一为蛇所吞，其一瞪目如椒似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹，蜿 蜒入穴。方将过半，鼠奔来、力瓣其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，款然遁去，蛇追不 及而运。及入穴、鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于 地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。 【注释】①瞪目如椒：眼晴睁大，像花椒的果实。②果腹：满腹，吃饭的意思。③故：同 “固”、本来，④数(X心)然：忽然。⑤啾啾(i心)如悼息：叫声凄厉好像在悼念哭泣。 14.解释下面句子中加点的词语。(2分) 绥行甚远缀： 驰担持刀弛： 15.联系上下文，判断下列画线句的翻译和理解都正确的一项是()(2分) A.少时，一狼径去，其一犬坐于前。 翻译：一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 理解：两狼为了使屠户放松警惕，一只狼佯装逃跑，另一只狼做诱饵蹲在屠户眼前。 B.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 翻译：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 理解：这句话既是对狼的可悲下场的嘲讽，又是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。 C.见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒。 翻译：曾看见两只老鼠出洞，一只被蛇吞下，另一只瞪着眼晴如同花椒粒。 理解：这句话运用了神态描写，生动传神地刻画出另一只老鼠被凶恶的蛇吓呆，急欲 逃跑的样子。 16.有人评价甲文中的屠户“敢于斗争，善于斗争”，结合甲文说说，从哪里能读出他“善 于斗争”。(4分) 17.【乙】文中的张历友是蒲松龄的诗友，曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云：“此鼠义且 黠，捐躯在所轻。”【甲】【乙】两文都提到“黠”，【甲】文是指狼 的特点， 而【乙】文则是指老鼠 的特点。(2分)》 (二)阅读下面的古诗，完成18~19题。（共4分） 夜雨寄北李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时. 18.“巴山夜雨涨秋池”一句写景，对抒情有什么作用？(2分) 19.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是怎样含蓄地表达对亲友的思念之情的？(2分) 上年绍还寸笔6而（共8面) C③扫描全能王 门亿人都在用的归播APP 四、作文(50分) 20.作为少年的你，脑子里一定有丰富而奇特的想象。请结合下面的材料，发挥想象，续写 一个完整的故事。 李昊天敲定最后一行代码，长长地舒了口气，大功告成。“下面，最迟只需一个月，人 脑芯片就能生产出来，”他兴奋地昂着下巴，“只要你愿意，我可以让你成为第一个吃螃蟹 的人.”他莫测高深地望着我：“把芯片植入你的大脑，你就再不用天天起早贪黑读书、做 题了，芯片里存储了几乎人类文明产生以来所有的书籍、知识、文明。到那时，你将成为 全世界最渊博的人。” 01 要求：(1)自拟题目，续写这个故事。(2)想象合理丰富，符合人物身份。(3)字数600 左右。（④）请避免出现与你有关的学校、班级、姓名等信息。（⑤）开头不要再抄写上面的情节。 七年级语文第7页（共8页) CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APP 河南省漯河市郾城区2023-2024学年 七年级上学期1月期末语文试题答案 1. （1）戎；瘁；zēng；jǐ （2）C （3）略 2. D 3. （1）小桥流水人家；秋风吹散马蹄声；铁马冰河入梦来；此夜曲中闻折柳；正是江南好风景；海日生残夜 （2）思君不见下渝州 4. （1）A （2）中华民族是充满希望、历经磨难、不屈不挠的伟大民族！ （3）C 5. 示例：我不喜欢猪八戒。在“三打白骨精”中，孙悟空多次识破白骨精的诡计，将其打死，但猪八戒却人云亦云，在唐僧面前搬弄是非，导致唐僧错怪孙悟空，将其赶走。他的这种行为表现出他的愚昧和自私，所以我不喜欢他。 6. 两个场景：在老家山村，母亲挑水，“我”跟随；在新的住处，“我”第一次挑水。 7. 环境描写，交代了挑水的时间和地点，描绘了山村清晨的美好景象，烘托出人们挑水时的忙碌和生活的烟火气，为下文回忆挑水的经历做铺垫。 8. 第⑥段后合适。因为第⑥段详细叙述了“我”第一次挑水的经历，从不会打水到掌握要领，体现了“实践出真知”的道理，与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义相符。 9. 开头写母亲的话，引出下文对挑水经历的回忆；同时，这句话也蕴含着生活的哲理，为全文奠定了情感基调。 10. 我发现小鸟左翅受伤；小猫擒住小鸟；我从猫口中救下小鸟 11. （1）小鸟可能是熟鸟，所以不十分怕人，想要亲近“我”；但它的左翅受伤，可能是被人伤害过，所以不完全信任“我”。这句话表现了小鸟的矛盾心理。 （2）“我”担心紧迫会让小猫更咬紧小鸟，所以不敢紧迫；但又担心小鸟的生命安全，所以不能不追。这句话表现了“我”的矛盾心理和对小鸟的关爱。 12. 通过描写小猫的动作和神态，如“用脚往里探”“像吓了一跳，往后躲了躲”等，衬托出小鸟的弱小、无助和可怜，也表现出小鸟在面对危险时的勇敢和坚定。 13. 它似乎明白了自己在面对危险时不能完全依赖他人，要有一定的勇气和反抗精神；同时，它也可能明白了生命的可贵，以及在困境中要保持希望和等待救援的道理。 14. 连接，紧跟；解除，卸下 15. B 16. 屠户发现麦场积薪，便奔倚其下，弛担持刀，避免了前后受敌；当狼其一犬坐于前时，屠户能够抓住时机，暴起杀狼；当看到另一只狼洞其中时，屠户能够果断地自后断其股，将狼击毙。这些都表现了屠户善于观察、果断勇敢，能够根据形势的变化采取相应的对策，体现了他善于斗争的特点。 17. 狡猾；机智 18. 渲染了孤独、凄凉的氛围，烘托了诗人漂泊在外的孤寂和对亲人的思念之情。 19. 诗人想象与亲友团聚时，共剪西窗烛，回忆此时巴山夜雨的情景，以未来的欢聚反衬今夜的孤寂，更显思念之深。这种时空交错的写法，含蓄而深沉地表达了对亲友的思念之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$