精品解析：湖南省怀化市雅礼实验学校2023-2024学年八年级上学期入学考试语文试题

雅礼教育集团怀化市雅礼实验学校 2023 年秋季学期入学考试八年级 语文试卷 一、积累与运用（40 分） （一） 1. 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽cuì______，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖______决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“______”，“充当”义用“______”，只有一些历史悠久的，如作文、自______自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。 填入文中横线处的汉字或字音全都正确的一项是（ ） A. 粹 tiè 做 作 做 B. 瘁 tiè 作 做 做 C. 粹 tiē 作 做 作 D. 瘁 tiē 做 作 作 2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 朱自清以流水写荷韵，“叶子底下是脉脉的流水”，由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，言有尽而意无穷。 B. 生命的长河永无止境，虽然会遇到各种各样的不幸，但许多的美好总会不期而至。 C. 在抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士不怕牺牲、英勇奋战，涌现出许许多多可歌可泣的英雄人物和事迹。 D. 小明谦虚好学，常向老师和同学请教，这种不耻下问的学习态度值得大家学习。 3. 【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（ ） A. 全面禁止非法野生动物交易，关乎人们的生命安全，甚至是身体健康。 B. 禁毒宣传教育进校园，不仅让师生认识到毒品的危害，而且增强他们的自我保护。 C. 刘少奇故居已经成为全国重点文物保护单位，每年约有200万左右游客前来参观。 D. 为了防止交通事故的发生，我们要严格遵守交通规则。 4. 下列句子，排序最恰当的一项是（ ） ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么高难动作，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人。 A. ①④③② B. ④①③② C. ③②④① D. ②③①④ 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时北方的乐府民歌，诗中“花黄”是古代妇女的一种面部装饰物。 B. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖、踏青，重阳节插艾叶菖蒲、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。 C. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D. 卿是古代君对臣的爱称，也是对男子的敬称；孤是古代王侯的自称；大兄是对朋友辈的敬称。 6. 下列标点符号使用有误一项是（ ） A. 5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。 B. 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼与母语教育》（北京师范大学出版社2011年出版）。 C. 明天你是自己去？还是叫爷爷陪你去？ D. “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” 7. 下列知识判断错误的一项是（ ） A. “那声音大概是横笛，宛转，悠扬……”句中加粗的词依次是副词、形容词。 B. “当踏上这片想象中荒凉的大地时，张骞被这里繁盛的美景惊呆了。”句中“荒凉”和“繁盛”是一组反义词。 C. “从前对巴特家神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”句中加粗词在这里是贬义词。 D. 对“敬畏自然” “曹刿论战” “阿长与《山海经》” “莲文化的魅力”四个短语类型的判定依次为：补充短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。 （二）综合性学习（11 分） 8. 肖潇同学在活动中创作的一幅漫画，请你根据漫画内容完成下面的任务。 （1）【孝之对联】请根据漫画内容和上联的格式，完成下联 上联：好家风弘扬中华美德 下联：孝行为___________________________。 （2）【孝之诗韵】同学们找了几句名言警句作为这副漫画的宣传语，下列哪句不适合漫画的主题（ ） A. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 B. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C. 子曰：夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 （3）【孝之感悟】“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。 （三）情景默写 9. 古诗文积累与运用 （1）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的句子是：_____，_____。 （2）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中表现作者甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品格的诗句是：______，_____。 （3）周敦颐《爱莲说》中集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：_______，_____。 （4）《春夜洛城闻笛》中伤离惜别的曲调唤起浓浓的思乡之情的句子是：_____，_____。 二、阅读与鉴赏（50 分） （一）诗歌鉴赏（7 分） 【甲】 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 【乙】 悯农 [宋]杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长！ 【注释】①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 10. 下列对这两首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. “两小童”“坐船中”写出了两个小渔童躺在船上的疲倦之态。 B. “张伞”“使风”点明了小孩子舞动伞柄原来是为了吹动小船前进。 C. “不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。 D. “已分”“更堪”写出农民希望时间可以慢一点流逝。 11. 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。 诗歌 表现的情感 甲诗 ① 乙诗 ② （二）文言文阅读（13 分） 张五悔猎 休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行不能速遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二仔下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故破网纵仔。”张五闻之，心感动焉。由此焚网，永不复猎。 12. 对下列加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 母鹿度不可免 度：“估计”的意思 B. 顾旁有浮土 顾：“顾及”的意思 C. 乃引二仔下 引：“带领”意思。 D. 具以所见告子 具：“全部”的意思 13. 下列断句正确的一项是（ ） A. 鹿将二仔行/不能速遂为张五/所及 B. 鹿将二仔/行不能速遂为张五/所及 C. 鹿将二仔行/不能速/遂为张五所及 D. 鹿将二仔/行不能速遂/为张五所及 14. 用现代汉语说说下面句子的大意。 人有母子之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故破网纵仔。 15. 请结合文章简要分析张五母子具有哪些共同的特点？ （三）现代文阅读（24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 月是故乡明 季羡林 ①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 ②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 ③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此， 我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 ④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 ⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 ⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎（1）的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ ⑦我现在已经年近耄耋（2），住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望（3）夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下一空 ，一碧数顷，而且荷香远溢， 宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？ ⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。 ⑨月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。 注释： （1）〔旖旎(yǐ nǐ)〕柔和美丽。（2）〔耄耋(mào dié)〕泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。（3）〔望〕夏历每月十五日 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第一自然段总领全文，为全文奠定了感情基调，其语言风格朴质无华，虽如大白话但却言简意赅。 B. 第五自然段“在梦中见到两个月亮叠在一起”，两个月亮分别指天上的月亮和水中的月亮倒影。 C. 第六自然段画波浪线句子使用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，增强了文章的抒情性。 D. 第八自然段划线句子又说“苦”又说“甜”，表述很矛盾，是作者不知道该怎么表达后无奈而写的句子。 17. 本文第三至第五段写了哪些童年趣事？请用简洁的语言概括（如：数星星。温馨提示：答案中再写“数星星” 不得分）。写这些童年趣事对文章主题的表达有什么作用？ 18. 本文集中运用了对比手法进行描写抒情，请举出两例并分别加以分析。 好一朵木槿花 宗 璞 ①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象， 知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑫土埋大半截了，还开花！ ⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 ⑱即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ 19. 第①段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。 20. 第⑨段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？ 21. 请分别说出第⑪ ⑫段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。 22. 作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？ （四）名著阅读（6 分） 下列文段节选自《骆驼祥子》。阅读后，按照要求完成下面小题。 【片段一】祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干冷的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达得很快，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳。 洋车都打开了布棚，连上的铜活闪着黄光。便道上的骆驼缓慢稳当地走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆刚走了几步，他觉到一点凉风，就像在极热的屋里由门缝进来一点凉气似的。 【片段二】屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【片段三】祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 “哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 “吃呀！”大家几乎是一齐的喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” …… “对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该溜达着了！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。 大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车…… 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低：路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。 23. 下面批注，不符合原著意图的是（ ） A. 片段一中的环境描写，写出了此时的祥子觉得生命又有了希望，他又从死里活了过来。冬日的环境在祥子的眼里格外美好。 B. 片段二中，写出了祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，但他的希望一次又一次地破灭，他从未拥有过自己的车。 C. 片段三刻画了一个沉默寡言、善良淳朴的祥子形象。 D. 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 24. 祥子的人生有三起三落，请结合原著，简述其中一次起落。 三、作文（60 分） 25. 请以《照片里的故事》为题，写一篇文章。要求： ①写自己的经历、感受，讲述照片里自己亲身经历的故事；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 雅礼教育集团怀化市雅礼实验学校 2023 年秋季学期入学考试八年级 语文试卷 一、积累与运用（40 分） （一） 1. 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽cuì______，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖______决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“______”，“充当”义用“______”，只有一些历史悠久的，如作文、自______自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。 填入文中横线处的汉字或字音全都正确的一项是（ ） A. 粹 tiè 做 作 做 B. 瘁 tiè 作 做 做 C 粹 tiē 作 做 作 D. 瘁 tiē 做 作 作 【答案】D 【解析】 【详解】考查字音字形。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。 妥帖，tuǒ tiē，意思是恰当，十分合适。 “行动”义用“做”，如：做饭。 “充当”义用“作”，如：作为。 自作自受，zì zuò zì shòu，自己做了错事，自己承受不好的后果。 故选D。 2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 朱自清以流水写荷韵，“叶子底下是脉脉的流水”，由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，言有尽而意无穷。 B. 生命的长河永无止境，虽然会遇到各种各样的不幸，但许多的美好总会不期而至。 C. 在抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士不怕牺牲、英勇奋战，涌现出许许多多可歌可泣的英雄人物和事迹。 D. 小明谦虚好学，常向老师和同学请教，这种不耻下问的学习态度值得大家学习。 【答案】D 【解析】 【详解】考查成语的使用。 A.言有尽而意无穷：指诗文含义深刻，令人品味不尽。使用正确； B.不期而至：没有预料地到来。使用正确； C.可歌可泣：可：值得。歌：歌颂。泣：不出声地哭。形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。使用正确； D.不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。不符合向老师请教的语境，使用错误； 故选D。 3. 【病句诊断】下列句子没有语病的一项是（ ） A. 全面禁止非法野生动物交易，关乎人们的生命安全，甚至是身体健康。 B. 禁毒宣传教育进校园，不仅让师生认识到毒品的危害，而且增强他们的自我保护。 C. 刘少奇故居已经成为全国重点文物保护单位，每年约有200万左右游客前来参观。 D. 为了防止交通事故的发生，我们要严格遵守交通规则。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.“生命安全”和“身体健康”语序不当，可改为：关乎人们的身体健康，甚至是生命安全； B.句尾缺少宾语中心语“意识” ； C.“约”和“左右”重复，可删去其一； 故选D。 4. 下列句子，排序最恰当的一项是（ ） ①从现在开始，你不妨放下畏难心理，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起吧。 ②你可能会说，我们每天上课、放学，从家里到学校，没什么新鲜事，有什么好写的呢？ ③写作不是什么高难动作，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。 ④这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人。 A. ①④③② B. ④①③② C. ③②④① D. ②③①④ 【答案】C 【解析】 【详解】考查句子排序。 ③句直接表明对写作的观点，为首句。 ②句“你可能会说”是针对③句中的观点所说，为第二句。 ④句是对②句的回答，为第三句。 ①句为末句。 故排序为：③②④① 故选C。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时北方的乐府民歌，诗中“花黄”是古代妇女的一种面部装饰物。 B. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖、踏青，重阳节插艾叶菖蒲、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。 C. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D. 卿是古代君对臣的爱称，也是对男子的敬称；孤是古代王侯的自称；大兄是对朋友辈的敬称。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，插艾叶菖蒲是端午节习俗，而不是重阳节习俗； 故选B。 6. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。 B. 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼与母语教育》（北京师范大学出版社2011年出版）。 C. 明天你是自己去？还是叫爷爷陪你去？ D. “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C.错误。选择问句，第一个问号应该改为逗号。故“明天你是自己去”后应是逗号； 故选C。 7. 下列知识判断错误的一项是（ ） A. “那声音大概是横笛，宛转，悠扬……”句中加粗词依次是副词、形容词。 B. “当踏上这片想象中荒凉的大地时，张骞被这里繁盛的美景惊呆了。”句中“荒凉”和“繁盛”是一组反义词。 C. “从前对巴特家神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”句中加粗词在这里是贬义词。 D. 对“敬畏自然” “曹刿论战” “阿长与《山海经》” “莲文化的魅力”四个短语类型的判定依次为：补充短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 D.有误，“敬畏自然”中“敬畏”为动词，“自然”为名词做宾语，“敬畏自然”为动宾短语； 故选D。 （二）综合性学习（11 分） 8. 肖潇同学在活动中创作的一幅漫画，请你根据漫画内容完成下面的任务。 （1）【孝之对联】请根据漫画内容和上联的格式，完成下联 上联：好家风弘扬中华美德 下联：孝行___________________________。 （2）【孝之诗韵】同学们找了几句名言警句作为这副漫画的宣传语，下列哪句不适合漫画的主题（ ） A. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 B. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C. 子曰：夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 （3）【孝之感悟】“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。 【答案】（1）影响子孙品行、彰显社会风善。 （2）B （3）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。下联所填内容对应上联“弘扬家庭美德”这一动宾短语，故而所填内容应为动宾短语且应体现“孝行为”的意义；如：彰显子孙形象、共享天伦之乐。 【小问2详解】 本题考查学生选材能力。 A.“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，意思是以在关心爱护所有的老人及孩子。符合本次活动主题； B.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”表达了作为一个父亲的爱子之情，不符合“走近老人，关注老人”的活动主题； C.“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”是孔子对孝的阐述，符合本次活动主题； D.“谁言寸草心，报得三春晖”，表现了伟大的母爱，符合本次活动主题； 故选B。 【小问3详解】 本题考查意见。根据“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝”可知，学生可从工作与尽孝、钱与尽孝和父母的身体状况与尽孝的关系三方面分析作答。 示例：我认为尽孝需尽早。因为工作是一辈子的事，不抽时间，什么时候会有空呢？钱的多少没有标准，父母所需的钱有限，关心照顾最重要。父母现在身体健康时连关心都做不到，等他们身体不好时就能尽孝吗？所以，尽孝需尽早，不要留下“子欲养而亲不待”的无法弥补的遗憾。 （三）情景默写 9. 古诗文积累与运用 （1）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的句子是：_____，_____。 （2）龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中表现作者甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品格的诗句是：______，_____。 （3）周敦颐《爱莲说》中集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：_______，_____。 （4）《春夜洛城闻笛》中伤离惜别的曲调唤起浓浓的思乡之情的句子是：_____，_____。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 莲之出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、淤泥、濯、涟”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（50 分） （一）诗歌鉴赏（7 分） 【甲】 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 【乙】 悯农 [宋]杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长！ 【注释】①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 10. 下列对这两首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. “两小童”“坐船中”写出了两个小渔童躺在船上的疲倦之态。 B. “张伞”“使风”点明了小孩子舞动伞柄原来是为了吹动小船前进。 C. “不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。 D. “已分”“更堪”写出农民希望时间可以慢一点流逝。 11. 请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。 诗歌 表现的情感 甲诗 ① 乙诗 ② 【答案】10. B 11. ①闲适愉快的心情，对儿童天真活泼的喜爱之情。②对贫苦百姓的深切同情。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗句理解。 A.“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”意思是“一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中”，不是躺在船上，没有表现小渔童的疲倦，故错误； C.“稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜”意思是“一望如云的稻田因为不下雨而黄色稀疏，荞麦花未结实便早早地经受了风霜的袭击”，“‘早着霜’写出了风景秀丽美好”错误，诗句状写出庄稼遇灾的景象。黄色不多，是没有成熟之意，这是旱灾的结果。而空花着霜，又是何等残酷的早霜之灾。这一年的庄稼遭受这两重自然灾害，其年景之差可想而知了，“早着霜”写的是遭遇早霜的灾害，故错误； D.“已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长”意思是“他们只能精打细算，忍饥挨饿度过年底。更糟糕是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长”，第三联写的是遭遇灾害，收成不好，第四联写农民忍饥挨饿，但是又遭遇了闰年，日子漫长难捱，所以“写出农民希望时间可以慢一点流逝”错误，希望的应该是时间过得快一些； 故选B。 【11题详解】 本题考查情感主旨 甲诗：在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯和闲适自在。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。 乙诗：这首诗写的是农民因久旱不雨、寒霜早降，以至于水稻收成锐减，荞麦未能扬花。他们只能精打细算，忍饥挨饿度过年底。更糟糕的是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长。自古农民种粮都是看天吃饭，遇上好年景还罢了。若是遇到自然灾害，那就只有认命的份了。但人常说祸不单行，本来就严重欠收的灾年，偏偏赶上了闰年。生存尚且如此，再加上官府的赋税，艰难的日子可想而知。诗人用他的诗给予了广大农民深切的同情。 （二）文言文阅读（13 分） 张五悔猎 休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行不能速遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二仔下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故破网纵仔。”张五闻之，心感动焉。由此焚网，永不复猎。 12. 对下列加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 母鹿度不可免 度：“估计”的意思 B. 顾旁有浮土 顾：“顾及”的意思 C. 乃引二仔下 引：“带领”的意思。 D. 具以所见告子 具：“全部”的意思 13. 下列断句正确的一项是（ ） A. 鹿将二仔行/不能速遂为张五/所及 B. 鹿将二仔/行不能速遂为张五/所及 C. 鹿将二仔行/不能速/遂为张五所及 D. 鹿将二仔/行不能速遂/为张五所及 14. 用现代汉语说说下面句子的大意。 人有母子之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故破网纵仔。 15. 请结合文章简要分析张五母子具有哪些共同的特点？ 【答案】12. B 13. C 14. 人们有母子之情，畜生也有。我不忍心看见母鹿死了，她的孩子孤伶，所以破网救出它们。 15. 认为动物和人一样也有着感情，有同情心，保护动物，尊重生命，不任意杀戮。 【解析】 【12题详解】 考查文言实词。 B.有误，句意为：注意到旁边有松土。顾：看，注意。 故选B。 【13题详解】 考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 这句话的意思是：母鹿带着两只鹿仔走，不能迅速逃跑，将要被张五所追赶上。“则”是连词，其前断开，谓语“见”之前应该有停顿，因此断句为：鹿将二仔行/不能速/遂为张五所及； 故选C。 【14题详解】 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：人，人们；畜，畜生；亦，也；忍，忍心；孤，孤伶；故破网纵仔，所以破网救出它们。 【15题详解】 考查对文章内容的理解。 由文中内容“张母曰：‘人有母子之情，畜亦有之。吾不忍见母死仔孤，故破网纵仔’”分析，张五母子都认为动物和人一样也有着感情，有同情心； 由“张五闻之，心感动焉。由此焚网，永不复猎”可知，他们都懂得保护动物，尊重生命，不任意杀戮。 【点睛】参考译文： 休宁县有个村民叫张五，他以打猎为生。张五曾经追逐过一只母鹿。母鹿有两个 小鹿跟随，所以不能加速跑，于是被张五所追上。母鹿估计不可避免，注意到旁边有松土， 于是将两个仔带领到那儿，将土盖在他俩的身上，然后跑到张五的网中。这时张母刚好出来， 远远看到这一幕，她就跑到布网的地方，把所看到的情况全部告诉了儿子。随后破开网放出 母鹿，并将她俩个仔放了出来。张母说：“人们有母子之情，畜生也有。我不忍心看见母鹿 死了，她的孩子孤伶，所以破网救出它们。” 张五听说后，心中十分感动，于是烧了网，再 也不打猎！ （三）现代文阅读（24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 月是故乡明 季羡林 ①每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 ②但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 ③我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此， 我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 ④至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 ⑤到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 ⑥我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎（1）的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ ⑦我现在已经年近耄耋（2），住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望（3）夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下一空 ，一碧数顷，而且荷香远溢， 宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？ ⑧然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。 ⑨月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。 注释： （1）〔旖旎(yǐ nǐ)〕柔和美丽。（2）〔耄耋(mào dié)〕泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。（3）〔望〕夏历每月十五日 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第一自然段总领全文，为全文奠定了感情基调，其语言风格朴质无华，虽如大白话但却言简意赅。 B. 第五自然段“在梦中见到两个月亮叠在一起”，两个月亮分别指天上的月亮和水中的月亮倒影。 C. 第六自然段画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，增强了文章的抒情性。 D. 第八自然段划线句子又说“苦”又说“甜”，表述很矛盾，是作者不知道该怎么表达后无奈而写的句子。 17. 本文第三至第五段写了哪些童年趣事？请用简洁的语言概括（如：数星星。温馨提示：答案中再写“数星星” 不得分）。写这些童年趣事对文章主题的表达有什么作用？ 18. 本文集中运用了对比手法进行描写抒情，请举出两例并分别加以分析。 【答案】16. D 17. ①这几段写了：数星星 捉知了 看月亮 梦月亮 摸鸭蛋等童年趣事（写出除“数星星”外的任意三个即可）②作用：这些童年趣事使本文的思乡之情有了具体可感的依托。 18. ①作者将在济南、北京和世界其他广阔世界的大月亮与故乡的月亮作对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情。②作者将朗润园的荷塘月色奇景与故乡的月亮作对比，作者喜欢的仍然是故乡的平凡的小月亮，表现浓浓的思乡之情。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，第八自然段说 “思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在” 并不矛盾。“苦” 是因为时光流逝，远离故乡的惆怅、惋惜等情感；“甜” 是因为在思乡中有对故乡的追忆、留恋等美好的情感回忆，这种表达非常细腻地展现了作者复杂的思乡之情，并非无奈而写； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解及句段作用。 一问，结合④段“到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”、⑤段“到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了”可知，夏天黄昏后，“我”在坑边的场院里数星星、摇树捉知了，乐此不疲地盼望黄昏早早来临；更晚的时候看坑边明月与水中月亮相映成趣，玩很久才回家睡觉，梦中见到两个月亮叠在一起，第二天一早去坑边苇子丛捡鸭蛋更是乐不可支。据此可知，这几段写了：数星星、捉知了、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋等童年趣事（写出除“数星星”外的任意三个即可）。 二问，这些童年趣事充满了童真童趣，丰富了文章内容，使文章更具生活气息和感染力； 以欢乐的童年趣事与后文的思乡之情形成对比，突出了作者对故乡的思念之情。故乡的月亮与这些童年趣事紧密相连，通过回忆童年趣事，更加生动地表达了作者对故乡月亮的热爱和对故乡深深的眷恋，从而更好地深化了 “月是故乡明”的主题，这些童年趣事使本文的思乡之情有了具体可感的依托。 【18题详解】 本题考查对比手法。 首先，故乡的小月亮与广阔世界的大月亮对比。在第六自然段中，作者写了自己在世界上将近三十个国家看到的月亮，如“在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的”，但紧接着说“对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮”。 通过这样强烈的对比，突出了作者对故乡月亮的偏爱。那些世界各处的月亮虽美，但在作者心中，故乡的小月亮有着特殊的地位，它承载着作者的童年回忆、对故乡的深深眷恋之情，即使其他地方的月亮再美，也无法替代故乡月亮在作者心中的位置。 其次，朗润园的月亮与故乡苇坑里的月亮对比。第七自然段描写了朗润园的美景，“此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间…… 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下一空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地”。然而第八自然段马上转折，“然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”。 朗润园的月亮所处的环境优美，堪称赏月胜地，但即便如此，作者在这样的美景下依然思念故乡苇坑里的小月亮。这一对比更加深刻地表现出作者的思乡之情，无论身处何地，看到多美的月亮，心中最牵挂的始终是故乡的月亮，进一步强化了“月是故乡明”的主题。 好一朵木槿花 宗 璞 ①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象， 知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑫土埋大半截了，还开花！ ⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 ⑱即使再有花开，也不是去年的那一朵了，也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ 19. 第①段文字中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义。 20. 第⑨段作者说“我早已习惯了这类景象”，“这类景象”在文中都指什么？ 21. 请分别说出第⑪ ⑫段中“土埋大半截了，花还在开！”这句话的作用。 22. 作者在题目中用“好”字来修饰木槿花的理由是什么？ 【答案】19. 前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的；后一个“偶然”是指出乎意料的；或：顽强、自在的。 20. ①“文革中许多花木惨遭摧残”； ②我家所经历的“死别的悲痛”，“又面临少年人的生之困惑”； ③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。 21. （11）段的是解说产生“震撼”的原因； （12）段突出强调木槿花的“悲壮”或突出木槿花在重压之下顽强挣扎的勇气。 22. 木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难。 【解析】 【19题详解】 本题考查词语理解。 结合①段“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了”可知，第一个“偶然得来的枝条”中的“偶然”，强调枝条来源的意外性和随机性，即不是特意去寻找或培育得来的枝条，是不经意间获得的；第二个“偶然插入土中”的“偶然”，突出了将枝条插入土中这一行为的随意性和无目的性，没有经过精心的规划和安排，只是很随意地一插；第三个“偶然地生长起来”的“偶然”，表示木槿在这样随意获得的枝条、随意插入土中的情况下能够生长起来是一种意外的惊喜和巧合，强调其生长的出乎意料，突出木槿的顽强坚韧。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 文章写木槿第二次开花是在第⑩段，再结合第⑨段“我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长”，故找木槿开花前作者由惶恐不安到习惯的这类景象应该从第①至⑨段寻找。从第②段“文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单”，第④段“前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑”，第⑨段“去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难”可知，在不同时期，作者家中的二月兰在“文革”中陪伴文冠果得全性命，在前年秋至时见证了家中死别后的生之困惑，去年又在几经洗劫的小园中遭受磨难。据此可知，“这类景象”在文中指作者习惯的这类景象指的是文革中许多花木惨遭摧残；作者家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之闲惑；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。 【21题详解】 本题考查词句理解。 结合⑩段“没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放”、⑪段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花”、⑫段“土埋大半截了，还开花”可知，第⑪段中 “土埋大半截了，还开花” 表达了作者看到在土埋大半截的恶劣环境下木槿花依然开放时内心的震惊与感动，一种悲壮的感觉攫住了作者，突出了木槿花顽强的生命力给作者带来的强烈震撼；第⑫段中 “土埋大半截了，还开花” 通过重复强调，进一步强化了木槿花在艰难困境中绽放的顽强生命力，表达作者对木槿花的由衷钦佩和赞美。 【22题详解】 本题考查内容理解概括。 结合⑧段“一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”可知，一阵风过后，草面漾出绿波，紫色的二月兰在绿波中歪着头，带点调皮，却不知自己显得奇特。据此可得：木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强； 结合⑬段“我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花，仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特”等内容可知，“我”跨过障碍走近从重压下挣扎出来的二月兰，它花瓣娇嫩略有皱折，虽似有带子束住却舒展自得，不觉得环境艰难，也不觉得自己奇特。据此可知，木槿花在重压之下艰难挣扎，勇敢面对一切苦难； 结合⑦段“木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着”等内容可知，在木槿花的三种颜色中，作者认为紫色最好，希望紫色的木槿花能与早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满小园，风吹走悲伤，梦留着。据此可得：木槿花使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想。 （四）名著阅读（6 分） 下列文段节选自《骆驼祥子》。阅读后，按照要求完成下面小题。 【片段一】祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干冷的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达得很快，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳。 洋车都打开了布棚，连上的铜活闪着黄光。便道上的骆驼缓慢稳当地走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆刚走了几步，他觉到一点凉风，就像在极热的屋里由门缝进来一点凉气似的。 【片段二】屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【片段三】祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。 “哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 “吃呀！”大家几乎是一齐的喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，对过儿就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！把车放在这儿来！” 老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！” …… “对呀！好小子，吃吧；吃完，咱们该溜达着了！”说着，老者立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿，小马儿把未吃完的一个包子整个的塞在口中。 大家有的坐着没动，有的跟出来。祥子头一个跟出来，他要看看那辆车…… 祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低：路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。 23. 下面批注，不符合原著意图的是（ ） A. 片段一中的环境描写，写出了此时的祥子觉得生命又有了希望，他又从死里活了过来。冬日的环境在祥子的眼里格外美好。 B. 片段二中，写出了祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，但他的希望一次又一次地破灭，他从未拥有过自己的车。 C. 片段三刻画了一个沉默寡言、善良淳朴的祥子形象。 D. 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。 24. 祥子的人生有三起三落，请结合原著，简述其中一次起落。 【答案】23. B 24. 示例：①一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 ②二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。理想第二次破灭。 ③三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。理想彻底破灭。 【解析】 【23题详解】 考查内容理解。 B．“他从未拥有过自己的车”有误，祥子曾拥有两辆车。第一辆车是自己苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。第二辆车是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。故选B。 【24题详解】 考查名著情节。 从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。 三、作文（60 分） 25. 请以《照片里的故事》为题，写一篇文章。要求： ①写自己的经历、感受，讲述照片里自己亲身经历的故事；②文体为记叙文，不少于600字，不得抄袭和套作；③文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 照片里的故事 时光匆匆，如白驹过隙，一张小小的照片，却能承载着一段段难忘的回忆，诉说着一个个动人的故事。 在我的书桌上，摆放着一张微微泛黄的照片。照片上，阳光洒在一片金色的沙滩上，海浪不断地拍打着岸边，我和爸爸妈妈站在沙滩上，笑容灿烂，幸福满满。 那是一个炎热的夏天，我们一家人来到了海边度假。我兴奋地冲向沙滩，感受着细沙在脚下的柔软，海风在脸上的轻抚。远处，一望无际的大海在阳光的照耀下波光粼粼，仿佛一块巨大的蓝宝石。我迫不及待地换上泳衣，投入到大海的怀抱中。海浪一个接着一个地涌来，我在海浪中嬉戏、玩耍，感受着大海的力量和魅力。 爸爸妈妈则在沙滩上支起了遮阳伞，静静地看着我在海中玩耍。他们的脸上洋溢着幸福的笑容，眼神中充满了关爱和宠溺。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。 玩累了，我回到沙滩上，和爸爸妈妈一起坐在遮阳伞下，享受着这难得的宁静和美好。爸爸拿出相机，为我们拍下了这张珍贵的照片。照片中的我们，笑容灿烂，眼神中充满了对生活的热爱和对未来的憧憬。 这张照片，记录了我们一家人在海边度过的美好时光，也见证了我们之间的深厚亲情。每当我看到这张照片，我都会想起那个炎热的夏天，想起那片金色的沙滩，想起那一望无际的大海，想起爸爸妈妈那温暖的笑容。 照片里的故事，是我人生中最宝贵的财富。它让我懂得了珍惜身边的人，珍惜生活中的每一个美好瞬间。我相信，无论时光如何流转，这张照片都会永远陪伴着我，成为我心中最温暖的回忆。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“照片里的故事”这个题目明确了写作的对象是照片，重点在于讲述照片背后的故事。照片是一个载体，它定格了某一个特定的瞬间，通过这个瞬间可以回忆起一段往事、一个场景或者一种情感。题目要求写自己亲身经历的故事，这就限定了故事的主人公必须是自己，要以第一人称的视角来叙述。文体为记叙文，意味着要通过具体的人物、事件、情节来展现故事，要有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等记叙文的要素。立意方面，可以从回忆往事中表达对过去美好时光的怀念，如童年的趣事、与家人的温馨时刻等。也可以通过照片里的故事展现成长的历程，如从一次失败中吸取教训变得更加坚强，或者在某个特殊的经历中学会了勇敢、宽容等品质。还可以借助照片表达对亲情、友情、师生情等的珍惜和感恩，或者反映社会的变迁、时代的发展等。 2.选材构思。选材方面，若写家庭类，可以选择一张家庭合影，讲述照片拍摄的背景，如一次家庭聚会、一次旅行等，通过回忆家人之间的互动，表达亲情的温暖。例如，照片是在爷爷的寿宴上拍的，大家欢聚一堂，欢声笑语，照片里每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。通过描述寿宴的准备过程、家人之间的祝福等，展现家庭的和睦与温馨。若写成长类，选择一张记录自己成长关键时刻的照片，如第一次获得奖项、毕业照等。比如，一张小学毕业照，回忆起自己在小学时的学习生活，与同学们的友谊，以及为了毕业考试努力奋斗的日子，体现自己的成长和进步。若写旅行类，以一张旅行照片为线索，讲述旅行中的见闻和感受。比如，在海边拍摄的照片，回忆起那次旅行中看到的美丽海景、遇到的有趣的人，以及在旅行中收获的心灵感悟。若写社会类，选择一张具有特殊意义的社会活动照片，如参加志愿者活动、参观历史遗迹等。例如，参加环保志愿者活动时拍摄的照片，讲述在活动中为保护环境所做的努力，以及对社会责任的认识。开头可以用倒叙的手法，先描述照片的画面，引起读者的兴趣，然后引出照片背后的故事。例如，“一张微微泛黄的照片静静地躺在我的书桌上，照片里的我笑容灿烂，身后是一片金黄的稻田。看着这张照片，我的思绪仿佛又回到了那个美好的秋天……”中间详细叙述照片里的故事，按照事情发展的顺序，交代清楚故事的起因、经过和结果。在叙述过程中，可以加入人物的语言、动作、心理描写，使故事更加生动感人。同时，可以适当运用环境描写来烘托气氛。结尾总结照片里的故事给自己带来的启示或感受，升华文章的主题。可以再次回到照片上，与开头相呼应。例如，“每当我看到这张照片，那段美好的回忆就会涌上心头。它让我明白，生活中的美好瞬间值得我们用心去珍藏，无论时光如何流转，那些温暖的记忆永远不会褪色。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $