精品解析：2023-2024学年广东省珠海市香洲区教科版四年级下册期末考试科学试卷

香洲区2023—2024学年度第二学期义务教育阶段质量监测 四年级科学试卷 （总分100分， 考试时间50分钟） 一、植物的生长变化 1. 小明喜欢观察植物的生长过程，也喜欢了解它们的不同特点和习性。最近，小明决定开始自己的“植物探索记”，他打算在自家的阳台种植各种各样的植物，并观察和记录。 他收集了一些种子，为了探索种子传播的秘密，他调查了种子的结构与特征。实验记录表如下： 植物种子 风扇吹动 水中沉浮 粘上毛巾 闻起来的味道 柑橘 不易飘动 沉 不易粘 有香味 蒲公英 易飘动 浮 易粘 无味 莲蓬 不易飘动 浮 不易粘 有香味 凤仙花 不易飘动 沉 不易粘 无味 （1）请根据小明记录的实验信息推测莲蓬种子的传播方式是 （ ）。 A. 弹力传播 B. 动物传播 C. 水力传播 （2）小明发现只观察凤仙花的种子不能直接判断其传播方式，你认为还可以怎么做？________。 （3）为了更好地认识柑橘种子，小明选取其中一颗种子进行了观察解剖，得到如图所示的结构。其中可能会发育成新的植物体的是（ ）。 A. 子叶 B. 胚 C. 种皮 2. 为更进一步了解植物的生长变化，小明选择凤仙花开始种植。 （1）小明在种植凤仙花时，把一片瓦片放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。这样做的目的是 （ ）。 A. 防止凤仙花的根从出水孔长出 B. 防止浇水过量，使凤仙花的种子容易呼吸 C. 增强土壤的肥力 （2）小明在播种时并没有注意种子的放置方向，那么一段时间后，可能出现的情况是 （ ）。 A. 植物的根始终朝下生长 B. 植物的根有的朝上生长，有的朝下生长 C. 种子放置的方向严重影响了种子的萌发 3. 凤仙花植株逐渐成长，小明想继续探究植物的其他器官的功能与作用。 他把整株凤仙花植株放在盛有红色染液的透明玻璃瓶中，水面处滴入植物油并做好标记。3 小时后，把枝条洗净，并在距枝条底部的10cm、12cm、14cm位置切出切片，切面上处表示有深浅不同的染液经过。 （1）从不同位置的染液颜色可以知道，茎被染红的方向是 （ ）。 A. 从下向上 B. 从上向下 C. 没有方向 （2）做该实验时，在水面处做标记是为了（ ）。 A. 能区分不同的小组 B. 记录实验时间 C. 能清楚地观察水面的变化 （3）该实验说明植物的茎能够______。 （4）3小时后，小明观察到水面没有明显下降，以下操作和结论正确的是（ ）。 A. 根吸收水分的能力很弱 B. 根不具有吸收水分的作用 C. 延长时间重新实验，1－天后再次观察并记录水面高度 （5）与凤仙花植株发达的根系相比，水中的浮萍退化至只有一根较细的根，由此推测植物根系的一个重要作用是（ ）。 A. 光合作用 B. 固定植物 C. 吸收水分 4. 小明用三个干燥、透明的塑料袋分别套在植株的三根树枝上，观察塑料袋内的现象。 该装置探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与______有关。一段时间后能够观察到塑料袋内壁水珠最多的是______（填字母）一段时间后，观察到塑料袋C内壁也有少量水珠，这可能是因为______。 5. 小明定期测量凤仙花的“身高”，并绘制成折线统计图。请你认真分析，回答下列问题。 （1）根据统计表，我们发现凤仙花在出土后的高度变化规律是（ ）。 A. 一直匀速生长 B. 先长得快，再长得慢 C. 先长得慢，再长得快 （2）根据小明的凤仙花生长图表，植株在第10周，开始最有可能发生的变化是（ ） 。 A. 发芽 B. 开花 C. 凋谢 （3）小明发现，凤仙花植株的叶片平展，交叉生长，伸向四面八方，这是为了（ ）。 A. 吸收更多的阳光 B. 吸收更多水分 C. 这样更美丽 （4）在本次种植活动中，小明的凤仙花偏矮小，植株营养不足生长缓慢。通过查阅资料发现这可能与植株光照不充分有关。请根据所学知识分析：光照不充分为什么会导致植物营养不足？对此你有什么解决办法？ 二、电路 小明搭了一个乐高房子，他想给房子装上电路加以装饰。 6. 下列简单的电路中，小灯泡会发光的是 （ ）。 A. B. C. 7. 小明要制作一个简易开关，下列材料能用来制作开关的是 （ ）。 A. 塑料和铁钉 B. 橡皮擦和塑料 C. 铁片和铁钉 8. 如图是小明爸爸的万用表，将万用表的两个“笔”分别连接在小灯泡的两个连接点上，若屏幕右侧有示数则灯泡正常，若屏幕左侧显示“1”则灯泡损坏。由此推断，万用表检测小灯泡时的内部电路本质上是 （ ）。 A. 一个开关 B. 一个电路检测器 C. 一段导线 9. 小明尝试多种连接电路的方法。请根据所学知识回答问题。 （1）小灯泡发光的部位是_____。 （2）甲图电路开关闭合后，会发生_____（选填“短路”或“断路”）现象。 （3）乙图闭合开关后，小灯泡一直不亮，小明怀疑是电池出现问题。下列使用电路检测器的步骤，请按照正确顺序排列：_____。（填序号） ①重复检测，并记录检测结果 ②电路检测器自检 ③用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光 ④从故障电路中取出电池 （4）小明发现不是电池的问题，请你根据所学的知识，推测小灯泡不亮的其他两种可能原因。 ①_____； ② _____ 10. 小明用电路检测器对一个电路暗盒进行了检测，并将接线柱之间的连接结果记录在表格内。 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ （1）根据检测记录推测导线的连接方式，在图中画出所有可能的连接方法。 （2）自制电路检测器时， （ ）不是必须要用到的。 A. 开关 B. 小灯泡 C. 电池 （3）下列对电路检测器的认识中，错误的是 （ ）。 A. 使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作 B. 电路检测器可以用来检测物体是否导电 C. 电路检测器的两个检测头可以直接插在家里正在通电的插座上 11. 小明希望在书桌旁边安装一台风扇和一盏灯，它们分别由不同开关控制，且风扇和电灯工作时相对独立、互不影响，小明应该怎样设计房间电路？请你在下图中画出你的想法。（用 －⊗－ 表示小灯泡，用－M－表示小风扇，用－√－表示开关，用＋1－表示电源） 三、岩石与土壤 小明很喜欢学校的种植区。他和朋友们经常到这里做自然调查，发现种植地旁有许多奇形怪状的岩石。 12. 我们可以从岩石“身上”收获很多信息，下列关于岩石说法错误的是 （ ）。 A. 通过分析岩石的化学成分，可以知道它们形成的年代 B. 岩石中动植物的痕迹可以说明有哪些动植物曾经在地球上出现过 C. 我们到处都能看见岩石，所以不需要保护它们 13. 在观察花岗岩、大理岩、砂岩时，下列选项中不能作为区分岩石特征的是（ ）。 A. 纹理 B. 颗粒粗细 C. 重量 14. 小明还发现某种不知名矿物时，他做了如下的记录： 特征 具体描述 特征 具体描述 形状 菱形六面体 颜色 灰色 ① 在无釉瓷板上摩擦留下近乎白色的痕迹 光泽 玻璃光泽 透明度 透明或半透明 ② 铜钥匙刻画不出痕迹， 小刀可以 （1）根据表格信息，小明是在研究矿物的哪些特征？ 请补充表格中的两处空白：①__________；② _____。 （2）在观察矿物时发现：它的外表是灰色的，把它放在无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是近乎白色的。根据这一现象，我们应选 （ ）作为参考依据。 A. 白色 B. 灰色 C. 没有可参考的颜色 （3）根据描述，可以判断这一矿物的硬度为（ ）。 A. 硬 B. 较硬 C. 较软 （4）在研究这块矿物的光泽时，下列方法比较合理的是（ ）。 A. 按照自己的生活经验描述矿物的光泽 B. 在光源下把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比观察 C. 把矿物放在黑暗处观察是否会发光 （5）根据上述记录，查阅下面的资料表，该矿物最可能是_____。 名称 无釉瓷板上的痕迹颜色 矿物颜色 黄铜矿 绿黑色 黄色、金色 方解石 白色， 近乎白色 乳白、浅灰色等 赤铁矿 樱红色 黑色、暗红色 15. 小明想把他种植的凤仙花移植到学校种植区来。于是他对种植凤仙花所需要的土壤类别展开调查。小明发现自己采集岩石的地方：山上、学校种植区里和公园里的土壤颜色各不相同，造成这一现象的原因不可能是（ ）。 A. 不同地区的土壤由不同岩石风化形成 B. 不同地区的土壤腐殖质含量不同 C. 不同地区的土壤混入了不同的颜料 16. 小明采集了三种土壤，将三种土壤分别标记为甲、乙、丙，然后通过实验进行土壤渗水性研究。 （1）三种土壤摸起来都是潮湿的，说明这三种土壤中都含有 （ ）。 A. 水分 B. 腐殖质 C. 黏土 （2）小明在做实验时需要保持相同条件的，请在后面括号里打“√”，不同条件的在后面括号里打“×”。 ①漏斗中装入的土壤种类 （ ） ②漏斗的大小 （ ） ③倒入的水量 （ ） ④漏斗中装入土壤的多少 （ ） （3）进一步研究发现，甲、乙、丙分别是壤土、沙质土、黏质土，其中壤土做完土壤渗水性实验后，杯子里的水位如下，请画出沙质土、黏质土的水位可能的位置。 17. 凤仙花喜欢生活在渗水性强、疏松透气且肥沃的土壤里。小明发现种植地附近多为黏质土，如果想要种植凤仙花，有什么办法能让凤仙花生长得更好？说说你的想法。 18. 小明注意到学校种植区新贴上了“少洒一滴农药，多留一片净土”的标语。他查阅了农药污染的相关资料。观察下面农药污染土壤途径示意图，回答下列问题。 （1）下列说法中正确的是 （ ）。 A. 一部分农药通过漂浮作用进入大气 B. 农作物吸收农药后，其枯枝落叶或秸秆还田不会污染土壤 C. 农药污染土壤的唯一途径是施用农药时直接污染土壤 （2）农药对土壤的危害是 （ ）。 A. 改变土壤的颗粒大小 B. 提高土壤的保水能力和通气性 C. 造成土壤中的生物减少 （3）请你为保护土壤提两条建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 香洲区2023—2024学年度第二学期义务教育阶段质量监测 四年级科学试卷 （总分100分， 考试时间50分钟） 一、植物的生长变化 1. 小明喜欢观察植物的生长过程，也喜欢了解它们的不同特点和习性。最近，小明决定开始自己的“植物探索记”，他打算在自家的阳台种植各种各样的植物，并观察和记录。 他收集了一些种子，为了探索种子传播的秘密，他调查了种子的结构与特征。实验记录表如下： 植物种子 风扇吹动 水中沉浮 粘上毛巾 闻起来的味道 柑橘 不易飘动 沉 不易粘 有香味 蒲公英 易飘动 浮 易粘 无味 莲蓬 不易飘动 浮 不易粘 有香味 凤仙花 不易飘动 沉 不易粘 无味 （1）请根据小明记录的实验信息推测莲蓬种子的传播方式是 （ ）。 A. 弹力传播 B. 动物传播 C. 水力传播 （2）小明发现只观察凤仙花的种子不能直接判断其传播方式，你认为还可以怎么做？________。 （3）为了更好地认识柑橘种子，小明选取其中一颗种子进行了观察解剖，得到如图所示的结构。其中可能会发育成新的植物体的是（ ）。 A. 子叶 B. 胚 C. 种皮 【答案】（1）C （2）观察果实的外部形态和结构 （3）B 【解析】 【分析】种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护种子的作用，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。种子里最重要的部分是胚，胚是有生命的，可以发育成一株植物。 【小问1详解】 莲蓬种子的特点是能在水中浮且不易飘动、不易粘，所以最可能的传播方式是水力传播，弹力传播需要有外力辅助，动物传播需要动物作为媒介，故选C。 【小问2详解】 植物传播种子的方式，与种子、果实的外部形态和结构有关。除了观察凤仙花的种子外，我们还可以观察果实的外部形态和结构。 【小问3详解】 种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护种子的作用，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。种子里最重要的部分是胚，胚是有生命的，可以发育成一株植物。故选B。 2. 为更进一步了解植物的生长变化，小明选择凤仙花开始种植。 （1）小明在种植凤仙花时，把一片瓦片放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。这样做的目的是 （ ）。 A. 防止凤仙花的根从出水孔长出 B. 防止浇水过量，使凤仙花的种子容易呼吸 C. 增强土壤的肥力 （2）小明在播种时并没有注意种子的放置方向，那么一段时间后，可能出现的情况是 （ ）。 A. 植物的根始终朝下生长 B. 植物的根有的朝上生长，有的朝下生长 C. 种子放置的方向严重影响了种子的萌发 【答案】（1）B （2）A 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气。 【小问1详解】 种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气。把一个瓦片放在花盆的出水孔上，然后装进细土。放瓦片是为了防止浇水时底部泥土流失，利用瓦片的弧度增加透气性，为种子萌发提供必要的空气条件。故选B。 【小问2详解】 种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。播种时，无论把种子按什么方向摆放，根都会向下生长。故选A。 3. 凤仙花植株逐渐成长，小明想继续探究植物的其他器官的功能与作用。 他把整株凤仙花植株放在盛有红色染液的透明玻璃瓶中，水面处滴入植物油并做好标记。3 小时后，把枝条洗净，并在距枝条底部的10cm、12cm、14cm位置切出切片，切面上处表示有深浅不同的染液经过。 （1）从不同位置的染液颜色可以知道，茎被染红的方向是 （ ）。 A. 从下向上 B. 从上向下 C. 没有方向 （2）做该实验时，在水面处做标记是为了（ ）。 A. 能区分不同的小组 B. 记录实验时间 C. 能清楚地观察水面的变化 （3）该实验说明植物的茎能够______。 （4）3小时后，小明观察到水面没有明显下降，以下操作和结论正确的是（ ）。 A. 根吸收水分的能力很弱 B. 根不具有吸收水分的作用 C. 延长时间重新实验，1－天后再次观察并记录水面高度 （5）与凤仙花植株发达的根系相比，水中的浮萍退化至只有一根较细的根，由此推测植物根系的一个重要作用是（ ）。 A. 光合作用 B. 固定植物 C. 吸收水分 【答案】（1）A （2）C （3）输导水分 （4）C （5）C 【解析】 【分析】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 【小问1详解】 实验中染液在根部，切片显示越靠下颜色越深，越靠上颜色越浅，说明染液从根部进入茎后向上运输，因此茎被染红的方向是从下向上，该实验验证了植物茎的导管自下向上运输水分的功能。故选 A。 【小问2详解】 在水面处做标记是为了能清楚地观察水面的变化，如果水面下降，说明植物通过蒸腾作用丢失了水分，同时根部可能吸收了水分。通过比较实验前后的水面标记，可以判断植物吸水的情况。故选C。 【小问3详解】 该实验说明植物的茎能够输导水分， 实验中染液的颜色变化表明染液被输导到了茎的不同部位，这证明了茎具有输导水分的功能。 【小问4详解】 3小时后，小明观察到水面没有明显下降，正确的操作和结论是延长时间重新实验，1天后再次观察并记录水面高度： 如果水面没有明显下降，可能是因为实验时间不够长，植物吸水和蒸腾作用之间的平衡没有明显打破。延长实验时间可以更准确地观察植物的水分吸收情况。因此，正确的操作是延长时间，并在1天后再次观察水面高度的变化。故选C。 【小问5详解】 植物根系的一个重要作用是吸收水分， 浮萍只有一根较细的根，但仍然能够生存，这说明即使根系简单，它也能满足植物的基本需求，即吸收水分。而凤仙花植株具有发达的根系，这表明根系在吸收水分和养分方面发挥着重要作用。因此，可以推测植物根系的一个重要功能是吸收水分。故选C。 4. 小明用三个干燥、透明的塑料袋分别套在植株的三根树枝上，观察塑料袋内的现象。 该装置探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与______有关。一段时间后能够观察到塑料袋内壁水珠最多的是______（填字母）一段时间后，观察到塑料袋C内壁也有少量水珠，这可能是因为______。 【答案】 ①. 叶片面积大小 ②. A ③. 茎也能进行蒸腾作用 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程。 【详解】蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程，因此观察到塑料袋袋壁上出现水珠。对比实验是只有一个变量不同，其他条件都相同的实验，因此图中所示装置研究的问题是叶片面积大小与蒸腾快慢的关系，A塑料袋内叶片数量最多，面积最大，所以水珠最多。塑料袋C内壁也有少量水珠，这可能是因为茎也可以进行少量的蒸腾作用。 5. 小明定期测量凤仙花的“身高”，并绘制成折线统计图。请你认真分析，回答下列问题。 （1）根据统计表，我们发现凤仙花在出土后的高度变化规律是（ ）。 A. 一直匀速生长 B. 先长得快，再长得慢 C. 先长得慢，再长得快 （2）根据小明的凤仙花生长图表，植株在第10周，开始最有可能发生的变化是（ ） 。 A. 发芽 B. 开花 C. 凋谢 （3）小明发现，凤仙花植株的叶片平展，交叉生长，伸向四面八方，这是为了（ ）。 A. 吸收更多的阳光 B. 吸收更多水分 C. 这样更美丽 （4）在本次种植活动中，小明的凤仙花偏矮小，植株营养不足生长缓慢。通过查阅资料发现这可能与植株光照不充分有关。请根据所学知识分析：光照不充分为什么会导致植物营养不足？对此你有什么解决办法？ 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）光照不充分，植物的光合作用就会减弱，导致合成的有机物减少，进而造成植物营养不良。可以增加光照时间、合理密植来解决。 【解析】 【分析】凤仙花的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉、受精、结果与衰老死亡这样一个过程。 【小问1详解】 凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。故选B。 【小问2详解】 观察统计图发现植株在第10周时已经具有28厘米的高度了，所以不会处于发芽阶段，同时凤仙花在10周以后发现其高度变化很慢，不会是凋谢阶段，所以，在10周时最有可能是开花阶段，故选B。 【小问3详解】 凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这样是为了吸收更多的阳光，利于光合作用，故选A。 【小问4详解】 光照是植物进行光合作用的重要条件，而光合作用是植物合成有机物的主要途径。如果光照不充分，植物的光合作用就会减弱，导致合成的有机物减少，进而造成植物营养不足、生长缓慢。我们可以增加光照时间，比如将植物放置在阳光充足的地方或使用人工光源进行补光。也可以通过合理密植，避免植株之间互相遮挡阳光。 二、电路 小明搭了一个乐高房子，他想给房子装上电路加以装饰。 6. 下列简单的电路中，小灯泡会发光的是 （ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】灯泡发光的条件是电路必须是闭合的，即电流能够流过小灯泡。 A．两截电池的两端正极分别连接到了导线，电流不能顺利通过，灯泡不能发光； B．电流从电源出发流经灯丝，小灯泡可以发光； C．电路中导线与小灯泡的一点连接，电流不会流经灯丝，小灯泡不发光； 故选B。 7. 小明要制作一个简易开关，下列材料能用来制作开关的是 （ ）。 A. 塑料和铁钉 B. 橡皮擦和塑料 C. 铁片和铁钉 【答案】A 【解析】 【详解】开关由导体和绝缘体两种材料做成。铁片和铁钉都属于导体，塑料和橡皮擦都属于绝缘体，不能制作开关。塑料和铁钉，铁钉是导体，塑料是绝缘体，可以制作开关，故选A。 8. 如图是小明爸爸的万用表，将万用表的两个“笔”分别连接在小灯泡的两个连接点上，若屏幕右侧有示数则灯泡正常，若屏幕左侧显示“1”则灯泡损坏。由此推断，万用表检测小灯泡时的内部电路本质上是 （ ）。 A. 一个开关 B. 一个电路检测器 C. 一段导线 【答案】B 【解析】 【详解】电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。所以用万用表检测小灯泡时的内部电路本质上是一个电路检测器，可以用来检测小灯泡的好坏。故选B。 9. 小明尝试多种连接电路的方法。请根据所学知识回答问题。 （1）小灯泡发光的部位是_____。 （2）甲图电路开关闭合后，会发生_____（选填“短路”或“断路”）现象。 （3）乙图闭合开关后，小灯泡一直不亮，小明怀疑是电池出现问题。下列使用电路检测器的步骤，请按照正确顺序排列：_____。（填序号） ①重复检测，并记录检测结果 ②电路检测器自检 ③用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光 ④从故障电路中取出电池 （4）小明发现不是电池的问题，请你根据所学的知识，推测小灯泡不亮的其他两种可能原因。 ①_____； ② _____ 【答案】 ①. 灯丝 ②. 短路 ③. ④②③① ④. 小灯泡坏了 ⑤. 开关坏了 【解析】 【分析】小灯泡是由玻璃泡、连接点、灯丝、金属架等组成，发光的部位是灯丝。 【详解】（1）小灯泡是由玻璃泡、连接点、灯丝、金属架等组成，发光的部位是灯丝。 （2）甲图电路开关闭合后，会发生短路故障，没有电流流经灯丝，小灯泡无法发光。 （3）借助电路检测器寻找乙图电路中的故障，正确的顺序是先从故障电路中取出电池，再电路检测器自检，之后用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光，最后重复检测，并把检测结果记录下来。所以排列顺序为：④②③①。 （4）连接后，闭合开关，发现灯泡还是不亮。可能的故障原因有小灯泡坏了、开关坏了。 10. 小明用电路检测器对一个电路暗盒进行了检测，并将接线柱之间的连接结果记录在表格内。 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ （1）根据检测记录推测导线的连接方式，在图中画出所有可能的连接方法。 （2）自制电路检测器时， （ ）不是必须要用到的。 A. 开关 B. 小灯泡 C. 电池 （3）下列对电路检测器的认识中，错误的是 （ ）。 A. 使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作 B. 电路检测器可以用来检测物体是否导电 C. 电路检测器的两个检测头可以直接插在家里正在通电的插座上 【答案】（1） （2）A （3）C 【解析】 【分析】电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。 【小问1详解】 如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。我们可以用电路检测器检测物体导电性和电路的通断。根据检测表可知：1—2、1—3、2—3都是通路，其余都是断路。所以我们要让1、2、3接线柱保持通路状态。我们可以1—3—2相连，1—2—3相连，2—1—3相连，1—2—3—1相连。 【小问2详解】 电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。故选A。 【小问3详解】 A．使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作，正确； B．电路检测器可以用来检测物体是否导电，正确； C．电路检测器的两个检测头不可以直接插在家里正在通电的插座上。发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，错误。 故选C。 11. 小明希望在书桌旁边安装一台风扇和一盏灯，它们分别由不同开关控制，且风扇和电灯工作时相对独立、互不影响，小明应该怎样设计房间电路？请你在下图中画出你的想法。（用 －⊗－ 表示小灯泡，用－M－表示小风扇，用－√－表示开关，用＋1－表示电源） 【答案】 【解析】 【详解】根据小明的需求，风扇和电灯应该分别由不同的开关控制，并且它们的工作互不影响。这意味着风扇和电灯应该是并联连接的，每个用电器都有一条独立的回路，各自连接一个开关。 三、岩石与土壤 小明很喜欢学校的种植区。他和朋友们经常到这里做自然调查，发现种植地旁有许多奇形怪状的岩石。 12. 我们可以从岩石“身上”收获很多信息，下列关于岩石说法错误的是 （ ）。 A. 通过分析岩石的化学成分，可以知道它们形成的年代 B. 岩石中动植物的痕迹可以说明有哪些动植物曾经在地球上出现过 C. 我们到处都能看见岩石，所以不需要保护它们 【答案】C 【解析】 【详解】A．岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代，题干说法正确； B．化石是岩石中动植物的痕迹，表明过去有哪些生物生存过，题干说法正确； C．有些岩石是重要的矿产资源，需要保护它们，题干说法不正确。 故选C。 13. 在观察花岗岩、大理岩、砂岩时，下列选项中不能作为区分岩石特征的是（ ）。 A. 纹理 B. 颗粒粗细 C. 重量 【答案】C 【解析】 【详解】我们可以观察岩石和矿物颗粒大小、形状、条纹、颜色、透明度、硬度、敲击的声音、光泽等。在观察花岗岩、大理岩、砂岩时，下列选项中不能作为区分岩石特征的是重量，所以C符合题意。 14. 小明还发现某种不知名矿物时，他做了如下的记录： 特征 具体描述 特征 具体描述 形状 菱形六面体 颜色 灰色 ① 在无釉瓷板上摩擦留下近乎白色的痕迹 光泽 玻璃光泽 透明度 透明或半透明 ② 铜钥匙刻画不出痕迹， 小刀可以 （1）根据表格信息，小明是在研究矿物的哪些特征？ 请补充表格中的两处空白：①__________；② _____。 （2）在观察矿物时发现：它的外表是灰色的，把它放在无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是近乎白色的。根据这一现象，我们应选 （ ）作为参考依据。 A. 白色 B. 灰色 C. 没有可参考的颜色 （3）根据描述，可以判断这一矿物的硬度为（ ）。 A. 硬 B. 较硬 C. 较软 （4）在研究这块矿物的光泽时，下列方法比较合理的是（ ）。 A. 按照自己的生活经验描述矿物的光泽 B. 在光源下把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比观察 C. 把矿物放在黑暗处观察是否会发光 （5）根据上述记录，查阅下面的资料表，该矿物最可能是_____。 名称 无釉瓷板上的痕迹颜色 矿物颜色 黄铜矿 绿黑色 黄色、金色 方解石 白色， 近乎白色 乳白、浅灰色等 赤铁矿 樱红色 黑色、暗红色 【答案】（1） ①. 条痕 ②. 硬度 （2）A （3）B （4）B （5）方解石 【解析】 【分析】要学会利用矿物的形态、颜色、光泽、透明度等外现特征鉴别常见矿物。 【14题详解】 我们在观察岩石和矿物时，可以观察颗粒大小、形状、条纹、颜色、透明度、硬度、敲击的声音、光泽等。根据表格信息小明是在研究矿物的形状、颜色、条痕、光泽、透明度和硬度。 【15题详解】 在观察矿物时发现它的外表是灰色的，把它放在无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是近乎白色的。根据这一现象，我们应选“白色”作为参考依据。矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其它外界因素的影响。故选A。 【16题详解】 根据描述，可以判断这一矿物的硬度为“较硬”。因为铜钥匙刻画不出痕迹，但小刀可以，说明它的硬度比铜大，但不如更硬的金属或矿物。故选B。 【17题详解】 在研究这块矿物的光泽时，下列方法比较合理的是“在光源下把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比观察”，这样可以更好判断矿物的光泽度，故选C。 【18题详解】 根据上述记录，查阅下面的资料表，该矿物最可能是“方解石”。因为方解石在无釉瓷板上留下的痕迹颜色是白色或近乎白色，且矿物颜色乳白、浅灰色等，与描述的灰色矿物相符。 15. 小明想把他种植的凤仙花移植到学校种植区来。于是他对种植凤仙花所需要的土壤类别展开调查。小明发现自己采集岩石的地方：山上、学校种植区里和公园里的土壤颜色各不相同，造成这一现象的原因不可能是（ ）。 A. 不同地区的土壤由不同岩石风化形成 B. 不同地区的土壤腐殖质含量不同 C. 不同地区的土壤混入了不同的颜料 【答案】C 【解析】 【详解】土壤的颜色主要由其成分和性质决定，包括土壤中的矿物质、有机质含量、水分和空气含量等因素。不同地区的土壤由不同岩石风化形成：岩石的种类不同，其风化形成的土壤颜色也会有所不同。不同地区的土壤腐殖质含量不同：腐殖质是土壤中的有机质，含量不同会导致土壤颜色深浅不一。土壤中混入颜料的情况在自然条件下是非常罕见的，通常不会是土壤颜色差异的原因。故选C。 16. 小明采集了三种土壤，将三种土壤分别标记为甲、乙、丙，然后通过实验进行土壤渗水性研究。 （1）三种土壤摸起来都是潮湿的，说明这三种土壤中都含有 （ ）。 A. 水分 B. 腐殖质 C. 黏土 （2）小明在做实验时需要保持相同条件的，请在后面括号里打“√”，不同条件的在后面括号里打“×”。 ①漏斗中装入的土壤种类 （ ） ②漏斗的大小 （ ） ③倒入的水量 （ ） ④漏斗中装入土壤的多少 （ ） （3）进一步研究发现，甲、乙、丙分别是壤土、沙质土、黏质土，其中壤土做完土壤渗水性实验后，杯子里的水位如下，请画出沙质土、黏质土的水位可能的位置。 【答案】（1）A （2） ①. × ②. √ ③. √ ④. √ （3） 【解析】 【分析】 【小问1详解】 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。三种土壤摸起来都是潮湿的，说明这三种土壤中都含有水分。故选A。 【小问2详解】 对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是土壤的渗水性研究，所以唯一的变量是土壤种类，其他条件比如漏斗的大小、倒入的水量、漏斗中装入的土壤多少等都要保持不变。 【小问3详解】 甲、乙、丙分别是壤土、沙质土、黏质土，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以其中的水位居中，沙质土的水位最高，黏质土的水位最低。 17. 凤仙花喜欢生活在渗水性强、疏松透气且肥沃的土壤里。小明发现种植地附近多为黏质土，如果想要种植凤仙花，有什么办法能让凤仙花生长得更好？说说你的想法。 【答案】1.通过增加土壤中的沙粒提高土壤的渗水性和疏松度。 2.通过定期松土，打破土壤板结，增加土壤的透气性和渗水性。 【解析】 【详解】凤仙花喜欢生活在渗水性强、疏松透气且肥沃的土壤里。而种植地附近多为黏质土，所以我们可以通过增加土壤中的沙粒提高土壤的渗水性和疏松度。在土壤中混入适量的沙子，通过翻耕等方式使沙粒与土壤充分混合，从而改善土壤的质地。还可以通过定期松土，打破土壤板结，增加土壤的透气性和渗水性。使用锄头等工具对土壤进行浅翻或松土操作。通过以上方法改善种植地附近黏质土的土壤条件，为凤仙花提供一个更加适宜的生长环境。 18. 小明注意到学校种植区新贴上了“少洒一滴农药，多留一片净土”的标语。他查阅了农药污染的相关资料。观察下面农药污染土壤途径示意图，回答下列问题。 （1）下列说法中正确的是 （ ）。 A. 一部分农药通过漂浮作用进入大气 B. 农作物吸收农药后，其枯枝落叶或秸秆还田不会污染土壤 C. 农药污染土壤的唯一途径是施用农药时直接污染土壤 （2）农药对土壤的危害是 （ ）。 A. 改变土壤的颗粒大小 B. 提高土壤的保水能力和通气性 C. 造成土壤中的生物减少 （3）请你为保护土壤提两条建议。 【答案】（1）A （2）C （3）保护地表植被、轮作 【解析】 【分析】人类要依赖土壤生存，所以我们要珍惜土壤，保护土壤。 【小问1详解】 观察农药污染土壤途径示意图可知：有一部分农药会通过漂浮进入大气，农作物吸收农药后，其枯枝落叶或秸秆还田也会污染土壤，农药也会通过降雨污染土壤，故选A。 【小问2详解】 农药主要影响土壤的生物多样性和土壤质量，使生物数量和种类减少，也会破坏土壤结构，降低土壤的保水能力和通气性，故选C。 【小问3详解】 我们可以保护地表植物来减少水土流失，也可以通过作物轮作的方式来改善土壤结构，增加土壤有机质含量，提高土壤保水保肥能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $