第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【课程标准】 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 一、秦的统一 前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 北起阴山至辽东 东至海暨朝鲜 西至临洮 、羌中 公元前230年至公元前221年，秦相继灭掉东方六国 征服南方越族地区（开灵渠、设南海、象郡） 灭六国 征南越 加强了对云、贵一带西南夷的控制（设夜郎、桂林郡） 控西南 击退匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 击匈奴 面对如此庞大的帝国，秦始皇为了巩固统治采取了哪些措施？ 【问题探究1】 1.过程 南至北向户 疆域统一：奠定我国多民族国家的基本版图 一、秦的统一 2.统治措施 学习任务：阅读教科书第一目“秦的统一”第四段并结合所学知识，总结秦朝巩固中央集权的统治措施。 秦朝巩固中央集权的统治措施 政治 经济 文化 军事 其他 皇帝制度、三公九卿制、郡县制 （建立专制主义中央集权制度） 统一货币、度量衡 统一文字（官方：小篆、民间：隶书 ）、法律 北击匈奴、修建长城、征服南方越族、控制西南夷 统一车轨、修驰道、直道、编制户籍、迁徙六国贵族豪强、整顿社会风俗 一、秦的统一 2.统治措施 专制主义是决策方式。与民主政体相对立的概念，其主要的特征是皇帝个人的专断独裁，决策具有独断性和随意性。 中央集权是管理方式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府绝对服从中央，一切受制于中央，中央控制地方。 专制主义中央集权制度 专制主义（君主专制） 中央集权 皇权VS相权 中央VS地方 专制主义皇权加强时，往往是中央集权比较有效时，反之亦然。 一、秦的统一 2.统治措施 皇帝制度 材料一：平定天下，海内为郡县，自上古以来未尝有，五帝所不及。 材料二：皇帝自称“朕”，印称“玺”，命称“制”，令为“诏”。 材料三：天下之事无大小皆决于上。 材料四：后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。 —[西汉]司马迁：《史记》卷六《秦始皇本纪》 【问题探究2】皇帝制度有何特点？从“王”到“皇”的变化说明了什么？ 皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭 ◎阳陵虎符铭文：甲兵之符，右在皇 帝，左在阳陵。 特殊的礼仪；避讳(为尊者讳)； 特殊的用色规定(不同朝代有不同的规定)；特定的用品有特定的称号；特定名词的专用；建筑的理念等。 中国古代最高统治者的权力走向高度集中 一、秦的统一 2.统治措施 三公九卿制 【问题探究3】观察上述图示，分析秦朝三公九卿制的特点？ 特点： ①以皇权为中心，官员各司其职，皇帝独揽大权而不致旁落； ②九卿既负责国家事务又负责皇家事务，具有家国一体的特点； ③官僚政治取代贵族政治,官吏由选拔和任命产生。 （始皇二十六年）秦初并天下。……丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许”。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众。然后属疏远，相攻击如仇雠。诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制；天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ——《史记·秦始皇纪》 【问题探究4】：根据材料，分析材料中出现的人物争论的焦点是什么？你赞同秦始皇最后的决定吗？秦朝的地方管理制度与西周相比有哪些不同？ 实行分封制 实行郡县制 你说的很好，但朕选李斯 一、秦的统一 2.统治措施 全国推行郡县制 特点： 1、垂直管理 2、中央集权（管理方式）： 中央vs地方 3、官僚政治取代贵族政治 本质：中央集权，即国家政权统一于中央政府，削弱地方力量 一、秦的统一 比 较 项 分封制 郡县制 不同点 建立基础 传承制度 政治体制 与中央之间的关系 历史影响 相同点 以血缘关系为基础（血缘） 依照地域划分（地缘） 世卿世禄制，官员爵位与官职世袭 官吏由皇帝任免，不世袭 贵族政治 官僚政治 诸侯国有很强的地方独立性（地方分权） 郡县是地方的行政机构，绝对服从中央（中央集权） 有利于稳定当时的政治秩序，但也容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 ①都是为了巩固统治阶级的统治 ②都是中国古代社会重要的地方行政制度 比较西周分封制与秦朝郡县制 贵族政治：建立在分封制和宗法制以及世卿世禄制基础上的，以血缘宗法制度为基础的政治体系。 官僚政治：建立在官吏的选拔和任命基础上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立的中央集权、地方服从中央的政治体系。 一、秦的统一 【问题探究5】请同学们根据所学知识，结合材料，思考秦统一多民族封建国家建立的历史意义？ 材料1：直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。这个划时代的变革，不但结束了列国的局部战争，废除了列国间重重的关隘和限制，而且更重要的是“大一统”的观念，从此深入人心，促使中国人产生融合智慧，发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万《秦汉史》 ①国家版图：建立起幅员辽阔的国家，为历代统一多民族国家的发展奠定了基础； ②民族国家认同：加强中华民族各地之间的经济联系与社会发展，促进了各民族的交往交流交融； ③政治制度构建：秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 材料2：“百代皆行秦政制”，“二千年之政，秦政也”。这一套官僚体制，是世界上出现的最早、最完备的官僚体制，开创了此后中国两千多年专制主义中央集权体制的基本模式，并对周边国家产生了重要影响。 ——《中国通史》 3.意义 一、秦的统一 4.条件 思考：仔细阅读地图、文献史料，思考秦的统一得益于哪些条件？ 材料一 （秦孝公后）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸候，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下，威震四海。 ——【汉】贾谊《过秦论》 材料二 秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强民”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期，国都未被他国攻破的只有秦国。 —— 张岂之《中国历史十五讲》 地理位置 君主才能 变法革新 位置优越，物质基础丰厚，远离纷乱 励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 商鞅变法，遵奉法家，奖励耕战 关中地区 “天府之国” 一、秦的统一 4.条件 思考：仔细阅读地图、文献史料，思考秦的统一得益于哪些条件？ 材料四 分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 材料五 王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。 ——《史记·范睢蔡泽列传》 材料三 “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬(chän)，不得休息”。 ——【战国末年】《吕氏春秋》 经济 社会 区域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 策略 远交近攻（远交：结交远离自己的国家，防止树敌过多。 近攻：攻打临近国家，防止腹背受敌。） 二、秦朝的暴政与速亡 【思考】：一统六国的强秦为何仍短命而亡？ 周之失在于制，不在政；秦之失在于政，不在制。——柳宗元《封建论》 1.秦亡的原因 1.秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因） ①穷奢极欲，大兴土木、建造宫殿、陵墓; ②兴师动众出外游巡、封禅，征伐繁重; ③刑法严苛，人们摇手触禁; ④焚书坑儒。 2.秦朝缺乏治理统一大国的经验（内部）； 3.秦朝对东方六国的旧势力缺乏有效的融合与控制（外部）； 4.陈胜吴广的农民起义与反秦势力的壮大（直接原因） 材料1：一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！ ——贾谊《过秦论》 材料2：秦国完成了对六国的军事征服和政治统一后，未能成功地实现对六国旧地的文化统一。秦法与东方各地固有的传统习俗发生了冲突，尤以秦楚之间的冲突最为严重。秦朝的统治者试图通过推行严格的法制来加强中央集权，但这种做法忽略了东方各地的文化差异和社会习惯，导致了强烈的抵触情绪。 ——陈苏镇《秦朝速亡原因新探》 二、秦朝的暴政与速亡 2.秦亡的经过 （1）陈胜、吴广起义(大泽乡起义) 公元前209年 起义最后失败，但沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义。 （2）刘邦、项羽亡秦、楚汉之争 ①项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。 ② 楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达4年的楚汉战争。刘邦约法三章，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当；项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地，最终被刘邦击败。 得民心者，得天下！ 二、秦朝的暴政与速亡 2.秦亡的教训 思考:秦朝的灭亡，给后世国家治理提供什么样的教训? (结合史实举例说明) 民本思想的有限回归 君主权力的适度制约 政治制度的适当调整 民为邦本，后世统治者吸取秦亡教训，调整治国理念，宽刑简政，以民为本。 汉初休养生息 轻徭薄赋、宽刑简政 后世君主在确保君权至上前提下，适度限制君权，防范君权走向极端而失控。 汉武帝天人感应思想 唐太宗虚怀纳谏 一味中央集权和压迫性的民族政策，激化社会矛盾，后世在制度和政策上改进。 汉初郡国并行制; 唐朝开放包容的民族政策 $$