新教材七年级上册第六单元《小圣施威降大圣》《皇帝的新装》《女娲造人》《寓言四则》（片段精练+习题精选+参考答案）

( 七年级 · 上册 第六单元课内阅读 片段精练+习题精选+答案 ) ( 语文 ) ( YUWEN ) 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读《小圣施威降大圣》完成小题。 《小圣施威降大圣》 吴承恩 却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉、郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！” 正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。 那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军、一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座土地庙哄我，我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪，可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急纵身驾云起在半空，见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么?”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去，快去！那猴使了个隐身法，走去营围，往你那灌江口去也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。 却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火，见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见什么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。 1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是 ( ) A.掣棒（zhì) 吆喝（yāo) 金箍棒（ɡū) B.钉住（dìnɡ) 寻觅（mì) 淬入水内（cuì) C.鲂鱼（fánɡ) 花鸨（bǎo) 幌一幌（huànɡ) D.高擎（qínɡ) 青鹞（yào) 大鹚老（zī) 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ) A.树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目 B.磕头 云宵 饿鹰 趁着机会 C.踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然 D.翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头 3.结合语境，解释下列句中加点的词语。 ①大圣不恋战，只情跑起。 （ ） ②兄弟们，赶到那厢不见了？ （ ） ③径来吃这水蛇。 （ ） ④张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。（ ） 4.找出下面句中的动词。 大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一 变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。 5.下列有关名著《西游记》说法错误的一项是（ ） A.作者是明代的吴承恩，这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 B.全书故事引人入胜。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐 僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧 师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C.孙悟空乃一石产灵猴，因寻得水帘洞，石猴被众猴奉为“齐天大圣”。水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。 D.《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。 6.（1）说说文中句子“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住”中“捏”和“钉”这两个动词为什么用得好。 （2）选文中关于孙悟空“尾巴”的交代“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿”有什么作用？ （3）选文描述孙悟空和二郎神两人打斗，紧张中透着诙谐，语言妙趣横生。试举一例简析。 （4）小圣为什么要来降大圣？请根据原著，概括之前的主要情节。 （5）大圣是怎样变化的？小圣又是如何降大圣的？根据选文按提示填空。 小圣—— 雀鹰 —（ ）—（ ）—（ ）—（ ） ； ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 大圣—— 麻雀 —（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 。 二、阅读《皇帝的新装》课文选段，回答问题。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。     这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！” “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.御聘（pìn） 陛下（bì） 爵士（jué） B.赐给（cì） 头衔（xián） 勋章（xūn） C.愚蠢（yū） 滑稽（jī） 钦差（qīn） D.妥当（tuǒ） 裙子（qún） 呈报（chéng） 2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。 （1）“这布是华丽的！精至的！无双的！” （ ）改为（ ） （2）这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。 （ ）改为（ ） （3）他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。 （ ）改为（ ） （4）因此他摆出一副更娇傲的神气。 （ ）改为（ ） 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.昨晚，这里发生了一起骇人听闻的案件。 B.我最大的收获是培养了独立思考问题的能力，对各类问题都有自己的见解和观点，而不是随声附和。 C.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。 D.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 4.文学常识填空。 本文的作者是 ，19世纪 （国籍）著名童话作家，他的代表作有《皇帝的新装》《 》《 》《丑小鸭》等。 5.第二段中加点的短语“这样的称赞”指的是什么？ 6.第二段中画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？ 7.皇帝、内臣和老百姓们明明没有看到新装，为什么要说假话，都装出能看见新装的样子？ 8.让真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？ 9.皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映出皇帝是个怎样的人？ 三、阅读《女娲造人》一文，完成下面小题。 《女娲造人》 ①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 ②不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 ③添一点儿什么东西进去呢？ ④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？ ⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊： ⑦“妈妈！” ⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。 ⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ⑩她给她心爱的孩子取了一个名字。叫作“人”。 ⑪人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。 ⑫女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。 ⑬她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ⑭她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ⑮最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。 ⑯用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。 ⑰大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。 ⑱后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。 1.下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．女娲（wō）    寂寞（mò）    莽莽（máng） B．澄澈（dèng）   掘起（jué）   掺和（cān） C．气概（kài）    幽光（yōu）   不堪（kān） D．溅落（jiàn）   挥洒（sǎ）     泥潭（tán） 2.下列对课文理解不正确的一项是（ ） A．相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。 B．女娲用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。C．女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。 D．女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。 3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（   ） A．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。 B．阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！ C．在严峻的新型冠状病毒肺炎疫情面前，专家呼吁人们不要出门，人们对此纷纷随声附和表示赞成。 D．这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 4．下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是（  ） A．我用儿童的狡猾的目光察觉，她爱我们，并没有要打我们的意思。 B．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 C．想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。 D．这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 5．阅读下面的文字，回答问题。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。下列各项表述有误的一项是（ ） A．句子的主干是“人的身体和鸟、兽都不同”。 B．“相貌”和“举动”都是名词。 C．“似乎”是名词，“一种”是数量词。 D．“管理宇宙”是动宾短语，“非凡气概”是偏正短语。 6．下列句子没有语病的一项是（    ） A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。 B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。 C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。 D．他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。 7．指出下列句子运用的描写方法。 （1）她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ （ ） （2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。（ ）（3）澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 （ ） （4）说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” （ ） 8．请写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 （_______________） （2）“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。                                 （_______________） （3）人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。             （_______________） 9．根据意思写出相应的词语。 （1）形容草木丛生的样子。 （ ） （2）形容本领高强，无所不能。 （ ） （3）兴致高，情绪热烈。 （ ） （4）指事前没有准备，临时想出办法。 （ ） 10．课文中女娲先后运用两种方法造人，她采用的第一种方法是_______________；第二种方法是_________________，后来，她又把那些小人儿分成男女进行婚配，解决了绵延后代的问题。 11．女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。请结合文中三句划线句具体分析。 （1）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。 （2）澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 （3）但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。 四、阅读《寓言四则》回答问题。 赫耳墨斯和雕像者 《伊索寓言》 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 蚊子和狮子 《伊索寓言》 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 穿井得一人 《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚”，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1.下列加点字的注音有误的一项是（　　) A.爱慕（mù)　　 溉汲（jí)　　 躇步跐蹈（chú) B.庇护（bì)        喇叭（lǎ)       舍然大喜（shě) C.中伤（zhòng)     强大（qiáng)    身亡所寄（wú) D.较量（jiào)      崩坠（zhuì)     闻而传之（chuán) 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　) A.家无井/而出溉汲。B.有/闻而传之者。 C.奈何忧/崩坠乎？ D.晓之者/亦舍然大喜。 3.下列对句中红色词语的解释有误的一项是（ ) A.国人道之（在路上） B.及其家穿井（待，等到） C.身亡所寄（无，没有） D.其人舍然大喜（同“释”，解除、消除） 4.下列对语句的翻译有误的一项是（ ) A.又有忧彼之所忧者。 【译文】另外又有个人为这个杞国人的担忧而担忧。 B.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 【译文】姓丁的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井里挖出一个人。” C.家无井而出溉汲，常一人居外。 【译文】家中没有井，要到外边打水浇田，（因此）经常要一个人在外（专门做这件事）。 D.其人曰：“奈地坏何？” 【译文】那个人又说：“毁坏大地有什么办法呢？” 5.填空。 （1）用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自 。其作者相传是 （国名）的 （人名）。 (2)《穿井得一人》选自 。此书为 （朝 代）秦相 集合门客共同编写而成的。 6.写出下列句子运用的描写方法。 （1）赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”                            （ ） （2）心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 （ ） 7.判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 （ ） （2）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （ ） （3）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ ） 参考答案 一、1.B 2.C 3.（1）尽情 （2）哪边 （3）直接 （4）称说有病 4.“慌”“捏”“藏”“摇”“变”“变做”“飞”“钉住”。 5.C 6.（1）绣花针极其细小，用“捏”字十分准确；孙悟成麻雀稳稳地停在树梢上，用“钉”字十分形象。 （2）写孙悟空将尾巴变成旗杆，为后面写二郎神很快发现他埋下伏笔。 （3）示例：①写孙悟空变做一条鱼，二郎神变做一只鱼鹰，两人都自以为没有破绽，而其实在对手眼里，都变得不伦不类，两人的心理活动如出一辙。两相对照，充满趣味。②写孙悟空变成庙宇，很快被二郎神识破，表现二郎神和孙悟空斗智的心理过程，风趣幽默。 （4）孙悟空嫌弼马温的官职太小，大闹天宫，反下天庭，并自封齐天大圣。玉帝派托塔李天王领天兵天将前去擒拿孙悟空。巨灵神首先去挑战，被孙悟空打败。接着，哪吒三太子又带兵前去，仍然被孙悟空打败。观音菩萨赴蟠桃大会，得知情形，派二郎神擒拿孙悟空。 （5）小圣—— 雀鹰 ——大海鹤—— 鱼鹰——灰鹤 —— 原形 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 大圣—— 麻雀 ——大鹚老 ——鱼 — 水蛇 ——花鸨 二、1.C 2.（1）至—致 （2）幅—副 （3）栽—裁 （4）娇—骄 3.C 4.安徒生 丹麦 卖火柴的小女孩 海的女儿 5.皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！ 6.突出众人对皇帝的新装极尽赞美的语言。 7.因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“太愚蠢”的人。 8.告诉人们应该保持天真无邪的童心，无私无畏，敢于说真话。 9.固执、知错不改、愚蠢、自欺的人。 三、1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.C 7．心理描写    动作描写    神态描写    语言描写   8．（1）反复    （2）反复    （3）设问    9．莽莽榛榛    神通广大    兴高采烈    灵机一动    10.黄土揉团    枯藤蘸泥甩向地面？  11.女娲像人一样会感到孤独，女娲像俏皮的小姑娘一样活泼可爱，女娲也会感到疲倦。 四、1.B 2.C 3.A 4.D 5.(1）寓言 《伊索寓言》古希腊伊索 (2)《吕氏春秋》 战国末期 吕不韦 6.(1）语言描写、神态描写 （2）心理描写  7.（1）√ （2）× （3）√ 学科网（北京）股份有限公司 $$