第二课 正确认识自我（基础训练）-【新教材优质课】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质课件（统编版2024）

第二课 正确认识自我 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.“小明在自己的成长记录本上写道：“近段时间学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小明认识自己的途径是（ ） A. 他人的态度 B. 考试成绩的反馈 C. 自我观察和分析 D. 与他人的比较 【答案】C 【解析】 本题考查正确认识自己的途径。A、B、D三项与题干材料不符，不能选。在自己的成长记录本中，小明分析了自己近段时间学习退步的主要原因，小明认识自己的途径是自我观察和分析。故选C。 2.全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。下列认识中属于通过他人认识自己的是（　　） ①妈妈说我做事比较认真，从不马马虎虎 ②同桌说我乐于助人，谁有困难都愿意找我帮忙 ③我性格开朗，爱好广泛，但有时爱哭鼻子 ④老师说我有管理能力，听到以后我心里很高兴。 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】一个人要正确认识自我，需要从多方面多角度来评价自己．根据教材所学知识可知，认识自我的途径主要有：通过自我观察认识自己；从他人对自己评价的态度中认识自己；通过集体了解自己．选项①②④都属于通过他人认识自己的方法，符合题意；选项③是通过自我观察的方法认识自己，不符合题意，不能选。故选A 3.“当局者迷，旁观者清”。从认识自己的角度看，这句话告诉我们（ ） A．只有别人才能全面地认识自己 B．要重视他人和集体对自己的评价 C．人永远无法正确认识自己 D．我们要用发展的眼光认识自己 【答案】B 【解析】本题考查正确认识自己。 B：“当局者迷，旁观者清”突出了通过他人可以正确认识自己，我们要重视他人和集体对自己的评价，故B正确； A：并不是只有别人才能全面地认识自己，故排除A； C：人是可以正确认识自己的。故排除C； D：题干未涉及我们要用发展的眼光认识自己，故排除D；故本题选B。 4.“败莫大于不自知”出自《吕氏春秋·自知》，意思是最大的失败就是没有正确认识自己。这是因为正确认识自己（ ） ①可以促进自我发展 ②有助于我们激发潜能，战胜弱点 ③有助于融入社会，培养亲社会行为 ④必定能理解、宽容和善待他人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【解析】该题考查正确认识自己。 ①②③：结合所学知识可知，正确认识自己可以促进自我发展；有助于我们激发潜能，战胜弱点；有助于融入社会，培养亲社会行为；①②③符合题意； ④：错误，“必定”的说法太绝对；故本题选A。 5．人贵有自知之明，正确认识自己对于一个人至关重要。下列选项是正确认识自己的途径的有（ ） ①通过老师期末考试时给我写下的评语来认识自己 ②从生理、心理、社会等方面来认识自己 ③重视并完全听从他人评价，客观、完整地认识自己 ④通过反省自己在日常生活中的表现，找出优点和缺点 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【解析】本题考查正确认识自己的相关知识。 ①②④：我们认识自己的途径有通过生理心理社会认识自己，通过自我评价和他人评价认识自己，①②④都是正确认识自己的途径，说法正确且符合题意； ③：“完全听从他人评价”说明缺乏自我判断，说法错误，排除； 故本题选D。 6.爱好写作的小闽，常常利用课余时间练笔。在老师的鼓励下，他积极参加作文比赛并多次获奖。向小闽学习，做更好的自己要（ ） A．学会寻找外界的各种帮助 B．不断激发自己的潜能 C．将写作当成学习的主要任务 D．全面培养自己的兴趣 【答案】B 【解析】本题考查做更好的自己。 ABD：依据教材知识，小闽在老师的鼓励下，积极参加作文比赛并多次获奖，表明做更好的自己要不断激发自己的潜能，故AD不符合题意；B说法正确； C：没有正确理解题意，故C说法错误； 故本题选B。 7.当今时代，人们越来越重视外表，“容貌焦虑”在当下已经成为一种社会情绪，面对“容貌焦虑”，我们应有的心态是（ ） ①努力放大自身的优点，掩饰不完美 ②树立正确的审美观，学会欣赏和接纳自己 ③正确认识自己，学会调节情绪 ④爱美之心人皆有之，但也要内外兼修 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】C 【解析】本题考查正确认识自己。 ①：我们要客观看待自己，不能夸大优点，也不能掩饰不完美，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，面对“容貌焦虑”，我们应该树立正确的审美观，学会欣赏和接纳自己；正确认识自己，学会调节情绪；爱美之心人皆有之，但也要内外兼修，故②③④说法正确； 故本题选C。 8.道德与法治老师组织学生开展“正确认识自己，做更好的自己”的演讲比赛。假如你的同桌参加比赛，在写演讲稿的过程中，你觉得下列哪些内容可以写入发言稿中（ ） ①多把尺子量自己，可以让我们对自己有更为清晰、完整的认识 ②正确认识自己，有利于我们聚集强大的力量去面对困难 ③主动改正自己的缺点，有利于做更好的自己 ④运用多种方法，唤醒沉睡的力量，激发自己的潜能 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】本题考查正确认识自己。 ①②③④：根据所学知识，正确认识自己，多把尺子量自己，可以让我们对自己有更为清晰、完整的认识，有利于我们聚集强大的力量去面对困难；做更好自己，要正确认识自己，接纳和欣赏自己，主动改正自己的缺点，运用多种方法，唤醒沉睡的力量，激发自己的潜能，故①②③④说法符合题意； 故本题选D。 9.生活中总有人这样想:他当了科学家,他成了文学家,他获得了奥运金牌,那么我呢?其实,你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不是最强壮的,但你可以最乐观。这告诉我们 (　　) ①欣赏自己是个人行为,与他人无任何关系　 ②扬长避短,做更好的自己　 ③要学会欣赏自己的独特和努力　 ④要认识自己的形象是最好的 A. ①③ B.②④ C.②③ D.①④ 【答案】C 【解析】 欣赏自己不是与他人无任何关系的,①错误;欣赏自己不是骄傲自大,目中无人,④错误;②③是这句话告诉我们的。故选C。 10．漫画《面对批评》中的女生要做到正确认识自我，应该（ ） A．他人评价置若罔闻 B．遵从内心自我感觉 C．客观接受他人批评 D．张扬个性追求自我 【答案】C 【解析】本题考查正确对待他人评价。 ABC：依据教材知识，面对他人的批评，我们要正确认识自己，对他人的评价进行客观冷静的分析，做到有则改之无则加勉，故AB说法错误；C说法正确； D：追求自我的做法是错误的，故D说法错误； 故本题选C。 11.下列名言与下图漫画（左眼看到别人缺点，右眼要审视自己）寓意最为一致的是（ ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．知人者智，自知者明 C．授人玫瑰，手留余香 D．他山之石，可以攻玉 【答案】B 【解析】本题考查正确认识自己。 ABCD：“左眼看到别人缺点，右眼要审视自己”启示我们要正确认识自己，正所谓知人者智，自知者明，B说法正确；ACD的寓意与漫画不符，应排除； 故本题选B。 12．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望……其实你和别人一样，也是一片风景。”这启示我们要（ ） A．为他人、为社会带来福祉 B．客观认识和接纳自己 C．极力掩饰自己的缺点、不足 D．时刻保持谦虚的态度 【答案】B 【解析】本题考查认识自己。 B：体味成长“其实你和别人一样，也是一片风景”这一句表明要客观认识自己，接纳自己。故B正确； AD：两项观点材料没有体现，故排除AD； C：掩饰自己缺点的说法错误，我们要主动改正自己的缺点，故排除C；故本题选B。 13.某校七年级开展了“我爱阅读”活动，在活动中学生与文中人物同悲同喜，远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。对于该活动，认识不正确的是（ ） A. 有利于发展自己的个性，完善自己 B. 有利于开阔视野，增长见识 C. 有利于感受集体的温暖与力量 D. 有利于提高各学科学习成绩 【答案】D 【解析】某校七年级开展了“我爱阅读”活动，阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐---阅读开阔我们的视野，增长见识，阅读有利于发展个性，完善自己，阅读让我们感受集体的温暖与力量，所以ABC观点正确，排除；D错误，开展阅读活动的目的是提升学生素质，并非为了提高各学科学习成绩，符合题意。 故选：D。 14.下表是某同学综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容。这部分“个性发展评价”，有助于 角度 评价内容 评价理由 优点 乐于助人、 甘于奉献 ◆作为语文课代表，经常帮助同学查找知识上的漏洞 ◆经常在课间和放学后协助值日生打扫班级卫生 不足 胆小紧张、 腼腆内向 ◆不敢当众说话，说话时不敢看着对方的眼睛 ◆别人表扬自己时，不知道怎样表达感谢，比较扭捏 ①认识青春期的美好 ②以恰当的方式与同龄人交往 ③全面地进行自我评价 ④既看到自己的优点又看到自自己的不足 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】此题考查对自我评价的认识，考查理解与分析能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。表中某同学综合素质评价中“个性发展评价”的内容中既有优点，也有缺点，说明该同学能够全面地进行自我评价，既看到自己的优点又看到不足。③④符合题意；题文没有体现青春期的美好和与同龄人进行交往，①②不符合题意。故选D。 15.“金无足赤，人无完人。”“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这些话给我们的启示是（ ） ①每个人都有缺点，所以我们完全没有必要在意自己的缺点 ②见贤思齐，善于从不同的榜样身上学习不同的优点 ③保持和发扬自身优点的同时，要检视自己的不足 ④把名人当作自己的榜样，效仿他们的一切做法 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。这句话告诉我们要谦虚，要善于学习，要认识到每个人都有缺点，要看到自己的缺点，并改正，①错误；我们要见贤思齐，善于从不同的榜样身上学习不同的优点，②正确；我们要保持和发扬自身优点的同时，要检视自己的不足，③正确；把名人当作自己的榜样，我们要学习他们的优点，不是仿效他们的一切做法，④错误。 故选：B。 二、分析说明题（大题共3小题，共35分） 16．（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 小漳是一名七年级的学生，他无论在学习还是体育方面，都是出类拔萃的。他说：“我学习好，身体棒，至今还没发现自己有什么缺点。” 材料二 小宁跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境，看到城市里的学生多才多艺、敢说敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她觉得自己简直一无是处，抬不起头来。 （1）小漳和小宁是通过什么途径认识自己的。（2分） （2）你认为这两名同学对自己的认识正确吗，这给我们什么启示。（4分） （3）通过这两名同学的事例，我们又应该怎样正确认识自己。（6分） 【答案】（1）①他们通过自我评价的方法来认识自己；②小漳是通过自我观察和分析来评价自己，小宁是通过与他人比较来评价自己。 （2）①他们对自己的认识都是不正确的（或小赵会陷入自负，小李则容易产生自卑心理，这对他们的成长都是非常不利的）；②对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己；③对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为；④这启示我们要通过正确的途径认识自己。 （3）①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；②我们可以通过自我评价来认识自己；③他人评价是认识自己的一面镜子。 【分析】考点考查：正确认识自己的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人， 需要运用认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小漳说“我学习好，身体棒，至今还没发现自己有什么缺点”→通过自我观察和分析来评价自己。 关键词②：看到城市里的学生多才多艺、敢说敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她觉得自己简直一无是处→通过与他人比较来评价自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民个人， 需要运用认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小漳没发现自己有什么缺点；小宁觉得自己一无是处→他们对自己的认识都是不正确的，围绕正确认识自己作答即可。 （3）本题考查正确认识自己的方法，可依据教材知识作答。 17.阅读下列材料，回答问题。（13分） 习近平总书记曾寄语广大青年和青年学生要积极投身坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，以实际行动证明，当代中国青年不愧为大有希望、大有作为的一代。 为了让同学们认识自我、悦纳自我、完善自我，成为勇于担当、大有作为的新青年，你所在的班级在班主任的带领下，召开了主题班会。请你参与其中，完成下列任务。 【介绍】 小福首先介绍自己说：“我被同学们称为小机灵、调皮鬼。同学们说我是小机灵，是因为我的头脑比较聪明，上课爱思考、爱发言；同学们说我是调皮鬼，是因为我总是在教室里打闹，有时上课管不住自己。我的身高1.62米，体重45千克，爱好音乐和读书……” (1)请你写出小福是从哪些方面观察和认识自己的。（2分） 【讨论】 在这个环节中，同学们围绕“如何接纳自我”展开了主题讨论。 (2)请你按照要求完成下列发言中横线上的内容。（5分） 积极接纳自我，需要接纳自己的_______。既接纳自己的_______，也接纳自己的_______；既接纳自己的_______，也接纳自己的_______。 【体验】在这个环节中，同学们通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等过程来激励内心的积极自我评价。 (3)你认为这个环节的设置会给同学们带来哪些收获。（4分） 【评论】 (4)活动的开展让同学们对自我有了更加清晰的认识。活动结束后，同学们纷纷在网络上就“如何才能追求明天的我”写下了自己的评论。请你也来试一试。（2分） 【答案】（1）①自我评价；②他人评价；③身体特征；④生理状况 （2）全部 现在 过去 优秀 不完美 （3）①有利于学生正确认识和评价自己；②有利于发掘和欣赏自己的长处，体验带来的快乐和满足。 （4）开放性试题。不做统一的参考答案。 【解析】考点考查：认识自己的方法、接纳自己。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们说我是小机灵，是因为我的头脑比较聪明，上课爱思考、爱发言→可链接他人评价、身体特征； 关键词②：同学们说我是调皮鬼，是因为我总是在教室里打闹，有时上课管不住自己→可链接他人评价。 关键词③：我的身高1.62米，体重45千克，爱好音乐和读书→可链接自我评价、生理状况。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查接纳自己，可结合教材知识作答。 （3）本题要求回答参加此次活动同学们的收获，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题要求回答“如何才能追求明天的我”，属于开放性试题，言之有理即可。 18.认识自己,绽放青春（10分） 为了让同学们正确认识自己,塑造更优秀的自我,某中学七年级(1)班的老师带领同学们开展了主题班会活动。以下是活动的几个环节，请你参与进来。 环节一 品味名言，端正认识 德国名言:“不会评价自己，就不会评价别人。” 希腊名言:“人贵有自知之明。” 西班牙名言:“自知之明是最难得的知识。” (1)上述名言告诉了我们什么道理?请谈谈你的理解。（4分） 环节二 述说烦恼,对症下药 小娟:我经常帮班里的同学,他们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通,而且最近还长了许多难看的青春痘，我越来越讨厌自己了…… 小佳:我虽然学习成绩还不错,但是我没有小美那么高挑、美丽,也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲…… (2)结合所学,说说以上两位同学在认识自我方面存在什么问题？（2分） (3)如果让你开导这两位同学,你会说些什么？（2分） 环节三 明理践行，精进自己 做更好的自己,就能迈向人生巅峰,达到理想彼岸。有科学家做过一项实验,让几位被测者在山间小路上漫步，但不准回头。一段时间后,工作人员在被测者的身后模拟虎啸的声音,而且给的感觉是越来越近，这时被测者们就开始慌乱起来,由漫步变成小跑,到后来竭尽全力地跑,结果发现他们的跑步速度是原来的2-3倍以上。 (4)说说你从上述材料中获得了什么信息。（2分） 【答案】(1)上述名言告诉我们正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。 (2)上述两位同学没有正确认识自己。他们只看到自己的缺点，没有看到自己的优点;他们只注意自己的外在形象。不注意自己的内在素质。 (3)每个人都是不完美的，我们要学会接纳自己。既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点。或学会欣赏自己，欣赏自己的独特，优点，努力，为他人的奉献。 (4)每个人都有潜能,做更好的自己,需要不断激发自己的潮能。 【解析】考点考查：正确认识自己、接纳自己、做更好的自己。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 (1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：德国名言：“不会评价自己，就不会评价别人。”希腊名言：“人贵有自知之明。”西班牙名言：“自知之明是最难得的知识。”→可链接正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我经常帮班里的同学，他们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通，而且最近还长了许多难看的青春痘，我越来越讨厌自己了→可链接没有正确认识自己；没有看到自己的优点；只注意自己的外在形象。 关键词②：我虽然学习成绩还不错，但是我没有小美那么高挑、美丽，也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲→可链接没有正确认识自己；只注意自己的外在形象。 第三步：整合信息，组织答案。 (3)本题考查接纳自己，可结合教材知识作答。 (4)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一段时间后,工作人员在被测者的身后模拟虎啸的声音,而且给的感觉是越来越近，这时被测者们就开始慌乱起来,由漫步变成小跑,到后来竭尽全力地跑,结果发现他们的跑步速度是原来的2-3倍以上。→可链接做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 正确认识自我 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.“小明在自己的成长记录本上写道：“近段时间学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小明认识自己的途径是（ ） A. 他人的态度 B. 考试成绩的反馈 C. 自我观察和分析 D. 与他人的比较 2.全面认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。下列认识中属于通过他人认识自己的是（　　） ①妈妈说我做事比较认真，从不马马虎虎 ②同桌说我乐于助人，谁有困难都愿意找我帮忙 ③我性格开朗，爱好广泛，但有时爱哭鼻子 ④老师说我有管理能力，听到以后我心里很高兴。 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 3.“当局者迷，旁观者清”。从认识自己的角度看，这句话告诉我们（ ） A．只有别人才能全面地认识自己 B．要重视他人和集体对自己的评价 C．人永远无法正确认识自己 D．我们要用发展的眼光认识自己 4.“败莫大于不自知”出自《吕氏春秋·自知》，意思是最大的失败就是没有正确认识自己。这是因为正确认识自己（ ） ①可以促进自我发展 ②有助于我们激发潜能，战胜弱点 ③有助于融入社会，培养亲社会行为 ④必定能理解、宽容和善待他人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．人贵有自知之明，正确认识自己对于一个人至关重要。下列选项是正确认识自己的途径的有（ ） ①通过老师期末考试时给我写下的评语来认识自己 ②从生理、心理、社会等方面来认识自己 ③重视并完全听从他人评价，客观、完整地认识自己 ④通过反省自己在日常生活中的表现，找出优点和缺点 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6.爱好写作的小闽，常常利用课余时间练笔。在老师的鼓励下，他积极参加作文比赛并多次获奖。向小闽学习，做更好的自己要（ ） A．学会寻找外界的各种帮助 B．不断激发自己的潜能 C．将写作当成学习的主要任务 D．全面培养自己的兴趣 7.当今时代，人们越来越重视外表，“容貌焦虑”在当下已经成为一种社会情绪，面对“容貌焦虑”，我们应有的心态是（ ） ①努力放大自身的优点，掩饰不完美 ②树立正确的审美观，学会欣赏和接纳自己 ③正确认识自己，学会调节情绪 ④爱美之心人皆有之，但也要内外兼修 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8.道德与法治老师组织学生开展“正确认识自己，做更好的自己”的演讲比赛。假如你的同桌参加比赛，在写演讲稿的过程中，你觉得下列哪些内容可以写入发言稿中（ ） ①多把尺子量自己，可以让我们对自己有更为清晰、完整的认识 ②正确认识自己，有利于我们聚集强大的力量去面对困难 ③主动改正自己的缺点，有利于做更好的自己 ④运用多种方法，唤醒沉睡的力量，激发自己的潜能 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ 9.生活中总有人这样想:他当了科学家,他成了文学家,他获得了奥运金牌,那么我呢?其实,你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不是最强壮的,但你可以最乐观。这告诉我们 (　　) ①欣赏自己是个人行为,与他人无任何关系　 ②扬长避短,做更好的自己　 ③要学会欣赏自己的独特和努力　 ④要认识自己的形象是最好的 A. ①③ B.②④ C.②③ D.①④ 10．漫画《面对批评》中的女生要做到正确认识自我，应该（ ） A．他人评价置若罔闻 B．遵从内心自我感觉 C．客观接受他人批评 D．张扬个性追求自我 11.下列名言与下图漫画（左眼看到别人缺点，右眼要审视自己）寓意最为一致的是（ ） A．功崇惟志，业广惟勤 B．知人者智，自知者明 C．授人玫瑰，手留余香 D．他山之石，可以攻玉 12．“做不了太阳，就做星星，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望……其实你和别人一样，也是一片风景。”这启示我们要（ ） A．为他人、为社会带来福祉 B．客观认识和接纳自己 C．极力掩饰自己的缺点、不足 D．时刻保持谦虚的态度 13.某校七年级开展了“我爱阅读”活动，在活动中学生与文中人物同悲同喜，远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。对于该活动，认识不正确的是（ ） A. 有利于发展自己的个性，完善自己 B. 有利于开阔视野，增长见识 C. 有利于感受集体的温暖与力量 D. 有利于提高各学科学习成绩 14.下表是某同学综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容。这部分“个性发展评价”，有助于 角度 评价内容 评价理由 优点 乐于助人、 甘于奉献 ◆作为语文课代表，经常帮助同学查找知识上的漏洞 ◆经常在课间和放学后协助值日生打扫班级卫生 不足 胆小紧张、 腼腆内向 ◆不敢当众说话，说话时不敢看着对方的眼睛 ◆别人表扬自己时，不知道怎样表达感谢，比较扭捏 ①认识青春期的美好 ②以恰当的方式与同龄人交往 ③全面地进行自我评价 ④既看到自己的优点又看到自自己的不足 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 15.“金无足赤，人无完人。”“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这些话给我们的启示是（ ） ①每个人都有缺点，所以我们完全没有必要在意自己的缺点 ②见贤思齐，善于从不同的榜样身上学习不同的优点 ③保持和发扬自身优点的同时，要检视自己的不足 ④把名人当作自己的榜样，效仿他们的一切做法 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 二、分析说明题（大题共3小题，共35分） 16．（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 小漳是一名七年级的学生，他无论在学习还是体育方面，都是出类拔萃的。他说：“我学习好，身体棒，至今还没发现自己有什么缺点。” 材料二 小宁跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境，看到城市里的学生多才多艺、敢说敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她觉得自己简直一无是处，抬不起头来。 （1）小漳和小宁是通过什么途径认识自己的。（2分） （2）你认为这两名同学对自己的认识正确吗，这给我们什么启示。（4分） （3）通过这两名同学的事例，我们又应该怎样正确认识自己。（6分） 17.阅读下列材料，回答问题。（13分） 习近平总书记曾寄语广大青年和青年学生要积极投身坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，以实际行动证明，当代中国青年不愧为大有希望、大有作为的一代。 为了让同学们认识自我、悦纳自我、完善自我，成为勇于担当、大有作为的新青年，你所在的班级在班主任的带领下，召开了主题班会。请你参与其中，完成下列任务。 【介绍】 小福首先介绍自己说：“我被同学们称为小机灵、调皮鬼。同学们说我是小机灵，是因为我的头脑比较聪明，上课爱思考、爱发言；同学们说我是调皮鬼，是因为我总是在教室里打闹，有时上课管不住自己。我的身高1.62米，体重45千克，爱好音乐和读书……” (1)请你写出小福是从哪些方面观察和认识自己的。（2分） 【讨论】 在这个环节中，同学们围绕“如何接纳自我”展开了主题讨论。 (2)请你按照要求完成下列发言中横线上的内容。（5分） 积极接纳自我，需要接纳自己的_______。既接纳自己的_______，也接纳自己的_______；既接纳自己的_______，也接纳自己的_______。 【体验】在这个环节中，同学们通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等过程来激励内心的积极自我评价。 (3)你认为这个环节的设置会给同学们带来哪些收获。（4分） 【评论】 (4)活动的开展让同学们对自我有了更加清晰的认识。活动结束后，同学们纷纷在网络上就“如何才能追求明天的我”写下了自己的评论。请你也来试一试。（2分） 18.认识自己,绽放青春（10分） 为了让同学们正确认识自己,塑造更优秀的自我,某中学七年级(1)班的老师带领同学们开展了主题班会活动。以下是活动的几个环节，请你参与进来。 环节一 品味名言，端正认识 德国名言:“不会评价自己，就不会评价别人。” 希腊名言:“人贵有自知之明。” 西班牙名言:“自知之明是最难得的知识。” (1)上述名言告诉了我们什么道理?请谈谈你的理解。（4分） 环节二 述说烦恼,对症下药 小娟:我经常帮班里的同学,他们都很喜欢跟我一起玩。但是我长相十分普通,而且最近还长了许多难看的青春痘，我越来越讨厌自己了…… 小佳:我虽然学习成绩还不错,但是我没有小美那么高挑、美丽,也没有小敏那么开朗、活泼，我真差劲…… (2)结合所学,说说以上两位同学在认识自我方面存在什么问题？（2分） (3)如果让你开导这两位同学,你会说些什么？（2分） 环节三 明理践行，精进自己 做更好的自己,就能迈向人生巅峰,达到理想彼岸。有科学家做过一项实验,让几位被测者在山间小路上漫步，但不准回头。一段时间后,工作人员在被测者的身后模拟虎啸的声音,而且给的感觉是越来越近，这时被测者们就开始慌乱起来,由漫步变成小跑,到后来竭尽全力地跑,结果发现他们的跑步速度是原来的2-3倍以上。 (4)说说你从上述材料中获得了什么信息。（2分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$