2.1 认识自己（同步练习）-【新教材高效课】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步课堂精品课件+练习（统编版2024）

2.1 认识自己 同步练习 一、单选题 1.有人说：“因为自己最了解自己，所以自我评价最重要。”也有人说：“因为以人为鉴可以明得失，所以他人意见才可靠。”对此，下列说法正确的有（） ①自我评价容易忽略自身缺点，从而盲目自大 ②因为他人评价是我们认识自己的一面镜子，所以凡事都要听从他人意见 ③既要学会自我评价，也要理性面对他人评价 ④走自己的路，让别人说去吧 A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③④ 2.认识自己很重要。如图启示我们（　　） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.漫画给我们的启示是（ ） A. 要树立远大的理想 B. 要学会正确认识自己 C. 要学会坚持自己的目标 D. 要敢于相信自己 4.下列名言警句与学科观点对应正确的是（） 序号 名言警句 学科观点 ① 知人者智，自知者明 认识自我很重要 ② 充耳不闻，一意孤行 重视他人评价 ③ 要想了解自己，最好问问别人 在和他人比较中认识自我 ④ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 学会自我反思反省 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”对我们个人成长的启示是（ ）要看到梅与雪的差距 要正确地认识和评价自己 要看到梅与雪的共性 通过和他人比较,有利于我们认识自己 A. B. C. D. 6.2024年4月21日，NBA季后赛西部首轮，湖人103-114不敌掘金。赛后，詹姆斯接受了记者的采访。詹姆斯表示：“掘金的阵容很高大，他们的前场球员都又高又壮，我们必须在保护后场篮板上做得更好，要做好被冲撞的准备，靠团队的力量保护好篮球。”此外，詹姆斯还特别称赞了阿隆-戈登的表现，本场比赛戈登一人就抢到了6个前场篮板。以上材料告诉我们 ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②能够正确认识自己和对手有助于取得成功 ③融入集体生活是我们实现目标的唯一途径 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 7.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有 ①小红经常请同桌帮助他改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中 ,小文是勤奋好学的学生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8.小雪每次英语测验得分都是95分以上，小雪觉得自己比较擅长学英语，决心更加努力学习英语，将来报考北京外国语大学。这种评价（） ①能代表一个人认识自己的水平②能够帮助我们发现和缩小自己的盲区 ③能帮助我们全面地、客观地认识自己④能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 9.青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们（　　） ①要悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼 ②要培养自信、自强的生活态度，激发潜能 ③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性 ④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻”“止于至善” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④ 10.读漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》（作者白晓东）。其寓意是（　　） A. 我们可以从兴趣爱好来认识自己 B. 他人评价是认识自己的一面镜子 C. 我们要学会欣赏自己的独特之处 D. 做更好的自己需要不断激发潜能 11.某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。 每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。 旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我， 以上对话告诉我们（ ） A. 生命是独特的，要关心身边每一个人 B. 可通过自我评价和他人评价认识自己 C. 要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D. 情绪会相互感染，要用恰当方式表达 12.“当你不在对人生的各方面要求完美时，你将会开始发现生命本身的完美。”这一感悟启迪我们要 A. 克服依赖心理，发展自我 B. 迎接挑战，创造新自我 C. 磨砺坚强意志，锻炼自我 D. 客观认识自己，学会接纳自己 13.分析以下材料，回答问题。 材料一 上初中后，晓蓉比以前更关注自己了。她认为自己学习成绩一般，字写得很差，体形有点胖，表达能力也不如其他同学，没有一项能拿得出手的技能或特长……为此她很苦恼。 材料二 晓蓉的同学、老师对她也有评价，他们认为晓蓉虽然成绩不突出，但是刻苦认真，没有偏科；乐于助人，同学遇到困难时总是热心帮助大家；善良大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；有较强的集体荣誉感；等。晓蓉如果能更自信、更开朗，多主动跟同学交流，就更好了。 （1）大家对晓蓉的评价很不错，为什么晓蓉却“很苦恼”？ （2）晓蓉可以通过哪些途径来认识自己？ （3）晓蓉应该怎样对待老师、同学给她的评价？ 14．【发现自己发展自己】 期末的综合素质评价中，班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打“小报告”；数学老师说小慧思维敏捷，头脑灵活，接受能力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小慧是“飞毛腿”，班长却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说小慧是听话的乖孩子，妈妈却认为她有时候说话“太冲”。综合大家的意见，小慧思考后认真总结到：我爱惜集体荣誉，性格开朗，学习能力强；不过要端正学习态度，注意“工作”方法，加强锻炼，提高与他人沟通的技巧。总之，我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家人和班级更好的服务中做更好的自己。 结合所学知识，说明材料对我们正确认识自己有何启示。 15．【认识自己】小亮为了更好地了解自己，在听取他人评价后，制作了下面的表格。 评价主体 评价内容 理由 小红 善良、有爱心 常常主动护送生病的同学到医院 小黄 包容、大度 与同学发生矛盾时，选择宽容对方 小蓝 性格外向、兴趣广泛 积极参加社团活动，培养兴趣爱好 班主任 荣誉感强，但做事不认真 主动关心班集体建设，但写作业马虎 小亮 性格外向，很在乎他人评价 积极参与集体活动，希望得到认可 (1)请你谈谈小亮制作上面表格的作用。 (2)结合所学知识，说说小亮在认识自我的过程中，有什么可取之处，小亮在什么地方还需要改进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1 认识自己 同步练习 一、单选题 1.有人说：“因为自己最了解自己，所以自我评价最重要。”也有人说：“因为以人为鉴可以明得失，所以他人意见才可靠。”对此，下列说法正确的有（） ①自我评价容易忽略自身缺点，从而盲目自大 ②因为他人评价是我们认识自己的一面镜子，所以凡事都要听从他人意见 ③既要学会自我评价，也要理性面对他人评价 ④走自己的路，让别人说去吧 A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】【分析】 此题考查认识自己的途径，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。 【解析】 我们认识自己的途径有很多，可以通过自我评价来认识自己，但自我评价容易忽略自身缺点，从而盲目自大，所以我们既要学会自我评价，也要理性面对他人评价，①③符合题意；②错误，我们要重视他人评价，但需要客观冷静分析，既不盲从，也不忽视；④错误，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要重视他人的评价。 故选C。 2.认识自己很重要。如图启示我们（　　） ①他人评价是认识自己的一面镜子 ②公开自己的秘密才能被别人接纳 ③我们需要不断地探索和发现自己 ④扩大盲目区有利于全面认识自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】本题考查正确认识自己，依据教材知识，正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。从图中可以看出，他人评价是认识自己的一面镜子，我们需要不断地探索和发现自己，①③说法正确；认识自己不需要公开自己的秘密，②错误；扩大盲目区不利于全面认识自己，④错误。故选A。 3.漫画给我们的启示是（ ） A. 要树立远大的理想 B. 要学会正确认识自己 C. 要学会坚持自己的目标 D. 要敢于相信自己 【答案】B 【解析】【分析】 此题考查正确认识自己，考查学生的理解与分析能力。解答漫画题需通过漫画的标题、文字信息和画面，把握漫画的整体寓意，然后结合教材相关知识点确定答案。 【解答】 漫画中的公鸡认为太阳是自己叫出来的，可见是自不量力的表现，没有正确认识到自己的能力，启示我们要正确认识自己。B符合题意；ACD与题意不符。 ​​​​​​​故选B。 4.下列名言警句与学科观点对应正确的是（） 序号 名言警句 学科观点 ① 知人者智，自知者明 认识自我很重要 ② 充耳不闻，一意孤行 重视他人评价 ③ 要想了解自己，最好问问别人 在和他人比较中认识自我 ④ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 学会自我反思反省 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】【详解】本题考查认识自己、做更好的自我的相关知识。 ①：“知人者智，自知者明”，是指人贵有自知之明，认识自己很重要，①正确； ②：“充耳不闻，一意孤行”，指的不听取别人的意见，完全按自己的意志行事，不重视别人的评价，②错误； ③：“要想了解自己，最好问问别人”，他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，对应的学科观点应该是他人评价是认识自己的一面镜子，③错误； ④：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，意思是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习，看见没有德行的人，自己就要反省是否有和他一样的错误，告诉人们要学会自我反省，④正确； 故本题选B。 5.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”对我们个人成长的启示是（ ）要看到梅与雪的差距 要正确地认识和评价自己 要看到梅与雪的共性 通过和他人比较,有利于我们认识自己 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】本题考查认识自我的相关知识。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的意思是,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。启示我们人无完人,每个人都有自己的优缺点,我们要正确地认识和评价自己,正确;通过雪和梅的比较,启示我们通过和他人比较,有利于我们认识自己,正确;梅和雪既有共性,也有差异,观点正确,但不是对我们个人成长的启示,排除。故选C。 6.2024年4月21日，NBA季后赛西部首轮，湖人103-114不敌掘金。赛后，詹姆斯接受了记者的采访。詹姆斯表示：“掘金的阵容很高大，他们的前场球员都又高又壮，我们必须在保护后场篮板上做得更好，要做好被冲撞的准备，靠团队的力量保护好篮球。”此外，詹姆斯还特别称赞了阿隆-戈登的表现，本场比赛戈登一人就抢到了6个前场篮板。以上材料告诉我们 ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②能够正确认识自己和对手有助于取得成功 ③融入集体生活是我们实现目标的唯一途径 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】【分析】 此题考查集体力量的来源、集体建设，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。 【解答】 题干材料告诉我们集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，能够正确认识自己和对手有助于取得成功，集体的建设需要每个人的智慧和力量，①②④正确；“唯一”说法过于绝对，③错误。 7.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“当局者迷，旁观者清。”下列行为与该俗语所体现的认识自我的途径相一致的有 ①小红经常请同桌帮助他改正缺点 ②演讲前，小玲对着镜子训练，规范动作 ③小玉每天坚持自我反省，完善自己 ④在老师的眼中 ,小文是勤奋好学的学生 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】题干中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“当局者迷，旁观者清。”用来比喻客观地认识自己，需要通过他人来了解自己。请同桌帮助改正缺点、老师眼中小文是勤奋好学的学生都是通过他人来了解自己，①④符合题意。②是通过自我观察认识自己，③是通过自我反省认识自己，与题干不符。故选B。 【点睛】正确理解诗句和俗语的寓意，掌握认识自己的途径，作出正确选择。 8.小雪每次英语测验得分都是95分以上，小雪觉得自己比较擅长学英语，决心更加努力学习英语，将来报考北京外国语大学。这种评价（） ①能代表一个人认识自己的水平②能够帮助我们发现和缩小自己的盲区 ③能帮助我们全面地、客观地认识自己④能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】本题考查自我评价的意义。 ①④：材料中描述了小雪对自己有一个很好的评价，该评价能代表一个人认识自己的水平，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，故①④符合题意； ②③：该观点是他人评价的意义，故②③不符合题意； 故本题选C。 9.青春是生命中的华美篇章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们（　　） ①要悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼 ②要培养自信、自强的生活态度，激发潜能 ③要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性 ④要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻”“止于至善” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】本题考查珍惜青春。青春给我们带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们应悦纳生理、心理变化，克服青春烦恼；要培养自信、自强的生活态度，激发潜能；要珍视生命、直面挫折，克服消极情绪，增强生命韧性；要正确认识自己，完善自我，做到“行己有耻”“止于至善”。①②③④正确。故选C。 10.读漫画《某些人的缺点，自己总是看不见》（作者白晓东）。其寓意是（　　） A. 我们可以从兴趣爱好来认识自己 B. 他人评价是认识自己的一面镜子 C. 我们要学会欣赏自己的独特之处 D. 做更好的自己需要不断激发潜能 【答案】B 【解析】本题考查了正确对待他人评价。分析漫画可知，图中白衣男子在指着左边一位男子，好像在嘲笑左边这位男子脸上有污点、灰尘之类的异物，殊不知嘲笑别人的白衣男子上衣背后也有类似的异物。这启示我们人要学会全面、客观地看待自己，表明他人评价是认识自己的一面镜子，B是正确的选项；ACD不符合题意。故选：B。 11.某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。 每个人都不一样，我关注自己的特点，记录内心活动和情绪表现，“画”出独特的我。 旁观者清，我主动倾听别人的意见，结合具体情况，“画”出全面的我， 以上对话告诉我们（ ） A. 生命是独特的，要关心身边每一个人 B. 可通过自我评价和他人评价认识自己 C. 要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D. 情绪会相互感染，要用恰当方式表达 【答案】B 【解析】【详解】本题考查正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法。 B：依据教材知识，分析题文，第一位同学通过关注自己的特点、记录内心活动和情绪表现来“画”出独特的自己，体现了自我评价；第二位同学通过主动倾听别人的意见，结合具体情况来“画”出全面的自己，体现了他人评价，这告诉我们可以通过自我评价和他人评价认识自己，故B符合题意； AD：题文未体现生命是独特的，要关心身边每一个人；情绪会相互感染，要用恰当方式表达，故AD不符合题意； C：同学们的意见未必准确，我们要有自己独到的见解，故C说法错误； 故本题选B。 12.“当你不在对人生的各方面要求完美时，你将会开始发现生命本身的完美。”这一感悟启迪我们要 A. 克服依赖心理，发展自我 B. 迎接挑战，创造新自我 C. 磨砺坚强意志，锻炼自我 D. 客观认识自己，学会接纳自己 【答案】D 【解析】【分析】 此题考查正确认识自己、接纳自己，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。 【解答】 材料中的观点表明，我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不完美，要客观地认识自己，积极悦纳自己，D说法正确；ABC这些说法在题文中没有体现，不符合题意。 13.分析以下材料，回答问题。 材料一 上初中后，晓蓉比以前更关注自己了。她认为自己学习成绩一般，字写得很差，体形有点胖，表达能力也不如其他同学，没有一项能拿得出手的技能或特长……为此她很苦恼。 材料二 晓蓉的同学、老师对她也有评价，他们认为晓蓉虽然成绩不突出，但是刻苦认真，没有偏科；乐于助人，同学遇到困难时总是热心帮助大家；善良大度，在与朋友交往中从不斤斤计较；有较强的集体荣誉感；等。晓蓉如果能更自信、更开朗，多主动跟同学交流，就更好了。 （1）大家对晓蓉的评价很不错，为什么晓蓉却“很苦恼”？ （2）晓蓉可以通过哪些途径来认识自己？ （3）晓蓉应该怎样对待老师、同学给她的评价？ 【答案】（1）晓蓉没有正确认识自己，没有做到“用多把尺子量自己”。 （2）①晓蓉可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。例如，晓蓉可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。②晓蓉可以通过自我评价和他人评价来认识自己。 （3）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价。 【解析】本题考查学生对所学知识的运用能力和“自我管理”的核心素养。 第（1）问要求说明晓蓉“很苦恼”的原因。晓蓉认为自己学习成绩一般，字写得很差，体形有点胖，表达能力也不如其他同学，没有一项能拿得出手的技能或特长。这说明她没有正确认识自己，没有做到“用多把尺子量自己”。学生根据上述分析，答出晓蓉“很苦恼”的原因即可。 第（2）问要求回答认识自己的途径。学生运用所学知识回答即可。 第（3）问要求回答如何正确对待他人评价。学生回归课本，运用所学知识回答即可。 14．【发现自己发展自己】 期末的综合素质评价中，班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打“小报告”；数学老师说小慧思维敏捷，头脑灵活，接受能力强，英语老师却说她不太用功；体育委员说小慧是“飞毛腿”，班长却说她个子太矮，还需要加强锻炼；爸爸说小慧是听话的乖孩子，妈妈却认为她有时候说话“太冲”。综合大家的意见，小慧思考后认真总结到：我爱惜集体荣誉，性格开朗，学习能力强；不过要端正学习态度，注意“工作”方法，加强锻炼，提高与他人沟通的技巧。总之，我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家人和班级更好的服务中做更好的自己。 结合所学知识，说明材料对我们正确认识自己有何启示。 【答案】①正确认识自己有助于我们增强自信，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 ②我们可以通过自我的全面分析来认识自己。 ③可以通过他人评价来认识自己。 ④我们要客观冷静地对待他人的评价，，不能盲从，也不能轻视。 ⑤认识自己是一个过程。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确认识自己的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任老师说小慧是负责任的班干部，同学却说她爱打“小报告”……→可链接我们可以通过自我的全面分析来认识自己；可以通过他人评价来认识自己；我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视。 关键词②：我会更加努力，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在为家人和班级更好的服务中做更好的自己→可链接认识自己是一个过程； 第三步：整合信息，组织答案。 15．【认识自己】小亮为了更好地了解自己，在听取他人评价后，制作了下面的表格。 评价主体 评价内容 理由 小红 善良、有爱心 常常主动护送生病的同学到医院 小黄 包容、大度 与同学发生矛盾时，选择宽容对方 小蓝 性格外向、兴趣广泛 积极参加社团活动，培养兴趣爱好 班主任 荣誉感强，但做事不认真 主动关心班集体建设，但写作业马虎 小亮 性格外向，很在乎他人评价 积极参与集体活动，希望得到认可 (1)请你谈谈小亮制作上面表格的作用。 (2)结合所学知识，说说小亮在认识自我的过程中，有什么可取之处，小亮在什么地方还需要改进。 【答案】(1)示例：正确认识自己有助于我们增强自信，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 (2)可取之处：采取了多种方法来认识自己。需要改进的地方：过分看重他人对自己的看法和评价。 【分析】考点考查：正确认识自己的意义、认识自己的方法、正确对待他人评价。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮为了更好地了解自己，通过同学和班主任认识自己→可链接正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己的方法、正确对待他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小亮为了更好地了解自己，通过同学和班主任认识自己→可链接可取之处：采取了多种方法来认识自己。 关键词②：很在乎他人评价→可链接需要改进的地方是过分看重他人对自己的看法和评价。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$