Unit 1 Let‘s Be Friends Theme Reading（教学设计） - 2024-2025学年七年级英语上册精美教案（新仁爱科普版2024）

Unit 1 We are Friends. Exploring the Topic Theme Reading 【教学目标】 1.用思维导图提取描写人物的关键要素; 2.绘制个人信息的思维导图并做自我介绍; 3.体会到结交新朋友能促进良好人际关系的发展。 【教学重点】 绘制个人信息的思维导图并做自我介绍。 【教学难点】 绘制个人信息的思维导图并做自我介绍。 【教学方法】 讲授法、情境教学法、合作学习法 【教学准备】 教案、课件 【教学过程】 Step 1 Lead-in 复习导入：Look and predict the picture may be about Fangfang and her ________.在复习“预测”技能的基础上，引出人物Xiao Qiang，然后根据Xiao Qiang的思维导图用句子描述他的基本信息。在此基础上，引导学生根据陈述句进行提问，学习特殊疑问句，为Activity 1做准备。 Step 2 Pre-reading Activity 1 Pair work. Ask and answer questions about your best friend. Step 3 While-reading 1. Activity 2 ①Look at the picture and predict what the text may be about. ②Read the text and check your prediction. 2. Activity 3 Read the text and mark T (True) or F (False). 3. Activity 4 Read the text again and draw thinking maps about Kangkang and his friends. Step 4 Post-reading Group work : Activity 5 Discuss the information about Kangkang and his friends based on Activity 4. Then introduce them to your group members. You may begin like this: Kangkang has three friends. They are... Xiao Ya is... Li Xiang is... 【课堂小结】 1. Words:who, best, also, quite, new, here....... 2.学习了用思维导图提取描写人物的关键要素; 3.学会了绘制个人信息的思维导图并做自我介绍; 4.体会到结交新朋友能促进良好人际关系的发展。 【作业布置】 基础性作业： 1.Summarize basic words and sentences. 2.Draw a thinking map for your group members. 拓展性作业： 3.Write a short text based on the thinking map you drawn. 【课后反思】 通过本节课的学习，学生能够用思维导图提取描写人物的关键要素;学会了绘制个人信息的思维导图并做自我介绍;且通过康康和他的朋友的友谊，体会到结交新朋友的快乐。本节课学生的参与度较高，我应该更加积极的鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和交流能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$