第5课 动荡变化中的春秋时期-2024-2025学年新教材七年级上册历史同步辅导

第⑤ 课 动荡变化中的春秋时期 知识梳理 一、王室衰微 4.民族关系：春秋时期，中原的“ ”与周 1.东周建立： 年，周平王将国都东迁 边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族 我国历史进入东周时期 交融创造了契机。在频繁往来和密切联系 2.东周前期被称为 社会处于动荡和 中，这些民族产生了 观念。 变化的状态，西周的各种制度遭到破坏， 三、春秋时期的经济发展 逐步瓦解。 1.农业 3.东迁后，周王权威明显削弱，逐渐失去对诸侯 (1)春秋后期 和 的出现， 的控制。诸侯国日益强大，各自为政。大国 使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的 诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治 扩大都具备了条件，粮食产量明显增长， 人口不断增多。 呈现出新面貌。 (2)铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期 二、诸侯争霸 提高的重要标志之一。 1.旗号：“ 2.手工业：手工业规模不断扩大，分工更加细 2.主要霸主： 秦穆公 致， 纺织业、煮盐业和漆 等先后称霸，号令诸侯。春秋末期，东南地区 器制作等都有所发展。 的 和 迅速崛起，先后北上 3.商业：产品的增加，使商业活动逐渐活跃起 争霸。 来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的 3.影响：许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国 鼓励和保护， 在当时得到较广泛的 的疆域不断扩展。 使用。 基础过关 1.在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字， C.曲辕犁的发明 如孔子的弟子司马耕，字子牛：晋国有位大力 D.铁制农具和牛耕的使用 土姓牛，字子耕，这反映了牛耕技术在当时备 3.春秋诸侯争霸的主要原因是( 受人们推崇。牛耕的使用开始于( A.天子威信不高 B.诸侯实力强大 A.春秋时期 B.秦汉时期 C.战争频繁 D.生存环境恶化 C.隋唐时期 D.宋元时期 4.下列关于春秋时期的表述不正确的是( 2.下列能够说明春秋时期我国农业生产力水平 A.周王室衰微，诸侯争霸 提高的是() B.大国争霸战争频繁，百姓流离失所 C.齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，角逐 A.使用木耒、骨相等生产工具 中原，成为春秋霸主之一 B.采用大规模简单协作的耕作方式 D.战争连绵不断，分裂趋势加剧，阻碍历史发展 5.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九10.某校七年级(3)班的同学准备排练一部有关 合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟 春秋时期的历史情景剧，但排练之前需要先 业。”这里的“他”是() 了解这一时期的历史，请你帮助他们完成以 A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王 下各题。 6.与其他历史时期相比较，春秋时期的社会面 (1)说一说：春秋时期先后出现了哪些霸主？ 貌用下列哪个词汇来概括最恰当() A.争霸B.分封 C.变法 D.交融 7.关于春秋时期的争霸战争，下列说法正确的 是() ①争霸的背景是周王室衰微②目的是维护 周天子的威信③争霸战争的实质是奴隶主 阶级的掠夺战争④争霸战争具有两面性 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 8.下列对春秋时期社会状况的介绍中，不正确 的一项是() (2)孟子说：“春秋无义战。”孟子用这句话来 A.出现了铁制农具和牛耕 评价春秋时期的争霸战争，你认为是否 B.手工业专业化的程度提高 恰当？为什么？ C.分封制遭到破坏 D.周王室势力强大 9.诸侯争霸一方面给人民带来了灾难，但另一 方面，争霸也给社会的发展带来了积极的影 响，具体包括( ①加快了统一的步伐②促进了民族交融 ③促进了经济的发展④促进了分封制的 瓦解 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 素养提升 1.春秋时齐国已经开始使用一种新型材料制成 也…”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国 的农具。这种农具应是下列哪种材料制成的 人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐 () 桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相 A.木材B.石头C.青铜D.铁 关的史实是( 2.【跨学科·语文】《诗经·卫风·木瓜》：“投我 A.牧野之战 B.春秋争霸 以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好 C.楚汉之争 D.战国兼并 3.春秋时期，周天子的处境是( 始大，政由方伯（诸侯）。 A.周天子把土地、臣民赐给同姓或异姓贵族 一《史记·周本纪》 B.周王室的实力和威望一落千丈 材料二岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟 C.自称皇帝，加强中央集权 神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归 D.诸侯依旧听命于周天子 鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 4.“他任用丞相叫管仲，‘尊王攘夷’为口号，第 杜甫《望岳》 一霸主逞威风。”该歌谣中的“他”是( ) 请回答： A.齐桓公 B.晋文公 (1)材料一叙述的是什么时期的史实？ C.楚庄王 D.越王勾践 5.史书记载：“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政， 郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。”引 文从实质上反映了( A.周王室强大 B.周王室衰微 C.诸侯争霸 D.郑伯要当霸主 6.《史记·楚世家》记载：“（楚庄王）遂至洛，观 兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问 鼎小大轻重，对日：‘在德不在鼎。”材料主要 (2)根据材料一，概括出当时的政治局势。 反映出当时() A.尊王攘夷，大国争霸 B.迁都频繁，异姓反叛 C.周王室衰微，诸侯争霸 D.列国争战，诸侯兼并 7,春秋时期，一些强大的诸侯国打出“尊王攘 夷”旗号最主要的目的是( A.避免相互兼并 B.维护周天子统治 C.对付外族侵扰 D.争夺霸主地位 (3)材料二这首诗中的“齐鲁”今指什么？在 8.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其 今天以齐鲁命名的现象很多，例如《齐鲁 中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝 晚报》。请结合有关史实谈谈“齐鲁”的 齐11次，朝晋20次，这说明( 由来。 A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国主动与齐、晋结好 C.天子依附于诸侯 D.周天子失去了往日的权势 9.阅读下列材料： 材料一平王立，东迁于洛，辟（避）戎寇。平 王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋的亡国之君是商纣王。 7.(1)商朝。盘庚。 2.A点拨：本题是一道排序题，考查学生对 (2)公元前1046年。周军占领商都，商朝 重要历史人物出现时间早晚的排序。可以 灭亡。 采用排除法解答，通过分析四个选项，不难 (3)分封制。周王室根据血缘关系远近和 得出③启是夏朝第二代君王，因此选项 功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授 ③应排在第一位，故选项B、D应该排除。 予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯 再比较①②两项可知，盘庚是商朝的统治 国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治 者，周武王是周朝统治者。由此不难得出 范围。诸侯承担向周王进献贡赋的义务， 正确答案是A。 其军队也要服从周王调遣：同时具有一定 3.C点拨：本题主要考查比较分析能力。四 独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 位人物中，只有C项中的纣王是暴君和末 (4)商纣王征收沉重的赋税，建造粮仓和高 代君主。 大的鹿台，用来堆积从全国掠夺来的粮食 4.B点拨：禹死后，启继承父位，从此，世袭 和财宝。最终导致了国家的灭亡。 制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天 点拨：本题考查学生综合运用历史知识的 下”。 能力。第(1)问，根据“殷墟”判断此朝代是 5.C点拨：由图片中的文字信息“天子”“诸 商朝，第二小问结合所学知识回答。第(2) 侯”“卿大夫”等判断，图片反映的是西周实 (3)问联系牧野之战及西周分封制的相关 行的分封制。 内容来回答。第(4)问考查学生对文言文 6.(1)制度：分封制。目的：为了稳定周初的 的阅读分析能力，解答的关键是理解其 政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大 含义。 统治范围。 第5课 动荡变化中的春秋时期 (2)关系：诸侯必须服从周天子的命令。义 务：向周王进献贡赋，军队要服从周王调遣。 【知识梳理】 (3)确立了周朝内部严格的等级结构和统 一、1.公元前770洛邑2.春秋时期 治秩序。 分封制 点拨：此题考查了对分封制相关知识的掌 二、1.尊王攘夷2.齐桓公晋文公楚庄 握，解答的关键是根据两段材料判断出与 王吴国越国4.诸夏华夏认同 之相关的制度是西周的分封制，然后结合 三、1.(1)铁制农具牛耕(2)农业生产力 分封制的目的、内容及作用来回答。 水平2.铸铜业冶铁业3.金属货币 【基础过关】 给社会带来灾难的同时，诸侯国数量不断 1.A2.D3.B 减少，呈现出统一的趋势，且促进了民族 4.D点拨：依据所学知识可知，春秋时期，各 交融。 诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各 【素养提升】 国承认他的首领地位，成为霸主，在争霸过 1.D点拨：本题主要考查学生运用所学知识 程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域 解决问题的能力。春秋时期，我国开始出 较大诸侯国，为后来秦的统一创造了条件。 现铁制农具。故选D。 故春秋战国时期中国历史发展的趋势是走 2.B3.B4.A 向统一的，也正是这种分久必合合久必分 5.B点拨：“王（周桓王）夺郑伯（郑庄公） 的发展趋势推动了历史的发展：故D表述 政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击 错误，A、B、C都是正确的描述。故选D。 之。”意思是：周桓王夺取了郑庄公对东周 5.B 的参政权，郑庄公就不去朝拜他了。秋 6.A点拨：春秋时期最显著的特点是周天子 天，周桓王就派诸侯进攻郑国，郑庄公抵 地位衰落，诸侯争霸。 御这场进攻。因此史实反映周王室衰微。 7.A点拨：春秋时期，诸侯不再听从周天子 故选B。 的命令，周天子反而依附于强大的诸侯。 6.C7.D8.D 通过战争，强大的诸侯成为霸主，因此争霸 9.(1)春秋时期。 战争大大削弱了周天子的权力和地位，故 (2)周王室衰微，诸侯争霸。 排除②，选A。 (3)“齐鲁”今指山东。齐、鲁两国的合称， 8.D 原是国家的概念。齐与鲁是西周的两个封 9,A点拨：此题为组合型选择题，意在考查 国，至春秋时期，经过长时间的兼并战争， 诸侯争霸的积极影响，为分析能力的考查。 两国疆域不断扩大，基本控制了今山东 从正面的角度分析，诸侯争霸，一些强大的 地区。 诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步 第6课 战国时期的社会变革 伐：中原的“诸夏”同周边的“戎”“狄”“蛮” “夷”等。族长期交往和斗争，促进了民族 【知识梳理】 交融。因而答案是①②。故选A。 一、1.(1)韩赵魏2.齐楚燕韩 10.(1)齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。 赵魏秦3.(1)争霸(3)马陵之战 (2)不恰当。因为春秋时期的争霸战争，二、2.巩固统治对外扩张3.李悝4.吴