20 狼-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步辅导

null3.C 点拨:根据第段“具体用来判断方位 第19课* 大雁归来 的是北极星中心约35以内的北方天空”可 课前预习 知,C项错误。 1. jiān 窥 霭 shòu 融 pú zhi p 四、1.示例;为了共同的家园,让我们行动起来。 2.(1)演讲比赛 2.(1)形容骄傲自大,什么都看不起。这里形容 (2)通过演讲比赛,激发同 (2)生机。 大雁不在有猎枪的沼泽地栖息。 学们的环保意识和环保热情,自觉爱护我 (3)闭口不说话。这里形容大雁不鸣叫 们的生存环境。 3.《沙乡年鉴》美 利奥波德 3.要点;①环保与学习不矛盾。②保护环境, 基础巩固 人人有责。(说话要有针对性,语言委婉。 清楚流畅即可) 1.(1)辨 辩 (2)复 覆 (3)暮 幕 2.(1)宽阔 1(2)激烈 第20课 狼 3.B 点拨;A、C、D三项是拟人,B项不是。 课前预习 素养提升 1. zhuì jing shàn dān xiá sui 一、1.A 点拨:“霭”应读作“i”。 2.留仙 聊斋先生 清 聊斋志异 记述 2.C 点拨:“川”应写作“穿”。 奇异的故事 3.B 点拨:画线句的语病是搭配不当。 “弥漫”应该和“气息”相搭配,而“映照”应 基础巩固 一、1.C 该和“身影”相搭配。 点拨:“寐”应读“m”;“-”应 二、1.爱 联合观念 读“xiá”。 2.D 点拨:D项,《大雁归来》多用拟人的修 2.A 辞手法。 3.C 点拨:例句与C项中的“其”都指代 3.对猎杀者的不满、遗责和愤恨。希望人们保 “柴草堆”。A项中的“其”指代“屠户”。 护大雁,保护野生动物 B项和D项中的“其”指代“狼”。 三、1.候鸟迁徙的路线 候鸟迁徙的智慧 4.D 候鸟迁徙的困难 二、1.闭上眼睛。 2.举例子。举出家燕从英国迁徙到南非的例 2.从容、悠闲。 子,具体、真切、形象地说明候鸟在迁徙途 3.解除,卸下。 中要遭遇许多困难。 4.睡觉。 5.跟随。 僵直不能弯曲,嘴张开不能合上。 6.旧、原来。 4.D 7.径直。 5.贪婪、狡诈。 8.处境困迫,为难。 窘迫 (二)1.庞然大物 技止此耳 (力 9.凶狠注视的样子。 运数石,窒虎退路,两穴并)聚柴以焚之 10.突然。 2.甲文的老虎:机智勇敢,敢于斗争,善于 三、1.打算要从通道进人来攻击屠户的背后。 斗争。乙文中的老虎:愚盘鲁莽,有勇无 2.禽兽的诡诈手段能有多少呢?只是增 谋,急躁冒进,当止不止。 点拨:甲文中 加笑料罢了。 老虎见到驴先“窥之”“近之”,后又“稍近 3.骨头已经扔尽,但两只狼像原来一样一 益狸,荡倚冲冒”,可见其机智;当老虎了 起追赶。 解了驴的本质后,它“跳跟大喻,断其喉 素养提升 尽其肉,乃去”,可见其勇敢。乙文中的老 一、1.其一/犬坐/于前 虎追樵者进人穴中,在“渐不容虎”的情况 2.B 下,仍“努力强入”,最终丧命,可见它鲁 沉着 3.害怕、恐惧、妥协退让、抱有幻想 莽、急躁,没有计谋,用作者的话说就是 镇静、临危不惧、当机立断、机智勇敢 “当止不止”。 4.以议论句收束全文,点明文章的中心。 四、略 点拨:联想和想象合理,语句通顺 5.具体的叙事含有议论的主旨;狼虽然狡 即可。 诈凶残,但在机智勇敢的屠户面前,终究 亡甲元 还是自取灭亡;而精短的议论之笔又是从 具体的叙事中生发出来的。可见,本文的 第21课 小圣施威降大圣 叙事和议论联系十分紧密。 课前预习 6.略 点拨:启示可以多角度去谈,言之 ding 象 觅 cuì xián 1.chè 成理即可。 yào 二、C 点拨:文中没有语言描写。 bo chū lio ting zhng hung d 三、(一)1.shàn f shǐ né zhā è 吆喝 踪迹 宇 通 规模 2.(1)满 (4)方法 (2)背(3)捆绑 巡逻 (2)腿 2.(1)" (2)木木梧 3.(1)只是想不出办法来杀死狼。 (3)弄喧