6 散步-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步辅导

第 课 散步 课前预习 1.给下列词语中加点的字注音。 不愿意。 霎( )时 分歧( 各得其所： 桑( )树 嫩( )芽 (3)我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日 拆( )散 水波粼( )粼 还长。 2.结合语句的意思，解释下列句中加点的词语。 委屈： (1)但是春天总算来了。我的母亲又熬过了 一个严冬。 7我的疑问： 熬： (2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终 基础巩因 一、基础积累 (2)后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大 1.下列词语中加点字的注音全对的一项是( 路 (A.平坦B.顺利C.平顺)： A.莫怀戚(q) 熬(o)过 我的儿子要走小路，小路有意思… 嫩(len)芽 委屈(qu) (3)我决定委屈儿子了，因为我 (A.伴 B.分歧(qi) 水波粼(Iin)粼 同B.伴随C.陪同)他的时日还长。 蹲下(don) 委(sha)时 3.下列句子哪些是比喻句？在是比喻句的后面 C.步履（ǚ） 患(huàn)病 打“√”，在不是比喻句的后面打“×”。 脚踝(hudi) 揣摩(m6) (1)她现在很听我的话，就像我小时候很听她 D.拆散(cai) 主(zhǔ)意 的话一样。() 铺着(pu) 咕(g0)咕 (2)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新 2.选择恰当的词语，将序号填在下列句中的横 绿随意地铺着，有的浓，有的淡。() 线上。 (3)我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 (1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的 细，好像我背上的同她背上的加起来，就 新绿 (A.任意B.肆意C.随意) 是整个世界。() 4.指出下列句子所运用的描写方法。 地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿 (1)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽 也密了。 头一口水波粼粼的鱼塘。( (2)小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿 三、重点语句品析 子，后面也是妈妈和儿子！”( ) “这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新 (3)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻 绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿 子也蹲下来，背起了我们的儿子。 也密了：田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…” 这句话运用了哪种描写方法？在文中起着什么 二、重点词语品析 作用？ “我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻 子和儿子”中的两个加点的“我的”能否删去？ 为什么？ 素养提升 一、阅读下面的文段，根据要求完成问题。 2.文段中加点词语有错别字的一项是() 在这个 的世界里，我们时常会面 A.信服 B.抉择 临信服与质疑的抉择。一霎(chà)那的决(jué) C.两全其美 D.委曲 策可能会改变我们人生的轨迹。然而，生活中 3.文段中横线上依次填入的词语，最恰当的一 并非所有事情都能两全其美， 才是最 项是( 终的目标。就像粼(i)粼波光，虽然曲折却依 A.变幻莫测相得益彰承载坚定 然闪耀着希望的光芒。在追求完美的过程中， B.瞬息万变各得其所承受坚定 我们也要学会 一些委曲，因为这是我 C.变幻莫测各得其所承载坚守 们成长的必经之路。 D.瞬息万变相得益彰承受坚守 同时，我们更应该认识到，即使面对分歧 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 (q),也不能轻易放弃自己的信念和目标。在 ( 这个过程中，可能会遇到一些烦恼。只要 A.不合逻辑 B.句式杂糅 自己的方向，最终都能找到属于自己 C.成分残缺 D.搭配不当 的正确道路。 二、课内重点语段阅读 1.文段中注音不正确的一项是( ①后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大 A.霎(chd) B.决(jué) 路平顺：我的儿子要走小路，小路有意思…不 C.粼(Iin) D.歧(qi) 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习 惯听从她强社的儿子：我的儿子还小，他还习惯3.选文结尾处画横线的句子应怎样理解？ 听从他高大的父亲：妻子呢，在外面，她总是听 我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖 人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办 法，找不出：我想拆散一家人，分成两路，各得其 所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同 他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说： “走大路。” ②但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里 有金色的莱花、两行整齐的桑树，尽头一口水波 粼都的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着 我。”母亲说。 三、整体感知 ③这样，我们就在阳光下，向着那莱花、桑 课文题目为《散步》。“散步”是从文章主要 树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了 事件的角度确定的，你觉得这个标题如何？ 我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿 子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。但我和妻 子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背 上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.第①段中对“我”主要采取了 的描写 方法。 2.母亲改变主意的原因是什么？ 四、延伸阅读 有它的地方叫故乡 舒翼 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海 棠、碧桃、榆叶梅…每当春天到来，花开之时， 树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人 间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑 是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美， 边，白墙黛瓦的房前屋后…这些，不正是我们 却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的 最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中 地方，叫故乡。 国的图景吗？ ③说起来，这种花对于很多人来说并不陌 ⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田 生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天， 头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只 花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界 是有着很强实用价值的农作物油莱的花。那些 的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘 大面积种植的油莱，不仅可以用来食用，长出的 记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花 菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有 海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这 诗赞油莱花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新 种花，就是油菜花。 油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以， ④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐 油莱花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。 落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集， ⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么 油菜花随处可见，田间、路边、河坡上…经常 油莱花则天生就是和日常生活联系在一起的， 能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放 它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人 学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是 们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关 一条小河，河坡上开满了油莱花。爸爸每次骑 的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛 到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上 田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世 一朵油莱花，然后递给我。回到家中，我们将采 世代代的繁衍生息… 来的这朵油莱花插在装了水的瓶子里，屋子立 ⑨油莱花又像极了故乡的那些人。普通、 刻就亮丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼 平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一 前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了 片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油莱花，总 油莱花的美丽装扮。 会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的 ⑤一直以来，我总认为油莱花是一种很特别 小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发 的花。因为在我心中，大概没有一种花比油莱花 生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱 更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并 的二妹子。这些故乡的他们身上，有着原生态 成长的地方盛产油菜花，油莱花承载着我对于苏 的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当 中水乡和童年的美好记忆，更是因为油莱花的特 我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常 殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由 见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之 自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。 后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。 ⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身 ①如采每一种花都有“花语”，我想，油菜花 置身过油莱花海中，光从那些图片里，你也可以 的花语就是“故乡”。记得某一年去往某地，在 发现，油莱花的遍野之处，从来不是一方阳台、 一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼 一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚 前突然出现了一大片油莱花。置身花中，花入 下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间 只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自 (2)置身花中，花入心田，一刹那，花站成了 己是身在故乡。 我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的 (选自《人民日报》，有删改) 金黄。 1.文章第①段有何作用？ 4.请结合全文谈谈作者为什么说“有它的地方， 2.结合全文，概括油菜花的特点。 叫故乡”。 3.赏析文中画线句子。 (1)当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护 五、语言表达运用 之时，与油菜花的命运相关的，却永远是 仿照下面的几个句子写一段话。 田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新 摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世 绿随意地铺着，有的浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿 世代代的繁衍生息… 也密了：田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这 一切都使人想着一样东西一生命。直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母 描写 爱的执着与无私。三十岁以后，作者在创 二、不能。因为连用两个“我的”，意在强调 作上接连获得成功，他感念没有母亲就没 “我”与“母亲”、“妻子”和“儿子”之间的挚 有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱 爱之情，所以并不是多余的。 的深厚与恒久。 三、环境描写。这句话写出了南方初春田野 3.①母爱是普遍的：②母爱又是独特的。 的景象，“新绿”“嫩芽儿”“冬水也咕咕地 五、1.示例：母亲是夏日里的一棵大树，当你 起着水泡儿”分明是春的气息的透露，显 燥热难耐时，用她浓密的枝叶为你奉上阴 示了不可遏制的生机，这是对生命的高 凉。点拨：本题考查句子仿写能力，解 歌，对生命的礼赞。同时，它为后文的情 答时应注意例句的结构以及暗喻修辞方 节发展做了铺垫。 法的运用，同时要注意表现母爱的伟大与 素养提升 无私。 一、1.A点拨：“霎”应读作“shà”。 2.示例：爱的储藏室 2.D点拨：“曲”应写作“屈”。 第6课 散步 3.B点拨：变幻莫测：变化多端，难以揣 测。瞬息万变：形容极短的时间内变化快 课前预习 而多。“瞬息万变”符合语境。相得益彰： 1.sha gi sang nen chai lin 指互相帮助，互相补充，更能显出各自的 2.(1)忍受，艰苦支持。(2)每一个人或事 好处。各得其所：每一个人或事物都得到 物都得到合适的安顿。 (3)受到不应有 合适的安顿。“各得其所”符合语境。承 的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子 载：托着物体，承受它的重量。承受：接 受到委屈的意思。 受：禁受。“承受”符合语境。坚定：（立 基础巩固 场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇。坚 一、l.C点拨：A项中“len”应为“nen”。 守：坚决守卫：不离开；坚定遵守：不背离。 B项中“q”应为“q”。D项中“cāi”应为 “坚定”符合语境。 “chai”。 4.C点拨：成分残缺，画线句缺少主语， 2.(1)C(2)C(3)A 应改为“在这个过程中，我们可能会遇到 3.(1)×(2)X(3) 一些烦恼”。 4.(1)环境描写(2)语言描写(3)动作二、1.心理描写点拨：主要写了在家人的意 见出现分歧时“我”的心理活动。 的热爱之情。 2.母亲疼爱孙儿，深知孙儿走小路的心意。 4.故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对 3.“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母 苏中水乡和童年的美好回忆：油菜花的特 亲给“我们”以生命，而儿子又是这生命的 殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让 延续。这血脉把三代人紧紧连在一起，构 人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至 成了生命的整体，如今，“我们”把母亲和 故乡人。 儿子背在背上前行，正是背负着完整的生 五、示例：这北方的金秋的田野！大片儿小片 命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严 儿的庄稼尽情地伸展着，有的好像在笑，有 的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中 的好像在说着悄悄话：树上的果子沉甸甸 承前启后的一代中年人特有的心理感受。 地缀着：收割机在地里轰隆隆地响着… 三、文章选取家庭生活中平凡而又内涵丰富 这一切都使人想着一样东西一收获。 的一个镜头—散步，加以渲染，展示人 点拨：仿写句子是指在一定的语言环境 间真情，表现千百年来中华民族的传统美 中，根据语言表达的需要，参照题干所提 德，以小见大，很有艺术性。 供的句式，另选一个或多个句式相同、内 四、1.引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中 容与上下文衔接的句子。仿写句子需要 的油菜花：用花事之盛大、风景之绚丽衬 注意以下问题：①注意不要脱离话题： 托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。 ②注意与原句结构、词性统一；③注意原 2.种植广泛；颜色金黄：并非观赏性的花， 句所运用的手法，例如比喻、拟人、排比等 有实用价值：普通、平凡、质朴，但明亮、健 修辞手法，描写、议论、抒情等写作方法。 康、泼辣、热烈。 第7课 散文诗二首 3.(1)将油菜花和那些需要精心栽培、呵 护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟 课前预习 火气：运用排比的修辞手法，由日常生活 1.nimùxiùdaopéngxi蒂姊 写到生命传承，表现了油菜花与人的生活 蓬菡萏徊蔽 紧密相关。(2)综合运用对偶、拟人、顶 2.泰戈尔印度园丁集 吉檀迦利新月 真等修辞手法（或使用“入”“站”“跪”等词 集飞鸟集诺贝尔文学 语)，生动形象地写出了“我”与油菜花融 3.冰心谢婉莹繁星春水樱花赞寄 为一体的情景，表达了“我”对油菜花无比 小读者