3 雨的四季-2024-2025学年新教材七年级上册语文同步辅导

第课* 雨的四季 课前预习 1.给下列词语中加点的字注音。 丽的雪花,飘然莅临人间。 )镜 花苞( 彩梭( ) 莅临: __ 静谧( ) (3)那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄 高邈( )临 通人。 ###。#。 )浙沥( )沥 咄咄逼人: 畔( )咄逼人 ~ 3.《雨的四季》选自《 》,作者 2.解释下列句中加点的词语。 诗人、翻译家。 (1)你只会感到更高邈、深远。 高邈: 我的疑问: (2)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美 基础巩固 1.下列加点字注音完全正确的一项是 ) 没有叶的枝干、淋着雨的草块,对着瓷色 A.草探(duò)高邈(mio) 彩校镜(ling) 的天空,像一幅 利落的木刻。 B.池畔(qi) 粗扩(kuàng)绿茵茵(yin) 4.指出下列句子所运用的修辞手法 C.莅临(lì) 屋檐(yán) 浙浙沥沥(xī) (1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵 D.静谧(bi) 干涩(sè) 动着阳光的彩梭镜。( 咄咄逼人(du) ) 2.下列词语字形完全正确的一项是 ) (2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿 A.骄媚 衣裳 毫不掩饰 茵茵的波浪。( ) B.吝啬 化妆 干净立落 (3)那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情 C.凄冷 睫毛 顷盆瓢泼 的秋雨啊!( ) D.花苞 拎铛 花枝招展 (4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美 3.选词填空。(填字母) 丽的雪花,飘然莅临人间。( ) A.干净 B.纯洁 C.净美 D.纯净 5.指出下列句子运用的表达方式。 (1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨 (1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。 滴,去 ( 你的灵魂,而且一定会遥望 - 到一场秋雨后将出现的一个更 (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汗,数不清的杂 开阔的大地。 草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵 吸收着。( (2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮; ) (3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活 (4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊! ) 。 的,是有欢乐和泪水的。( ) 素养提升 一、阅读下面的文段,根据要求完成问题 风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是 春天,树叶开始闪出黄青,花苞(bāo)轻轻 只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是 地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。 难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的 可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神 眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶 态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明 子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪,水珠 亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌 子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半 (monq)发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵 空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳 (yīng)茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比 光的彩梭镜。这时,整个大地是美丽的。小草 少女的眼泪还骄媚。半空中似乎总挂着透明的 似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才 水雾的丝帘,牵动着阳光的彩梭(lèng)镜。这 能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有 时,大地整个是美丽的。小草似乎像复苏的蚯 无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的, 蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。 只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改 呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在 变了姿容。 诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完 ③而夏天,就更是别有一番风情了,夏天 全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。 。 的雨也有夏天的性格,热烈而又粗狞。天上聚 1.文段中注音正确的一项是( 集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你 A.苞(bāo) B.萌(máng) C.茵(yīng) 还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。可这 D.校(lèng) __ 2.文段中加点词语有错别字的一项是 时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开 A.想象 B.手臂 了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然 C.骄媚 D.姿容 能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋 3.对文段中画线句子的修改,正确的一项是 味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼 - 睛的视线,耳朵也有些瘁嗦嗦的。这时,你会更 A.这时,整个大地是美丽的。 喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣 B.这时,整个是美丽的大地。 裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自 C.大地这时,整个是美丽的。 己的丰饶而展示了它无边的美,一切都毫不掩 D. 大地是美丽的整个这时。 饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汗,数不 二、课内重点语段阅读 清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海 ①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜 绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫切地等待着 欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天 ②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在 的雨的交响曲。 1.从第②段中找出一个含有某种修辞手法的写 三、延伸阅读 雨的句子,指出该句所用的修辞手法并简析 感受春天 这样写的好处。 春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化 导致的气温升高过程,却在万物中引发如此巨 大的震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光 从此不再苍白,而是带着一种温暖人心的橙色, 一次次照临世界。一棵小草悄悄伸出脑袋,伸 一下懒腰;一直在地下冬眠的蛙,忽然感到内心 的躁动,夜雨之后,它从泥土中弹跳而出,并情 2.文章的第③段“而夏天,就更是别有一番风情 不自禁地哇的一声大叫起来:垂柳的枝条却有 了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面? 着小姑娘般的羞涩,那些鹅黄的叶芽米粒一般, 密密麻麻布满柔枝,却不敢一下子绽放开来,像 一个刚刚学步的孩子,一步步试探着往前走,唯 恐走快了跌上一跋。随后,节令的鼓点却始终 不肯停歇,立春、雨水、惊势、春分,一个个粉墨 登场,像赴一个隆重的约会,生怕稍一疏忽,便 错过了好时刻似的。 3.本文为了表达对雨的爱变,把雨写得可感可 春天,我的老朋友,你就这样不请自来 触、亲切可爱。请结合选文,简述作者是从哪 了吗? 几个方面来写雨的。 我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了, 竟然特别留心这季节的细微变化。惊垫那天, 我骑上单车,远远地抛开城镇,独自来到河边, 坐在河岸上,我希望看到有一只甲鱼经过我的 身旁,我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面, 像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前。 我甚至将耳朵贴在地面上,倾听来自大地深处 的声音。啊哈,都惊势了,冬眠的万物一定都在 4.结合全文,说说本文抒发了作者怎样的思想 欢呼雀跃,争先恐后地从土壤里拱出来吧! 感情。 春天的行走,信马由缰。我刚刚还穿行在 麦田之间,不知不觉地已经走到河岸。也好,在 大面积麦田的绿意洗过我的眼晴之后,听听哗 哗的流水声,也是一种享受。河坡上有蓝色的 花朵悄然绽放,那些米粒大的花朵,盛放在一丛 丛绿叶之上,嫩嫩的生命让人顿生爱意,在河谷 总有一些花儿最早来报告春天的消息。还有一 片巴掌大的油菜田,在万千落蕾之上,先放了点 3.“它们是触角灵敏的记者,对这一突发的事件 点的黄花,竟然有那么多的蜜蜂前来,忙忙碌碌 兴奋不已,蜂拥而来”一句中“突发事件”具体 地采撷着。它们是触角灵敏的记者,对这一突 指什么? 发的事件兴奋不已,蜂拥而来。它们一个个都 挺着肚子,那是在吸眈了相当多的蜜汗之后才 有的富态相,来来去去的蜜蜂在采撷了它们认 为足够多的春的消息之后,又匆匆飞去,四处散 播信息了。 随手指了一片青叶,放进嘴巴咀嚼,这些汗 液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的 绿意。已有三三两两的妇女带着孩子在河谷寻 找野菜,她们倒占尽春机,已经不满足于听春 声,赏春色,而是要亲口品尝春天味道了。 4.文章结尾一段表达了作者怎样的思想感情? 上天给了我们春天,让我们的心灵在冰冻 之后复苏。 (选自《散文百家》) 1.第一段中写春天“在万物中引发如此巨大的 震撼”,“巨大的震撼”具体表现在哪些方面? 5.读了这篇文章,你一定感受到了春天鲜活的 万物所呈现出的生命之美。请你用拟人的手 法写一句赞美春天的话。(50字以内) 2.文中第二段画线句子为什么这么有情味呢? 表达了作者怎样的感情?究。举例：用“卧”字传神地写出了村庄和 第3课“ 雨的四季 雪的情态，表达了一种安适平静的气氛， 与文章基调相谐调，有一字传神之效。和 课前预习 前文“一个老城，有山有水，全在蓝天下很 1.leng bao mi lin se miao li xi li 暖和安适地睡着”相呼应。 duo qi 四、1.古朴、安静、秀美。 2.(1)高而远。(2)来到，来临（用作敬辞）。 2.作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的 多用于书面语。 (3)形容气势汹汹、盛气 风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天 凌人。 之美；用上天馈赠济南秋、冬两季，衬托出 3.散文刘湛秋 济南秀美风光持续时间之长。 基础巩固 3.既符合人们日常的观察习惯，又为下文 l.C点拨：A项“棱”应读“1eng”,B项“犷” 重点写山腰做铺垫。 应读“guǎng”,D项“谧”应读“m”。 4.突出颜色变幻莫测，给人以动感。 2.D点拨：A项“骄媚”应为“娇媚”，B项“干 五、示例：雪停后，便是一片白雪皑皑的世界。 净立落”应为“干净利落”，C项“顷盆瓢泼” 屋顶上铺着一层白色的毯子，树穿上了白 应为“倾盆瓢泼”。 色的新衣服。人们纷纷走出家门，玩起了 3.(1)DC(2)A 打雪仗、堆雪人，好像忘记了寒冷，只有一 4.(1)比喻(2)比喻 (3)排比(4)拟人 片欢乐。远处的山尖全白了，山上的矮松 5.(1)叙述 (2)描写(3)议论(4)抒情 挂满了晶莹的雪花，竹林里也全都落满了 雪，竹茎上粘着霜，像一群穿白色铠甲的 素养提升 战士在守护自己的家园。 -、1.A 点拨：B项，“萌”应读作“méng”: 河水封冻，河面上也铺着一层雪，太 C项，“茵”应读作“yin”:D项，“棱”应读作 阳升起来了，阳光照在河面的雪上，闪闪 “ieng”。 发光。 2.C点拨：“骄”应写作“娇”。 冬天，虽然寒冷，但也给人们带来欢 3.A点拨：画线句子语序不当，把“整个” 乐和希望。也许明天，就是生机勃勃的春 放到“大地”前。 天了。 二、1.“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”，运 用了比喻的修辞手法。这样写的好处是： 第4课 古代诗歌四首 把春天小草的生长比喻成动物蚯蚓的翻 动，形象生动别致，逼真地写出了小草生 课前预习 长快速的特点。 1.jie dansǒng se yong lang 雁 2.夏天的雨没有预告，说下就下：光头浇 昏肠涯悬洛 雨，更有滋昧；一切不掩饰地敞开，花朵、 2.曹操集·诗集步出夏门行曹操孟德 树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收； 东汉未年政治家军事家文学家曹 雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的 丕曹植 交响曲。 3.王湾唐代 4.李白集校注 李白太白青莲居士 3.主要是从雨的景象、雨的声响、雨的气息 唐代 等方面写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情 5.小令 曲牌名 题目 马致远 元代 戏 意，从而把雨写得可感可触、亲切可爱 曲作散曲 关汉卿 郑光祖白朴 4.抒发了作者对雨的爱恋和对人生的 追求。 观沧海 次北固山下 三、1.冰封的大河炸开了裂缝，阳光带着橙 基础巩固 色，小草伸出了脑袋，冬眠的蛙弹跳而出， 1.(1)到达，登上(2)水波荡漾的样子 垂柳的叶芽布满柔枝。 (3)耸立(4)停宿(5)旅人前行的路 2.作者运用第二人称，拉近了和读者的距 (6)指夜将尽未尽之时 离，非常富有情味。表达了作者对春天来 2.A点拨：曹操是东汉末年人。 临的惊喜之情。 3.(1)水何澹澹山岛辣峙(2)日月之行 3.指油菜“在万千蓓蕾之上，先放了点点 若出其中星汉灿烂若出其里(3)客路 的黄花”。 青山外行舟绿水前 (4)海日生残夜江 4.表达了作者对春天的感激和赞美之情。 春入旧年 5.示例：(1)春天，你柔情万种，用母亲般 素养提升 的胸怀容纳万物，孕育生机。 (2)春天， 一、（一）1.C点拨：这首诗前八句是实写，紧 你是一位天才的画师，用五彩的画笔画出 接着的四句是虚写。 了人间至美的图画。 2.动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起。