专项突破与评价(五) 文言文与非连续性文本阅读-【黄冈名卷】2024-2025学年五年级上册语文（统编版）

得,一条主的过介给书的持点 四.1.A1C3.1213 3.(1)白了少年头 现思来处不易 相念物力观 1B 考填突破与评价(一)字评积累 五.3.(1)归 至 苍 家段很运宜 (2)不耳为不姐 是知好学 呢不看 3.参考并合多方言的知识或道理到到全面的选 一. sn don jiān pr n min (2):座不数美刚:不精灵巧,但 心眼厚不考一却只浸浪睡读,决不记 的勤者是抗些现虫所不能比的。 为的删悟 2.(①②②① ②②①① 远,跌之,学夜不臣,料人不路 3 1ong airg qong 4.(1)关 山一程,水一程 千灯 风一, 4.这书无慰者没数有疑,有量,超数无数 1(1)A()次道选是何陪。 3.示例,兴高采列 一小弟梁听到这个清息,数上荡 一更 猛参心不我 总8 5.刚;这书笔已法,姓一本,提时的 (2)中国文化史 数文化史 着 高 爱问,收获或好词句抄下来,久副久之就养成 4.A 5C6. 样着笑容,按者又义题,不停地设,“终于可以强 [文]刚清按续书的时线,不觉得会考化占数问:式 二3.(1意 静 乐了!” 强自立 了直爱读的好习情。 (真封 (3)全生命力 院 A.示间:2我怀看音的心来到白上.听着台下 (3壮元试 ()保的父爱 给凡子买 精彩板了 次,就会产生一些段问,读到一时,每个个曹会 众热烈的声,我的暗洗得道灯,老号到拉了 产生是闷,过了这一阶改,间鼓会理线得则解决, 拉我的手,我才技到位置,准各演唱. 极选了 例,一大船 2.用 用 诏 (2)基附 我后这列融会贯遗的度,数有的提问将到了幅 3.1等 .元例,(1)指的玩是车上有许让灯,&卷验位 最若风轩准 5.(1)稿 安稳 野一样,十分厚亮。 决,这才是学习,不会发问时人,要教验他 A情植: (23明亮 副飞 雨 (2)我有一个文具众,它长20题来,览4厘来,高4 5.(1 (2 指 数的方,学会了发现起间,就要部解决 6.(1C(2D(30D 黑来,存上下商,大均河以效11文具。 陵 速人 ,追到提有被的的地步,对这里才发其正的建步。 考项与评价(四)阅读 7.15② 1.孟子跳看近的人学着态事,学着致买卖的事. 6.例,(1小构在必陪的草择上自由地风要:它一 (二11.B 会儿在地上打儿,一会凡钻进花丛奖翩蝶,玩 二、 白数 染 安 数 -11.C 幸巧 枯 逐 大题 38&C5163 得可心了。 2.春 共 疫间 (2)来是长了的,幅看船竹格儿,光是 [语文]从前为关小的时候,汉早早池死去了,母景 3.水百 糖子 平潜 1.皆 精心 精巧 精 建没有改娘,地们住在基地会选,平担雪和部 3.① 凡②野 整 一个日语儿,是,新渐地留得高了,衣撞 量 ③ 4.B 5.A 上的谐题了 &.预;选日春雨,远现水,地声听起来位变得更加 T. 的游放,活;”这不是在的我子是住的地 A.(1运例:不淋 判阳吞 强了,在声,似子时不时听看的水面时 (2)完归赵 池会 免诗 .小白封海力说,是正的女儿,苍等一记 出的淡刺声,原来是微欢的颤鱼趁着春江蔬水,在去 方”子是,热门离这里,缺看到秀,成早又 玩起了肖人数等走的游败,风母说,“这儿也不走合 5.11)风是题 (2)无 (3晚均 会好好隔谢海力面航。 上了. 一这个时提,官具到文,抒礼疯料,及徊礼跳相涛。 (4)长&选 .例。(1折的江烧沟流味极好 一1.1发隆平长时间事音在程用实践 我的孩涂居住,”排着湘到了学极胜适,母月夏后福 4.(1)喧 形形 (23苍 (2)限选答分则的断一好,夜的心见提不是泄畔。 2.本稻的种子 哀陪平育稻秘的决心 2.(1) 往 (2)腻 相局 11.示;父亲自弦子幅泪的伞 母素鼓头为月子蛙 3.码充点功“中国题规染交本精”的缺 孟子见了一一导远挂,孟过,“这才是我儿子 8.(1A(B 补限的题 4.容离子结育稻时常现 看段平评技稻种的 二.(-)1.D2.C 3.题 4B 道在的地,”子是位直这儿了。 (33①日要一有机会,郎被陪老牛没植精话 1A1C 之大 不拍国难,勇得直 5.:这面这要错阅多长时呢 好的,要 ②因为努主好道经在边境上好了 题突数与评价(三)根累语与立理析 5.1 6.A 条,所以换不故象赵王架么样。 三1C (二)1.材料一,控之路的古代及陆上按乏 好好护,时归还 11B 1E 4I(DD 1 3(7IC 1.C2.A 3. D 4.A 5.C4 B 1.D 8A .B 1C 11.B 12.C 2.工言过分中封资源的不合开发利 专项变与评价(二)子运用 二1.2×3.4 $×6× 路和海上之路。 3.B 4D 5.林享披强 实好赴。 一... 材料二,“一一跨”位哈建国家来的 7.1 (四1.①小时候的日评极传线,道,②母亲月 2.D1C 三.3.积暂勇效劳干 食梦日社 明明 的过程,是子觉得极被的月饼不如滋店用 的月样好吃,人们不意手月吃,感觉 二.1.D2B3C 活没河受 无私 巧 1B 3.D 4.3 列岁日淹的卿. 5.例,数意,因为可以亲参与建赴 一。 4.示例(1)运动具们势得发,只听一声令下.他 2.(1)不无同 区高声远 是秋风 如料离的器一路点冲去。 (2)夜劝天公重料 不啊一格降人材 2.1 3D 4.C5 B 路的项日中,为“一一踏”尽自已一扬力. (2)校园的花玩里,一族在院开了笑验 其道大光 浮出状流 语 1.损,这是你好好来干的耳抖,独一无二,是外直声 们中国青与的疫好风貌。 学有所用,区较憾,提高自已的力,度我 =.1.D 百善 风尘 花胎 里实不到的。 2.(1-无改为一上” 7.1 三)1.D (3)不功于才因 一且河显 复时当鼓时 天助转 一万年大文 只争岁 3.示例,表达出作者对重年生话的留恶,表达患得来 (2)除了小军没有来,其他同学都距了,《改样 2.不回意,出为这语是我们的母乱,技字是段承数 国人序该以学习仅字为弟。 子年中华文化的支社,是我们中儿女的验,中 (日松问刚 江渔火对 ) 验林乏之情,国时:三个反对电表达广作者过人的 ()山外青山楼 儿时 感情设浇的,时失去真心直意的. 3.示例,是诗,方块中蕴含着无的探益 爱用缓,低、咬息的语调的读,该止感的语气。 基晋 A.①在”陈西追”在格“现贴的冬儿”改 站书城山声 夜半声列客射 ,一精一演次是妙的乐 为”冬日的暗如”①掉“没有毫无”的”没有” (6)问那得清加 为有原头话水来 选中浇露出无的美 突与评五) 文意文与非连性文本语 是图画,阅 ①强”不”次为”不”,改号略 向来枉费推分 此日中说在在行 一、(一)1.渐渐有题 节题 疑渐渐释 112 12(18 。名谥 匠手,孟子学为,变(oi),^{①}哭之事,母曰:”此 非连续性文本阅读。(59分) 所以居子也。”乃去,雌迁居$秀,孟子又姑为人斌妻之 专项突破与评价(五) 事,母日:“危又非所以强子也,”照而过干学字之者,每是 (一)观察因书填二示意图,完或练习,(19分) 文言文与非连续性文本阅读 翻(sr望,入文 ,礼封,{}v让选,盖 子见之,一一记,母口:“此真不以子也“连居于此。 测达时号,90分钟 满分,100分上卷面分5分 【注】①:跳。②临:戏,③:夏历月一日。 = 评价 ③文:祀孔子,握:手礼。 1.文中加点的“页人”的意思是 (一文高文读。(41分) 1.(3) A.卖艺韵人 B.商人 (一)读书有(21分) r _ C.性人 未善 D.来白“夏“这个地方的人 读书,始读,未知有提;其次,则渐渐有疑;命到节 2.孟母两次带孩子离野的原因是什么?(5分) 1.小明生电样来到二图书馆,首先看到的是 有疑,过了这一来:疑激制整,以至欲会贯涌,无所斑, .2分 A.书 B.共享空间 始是学,读书无叔者}填数有叔:疑,却要无数:到这 3.孟子总共握了三次家:对三次是住地说法正确的一项是 C.少儿闯区 方是进。 D.卫间 ().() 2.小明先要找儿本书读,施应该去 【注释】节节,每一小②者。..的人。 ).分 A.第一次公旁,第二次学官务,第三次市场旁 A.读者自习 B.少儿培区 1.作者是怎样一步步植理出读书望有疑”的”把下面图 B.第一次公基势,简二次市场旁,第三次学官旁 C.少儿阅览区 补充完整。(6分) D.读者务部 C.第一次市场旁,期二次学官旁,第三次公塞受 3.小明看到墙上的”借书规则”后,要办一个“阅读优惠卡”, D.第一次市场旁,第二次公幕旁,第三次学富旁 办(分) 4.对这文章内容的概括,指述题恰当的词语是( ).0) 4.快要离开时,小明看到许多大蛋是,大姐姐和起起阿特生 2.本文提到的读书方法是( ).(3分) A.事不过三 B.知就改 D. 在一起,有的在读书,有的在体息,有的在说情情话,还 A.读法 B.法 C.提问达 C.择邻而居 D.知子莫如母 的在喝永,那么偷归是在图书馆的 ).(分) 3.结合短文内容,我知道确会贯通”的意思是 5.较系上下文,“乃去,遂迁居市旁”的意题是( ).3 A. B.共空向 .(4) A.干是夜往下一站,就迁居到另一个鼓市 C.读者自习 D.文李借厅 4.读怎样才算是有长进?试差用原文中的句子回答。(3分) B. 干是离开郡望,搬家到第市旁边 5.下面是离汗时,小期和图书管理品的对话,请你根据语境 C.才想到要有个好去处,抛到了见一个鼓市 补充完整。(6分) 5.你经常用的读书方法是哪一种?这种读书方法有怎的 D.本想到婆赶快指走,铁近张集也旁边 小明:阿姓好全无我借了《中国民问故事》(中 好处(5) 6.对短文所蕴含的道理述最正确的是( ).() 记,请您登记一下吧! A.近未者赤:近瀑者源 阿姚: B. 宴君失与.请短去是 小明:阿,(中国民放事)我错南周(民虫记)我三用. (二)母三迁20) C.人非贤,孰能无过 阿姨: 看孟少时,父早表,母优(zhn)兵节。住之阳 D.一叶障日,不见泰山 小明:好的,我一定爱护图,准时归还,谢翻阿峡! (二)12028是一带一路”指议提出十两年,请刻 2.(学量)仔网读材料一,结合地理短识,古代陆上较 论是楚汉赋,二十四吏,还是唐诗宋词,明清小说,都是汉 读材料,完成练习(22分) 之路不可能经过的地方是 1.(3分) 字数千年来用灵魂的跨石构建的括神大厦,汉字使中成 A.数煌 B扬州 C.罗马 D州 财一:酸烟之路是的干古代中国,选接亚闷,非 为。: 3.下列选项中,与材料二中提述不符的情景是( 和欧涵的古代上生智易路线,&初的得用是这古化 )(4) (选自(汉字五千年) A.非涨一个村庄电的孩子正在家电通过卫星信号看中 材料三:垂始皇做了两件大事,后人永远都记得,一个 命国出产的效情,整器等言品,点来成为态方与凸方之的点 。 国电视节日. 经济,政法,文化等诸多方面遗行交选的主要路 是方里答域,一个是地一汉字,没字能一之片,我们的来是 B.哈萨克斯坦的广亲草原上一排搭风力发电装置现然 丝、之路从这指方式上,主要分为陆上些绸之路和海 统过字,一提型现在,尽受语言的发展山于各种服 蓝立。 上故绸之路,上故之路,是由西汉汉武命决&赛出使 园愁成了许多方言,比如说南方广末,福建这参地方,方言 C.希殿比雷埃去新语头背箱埃叠:卡车坚校,工人者 封 西减开路的,以首却长安(今西变)为起点,经凉州、酒象、瓜 忙得不亦乐。 很复态,似是出干有汉字在维态着,我们其同的中华文化 炮、敦改、新显、中亚国家、阿雪汗、俨刻,俨拉点、教利亚等 够不断地过下来,过续下来 D.安哥技干早地区有位材区长涂载涉到水跳车处取水。 而达地中海,以罗其为路点,这路被认为是连结亚欧大 (壁南大学中文系教授伯慧) 4.最系担要较阻去旅游,从材料三的路线图中我们可 1.材料一中作者的主要观点是( ).() 陆的古代求西方文明的交汇之路,而效编则是最具代表性 给辰展的建议是( )(4分) 线 的背救,落上丝闹之路,是致优国与基地地区讲技 A.带好防暗霜,防衣、大阳镜等防暗物品。 A.出令三千三百年的甲骨文是我国最古老的文字 经济文化交过交往的海上通道,最早开壁也始千秦汉时期. B.可以提前了※上经阔之整的相关知识,为旅好 B.在甲骨文之前我国过有了一些刻副答号,这 二:得益干共度“一一路”,老被人民的铁路梦点为 器。 是比甲骨文更早的文字 C.夏商之间或商代前期的刻阔符号及络文,是我国最古 现客,暗比雷走法命净生机,风电肠助哈瑟点斯坦& C.时阔可以安排凑点,一到两天游宽完图中的景点. 丙 纸破排型,滩远村庄接入了卫星电视信,安哥拉干早地 D.可以到了当地再看是点门刚,不用着急预约。 老的文字 医民众在家门口就能学用干净的用水....一个个幸蝎的故 5.”一一路”议提出后,我国有许多往秀人才远赴海升 D.甲文是我回已知最早的能够完整记承语言的文字, ,一器感人的肠景,在其建“一一路”国家不新涌现。 参与路国呀日建设,你长大后原意成为一名海外建没头 但甲骨文之前就有一些有记录功能的刻画符号及 略文 有时阿,2023一10一14 来:年日 (一- 吗?说说你的想法。(5念) 请 路”十限年心心和连据念) 2.有人说,仅字是世界上最复会的文字,我们中回人还是学 材三: 习英语好,这样者心又力,你同意这种观点吗:结合 (三)阅读汉字相关材料,完成练习。(18分) 以上材料说明理由。(5) 材料一:说到最早的没字,很多人的第一反应影是“甲 骨文”,眈现有登料看,阻令三千三百年的甲骨文的确是已 加最早的整够完整记条语言的文字,似这并不意味看甲骨 喜题 3.请组职材料中的有关词句,用”没字,你....”为开头写一 文就是最古老的文字,选来随着考古发摇的深入,研定 组比句,表达你对中国汉字的自豪感。(6分) 汉字,称 答 者们的确发现了一参源始社会这望下来的刻画符号,如西 安坡遗过和山东大汶口遗址的刻画路号,一参学者对过 汉字,你 些样号业作文字努力释读,基至也熟满可以读通,但这验 汉字,你 号完在是言少了,没有任何她强有的抵播能远明这 * 1 & 4.断对错,对的打“”,错的打“×”.(1分) 将号批是用于记录语言的早潮文字,还有一套大框属干夏 门)这三则材料起是展涂答仪字的起策及作选来展开多 题 商之间或商化前期的刻画拼号及裁文,也为千字数大少品 1.[选文至永]梳速阅读材料:分别用一句活概括材料一和 述的。 无法为我们研究言文学的形成提搭有效的资料。 (2)商代之前就已经有了汉字。 材料二的主要内容。(6分) 《选自子《汉字简化之) (3)因为有了汉字,我国源远流长的中华文化才得以传承 材料一: 材料二:在漫长的岁月里,汉字的形体展有变善,但 下来。 材料二: 一脉相承,悲实地记了中文明互千年的起辉历数,不 (1)汉字对中华文化的传承没什么作用