第二单元 成长的时空 【单元测试·提升卷】-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元速记·巧练（浙江专用，统编版2024）

第二单元 成长的时空 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（判断题、选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第二单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、判断题（本大题6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的“错误”涂黑。） 1．尽管每个家庭各不相同，但亲情的表现却是相似的，需要我们用心感悟。( ) 2．老师表扬意味着关心，提醒和劝诫，激励我们更好的学习和发展。( ) 3．被老师批评是大部分人都经历过的，作为学生的我们应该把批评作为关心、提醒和劝诫，理解老师良苦用心。( ) 4．小刚说：“我只与学习好、对我有帮助的同学交朋友，从不和成绩不如我的同学交往”。 ( ) 5．集体是有组织的、有共同目标、分工明确的整体。( ) 6．呵护友谊需要学会正确处理冲突，所以冲突时我们都要向对方妥协，忍气吞声。( ) 二、选择题（本大题24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的备选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选都不得分。） 7．当我忧伤时，亲情给了我抚慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我欢愉时，亲情给了我祝愿。关于家庭“亲情”，下列说法你赞成的是（   ） ①亲情的表现形式不会变化 ②亲情让人难以割舍 ③亲情需要我们用心去体会 ④亲情会随着家庭结构的变化慢慢消失 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 8．他们，一只脚踏进青春期，不喜欢被父母管束，父母开口还没说上几句，已被“太烦了”抢白；喜欢关上自己的房门，不再把所有的心事叽叽喳喳地说出来；喜欢顶撞父母，变得“不听话”；更有甚者与父母发生矛盾后，选择离家出走……关于出现上述现象的原因，表述正确的是（   ） ①子女自我意识不断提高，希望父母不要过多干涉自己的生活 ②父母在家没有权威，我们开始审视父母对我们的爱，开始质疑父母 ③子女与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异 ④父母思想太保守，不能给予我们爱和帮助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．如今，微博、微信等新的交流平台不断出现，人们之间的交流、沟通更快捷。但是年纪稍大的父母并不像孩子一样能够熟练地操作使用这些。大学生小张为父母手绘微信操作使用说明书，表达了自己的孝心，使温情在科技时代延续，感动了无数网友。由此可知（   ） ①孝敬父母要落实在具体行动中，从小事做起 ②现代科技手段的应用使家人之间沟通更方便 ③中学生并不具备尽孝需要的见识和能力 ④小张践行了中华民族孝亲敬长的传统美德 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．小李和小张是这样理解“家”的意义的，你觉得正确的是（    ） ①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家里有亲人，家中有亲情，亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ④有了自己的小家庭，过好一生就可以，何必再去考虑其它。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 11．出现下图漫画种现象的原因是（   ） A．漫画中的父母不爱自己的孩子 B．孩子与父母之间缺乏沟通 C．步入中学后，孩子的思想品德变坏 D．离家出走是解决亲子冲突的有效方法 12．习近平总书记强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，这对个人、家庭、社会、国家都非常重要。这告诉我们（   ） A．家是一所房子、一个地域或栖身之所 B．家庭家教家风建设是家事，也是国事 C．家可以抵御外界变化，抚平一切伤痛 D．家庭家教家风建设是家事，不是国事 13．进入中学后，我们接触了不少新老师。对此，同学们纷纷发表了对部分老师的看法。 甲：语文老师爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足 乙：历史老师爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题 丙：数学老师爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，幽默开朗，严谨认真 面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．顺其自然，根据自己的喜好接受老师 B．发现不同，给老师指出风格上的缺点 C．尊重老师，接纳老师的不同认真学习 D．建言献策，要求学校让老师统一风格 14．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉 ④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（   ） ①师生之间没有差异，才有平等可言 ②老师是神圣的，不应该向老师提意见 ③师生之间坦诚相待，才能携手成长 ④良好的师生关系，需要多沟通交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．今年火爆全网的ChatGPT，它能聊天、能翻译，还能写论文，更有人预言教师会被它取代。教师会被ChatGET取代吗?这个问题登上了微博热搜。网友们纷纷发表了自己的看法，你认为下列看法错误的是（   ） ①教师只是知识的搬运工，很显然比不上ChatGPT知识的容量和知识的传授效率 ②随着像ChatGPT等人工智能的发展，教师这个职业变得很落后，早晚会被淘汰 ③人工智能技术的发展或许在传授知识层面有所作为，但教育更需要用情感去影响学生，显然这是ChatGPT无法实现的 ④教师的工作侧重于启发式教授，以培养与挖掘人类特有的创造力、灵感等方面为主要的教学工作，ChatGPT这方面就比较难取代 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．某位班主任老师写给即将毕业的学生一段寄语,“2Mg+CO2点燃,2MgO+C,Mg在CO₂中燃烧，能放出耀眼的光芒，只要你投入足够的主动性，任何困难都抵挡不了你燃烧的火焰。”你从中能感悟到（   ） ①教师对学生的鼓励与期待 ②师生亦敌亦友，亦师亦友 ③教师是学生成长的引路人 ④教师寓爱于教，浸润心灵 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．中国有尊师重道的传统美德，古代就有“人有三草，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师,是因为（   ） ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命 ③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格任用、培养和培训等要求 ④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A．①②④ B．③③④ C．①②③ D．①③③④ 19．建立在财富、地位基础上的友谊，随着财富、地位的变化，友谊可能会不断变化与消失；建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大，有时可能会对一些人、一些事认知上的不一致发生冲突，但这种矛盾和冲突不仅不会导致友谊的消失，反而让友谊在冲突中不断升华、历久弥新。这告诉我们（   ） A．友谊是平等双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．竞争会使友谊变得更好 D．友谊使我们共同分享，相互分担 20．有一个词叫做“刺猬效应”，两只刺猬冬天为了取暖，就想紧贴在一起，但是互相身上的刺扎着彼此都疼，他们就彼此互相慢慢调整距离，最后找到一个合适的距离，既可以取暖，又不会被扎疼。从友谊的角度看，给我们的思考是（   ） ①需要学会尊重对方 ②接受友谊的伤害是我们成长的必经历程 ③只要真诚待人就能找到真正的朋友 ④需要把握好彼此的界限和分寸 A．②③ B．①② C．①④ D．②④ 21．一男子为了哥们儿义气，明知朋友涉嫌犯罪，应配合公安机关调查，但却为其提供隐藏住所，帮助其逃避侦查，最终自食其果，被人民法院依法判处有期徒刑十个月，缓刑一年。对此，下列认识正确的是（   ） A．友谊的维护需要持续行动 B．友谊不是一成不变的 C．友谊需要学会正确处理冲突 D．友谊不能没有原则 22．漫画“如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手”启示我们（   ） ①不能封闭自我，要善于感受生活的美好 ②朋友的任何要求和索取我们都不能拒绝 ③建立友谊，需要开放自己，以诚相待 ④呵护友谊，需要我们彻底的改变自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 23．李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。李阳在交友方面存在的问题是（   ） A．不能肯定和理解朋友 B．不能体会朋友的难处 C．不能分担朋友的需要 D．不能平等、双向交往 24．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（   ） A．某班在运动会团体接力赛中获得第一名，同学们欢呼雀跃 B．迟到了，为了避免班级扣分，谎称是其他班级的 C．作为学生会的一员，在评选黑板报时为本班多打分 D．团结就是力量，对班级有利的事要不惜一切代价去完成 25．升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，爱说话的同学也情不自禁被带入到庄严的氛围中，这表明（   ） A．大家都很遵守纪律 B．大家具有强烈的爱国主义情感和集体荣誉感 C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D．个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 26．漫画“团结一心”（见图）给我们的启示有（   ） ①坚持集体主义，反对极端个人主义 ②做事只顾自己，不顾他人 ③做事要分工协作，目标一致 ④和而不同，相互竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．自1901年诺贝尔奖颁发以来的获奖者中，三分之二的科学家是与他人在集体中合作而获奖的。这启示我们（   ） ①美好集体引领我们共同成长 ②人离开了集体永远也无法成功 ③美好集体更能激发拼搏向上的力量 ④集体的团结能使个人能力得到充分发挥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．班主任老师要重新制定班规，征求了同学们的建议。下列建议可采纳的是（    ） A．集体建设靠大家，建议给积极参加班级活动的同学物质奖励 B．其他同学只管学，建议学校活动只让班委参加 C．中学生需要加强锻炼，建议每天除课间操外，课间也可以适当运动 D．为方便与家长联系，建议允许学生带手机进校 29．学校春季运动会上，七年级（3）班的同学发挥特长，团结协作，在多个项目中取得优异的成绩。当宣布七年级（3）班获得团体总分第一名时，同学们不禁发出热烈的欢呼声。下列同学说法正确的有（    ） ①小华认为：咱班获胜是因为大家有勇夺冠军的共同愿景 ②小明认为：强调班级的集体荣誉是为了能实现个人荣誉 ③小梅认为：运动会的成功彰显了七（3）班的团结，团结就是力量 ④小军认为：班级团结一致，运动员拼尽全力，未参赛的同学也在呐喊助威 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 30．人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中，如家庭、班级、学校……可见（   ） ①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 第Ⅱ卷 三、非选择题（本大题共3小题,共40分。） 31．（10分）师生之间 材料一  2023年9月10日是我国第39个教师节，陕西省发布通知，要求采取线上与线下相结合方式，通过举办表彰会、座谈会等主题活动，制作发布和组织观看教师题材舞台剧、短视频文艺作品等形式，全方位展示教师形象，并在9月10日当晚开展“城市亮灯”感念师恩尊师公益活动，营造浓厚的节日氛围。 (1)我省开展以上活动是基于什么？（3分） 材料二  全国“最美教师”王晓梅，遇到家境贫困的学生，她主动资助生活费，周末邀请他们到家做客；学生犯错时，她最先考虑的是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理……学生都信任她、依赖她，愿向她敞开心扉、倾诉烦恼、分享快乐，亲切地称她为“晓梅妈妈”。32年来，“晓梅妈妈”以爱为桥，助推了3000多名学生“振翅高飞”。 (2)王晓梅老师身上闪耀着哪些优秀品质？（2分） 材料三  为了了解老师与学生的相处情况，道德与法治兴趣小组进行了一次问卷调查。下图是部分调查结果。 (3)由调查结果可以看出，同学们喜欢的老师风格不尽相同。面对不同风格的老师，我们应该怎么做？（3分） (4)从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提供两条合理建议。（2分） 32．（9分）【友谊的天空】 友谊的天空承载着我们几多欢乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。某校七年级准备举办一次“友谊的天空”主题活动，邀请你参加，并完成主题任务。 【友谊的误区】 我的分享 小波和小涛在踢球时，小波不小心把教室的玻璃打破了，他对小涛说：“我们是好朋友，你不能说玻璃是我打破的。”小涛作出郑重承诺，绝对不会跟老师说。 (1)请你运用所学知识，对小涛的行为进行评析。（4分） 【交友新空间】 我的迷茫 随着微博、微信的兴起。网络成为人们交流思想、结交朋友的重要平台。但是虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，网友被欺骗，青少年被毒害的事情时有发生。在网络交友这件事上我有点迷茫。 (2)针对“交友新空间”中“我的迷茫”，请你出谋划策。（3分） 【友谊伴成长】 我的描绘 友情是天上的星星，陪伴着我走过人生；友情是夜晚里的光，照亮着我走过黑夜；友情是失败时的问候，安慰着我走过伤痛；友情是冬日里的暖阳，温暖着我走过寒冬。 (3)友谊与成长同行。请你用精炼的文字描绘你心目中的友情。（2分） 33．（21分）遇见集体，共同成长 材料一  个人离不开集体，集体是个人成长的园地。学会融入集体、过集体生活是我们青春成长的必经之路。 名言 蕴含的道理 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ① 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ② 万人操弓，共射一招，招无不中。 ③ (1)请欣赏上面的名言，简析其中蕴涵的道理。（3分） 材料二  现在，随便深入威海的一所校园，你会发现，现在的课间操已经大变样：在广播体操的基础上，学校的大课间已经变为“1＋N”，啦啦操、篮球、跳绳、武术等都被整合进课间操中。由单一到多样，由传统到个性，促进学生的身心发展。 (2)学校开展的大课间活动可以丰富学生的个性。我们应该如何在集体生活中发展自己的个性？（3分） 材料三  某中学七年级级部举办“育”见美好、“班”斓课堂主题班会展示活动，由班主任老师们进行班会课堂展示。七（1）班李老师执教了《我的班级我做主》主题班会。在课堂上李老师引导学生激发主人翁意识，让学生明白自己是班级的一员，在班级里要有集体荣誉感，还在课堂上引导学生进行自主表达，主动思考，主动参与班级活动。让学生在愉悦的氛围中感受班集体的和谐。 (3)“我的班级我做主”，我们每个人都应该在集体中承担责任，这对我们的成长有何意义？（6分） 材料四  1963年，樊锦诗北京大学考古系毕业被“发配”到敦煌研究院。父亲担心女儿身体吃不消便写信请求学校重新分配樊锦诗的工作。但樊锦诗悄悄“扣”下了信件。她想，既然决定服从分配，不管敦煌条件多苦，也要义无反顾地去。全身心照顾莫高窟，樊锦诗因此忽视了家人，后来与丈夫两地分居19年。樊锦诗在敦煌工作了50多年，致力于石窟考古、石窟科学保护和管理，被亲切地称为“敦煌女儿”。2023年9月，樊锦诗被授予联合国教科文组织杰出贡献奖。 (4)樊锦诗是怎样处理个人意愿与集体规则的冲突的？（3分） (5)樊锦诗坚持国家利益至上、不计名利的做法带给我们哪些启示？（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 成长的时空 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（判断题、选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第二单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、判断题（本大题6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的“错误”涂黑。） 1．尽管每个家庭各不相同，但亲情的表现却是相似的，需要我们用心感悟。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查亲情的表现形式。依据教材知识可知，现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。故题干说法错误。 2．老师表扬意味着关心，提醒和劝诫，激励我们更好的学习和发展。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。根据教材知识，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，激励我们更好的学习和发展，故错误。 3．被老师批评是大部分人都经历过的，作为学生的我们应该把批评作为关心、提醒和劝诫，理解老师良苦用心。( ) 【答案】正确 【详解】此题旨在考查学生正确对待老师批评的认识，根据所学，我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以题文中的观点是正确的。 4．小刚说：“我只与学习好、对我有帮助的同学交朋友，从不和成绩不如我的同学交往”。 ( ) 【答案】错误 【详解】本题考查友谊的特质。我们需要真诚友善的朋友，成绩不如自己的同学未必不是真诚友善的人。平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助是交往的原则，小刚的说法是不能平等待人的做法，而且交友的思想带有功利性，故题文说法错误。 5．集体是有组织的、有共同目标、分工明确的整体。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查对集体的认识。依据教材内容，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。故此观点正确。 6．呵护友谊需要学会正确处理冲突，所以冲突时我们都要向对方妥协，忍气吞声。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查呵护友谊。呵护友谊需要学会正确处理冲突，所以冲突时我们都应该寻找合适的方法来解决问题，不是一味妥协。故错误。 二、选择题（本大题24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的备选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选都不得分。） 7．当我忧伤时，亲情给了我抚慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我欢愉时，亲情给了我祝愿。关于家庭“亲情”，下列说法你赞成的是（   ） ①亲情的表现形式不会变化 ②亲情让人难以割舍 ③亲情需要我们用心去体会 ④亲情会随着家庭结构的变化慢慢消失 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查体味亲情。 ②：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱，故②说法正确； ③：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，故③说法正确； ①：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，故①说法错误； ④：由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，尽管它的表现形式可能会发生变化，但家中的亲情仍在，故④说法错误； 故本题选B。 8．他们，一只脚踏进青春期，不喜欢被父母管束，父母开口还没说上几句，已被“太烦了”抢白；喜欢关上自己的房门，不再把所有的心事叽叽喳喳地说出来；喜欢顶撞父母，变得“不听话”；更有甚者与父母发生矛盾后，选择离家出走……关于出现上述现象的原因，表述正确的是（   ） ①子女自我意识不断提高，希望父母不要过多干涉自己的生活 ②父母在家没有权威，我们开始审视父母对我们的爱，开始质疑父母 ③子女与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异 ④父母思想太保守，不能给予我们爱和帮助 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识亲子冲突产生的原因。 ①③：依据教材知识可知，由于子女自我意识不断提高，希望父母不要过多干涉自己的生活，子女与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突难以避免，故①③说法正确； ②：父母在家里有权威，故②说法错误； ④：不能把亲子冲突归因于父母思想保守，有些父母思想并不保守，故④说法错误； 故本题选A。 9．如今，微博、微信等新的交流平台不断出现，人们之间的交流、沟通更快捷。但是年纪稍大的父母并不像孩子一样能够熟练地操作使用这些。大学生小张为父母手绘微信操作使用说明书，表达了自己的孝心，使温情在科技时代延续，感动了无数网友。由此可知（   ） ①孝敬父母要落实在具体行动中，从小事做起 ②现代科技手段的应用使家人之间沟通更方便 ③中学生并不具备尽孝需要的见识和能力 ④小张践行了中华民族孝亲敬长的传统美德 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查孝亲敬长、现代家庭的特点。 ①②④：依据教材知识，大学生小张为父母手绘微信操作使用说明书，表达自己的孝心，是孝敬父母的表现，践行了孝亲敬长的中华传统美德，启示我们孝敬父母要落实在具体行动中，从小事做起。微信的使用表明现代科技手段的应用使家人之间的沟通更方便，故①②④说法正确； ③：中学生也能孝敬父母，故③说法错误； 故本题选C。 10．小李和小张是这样理解“家”的意义的，你觉得正确的是（    ） ①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家里有亲人，家中有亲情，亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ④有了自己的小家庭，过好一生就可以，何必再去考虑其它。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】A 【详解】本题考查家的意义。 ①②③：依据教材知识可知，家里有亲人，家中有亲情，亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持，故①②③说法正确； ④：我们不能只考虑自己的小家，还要关心国家和社会，故④说法错误； 故本题选A。 11．出现下图漫画种现象的原因是（   ） A．漫画中的父母不爱自己的孩子 B．孩子与父母之间缺乏沟通 C．步入中学后，孩子的思想品德变坏 D．离家出走是解决亲子冲突的有效方法 【答案】B 【详解】本题考查亲子冲突、与父母沟通的相关知识。 B：分析漫画可知，父母报警寻找离家出走的孩子，出现这种现象的原因，应该是亲子之间没有良好的沟通，B说法正确； A：不能因为亲子之间产生矛盾和冲突就否定父母的爱，A说法错误； C：产生亲子矛盾的原因有很多，并不是孩子的品德变坏了，C说法错误； D：良好的沟通才有利于解决亲子矛盾，绝不是离家出走，D说法错误； 故本题选B。 12．习近平总书记强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，这对个人、家庭、社会、国家都非常重要。这告诉我们（   ） A．家是一所房子、一个地域或栖身之所 B．家庭家教家风建设是家事，也是国事 C．家可以抵御外界变化，抚平一切伤痛 D．家庭家教家风建设是家事，不是国事 【答案】B 【详解】本题考查家的内涵与功能。 A：家不仅仅是一所房子，一个地域，家中有亲人，家里有亲情，故A说法错误； B：分析题文，习近平总书记的话体现了重视家庭建设，社会的文明进步与家庭的文明是分不开的，推进社会文明需要以提高家庭的文明程度作为基础，家庭家教家风建设是家事，也是国事，故B符合题意； C：夸大了家的作用，故C说法错误； D：家庭家教家风建设是家事，也是国事，故D说法错误； 故本题选B。 13．进入中学后，我们接触了不少新老师。对此，同学们纷纷发表了对部分老师的看法。 甲：语文老师爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足 乙：历史老师爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题 丙：数学老师爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，幽默开朗，严谨认真 面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．顺其自然，根据自己的喜好接受老师 B．发现不同，给老师指出风格上的缺点 C．尊重老师，接纳老师的不同认真学习 D．建言献策，要求学校让老师统一风格 【答案】C 【详解】本题考查面对不同风格的老师。 A：我们要接纳不同风格的老师，不是根据自己的喜好接受老师，故A说法错误； B：发现老师的不同，尊重差异，理解不同，不是指出老师风格上的缺陷，要接受不同风格的老师，故B说法错误； C：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们要尊重老师，接纳老师的不同，认真学习，故C说法正确； D：每个老师都有自己的不同风格，学校不能要求老师统一风格，故D说法错误； 故本题选C。 14．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等，但相处过程中难免有误会。当被老师误解时，我们应该（   ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③与老师争吵，坚决维护自己的名誉 ④理解老师，尝试从老师的角度看问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 ①：有意疏远老师，不利于化解误会，不利于建立良好师生关系，故①说法错误； ②④：当我们被老师误解时，应该选择恰当的机会，主动解释清楚，理解老师，尝试从老师的角度看问题，故②④说法正确； ③：我们要尊重老师，避免与老师发生争吵，礼貌对待老师，选择合适的场合用恰当的方式和老师解释清楚，故③说法错误； 故本题选C。 15．某班举行师生交流会时，有同学希望老师多表扬，有同学希望老师严格管理，有同学则对老师的授课模式提出意见⋯⋯同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，同学们对老师们提出的一些具体要求也欣然接受。这说明（   ） ①师生之间没有差异，才有平等可言 ②老师是神圣的，不应该向老师提意见 ③师生之间坦诚相待，才能携手成长 ④良好的师生关系，需要多沟通交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生关系。 ①：师生之间存在差异，可以平等相处，故①说法错误； ②：师生之间应该民主平等，学生可以向老师提出意见，故②说法错误； ③④：某班举行的师生交流会，师生之间相互提出建议和要求，并相互接受，表明师生之间坦诚相待，才能携手成长；良好的师生关系，需要多沟通交流，故③④说法正确； 故本题选D。 16．今年火爆全网的ChatGPT，它能聊天、能翻译，还能写论文，更有人预言教师会被它取代。教师会被ChatGET取代吗?这个问题登上了微博热搜。网友们纷纷发表了自己的看法，你认为下列看法错误的是（   ） ①教师只是知识的搬运工，很显然比不上ChatGPT知识的容量和知识的传授效率 ②随着像ChatGPT等人工智能的发展，教师这个职业变得很落后，早晚会被淘汰 ③人工智能技术的发展或许在传授知识层面有所作为，但教育更需要用情感去影响学生，显然这是ChatGPT无法实现的 ④教师的工作侧重于启发式教授，以培养与挖掘人类特有的创造力、灵感等方面为主要的教学工作，ChatGPT这方面就比较难取代 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对教师的正确认识。 ①：教师承担着教书育人的使命，不仅是知识的搬运工，故①说法错误； ②：在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，不能被淘汰，故②说法错误； ③④：依据教材知识可知，教师承担着教书育人的使命，以培养与挖掘人类特有的创造力、灵感等方面为主要的教学工作；教育需要用情感去影响学生的言行，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观，这是ChatGPT无法实现的，故③④说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选A。 17．某位班主任老师写给即将毕业的学生一段寄语,“2Mg+CO2点燃,2MgO+C,Mg在CO₂中燃烧，能放出耀眼的光芒，只要你投入足够的主动性，任何困难都抵挡不了你燃烧的火焰。”你从中能感悟到（   ） ①教师对学生的鼓励与期待 ②师生亦敌亦友，亦师亦友 ③教师是学生成长的引路人 ④教师寓爱于教，浸润心灵 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 ①：“只要你投入足够的主动性，任何困难都抵挡不了你燃烧的火焰”，给予了同学们努力的力量，促进了师生之间的沟通与理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，体现了老师对学生的鼓励与期待，故①说法正确； ③④：题文中的话体现了教师寓爱于教，浸润心灵，有利于帮助学生更好挖掘潜能，故③④说法正确； ②：师生教学相长，亦师亦友，故②说法错误； 故本题选C。 18．中国有尊师重道的传统美德，古代就有“人有三草，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师,是因为（   ） ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命 ③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格任用、培养和培训等要求 ④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A．①②④ B．③③④ C．①②③ D．①③③④ 【答案】A 【详解】本题考查老师的工作特点。 ①②④：依据教材知识，我们之所以要尊敬教师，是因为教师是人类文明的主要传承者之一；教师承担教书育人的使命；教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。故①②④符合题意； ③：此选项说法不是尊重老师的原因，故③不符合题意； 故本题选A。 19．建立在财富、地位基础上的友谊，随着财富、地位的变化，友谊可能会不断变化与消失；建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大，有时可能会对一些人、一些事认知上的不一致发生冲突，但这种矛盾和冲突不仅不会导致友谊的消失，反而让友谊在冲突中不断升华、历久弥新。这告诉我们（   ） A．友谊是平等双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．竞争会使友谊变得更好 D．友谊使我们共同分享，相互分担 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 B：建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大，说明友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意； AD：体现的是友谊的特质和作用，说法正确但题干没有体现，故AD不符合题意； C：竞争不一定会使友谊变得更好，故C说法错误； 故本题选B。 20．有一个词叫做“刺猬效应”，两只刺猬冬天为了取暖，就想紧贴在一起，但是互相身上的刺扎着彼此都疼，他们就彼此互相慢慢调整距离，最后找到一个合适的距离，既可以取暖，又不会被扎疼。从友谊的角度看，给我们的思考是（   ） ①需要学会尊重对方 ②接受友谊的伤害是我们成长的必经历程 ③只要真诚待人就能找到真正的朋友 ④需要把握好彼此的界限和分寸 A．②③ B．①② C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 ①④：分析材料中“刺猬效应”，启示我们每个人都是独立个体，朋友间要学会尊重对方，给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故①④说法正确； ②：成长不一定要接受友谊的伤害，故②说法错误； ③：真诚待人有利于找到真正的朋友，故③说法错误； 故本题选C。 21．一男子为了哥们儿义气，明知朋友涉嫌犯罪，应配合公安机关调查，但却为其提供隐藏住所，帮助其逃避侦查，最终自食其果，被人民法院依法判处有期徒刑十个月，缓刑一年。对此，下列认识正确的是（   ） A．友谊的维护需要持续行动 B．友谊不是一成不变的 C．友谊需要学会正确处理冲突 D．友谊不能没有原则 【答案】D 【详解】本题考查交友的原则。 D：题干材料中，一男子为了哥们儿义气，明知其朋友涉嫌犯罪，应配合公安机关调查，但却为其提供隐藏住所，帮助其逃避侦查，最终自食其果。这告诉我们友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，不加规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊，故D符合题意； ABC：材料旨在强调友谊不能没有原则，没有体现友谊的维护需要持续行动、友谊不是一成不变的、友谊需要学会正确处理冲突，故ABC不符合题意； 故本题选D。 22．漫画“如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手”启示我们（   ） ①不能封闭自我，要善于感受生活的美好 ②朋友的任何要求和索取我们都不能拒绝 ③建立友谊，需要开放自己，以诚相待 ④呵护友谊，需要我们彻底的改变自己 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查建立友谊。 ①③：“攥紧拳头，谁也不能和你握手”，启示我们不能封闭自我，要善于感受生活的美好，建立友谊，需要开放自己，以诚相待，故①③符合题意； ②：“都不能”说法太绝对，朋友的不合理要求，我们可以拒绝，故②说法错误； ④：“彻底改变自己”说法太绝对，我们不能为了朋友而彻底改变自己，故④说法错误； 故本题选A。 23．李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。李阳在交友方面存在的问题是（   ） A．不能肯定和理解朋友 B．不能体会朋友的难处 C．不能分担朋友的需要 D．不能平等、双向交往 【答案】D 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 D：根据所学，友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方、我们共同分担，在相处中体验积极的情感。李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。据此，李阳在与朋友相处的过程中存在的问题是不能平等、双向交往，故D说法正确； ABC：题文中没有体现李阳不能肯定和理解朋友和不能体会朋友的难处、不能分担朋友的需要，故ABC不符合题意； 故本题选D。 24．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（   ） A．某班在运动会团体接力赛中获得第一名，同学们欢呼雀跃 B．迟到了，为了避免班级扣分，谎称是其他班级的 C．作为学生会的一员，在评选黑板报时为本班多打分 D．团结就是力量，对班级有利的事要不惜一切代价去完成 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。 A：根据所学，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。据此，某班在运动会团体接力赛中获得第一名，同学们欢呼雀跃，表现出集体荣誉感，故A说法正确； BC：是小团体主义的表现，故BC说法错误； D：做对班级有利的事情要遵守法律和道德，故D说法错误； 故本题选A。 25．升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，爱说话的同学也情不自禁被带入到庄严的氛围中，这表明（   ） A．大家都很遵守纪律 B．大家具有强烈的爱国主义情感和集体荣誉感 C．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D．个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 【答案】D 【详解】本题考查对集体力量的认识和把握。 D：根据所学知识，升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，爱说话的同学也被带入到庄严的氛围中，这表明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故D说法正确； ABC：同学们都很遵守纪律 、同学们具有强烈的爱国主义情感和集体荣誉感 、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，在题文中未体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 26．漫画“团结一心”（见图）给我们的启示有（   ） ①坚持集体主义，反对极端个人主义 ②做事只顾自己，不顾他人 ③做事要分工协作，目标一致 ④和而不同，相互竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体团结、个人利益和集体利益的关系。 ①③：依据教材知识，漫画“团结一心”强调了集体团结的重要性，启示我们要坚持集体主义，反对极端个人主义，做事要分工协作，目标一致，故①③说法正确； ②：做事只顾自己，不顾他人，是自私自利的表现，故②说法错误； ④：相互竞争与漫画主旨团结无关，故④不符合题意； 故本题选B。 27．自1901年诺贝尔奖颁发以来的获奖者中，三分之二的科学家是与他人在集体中合作而获奖的。这启示我们（   ） ①美好集体引领我们共同成长 ②人离开了集体永远也无法成功 ③美好集体更能激发拼搏向上的力量 ④集体的团结能使个人能力得到充分发挥 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的作用、集体力量的来源及作用。 ①③④：分析题文，三分之二的科学家是与他人在集体中合作而获奖的，体现了团队合作精神非常重要，合作是一种力量，集体的团结可以使个人能力得到充分发挥，能战胜个人无法克服的困难，集体可以成为我们共同学习、共同进步的精神家园，美好的集体可以更有利于我们凝聚向上拼搏的力量，故①③④符合题意； ②：选项说法太绝对，夸大了集体的作用，故②说法错误； 故本题选C。 28．班主任老师要重新制定班规，征求了同学们的建议。下列建议可采纳的是（    ） A．集体建设靠大家，建议给积极参加班级活动的同学物质奖励 B．其他同学只管学，建议学校活动只让班委参加 C．中学生需要加强锻炼，建议每天除课间操外，课间也可以适当运动 D．为方便与家长联系，建议允许学生带手机进校 【答案】C 【详解】本题考查共建美好集体。 A：集体建设靠大家，应该建议给积极参加班级活动的同学精神奖励，不能只注重物质奖励，故A说法错误； B：班级建设需要班级成员的共同努力，故B说法错误； C：中学生需要加强锻炼，建议每天除课间操外，课间也可以适当运动，这一建议可以提高学生的身体素质，故C说法正确； D：学生不允许带手机进学校，故D说法错误； 故本题选C。 29．学校春季运动会上，七年级（3）班的同学发挥特长，团结协作，在多个项目中取得优异的成绩。当宣布七年级（3）班获得团体总分第一名时，同学们不禁发出热烈的欢呼声。下列同学说法正确的有（    ） ①小华认为：咱班获胜是因为大家有勇夺冠军的共同愿景 ②小明认为：强调班级的集体荣誉是为了能实现个人荣誉 ③小梅认为：运动会的成功彰显了七（3）班的团结，团结就是力量 ④小军认为：班级团结一致，运动员拼尽全力，未参赛的同学也在呐喊助威 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体力量和愿景。 ①③④：学校春运会上七年级（3）班同学发挥特长，团结写在，取得优异成绩，得益于班级有勇夺冠军的共同愿景、班级成员团结协作，运动员拼尽全力，未参赛的同学也呐喊助威等，故①③④说法正确； ②：强调集体荣誉不是为了实现个人荣誉，故②说法错误； 故本题选D。 30．人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中，如家庭、班级、学校……可见（   ） ①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查对集体的正确认识。 ①：从题干中“人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中，如家庭、班级、学校……”可以看出，人们同时属于多个不同的集体，故①说法正确； ②：每个集体都有其独特的文化、氛围和规则，这些共同构成了该集体的“旋律”。故②说法正确； ③：在家庭中，我们是子女；在学校，我们是学生；在班级，我们可能是班委或普通一员。这些都说明我们在不同的集体中扮演着不同的角色。故③说法正确； ④：不同的角色往往意味着不同的职责和责任。故④说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷 三、非选择题（本大题共3小题,共40分。） 31．（10分）师生之间 材料一  2023年9月10日是我国第39个教师节，陕西省发布通知，要求采取线上与线下相结合方式，通过举办表彰会、座谈会等主题活动，制作发布和组织观看教师题材舞台剧、短视频文艺作品等形式，全方位展示教师形象，并在9月10日当晚开展“城市亮灯”感念师恩尊师公益活动，营造浓厚的节日氛围。 (1)我省开展以上活动是基于什么？（3分） 材料二  全国“最美教师”王晓梅，遇到家境贫困的学生，她主动资助生活费，周末邀请他们到家做客；学生犯错时，她最先考虑的是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理……学生都信任她、依赖她，愿向她敞开心扉、倾诉烦恼、分享快乐，亲切地称她为“晓梅妈妈”。32年来，“晓梅妈妈”以爱为桥，助推了3000多名学生“振翅高飞”。 (2)王晓梅老师身上闪耀着哪些优秀品质？（2分） 材料三  为了了解老师与学生的相处情况，道德与法治兴趣小组进行了一次问卷调查。下图是部分调查结果。 (3)由调查结果可以看出，同学们喜欢的老师风格不尽相同。面对不同风格的老师，我们应该怎么做？（3分） (4)从调查中发现，有些同学不擅长和老师主动交流。请你为他们提供两条合理建议。（2分） 【答案】(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；教师承担着教书育人的使命；营造尊师重教的良好氛围；激发学生对老师的感恩与热爱之情；等等。（3分） (2)关爱学生、无私奉献、友善。（2分） (3)承认老师之间的差异，接纳老师的不同，深入了解老师，发现老师的优点。（3分） (4)上课时与老师积极互动，主动参与、勤学好问；课后给予老师生活上的关心，理解老师。（2分） 【分析】考点考查：教师 的作用；师生交往 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用走进老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陕西省运用多种形式全方位展示教师形象，并在9月10日当晚开展“城市亮灯”感念师恩尊师公益活动，营造浓厚的节日氛围→可链接教师的作用；营造尊师重教的良好氛围；激发学生对老师的感恩与热爱之情等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本 题的设问主体为教师， 需要运用走进老师的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王晓梅遇到家境贫困的学生，她主动资助生活费；学生犯错时，她最先考虑的是学生的自尊→可链接关爱学生；奉献精神；与人为善。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何面对风格不同的老师，结合教材知识组织答案。 （4）本题考查如何与老师交往，为开放性试题，答案角度多元化符合题意即可。 32．（9分）【友谊的天空】 友谊的天空承载着我们几多欢乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。某校七年级准备举办一次“友谊的天空”主题活动，邀请你参加，并完成主题任务。 【友谊的误区】 我的分享 小波和小涛在踢球时，小波不小心把教室的玻璃打破了，他对小涛说：“我们是好朋友，你不能说玻璃是我打破的。”小涛作出郑重承诺，绝对不会跟老师说。 (1)请你运用所学知识，对小涛的行为进行评析。（4分） 【交友新空间】 我的迷茫 随着微博、微信的兴起。网络成为人们交流思想、结交朋友的重要平台。但是虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，网友被欺骗，青少年被毒害的事情时有发生。在网络交友这件事上我有点迷茫。 (2)针对“交友新空间”中“我的迷茫”，请你出谋划策。（3分） 【友谊伴成长】 我的描绘 友情是天上的星星，陪伴着我走过人生；友情是夜晚里的光，照亮着我走过黑夜；友情是失败时的问候，安慰着我走过伤痛；友情是冬日里的暖阳，温暖着我走过寒冬。 (3)友谊与成长同行。请你用精炼的文字描绘你心目中的友情。（2分） 【答案】(1)①小涛的行为是错误的。②真正的友谊不是不讲原则的。③小涛选择隐瞒小波的错误，并不是对朋友的忠诚，反而会伤害友谊。④小涛应该实事求是地跟老师说明情况，帮助小波勇于承认错误。（4分） (2)①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（3分） (3)①友谊如石，磨砺我们坚强的斗志；②友谊如灯，照亮我们前进的航程。（2分） 【分析】考点考查：友谊的力量、友谊必须坚守原则、网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：面对好朋友打碎玻璃的行为，小涛作出郑重承诺，绝对不会跟老师说。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：友谊不能没有原则。 论据②：实事求是地跟老师说明情况，帮助小波勇于承认错误。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，在网络交友这件事上我有点迷茫→链接网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查用文字描绘你心目中的友情，属于开放性试题，言之有理即可。 33．（21分）遇见集体，共同成长 材料一  个人离不开集体，集体是个人成长的园地。学会融入集体、过集体生活是我们青春成长的必经之路。 名言 蕴含的道理 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ① 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 ② 万人操弓，共射一招，招无不中。 ③ (1)请欣赏上面的名言，简析其中蕴涵的道理。（3分） 材料二  现在，随便深入威海的一所校园，你会发现，现在的课间操已经大变样：在广播体操的基础上，学校的大课间已经变为“1＋N”，啦啦操、篮球、跳绳、武术等都被整合进课间操中。由单一到多样，由传统到个性，促进学生的身心发展。 (2)学校开展的大课间活动可以丰富学生的个性。我们应该如何在集体生活中发展自己的个性？（3分） 材料三  某中学七年级级部举办“育”见美好、“班”斓课堂主题班会展示活动，由班主任老师们进行班会课堂展示。七（1）班李老师执教了《我的班级我做主》主题班会。在课堂上李老师引导学生激发主人翁意识，让学生明白自己是班级的一员，在班级里要有集体荣誉感，还在课堂上引导学生进行自主表达，主动思考，主动参与班级活动。让学生在愉悦的氛围中感受班集体的和谐。 (3)“我的班级我做主”，我们每个人都应该在集体中承担责任，这对我们的成长有何意义？（6分） 材料四  1963年，樊锦诗北京大学考古系毕业被“发配”到敦煌研究院。父亲担心女儿身体吃不消便写信请求学校重新分配樊锦诗的工作。但樊锦诗悄悄“扣”下了信件。她想，既然决定服从分配，不管敦煌条件多苦，也要义无反顾地去。全身心照顾莫高窟，樊锦诗因此忽视了家人，后来与丈夫两地分居19年。樊锦诗在敦煌工作了50多年，致力于石窟考古、石窟科学保护和管理，被亲切地称为“敦煌女儿”。2023年9月，樊锦诗被授予联合国教科文组织杰出贡献奖。 (4)樊锦诗是怎样处理个人意愿与集体规则的冲突的？（3分） (5)樊锦诗坚持国家利益至上、不计名利的做法带给我们哪些启示？（6分） 【答案】(1)①个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。③集体的力量是强大的。（3分） (2)①在集体生活中展示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善自我。②在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。③在集体生活中积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。（3分） (3)①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。②承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责，是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。（6分） (4)①面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。（3分） (5)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②承认个人利益的合理性，保护个人的正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；③心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事情；等等。（6分） 【分析】考点考查：集体的力量、集体生活成就我、建设美好集体、正确对待集体规则、正确处理集体利益和个人利益的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力。 关键词②：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 关键词③：万人操弓，共射一招，招无不中→可链接集体的力量是强大的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何在集体生活中发展自己的个性，可结合教材知识作答。 （3）本题考查在集体中承担责任的意义，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待集体规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：既然决定服从分配，不管敦煌条件多苦，也要义无反顾地去→可链接正确对待集体规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：身心照顾莫高窟，樊锦诗因此忽视了家人，后来与丈夫两地分居19年→可链接正确处理集体利益和个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$